四年级品德与社会课程教学计划

小学四年级上册品德与社会教学计划旨在培养学生的良好情感与态度、行为习惯以及知识与技能。通过引导学生形成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容等品质，鼓励他们积极参与社会生活，表达和倾听观点，培养合理解决问题的能力。学生将逐步了解个人权利与义务、社会规则的重要性，认识不同文化的生活方式，增强对家乡和环境的热爱和责任感。教学措施包括利用学校资源，结合家庭与社会，开展丰富的课内外活动，提升学生的学习兴趣与参与能力。课外活动如小记者和环保小组，旨在增强学生的合作意识与社会责任感，同时培养现代通信能力。整体目标是帮助学生形成社会主义合格公民所需的道德观与行为习惯。

　一、教学目标

1、情感与态度目标：

（1）引导学生在日常生活中形成文明、礼貌，诚实守信，以及友爱宽容的良好品质。

（2）帮助学生积极参与社会生活，能够清晰地表达自己的观点和感受，也能够倾听他人的意见，并与他人进行平等的交流与合作。

（3）鼓励学生尝试以合理、有创意的方式解决生活中的问题，学习对道德问题作出正确的判断和选择。

2、行为与习惯目标：

（1）初步了解个人的基本权利与义务，理解个体与群体之间的互动关系，认识到社会规则和法律在社会生活中的重要性。

（2）了解不同文化背景下的生活方式和风俗习惯，认识到各个群体、民族和国家和谐相处的重要性，以培养对和平与发展的共同愿望。

3、知识与技能目标：

培养学生逐渐建立遵守公共秩序的意识，明白同情和帮助弱势群体是良好品德的体现，并养成积极关心他人的行为；认识到自己是集体的一员，关心集体事务，参与集体活动并维护集体荣誉，关注家乡的环境问题，积极参加力所能及的环保活动，了解民风民俗对人们的影响，抵制不良风气和迷信现象，感受家乡的变化，培养对家乡的热爱；理解交通发展的现状，体会交通对人们生活的重要性，理解媒体与日常生活的关系，学习基本的报纸制作方法，掌握合作编写小报的技能，了解通信的发展历程，并学习常用的通信方式。

4、过程与方法目标：

通过故事续编、小组讨论等方式，使学生意识到遵守公共秩序和社会公德的重要性；通过开展爱心活动如伸出援助之手，培养学生的爱心；通过实地调查，帮助学生了解环境问题的成因及其影响，树立环保意识和社会责任感；通过实践活动激发学生对建设家乡的热情；通过担任小记者、编辑等角色，让学生体会合作的乐趣。

　二、情况分析

学生情况分析：

四年级是学生认知、自我意识和社会价值观形成的重要阶段，他们对自我、他人及社会的理解逐渐加深，已具备一定良好的行为习惯。随着社会生活范围的扩大，进一步理解社会与品德的关系显得尤为重要。课程的开放性、活动性和实践性受到学生热烈欢迎，他们乐于参与课程中的各类活动。

教材情况分析：

本教材围绕四年级学生不断扩展的社会生活展开，以关注儿童的成长为基础，旨在丰富他们的内心世界，发展主体人格；通过与生活密切相关的社会环境、活动和关系，培养学生对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟与体验的过程中，逐步深化对自我、他人及社会的认识，形成社会主义合格公民所需的道德观与良好行为习惯。

　三、教学措施（具体做法）

1、充分利用学校的教育资源，推动校本课程与家庭和社会的结合，使课程真正融入学生生活，体现其开放性和实践性。

2、通过艺术形式增强课程教学效果，创造良好的教学氛围，提高学生的学习兴趣以及自主性。

3、精心设计和指导学生开展丰富的课内外教育活动，让教育融入活动之中。

　四、课外活动或兴趣小组活动

1、通过播放录像和课件等方式，提升学生的学习能力，增强健康的休闲技能与道德观。鼓励参与小记者、编辑等活动，让学生体验合作的乐趣。

2、组织学生开展课外研究小组，探讨环境问题的成因及影响，增进环保意识与社会责任感。同时对不同通信方式进行比较，选择合适的方式与亲友进行实际通信联系，以培养使用现代通信工具的能力。