小学生硬笔书法教学方案(精选3篇)

小学硬笔书法教学计划旨在提升学生的书写能力和道德素养，注重书法的艺术与实用价值。教学理念强调正确的书写姿势与习惯，结合《教育部》指导意见，增强学生的写字教育任务。目标包括帮助学生掌握书写规范，培养责任感和专注力，传承中国传统文化。教学内容分为入门、基础和提升三个层次，采用讲授法、观察法、欣赏法等多种方法，确保学生在每节课中都有所提高。教学要求包括课后作业检查、书写卫生意识培养和定期书法活动。通过系统训练和比赛展示，提升整体书法水平，鼓励学生参与书法艺术的学习与创作。

小学硬笔书法的教学计划 1篇

　一、教学理念

1、小学生硬笔书法具有重要的艺术与实用价值。在教学过程中，我们应该深入挖掘其蕴含的品德教育元素，将其有效整合到课程中，从而帮助学生培养良好的道德情操，提升其道德素养与学术水平。

2、依据《教育部关于加强中小学生写字教学的指导意见》，结合本市教育局的实施方案，明确增强学生的写字教育任务，切实落实写字教学责任。

3、提升硬笔书法教学质量，促进学生个性化艺术发展。随着新课程标准的推广与信息技术的广泛应用，课堂上对写字教学的要求不断提高。好的书写教学能激发大多数学生对书法的兴趣，有助于纠正书写姿势，掌握基础的写字技能，并促进其他学科表现的提升。对于低年级的学生，教师需重点关注其书写态度和习惯的培养，并重视书写的准确性、整洁性；而高年级学生的书写评价则应涵盖书写规范性和流畅性，同时尊重他们的个性化审美。

　二、教学目标

1、在书法学习中帮助学生建立正确的书写和执笔姿势。

2、指导学生写出漂亮的字，以此对他们的学习与日后的职业生涯产生深远影响。

3、通过书法练习，培养学生的责任感、专注力和坚韧不拔的精神。

4、让学生直接体验书法艺术之美，传承中国传统文化。

　三、教学要求与措施：

1、加强课堂的书写教学，结合备课与课后练习，注重作业的检查与反馈。在课堂中融入中国传统文化教育，确立“先做人再写字”的原则。

2、提高学生对书法学习的兴趣，强化正确的坐姿与书写卫生习惯。

3、不断探索学校书法校本教材的编写。

4、各年级的作业应重视书写质量，任课教师有责任关注学生的习字效果。

5、定期开展师生书法活动，提升整体书法水平。

6、积极组织参与各类书法比赛，积累经验，并举办成果展示活动。每月评选出书法之星、小小书法家。

7、创建书法学习空间，开展书法教学宣传。

8、多方面提升自身的教学能力与专业水平。

　四、具体教学计划

第一周：介绍书写工具及基础知识（执笔、坐姿、用笔）。

第二周：楷书笔画书写（一）——点（左点、右点、竖点等）+例字练习。

第三周：楷书笔画书写（二）——横（长横、短横、左尖横等）、竖（垂露、悬针）+例字。

第四周：楷书笔画书写（三）——撇（斜撇、长撇）、捺（平捺、斜捺）+例字练习。

第五周：楷书笔画书写（四）——折（横折、竖折）、提+例字练习。

第六周：楷书笔画书写（五）——钩（竖钩、斜钩、卧钩）+例字练习。

第七周：楷书笔画书写（六）——钩（横钩、竖弯钩、横折钩）+例字练习。

第八周：进行成果展示。

第九周：组合笔画练习，单字临摹。

第十周：组合笔画练习，单字临摹。

第十一周：组合笔画练习，单字临摹。

第十二周：整体章法练习。

第十三周：整体章法练习。

第十四周：创作练习。

第十五周：创作练习。

第十六周：成果展示。

　五、书法教学的注意事项

在书法教学中，首先教会学生正确的执笔与运笔姿势，调整书写时的用力程度，以及坐姿与站姿等要点；教授他们正确的读帖和临帖方法，注意观察笔迹和结构，临帖需“字数宜少，遍数宜多”；再者，要求学生关注写字卫生，保持书写环境的整洁，如桌椅位置、光线以及书写姿势等。通过系统的训练，帮助学生养成良好的书写习惯，提高其书写气质。汉字书写时，轻重、疏密、运笔的快慢、气势的高低皆有其规律，因此让学生遵守这些规律也是一种纪律。书写内容可包括课内外的文章、诗词、对联等，借此培养他们的文化素养。

为体现学生书法学习的成果，可以在校内外举办各种形式的书法比赛，如现场写字比赛、书法作品展览等，鼓励学生参与，展示才华，提高他们的竞争意识和服务精神。写字教育是所有教师的共同责任，各科教师应重视学生的书写规范，做到“提笔就是练字时”。

对于没有楷书基础而希望学习的学生，选帖时应注意：

第一，选择规范的字帖，确保字形正确，结构合理。

第二，所选字帖应适合初学者，内容系统，图文并茂，易于理解与练习。

第三，选择自己喜爱的书法风格的字帖，以便在临摹中保持兴趣。

在书法学习过程中，建议选择高质量的字帖进行临摹，以提高书写水平，但初学者应根据自身能力进行选择，逐步提升，不可盲目追求高水平字帖，以免失去信心。即使是已有基础的学习者，也应选择适合的字帖，稳步提升书法技能。通过提升全校师生的书写水准，渗透学校的教学理念，让学生体会书写的重要性，进而达到爱国爱校的目标。

小学硬笔书法的教学计划 2篇

　　一、教学任务

硬笔书法是一门体现时代魅力的实用艺术，随着信息技术的进步，社会对写字教学的期望也日益提高。学生写出一手漂亮的字，不仅对其学习和未来的职业发展有着重要影响，也促进他们的社交能力。本书法班将以当代书法大师田英章的字帖为核心，强调培养学生认真书写的态度和良好的写字习惯，关注基本笔画和汉字结构的掌握，重视书写的规范性、整洁度和流利程度，同时尊重学生的个性化审美需求。

　　二、教学目标

1、帮助学生掌握汉字基本笔画的书写规范与技巧，了解汉字的结构规律，并培养学生在书写较长篇幅时的整体美感把控能力。

2、在书法学习中，培养学生良好的书写习惯，包括规范的坐姿和执笔方式。

3、指导学生写出规范、美观的字，特别关注笔画顺序的正确性。

4、通过书法练习，培养学生认真负责、专注踏实、持之以恒的精神品质。

5、让学生深入接触书法艺术，领略中国传统文化的魅力。

　　三、教学措施

1、明确每节课的教学内容，包括家庭作业的检查与反馈、前节课内容的复习以及本节课作业的评改。

2、始终强调正确的书写习惯与卫生意识，以及规范的坐姿和执笔姿势。

3、提升学生对书法学习的兴趣，在教学中不定期播放相关的影像资料，分享古代书法家学习书法的故事。

4、积极展示学生的书法作品，每周评选出一位“书法之星”。

5、鼓励学生参加各类书法比赛，积累参赛经验，激发学习热情。

　　四、教学进度

第一阶段：

1、讲解如何学习硬笔书法，包括硬笔书法的特点、应用价值及所需工具，讲授正确的坐姿及执笔技巧，以及临摹书法的基本方法。

2、进行楷书基本笔画的书写与练习，各种笔画的组合训练。

3、使用米字格详细分割字内的空间，运用多维坐标系统帮助学生定位笔画与字形。

第二阶段：

1、教授偏旁部首的书写，以及汉字的间架结构与布局的基本法则。

2、采用田字格纸，逐步减少参考坐标，提升学生对结构的把握能力。

第三阶段：

1、进行章法布局与快速书写训练。在学生逐渐掌握单字书写后，着重训练其在长篇书写中对整体美感的把控；指导学生从慢速书写向快速书写转变，提高书写速度与效率。

2、使用方格纸、竖格纸、横格纸或无格纸，去除参考坐标，锻炼学生自主把握字形结构与整体美感的能力。

　　五、授课时间：15学时

第一讲：坐姿与执笔；基本笔画（点）

第二讲：基本笔画（横、竖）

第三讲：基本笔画（撇、捺）

第四讲：基本笔画（点、提）

第五讲：基本笔画（折、钩）

第六讲：复习与研究

第七讲：偏旁部首写法1

第八讲：偏旁部首写法2

第九讲：欣赏书法家偏旁部首的写法

第十讲：书法比赛

第十一讲：作品自评与互评

第十二讲：欣赏书法作品

第十三讲：练习指导，谋篇布局

第十四讲：完成一份完整的书法作品

小学硬笔书法的教学计划 3篇

　一、教学目标

1、通过本期小学硬笔书法教学，帮助学生养成良好的写字习惯，包括正确的坐姿和执笔姿势，从而能够规范、整洁、美观地书写汉字。

2、让学生在学习硬笔书法中体验中国书法艺术的魅力，传承这门优秀的传统文化。

3、通过硬笔书法的学习，培养学生专注、一丝不苟和持之以恒的精神品质。

　二、教学内容：

根据学生的书写水平，教师将学生分为入门、基础和提升三个层次，因材施教，以帮助他们不断进步。

1、入门：学习正确的坐姿与握笔方法，掌握硬笔楷书的基本笔画（共8个），并且练习变化笔画（约50个左右）。

2、基础：学习硬笔楷书的常见偏旁部首和结构规则，训练整体书写，力求使作品美观，给人赏心悦目的整体书写效果（经过训练，学生将在同龄人中成为硬笔书法的佼佼者）。

3、提升：在硬笔楷书整体书写达到美观的基础上，开始教授硬笔行书，并指导学生创作硬笔书法作品。

无论哪个层次的学生，都需进行硬笔书法的线条训练，强调写出有节奏感、流畅且富有变化的线条。

　三、教学方法：

1、讲授法：传授硬笔书法的入门、基础和提升阶段的知识和技能。

2、观察法（练眼）：通过教师示范，训练学生辨别汉字楷书（行书）的笔画、线条、偏旁、结构以及篇章布局的优劣。

3、扩展法：介绍书法史，让学生了解中国历史上杰出的书法家和他们的著名作品，增加书法常识。

4、欣赏法：组织学生欣赏一些优秀的硬笔书法作品，以提升他们的鉴赏能力和个人修养。

5、记忆法（练心）：鼓励学生记忆大量汉字的正确写法，尤其是那些难写的字。

6、训练法（练手）：强化练习，确保学生能够书写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字及整体篇章。

　四、教学中应注意的问题：

1、每节课需进行“讲——看——练——评”的四个环节，确保每位学生在每一次课程中都有所收获和提高。

2、教师使用鼓励性的评价方式，对学生的书写情况进行反馈，指导他们纠正不良书写习惯，帮助其形成良好的书写习惯。

3、设立展示平台，每月更换一次学生书法作品，给予他们展示与发表的机会，并积极组织学生参加各类书法比赛，以争取获奖。

4、加强与家长的沟通，鼓励家长督促学生多进行书法练习，并在日常作业中运用在书法课上所学的知识和技能。