初中信息技术课程教学安排6篇

初中信息技术教学计划旨在实施新课程，围绕素质教育的目标，提升学生的信息技术兴趣和技能，促进信息素养的全面发展。教学将分层进行，确保不同年级学生的学习需求得到满足。教材重点包括计算机基本操作、多媒体信息的处理以及制作演示文稿，特别强调PowerPoint的应用。教学方法多样，结合课堂讲授、自主学习、实践操作及竞赛，以激发学生的学习兴趣和创新能力。教师将积极参与教研活动，提升自身素质，推动全市信息技术教育的改革和发展。总体目标是培养学生的信息意识与基本技能，使其适应现代信息社会。

初中信息技术教学计划 1

根据市教育局及教研室的相关指导意见，结合全国、省、市各级教育工作会议的精神，围绕全面推进素质教育的核心任务，积极应对课程改革要求。切实落实教学研讨、课程改革试点和教师培训三大重点任务。在初中阶段的教研工作中，应将实施新课程作为首要工作，认真把握课程改革试点的各个环节，以培养学生的信息技术兴趣和基本操作技能，提升信息素养为目标。

在初中阶段，课程将进一步规范开设，加强教材的教学研究，并结合我市信息技术教育的实际情况，以掌握汉字输入能力和培养创新能力为主要目标。高中阶段将继续围绕提升教学质量，积极开展省级信息技术等级考试相关研究，依托学科基地，组织多样化的教研活动，以提高等级考试的合格率。全面提升教师的业务素质，努力促进信息技术教育教学质量的全面提升。为此，特制定本学科的工作计划如下：

一、理论学习与知识更新

充分利用课程改革的机遇，深入学习国家新的课程标准，明确课程改革的目标与任务，从功能、结构、内容、实施过程及评价管理等多方面不断更新教育理念，拓展视野，创新教学方法，提高教学要求，树立全面实施素质教育的新课程价值观。通过多样化的教研活动，使教师全面了解新课程标准，掌握新教材的特点，明确新课程的教学要求，切实提升全体教师实施新课程的能力。

在各年级广泛开展富有针对性的教研活动，解决教师普遍关心的实际问题，提升教师对课堂教学素质化的认识，使其在教学过程中自觉执行。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的研究，确立“立足过程、促进发展”的课程评价观，鼓励学生进行自我评价与互评，实现形成性评价与终结性评价的有效结合。在前期制定的评价草案基础上，进一步完善，计划在三月份作为试行稿下发。

推动典型示范，努力培养我市的优秀信息技术教师。配合大市的信息技术教师评优活动，开展初评工作，培育第二轮大市级优秀课教师（如00年我市有初中、高中各一人获得大市一等奖，小学一人获得二等奖）。积极推广先进的教学经验，为骨干教师提供展示平台，给予他们更多机会展示才能，同时为广大教师提供学习和借鉴的机会。

二、强化教科研管理，全面提升教师素质

组织教师制定计划，有目的地学习先进的教育理论和思想，鼓励教师不断总结教学经验，探索新的教学方法，以提高自身的教学能力和水平。鼓励教师积极撰写教学研究论文，并邀请获奖教师、优秀教师开设专题研讨课、示范课和公开课，推广先进的教学方法与经验，逐步形成具有我市特色的信息技术课堂教学模式。

深入基层学校，积极参与备课组与教研组的活动，定期调研薄弱学校，了解教学一线的情况，帮助教师解决教学中遇到的实际困难，科学指导年轻教师的成长，尽量缩短他们的成长周期，致力于建设一支高素质的信息技术教师队伍。

积极开展教学观摩、专题讲座和业务培训等活动。采用“请进来与走出去”的方式，让信息技术教师多方接触新颖的教学理念，开阔视野，提高教育素养。引导教师开展信息技术学科教学及以信息技术为载体的整合性课题研究，以课题为切入点，推动信息技术课堂教学的改革。

三、爱岗敬业，努力学习，创造性开展各项工作，提升教研活动的质量

⒈认真做好各项常规工作，积极完成单位安排的任务，参与上级主管部门组织的各类调研与检查，充分发挥参谋作用。及时更新教研网站内容，丰富相关栏目，展示我市教研工作的蓬勃发展。

⒉精心组织各类教研活动，做到有计划、有落实、有成效，使活动不流于形式，以便教师从中获益。及时总结推广优秀研究成果。在原小学学科中心组基础上，根据新的教改要求调整工作方向，成立信息技术学科教改中心组，并引入中学信息技术教改中心组，吸纳优秀骨干教师加入中心组，以发挥示范作用，推动全市的教改工作。

⒊积极稳妥地组织中小学生的信息技术奥林匹克竞赛，确保赛事顺利进行，并争取实现更佳成绩；该赛事将分为上半年的计算机应用能力竞赛。

初中信息技术教学计划 2

【指导思想】

进入21世纪以来，信息技术在全球范围内的迅猛发展，已深刻影响了人类社会的各个层面。信息技术的熟练掌握与运用，成为评判一个国家综合实力的重要标准之一。在新世纪，公民应具备信息的搜集、整理、分析、处理、传播及应用等基本能力。教育应当培养学生甄别信息真伪、创造性地处理信息的能力，让他们在信息技术的学习中获得与阅读、写作、计算同等重要的终身实用技能。在知识经济时代，信息素养不仅是科学素养的基础，更是全面发展的必备素质。

【教学目标】

1、了解计算机的基本硬件组成，掌握开关机的规范操作，认识计算机在日常生活中的多种应用。

2、能够简单使用计算机，熟悉键盘和鼠标的操作，能输入基础文字。

3、掌握文字录入的基本技巧，养成良好的姿势和科学的指法，培养盲打能力。

4、认识操作系统，了解应用软件，掌握Windows中文件和文件夹的基本操作，学习使用画图程序。同时认识软盘、光盘等存储介质，能够熟练使用Windows附件中的录音机和计算器等应用程序，学习使用Word处理软件进行文字处理。

一、七年级学情：

初中七年级的学生刚接触信息技术，充满了探索的好奇心和学习的渴望。计划通过让他们直接体验计算机，激发他们的学习兴趣，为后续的理论与实践学习奠定基础。

二、八年级学情：

八年级学生经过一年的信息技术学习，已具备基础的计算机操作技能。这一年龄段的学生对计算机的热情高涨，但如果不加以引导，课堂可能会变得无序。教学管理需要针对他们好动的特点，增加实践性内容。课堂上尽量多安排参与性活动，将理论学习时间控制在20分钟以内，帮助他们通过建构主义学习理念，形成系统的计算机知识，同时鼓励他们将信息技术应用于其他学科的学习中，实现信息技术素养的全面提高。

三、九年级学情：

九年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，能够进行基本的操作和使用常用软件。但由于信息技术课程时数较少，学生在课后往往没有巩固所学知识，导致掌握情况不均衡。在教学中需要加强知识的复习和巩固，确保学生的技能得到有效提升。

【教材分析】

教材设置了“学习目标”、“思考与讨论”、“知识拓展”、“实践活动”和“总结与练习”等多个模块。教材通过通俗易懂的实例引导学生掌握基本知识并进行应用软件的操作。每节课通过设定明确的学习任务，引导学生从问题中寻找答案，激发学习兴趣，培养他们发现和解决问题的能力。教材关注信息处理过程，旨在提高学生的信息意识及其获取、分析、处理和应用信息的技能，同时培养自主学习和合作学习的能力，激励创新精神和实践能力的发展。

【教学的突破点与创新点】

1、基于课程改革理念进行教学设计，充分发挥学生的主动参与性。

2、利用信息技术的工具功能，整合各学科的教学。

3、鼓励“小能手”帮助同学，提升课堂教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队合作精神，增强协作意识。

5、每节课通过主题明确的任务驱动，鼓励学生在实践与探索中掌握操作技能。

6、举办“小擂台赛”、“技能挑战赛”等多样化的竞技活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

7、加强学习方法指导，创造自主学习的机会。

8、注重对学习困难学生的帮扶与补救。

【教学的方法措施 】

1、采用任务驱动的教学方法，以任务为导向进行课堂教学。

2、通过演示计算机应用程序的方式向学生传授知识。

3、教学过程中重点突出“新、趣、活、学”，确保教学的互动性与实效性；在知识传授中识别难点，帮助学生进行深入思考和认知训练；巩固知识时强调实际操作，促进学生将所学应用于实践.

初中信息技术教学计划 3

一、学情分析

通过开学初的几节课对学生的信息技术基础进行评估，考虑到小学阶段的学习情况存在较大差异，因此在初一的上学期我们将采用分层教学的模式，以帮助学生迅速适应初中的学习环境，使他们在信息技术课程中体验到学习的乐趣。

二、使用教材

人民教育出版社初中信息技术七年级上册

三、教学目标

1、激发学生对计算机的兴趣，帮助他们理解信息技术在日常生活中的重要性，培养他们使用和学习计算机的意识。

2、使学生掌握信息与信息技术的基本概念，以及其在实际中的运用。

3、教会学生使用多种方式获取多媒体素材。

4、学会进行信息的整合与发布。

5、通过课程学习，帮助学生掌握一些高效的学习方法与技巧，提升他们的学习积极性和主动性，鼓励他们之间的互动与创新设计。

四、教学方法

本学期主要采用课堂讲授、学生自主学习和实践操作几种教学方法，并适度安排一些小型竞赛和课堂评价，以提升学习效果。其中，学生自主学习和实践操作是课堂教学的重点。

五、教学行事历：

周次 内容

1 新学期准备工作

2 认识信息技术

3 了解计算机系统

4 计算机系统实践活动

5 图片素材获取与处理一

6 图片素材获取与处理二

7 文本素材获取与处理一

8 文本素材获取与处理二

9 文本素材获取与处理三

10 声音素材获取与处理

11 视频及动画素材获取与处理

12 制作电子报刊一

13 制作电子报刊二

14 制作电子报刊三

15 制作演示文稿一

16 制作演示文稿二

初中信息技术教学计划 4

一、学生情况分析

经过上一学期的教学，我发现初中阶段学习信息技术课程的学生大多已经具备一定的计算机基础知识，但他们在实际操作中的灵活性和思维的独立性仍有待提高。许多学生对操作背后的原理、适用情境及多种解决方案的探讨显得很陌生。在上学期的教学中，我将重点放在培养学生的思维能力上，对每一项基本操作和相关知识进行深入的讲解和规范的练习。经过一学期的努力，学生们逐渐改变了“信息技术仅仅是使用电脑”的认知，开始主动提出问题并进行思考。本学期的主要任务是为5月份的区域信息技术会考做好准备，这次考试的时间比较紧张，只有40分钟，因此要求学生必须熟练掌握操作技能。然而，由于本学期开学时间较晚，备考时间可能不足，因此在平时的教学中，将新课与复习内容相结合，以确保学生能顺利通过考试。尽管如此，我们的教学目标不仅仅是应试，更在于帮助学生扎实掌握信息技术的基本知识。

二、教材分析

本学期我们将教授的信息技术教材包括第1、6、7模块以及电子邮件的使用，主要内容涉及：多媒体计算机的使用、多媒体信息的获取与处理，以及制作多媒体演示作品。其中，“制作多媒体演示作品”的内容占教材的50%，显然这部分是本学期的学习重点和难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，系统资源的管理，软件的安装与卸载，多媒体信息的获取（图像、声音、视频等）、使用PowerPoint制作多媒体作品。重难点：使用PowerPoint制作多媒体作品。

三、本学期教学的指导思想

依据学校的工作计划和中学信息技术《课程指导意见》，结合学生的具体情况，明确信息技术课程的目标：培养学生对信息技术的兴趣和认知，使他们掌握信息技术的基本知识和技能，具备获取、传递、处理信息的能力，并形成良好的信息素养，为适应现代信息社会的学习和生活打下基础。

四、本学期教学的目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，认识信息技术在日常生活中的实际应用，提高学生使用计算机的兴趣。

3、初步掌握使用计算机处理文字和图形的技能，熟悉主要功能的操作。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习帮助学生掌握有效的学习方法和技巧，激发学生的学习积极性，鼓励同学间的交流与合作，培养创新能力。

6、利用PowerPoint完成一份多媒体作品。

五、教学措施

本学期将主要采取课堂授课、自学和实践操作相结合的教学方式，适时组织一些竞赛和课堂评估活动。其中，自学和实践是最主要的学习方式。

[具体活动]：

1、3月份组织学生电脑作品制作竞赛。

2、5月份进行信息技术会考。

3、6月份完成PPT作品的创作。

六、教学进度具体安排如下表

周次教学内容

1、免费电子邮箱的注册与使用。

2、使用Outlook发送和接收电子邮件。

3、初步认识多媒体制作工具。

4、在演示文稿中插入多媒体信息。

5、演示文稿中的超级链接。

6、优化演示文稿。

7、复习：信息技术基础知识和基本操作。

8、复习：WORD软件知识。

9、复习：网络知识和电子邮件应用。

10、劳动节。

11、信息技术考试。

12、规划多媒体作品设计。

13、获取制作素材。

14、创作多媒体作品。

15、对多媒体作品进行评价和修改。

16、整理和收集作品资料。

初中信息技术教学计划 5

一、学生情况分析

在初中信息技术课中，学生的学习情况各有不同。大部分学生对信息技术充满了好奇，积极参与课堂讨论和实践操作，这为我们的教学提供了良好的基础。然而，由于课时有限，学生对知识的掌握程度存在一定的差异，很多学生在课后缺乏巩固和复习，导致遗忘较快，影响了他们的学习效果。

有些学生家中有条件，可以在课外进行电脑操作练习，他们的技能相对熟练。而另一些学生则在课外几乎没有机会接触电脑，仅依赖课堂学习，导致他们对所学内容的理解和应用能力较弱。我们需要关注不同学生的学习需求，帮助他们找到适合的学习方式。

许多学生对信息技术课程的兴趣主要集中在网络游戏和社交媒体上，而对于课程所需掌握的信息技术知识却不够重视，表现出对教材内容的疏离感。在教学中加强对学生正确引导和激发他们的兴趣是非常重要的。

二、教材分析

我校所使用的教材为海南省编写的信息技术教材，涵盖了本学期的多个重要主题，包括1.信息技术概念2.信息的获取与管理3.信息的整理与加工。第一单元主要内容包括信息技术的基础知识及网络基础。第二单元涉及计算机基本操作、搜索引擎的使用、下载和压缩工具的使用及Windows操作系统的基本应用。第三单元则专注于文字处理软件Word的运用。

三、本学期教学的指导思想

1.提升学生的信息意识，认识信息技术在工作和社会中的应用和变化。

2.让学生初步掌握计算机的基本原理，学会使用与学习和日常生活相关的工具和软件。

3.鼓励学生利用多媒体工具及相关技术资源，支持他们在其他学科中的学习，培养团队合作精神，同时也能够独立解决问题。

4.在他人指导下，学习评估电子信息的真实性、准确性和相关性，树立知识产权意识，合法合规地使用信息技术。

四、本学期教学的目标

1.培养学生遵守社会行为规范和道德标准，增强责任感，合理引用他人观点或成果，尊重他人知识产权。

2.帮助学生理解计算机的结构及其使用原理，将所学知识应用到实际生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3.使学生熟悉信息处理的基本流程，能够运用文字处理软件进行作品设计和制作，并进行自我评价，从而提升他们的审美意识和欣赏水平。

五、本学期采取的具体措施

本期教学将结合课堂讲授、学生自主学习和实践操作三种方式进行，适当安排小型比赛和课堂评估，以激励学生参与学习。其中，自主学习和动手实践是教学的重点。

六、教学过程的具体安排

略

初中信息技术教学计划 6

一、学生情况分析

通过上学期的教学，我发现参与初中信息技术课程的学生超过85%，因此他们对基本的计算机操作都有一定的基础。然而，学生对于为何这样操作、在什么情况下应该使用这种操作以及是否还有其他操作方式等需要思考的内容仍显陌生。在本学期的教学中，我特别注重在这些方面对学生进行培养，每一个专业术语和基本操作，我都要求学生要达到标准。在一个学期的教学后，学生的面貌有了显著改变，原本认为信息技术只是打打计算机的概念，现如今他们能从各方面提出“为什么”，在操作之前也能认真思考一番。本学期面临的任务是5月份参加市级的信息技术会考，这次考试的一个难点在于时间的紧迫，只有40分钟，这就要求学生要相当熟悉，本学期开学较早，时间上可能不够，所以下课时需将新课和复习结合，以便顺利通过此次考试。虽然考试不是最终目标，但在教学过程中绝不能搞成应试教育，仍然需要脚踏实地，像上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真实的信息技术知识。

二、教材分析

本学期我们将教授信息技术教材中的模块1、6、7和电子邮件的使用，内容涵盖：使用多种媒体电脑，多媒体信息的获取和处理，以及制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是本学期学习的重点，同时也是难点。

知识点：计算机的基本硬件构成和特点，管理计算机的系统资源，安装和卸载硬件，获取图像、声音、视频等多媒体信息，使用PowerPoint软件制作多媒体作品。重点：使用PowerPoint软件制作多媒体作品。

三、本学期教学的指导思想

根据学校工作计划和初中信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认知，让学生理解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具备获取、传输、处理信息和使用信息技术工具的能力，形成良好的信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、本学期教学的目标

1、理解信息技术的使用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的理性认知，理解信息技术在日常生活中的运用，激发学生对学习和使用计算机的兴趣。

3、初步掌握使用计算机处理文字、图形的技能，能够熟练运用其中的一些基本功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技能，培养学生的学习主动性和自主性，鼓励学生之间相互交流，进行一些创新设计。

6、利用PowerPoint制作一个多媒体作品。

五、教学措施

本期主要采用教师讲授、学生自学和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小比赛和课堂评价等方式进行教学。其中，学生自学和动手实践是最重要的。

[具体举措]：

1、3月份举办计算机作品制作比赛

2、5月信息技术会考

3、6月份完成PPT作品