班级文化发展计划书(精选15篇)

班级文化建设是学校文化的重要组成部分，对学生成长有重要影响。本方案旨在通过创建积极向上的班级文化氛围，促进学生个性发展和道德习惯养成，提升班级凝聚力。活动时间分为多个阶段，包括班级文化要素设计、教室环境布置及评比，评比内容涵盖教室卫生、文化布置和特色展示等。评比将通过量化评分方式进行，结果将纳入班级考核。各班级需积极参与并提交文化建设方案，强化班级特色，营造良好学习环境。通过这一系列活动，期望能够形成积极的班级文化，提升整体教育质量。

班级文化建设活动方案 1篇

　一、指导思想：

班级文化是学校文化的重要组成部分，对学生的成长和发展起着潜移默化的影响。营造良好的班级文化氛围，不仅有助于学生个性的塑造，也促进道德习惯的养成与知识的积累。为进一步增强我校的班级文化建设，创造独具特色的校园文化精神和文化氛围，同时为学生提供一个积极向上、快乐学习和全面发展的环境，我校决定开展班级文化建设活动方案。

　二、组织架构：

组长：李明副组长：张华

成员：王丽、赵勇、周洁、陈磊、孙伟及各班主任

　三、活动时间：

1、20xx年10月8日至15日，16日至17日进行检查；（2、4、6年级各班主任、张华等人检查）

2、20xx年12月15日至25日，26日至27日进行检查。（1、3、5年级各班主任、张华等人检查）

　四、评比内容：

班级文化建设主要包括教室环境的建设：

1、整体环境

（1）走廊及教室的地面应保持清洁无污垢，墙面无灰尘，平顶无蛛网，墙壁得到有效保护，门窗保持干净。

（2）教室内的设备及其他物品应整洁，摆放有序、合理且美观。

（3）课桌椅需保持干净，桌面上无乱涂乱画现象且整齐排列；桌内应整洁，物品摆放有序。

（4）教室的布置应和谐美观，色调应统一。

（5）卫生工具应有序放置在固定位置。

2、布置内容

（1）班训或班级公约应积极健康、贴近学生，能够激励和教育学生。

（2）应设置规范的评比栏、表扬栏等。

（3）班级应有明确的班委机构（班干部、队干部），张贴或悬挂的内容应端正、适中、牢固并安全。

（4）整体布置应美观自然，体现班级特色。

3、黑板报（学习园地）：

（1）黑板报版面整洁，内容健康全面，具有本班特色。

（2）设计排版合理，书写工整。

（3）图文排版应富有可观性，与内容相协调。

（4）主题明确，内容贴近学生生活实际。

（5）引导学生参与自由设计，美观自然。

4、创意与特色

（1）栏目设计应富有创意；

（2）教室整体布置应富有个性，展现独特风格。

　五、评比办法：

1、评比对象：全校所有班级；

2、由班级文化建设领导小组成员在规定时间内进行检查并量化，量化结果即为班级的评比得分。

3、评比结果将与班级常规工作考核按3：7的比例计入该班级当月考核总分。

4、所有班级均需参与评比。

班级文化建设活动方案 2篇

一、指导思想

依据职业教育的特点和各专业的独特性，旨在营造充满人文关怀的班级氛围，构建个性化的班级文化，努力打造符合职业教育要求的班级环境，文化气息浓郁、整洁舒适、友爱合作、积极向上、充满青春活力和鲜明主题特色的班级。

二、活动目标

希望班集体能成为拥有明确文化特色、浓厚文化氛围、优秀文化精神的文化组织。通过优秀的班级文化来凝聚人心、规范行为、引导成长、促进发展，使班级充满生机与活力，成为每位学生温馨的家园。

三、活动要求：

各班级班主任应积极参与学校的班级文化建设，提供指导。班主任需以学生为中心，认真倾听学生的意见和反馈，积极支持和引导学生进行班级文化的提升，承担起第一责任人角色。

四、活动内容：

认同、配合和行动是活动的核心，要求各班级从现在起，着眼长远，积极开展班级文化建设。

（一）、班级文化要素建设：

班级文化的设计与建设重在实施，始于设计。通过班名、班风、学风、班训、班歌、班徽、班呼（口号）、班级公约等形式，外化班级文化，引领同学们的目标、价值和行为。各班在班主任的支持下，需通过反复讨论和研究，制定出富有班级特色的文化要素；

1、设计

各班应在班主任的引导下，形成班级文化要素的设计，努力制定具有特色的班名、班风、学风、班训、班歌、班徽、班呼（口号）、班级公约等；

2、要求

内容应健康向上，富有班级或专业特色，能够增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3、评比

各班需在XX日前将班级文化要素设计提交政教处；政教处将整理各班上报的材料，通过大屏幕滚动播出各班的设计。同时由政教处联合相关人员组成评审组，对各班的文化建设进行评比，依据学校相关规定进行奖励。

（二）、班级文化教室建设：

教室是学生学习、生活和交际的重要场所，是老师授业育人的阵地，文化教室更是师生共同努力营造的空间，需不断优化班级文化元素。

1、设计

鼓励每位学生发挥创造力，积极参与教室布置。除确保教室环境洁净整齐外，还要本着清新、简洁、明快且教育性强的原则，通过合理装饰与资源配置，让教室的每一个角落都洋溢着班级文化。定期更新布置，从而形成良好的文化氛围；

2、要求

①保持教室整洁卫生，卫生用具分类摆放，不乱丢垃圾，张贴环保标语；

②设置“班务公开栏”，张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内工作安排；

③学生课桌需保持整齐洁净；

④教室前黑板上方需张贴班训以体现班级特色；

⑤后墙墙报的设计要富有新意，定期更换，符合学生特点，引导学生关注社会，培养观察力和探索精神。

⑥教室内墙壁可贴上名人名言、学生自己创作的“名言”、理想宣示或鼓励性话语，力求内容丰富多彩，展示个性，定期更换并无乱涂乱画现象；

3、评比

政教处将与年级组长和相关人员对各班进行检查、拍照，并组织评审组对班级文化教室建设进行评比。优胜班级的成果将在学校展览，并依照校规进行奖励。

五、活动预期效果

环境对人有潜移默化的影响，班级的文化环境对于学生的成长至关重要。丰富的班级文化氛围不仅能使师生心情愉悦，还能激励学生积极向上，健康成长。通过个性化的班级文化建设，深化“立体化”的文化环境，让教育思想深入每一处，使学生在良好的班级文化中不断成长，形成一种“教是为了不教”的良性循环。

班级文化建设活动方案 3篇

班级文化建设对于师生心理行为的形成，以及青少年的健康成长和品德培养至关重要。加强班级文化的建设，成为学校德育工作的重要环节。

学校教育是一种全面、多层次的立体教育。人文环境对学生的成长起着重要作用。为了创造我校良好的班级文化氛围，提高班级文化素养，形成独具特色的班级文化，全面推动情智教育，我们特制定《_中心学校班级文化建设活动方案》。

　一、班级文化建设的主题

和谐共进、智慧成长

　二、班级文化建设整体构想

（1）突出主题。紧紧围绕学校的情智教育理念，关注班级整体，集中体现一个核心，避免随意性，确保系统性、科学性与审美性。

（2）创新设计。鼓励师生参与，深入挖掘班级内涵，突出个性，形成班级的独特风格。

（3）丰富内容。班级文化氛围的营造需多层次、多角度、全方位进行，既重视室内文化环境，也注重动态的精神文明建设过程。结合学生的实际情况，全面开展文化教育和渗透。

　三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

提炼班风和学风。例如：（班风：超越自我，追求卓越；学风：勤学好问，善思善用）。用通俗易懂、富有人情味的校园语言替代生硬的“禁止”类警告，使每位同学都能感受到心灵的洗礼。

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化氛围，潜移默化中渗透情智教育。在布置教室时，可以贴上生动活泼的图片及标语，如情智、文明、学习、和谐等名人名言，让学生在不知不觉中形成良好的习惯和班风。可以细致装饰，以激发学生的求知欲和创造性。

1、教室内：必须设有图书角，卫生角，悬挂《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以及体现班级特色的名言和师生寄语，增强班级文化氛围。

2、设置文化角

在教室墙壁上开辟一个特殊的宣传栏，专门展示学生优秀作品，起到榜样和示范作用。

（1）可设置在黑板左右侧，规格为90cm x 130cm的固定框。

（2）内容应包括班级读书计划、读书心得、读书摘要、书中名言、优秀习作等。

（3）展示班级发展情况和学习成果，增强同学们对班级的认同感。

（4）教室外：窗户下方设置宣传栏，规格为2m x 70cm固定框，边框颜色为红色，内容可由各班自拟，例如书法、剪纸等具有班级特色的内容。

（三）班级文化活动

1、组织“读一本好书”活动，让学生在丰富多彩的读书中陶冶思想情操，收获精神满足。

2、编辑班级小报，展示新课程改革下的班级学习生活。

3、积极收听校园广播，做好每日投稿工作，向校刊投稿。

4、利用班会举办情智教育故事征文比赛，促进同学之间的思想交流，营造友爱向上的班级氛围。

5、鼓励同学发现自身的闪光点，肯定个人优势，建立自信。

6、开展“读书”演讲比赛，让学生体验读书的乐趣，丰富班级学习生活。

（四）室内综合环境

整个教室应突出静雅、朴素、整洁。

1、桌椅摆放整齐

2、地面干净整洁

3、物品摆放有序

4、门窗明亮干净

　四、有关事项说明

1、学校团委负责具体落实该项工作，发动全校师生广泛参与。

2、为了确保活动有效开展，学校将组织评比和检查，将其纳入班级考核。

3、活动安排：

_月_日，开展“发掘自己的闪光点，欣赏同学，树立学习榜样”活动，班级集体装订成册上交。

_月_日，检查班级小报，规格为大4k。

_月_日，检查室内文化建设情况。

_月_日，检查情智故事征文比赛，提交每班最佳征文两篇参评。_月_日，检查“读书”演讲比赛，提交班级最佳演讲稿两篇参评。_月_日，对班级文化建设活动进行综合考评，室内综合环境每月检查一次。

　五、奖项设置：

各年级分别评出一、二、三等奖。

七、八年级：一等奖X名，加量化分X分，奖金X元；

二等奖X名，加量化分X分，奖金X元；

三等奖X名，加量化分X分，奖金X元。

九年级：一等奖X名，加量化分X分，奖金X元；

二等奖X名，加量化分X分，奖金X元；

三等奖X名，加量化分X分，奖金X元。

高品位地优化班级环境，体现“情智教育”的育人理念，将班级文化特色融入学生活动的每个环节，使其发挥持久的育人效应。此次活动是各班级展示自己的机会，关系到班级形象，请各班级高度重视。

班级文化建设活动方案 4篇

班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化共同构成班级文化的核心内容。良好的班级文化能够激发班集体的积极性，健康的班级氛围则形成了强大的凝聚力。

为了营造更加和谐、积极向上且富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，增强班级管理，提升学生的集体荣誉感和责任意识，以及培养他们的动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展“庆祝国庆”班级文化建设评比活动。具体安排如下：

　一、以教室环境布置为载体，创造积极向上、优雅美丽的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。

　二、基本要求：

1、教室及其环境保持干净整洁，窗明几净，桌椅及卫生工具摆放规范，墙面、天花板无灰尘和杂物，电扇、灯管等不积尘。

2、张贴物整体布局合理、美观，前黑板正上方需统一张贴国旗和标语（旧、损坏的需向政教处申请更换），不得另贴其他内容；通知、学习资料等须在专用张贴栏中展示。

3、班训是班级的奋斗目标或共同追求，体现班级特色与形象，要求简明扼要、激励人心，需统一张贴于后黑板上方，可自行设计、制作，争取做到美观醒目。

4、后黑板作为主题宣传栏，要求主题鲜明，内容丰富，服务于学习，弘扬正气，及时更新。

5、队角布置需符合规范，栏目内容应包括《班干部职责》、《队员十知道》及队名、队标、队口号等。（还可设立德育类“英雄角”、“先锋角”等，展示革命领袖教导、革命先烈故事、战斗英雄、劳动模范事迹，以及青少年英雄人物图片，引导队员从小学英雄，长大做先锋，走向正确人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等也可加入参考。）

6、雏鹰争章栏的布置要突出班级特色，要求布局合理，并具创意（例如，有的中队以“海底总动员”为主题，在雏鹰争章栏周围装饰了可爱的海洋生物，为其增添了活泼气息；也有中队在雏鹰争章栏上绘制喜爱的卡通形象，布局合理，趣味十足。供参考。）

　三、教室整体布置方案由学生自主设计，充分展现集体智慧与协作精神，强调全员参与与参与过程的教育意义。

　四、教室布置应体现班级特色，在符合基本要求的前提下，鼓励个性化设计和创新。

如在班级内设有绿化角、阅读角等特色区域，或根据实际情况制定班级特色制度（如班级公约等），可适当加分。个性化设计需整体协调美观，有文化品位，不得破坏墙面，有序张贴。

　五、布置时间。

从9月24日至9月29日，9月30日为检查评比日期，国庆放假后进行颁奖。

　六、评委安排。

低段

中段

高段

　七、根据评委老师的评分结果，按分数从高到低排列，各年段分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发奖状。

希望各班认真落实此次活动，以此为契机，提升班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上一个台阶。

附：班级布置评分标准：（10分制）

1、整体(3分)：指整体印象，包括布局合理、色彩协调、干净整洁、美观，图章清晰。

2、规范(3分)：队角、雏鹰争章栏、班训、张贴栏、黑板报等齐全规范。

3、美观(2分)：指布置后视觉效果的好坏。

4、特色(2分)：指是否展现班级的特色与个性化设计。

班级文化建设活动方案 5篇

　一、活动时间：

11月1日—11月10日

　二、评比内容:

1、班级卫生：

（1）保持日常卫生检查标准。

（2）桌椅、文具、教科书及公共物品摆放整齐有序，桌面整洁无杂物，椅子上不堆放垃圾。

（3）窗帘布置整齐，墙面、门窗及张贴物无灰尘。

2、黑板报评比

根据班会课提纲，围绕“树立良好习惯，共创文明班级”主题，于11月5日前完成黑板报制作。

3、班级特色展示

（1）班级环境布置

教室前面黑板要悬挂国旗；教室两侧及后面黑板周围需设立宣传栏，内容应突出班级形象，增强同学们的集体荣誉感；教室内外瓷砖装饰要特别设计。

（2）班级制度文化建设

在班级中，需制定并遵守以规章制度和公约为核心的行为规范，以促进班级整体的良好氛围。班级制度的建设不仅为学生行为提供了明确的评判标准，也促使每位同学自觉遵守，以便更好地为集体利益和教育目标服务。所有班级应在显眼位置张贴相关制度。

（3）班级特色文化建设

各班级可结合自身实际，设立图书角、阅读展示区、学生风采墙、花草风景区及小组展示区域等，要求设计美观而实用。

　三、评比办法：

本次评比活动总分为100分，分为三项进行评估。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展示（包含班级环境布置、班级制度文化建设、班级特色文化建设）占40分。

　四、奖项设置：

各年级部的优秀班集体数量不得超过本年级班级总数的一半，德育处将组织评比，结果将公布并颁发奖状。

　五、相关要求：

1.各年级部要鼓励所有班级积极参与班级文化建设活动，营造一个大家认可的班级文化。

2.班级文化建设应是一个持续不断的过程，评比结束后仍需继续开展，确保其具备时效性和延续性。学校会定期检查相关内容，作为班级考核的重要依据，希望各班级能持续努力，共同创造和谐校园文化的新篇章。

班级文化建设活动方案 6篇

（一）确立班级文化建设目标

1。班级口号：共同成长，相互成就，让爱与信任在每个角落发光。

2。班风：友爱、诚信、合作、创新

3。班训：学，问，思，行，成

4。班歌：《我们是友爱的班集体》

5。将促进积极学习的氛围放在班级文化建设的核心位置。

6。制定切实可行的班规，确保班级和谐有序。

7。开展多元化活动，增强集体的凝聚力，弘扬积极向上的文化氛围。

（二）建设班级精神文明

1。关注学生的需求，找准教育的切入点。

学生在每个成长阶段都有独特的心理需求。通过了解他们的需求，找到合适的教育方式，可以激励学生发挥潜在的努力和坚持，进而增强他们的归属感。

2。挖掘教材中的人文内容，激励学生积极向上。

我们的新课程教材中充满了人文关怀。通过充分利用这些教材，鼓励学生感受爱，培养他们在课堂内外传播爱与理解的能力。

3。丰富班内的评价机制，懂得欣赏他人。

从受到赞扬的同学角度来看，积极的表现能增强自信；而未能获得赞扬的同学则可通过欣赏他人来培养发现优点的习惯。通过这种积极的评价，学生不仅能反思自我，也能改善人际关系。

4。洞察每位学生的思想动态，及时进行个别指导。

在建设班级精神文明的过程中，努力做到集体指导与个别指导相结合。既要把握班级的整体发展方向，又要关注每个学生的思想变化，给予及时的指导和帮助。对于出现良好倾向的学生，及时加以鼓励；而对于不太良好的行为，积极引导其改正，确保每位学生都能愉快地投入学习中。

（三）建设班级物质文化

班级的物质文化建设是指教室环境的创设，它反映了班级的精神面貌，也是师生之间、同学之间沟通的桥梁。

1。教室环境的布置。

新课程的教学强调互动与沟通，因此我们要充分利用教室的每一面墙，使其成为信息交流的载体。

（1）优秀作品展示。展示学生的优秀作文、手工作品等，让学生相互学习，共同进步。

（2）知识角。张贴学生搜集的各类知识和趣闻，鼓励学生主动学习，拓宽视野。

（3）创意园地。展示学生的绘画、手工等创意作品，激发他们的创造力。

（4）阅读角。书籍为学生提供精神食粮，班级可以开展“书籍传递”活动，鼓励学生互相借阅书籍，培养阅读习惯。

（5）团结竞争。以小组为单位开展各类比赛，促进学生之间的相互学习与激励。

2。开展丰富多彩的班团活动。

精心设计的班团活动能够极大地推动学生的积极参与，让每位学生在活动中受到教育，在实践中得到提升。

（四）建设班级制度文化。

班级制度是文化建设的保障。在制度规范的基础上，学生才能更好地成长和发展。我们应如何建设班级的制度文化，使班级既活跃又有序呢？

班级制度应建立在民主平等的基础上，邀请学生共同参与制定班规，使他们对规定产生认同感。

1。增强学生的规范意识，让规范成为习惯。

学生需要明白，生活中无时无刻没有规则，例如在学校的学习和生活中都需要遵守规定，这样才能确保学习效果和班级秩序。

2。制定切实可行的班规。

班规是全班共同遵守的行为准则，应涵盖文化礼仪、学习习惯、考勤、卫生和奖惩制度等多方面。班规的制定要广泛听取学生意见，通过民主表决达成一致，从而增强学生的认同感。

3。建立有效的班干部队伍。

（1）班委：班委由代表不同职责的学生组成，协助老师管理班级事务，积极组织各类活动，确保班级正常运转。

（2）值日制度。

通过轮流值日的方式，培养学生的责任感和团队精神，让每位班干部负责记录日常情况，并进行总结反馈，以便不断改善班级管理。

在班级制度文化的建设中，需定期检查实施情况，一旦发现问题，及时进行调整和完善，以确保制度的有效性和可行性。通过明确的制度和条款，营造一个人人遵守的良好氛围。

班级文化建设活动方案 7篇

班级文化建设是学校整体文化的重要部分，为了进一步深化我校的文化建设，全面展现学校育人的宗旨，推动班级文化的内涵发展，构建健康向上、富有个性的班级文化，现制定我校班级文化建设活动方案，具体实施细则如下：

一、班级文化建设活动的目标

全面提升学校文化氛围，充分发挥班级文化在教育过程中的作用，为学生创造一个专注学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、团结、进取的班级风气，丰富校园文化，推动学校精细化管理，创建特色班级，让班级在内涵发展上实现突破。

二、班级文化建设活动的内容与要求

内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。

具体要求

（一）班级行为文化建设：

1、日常行为习惯

班级内大多数同学能够以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为核心，围绕行为习惯养成教育目标，逐步养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》的记录规范要做到准确及时，内容丰富并具连续性。

2、班级活动的开展

班级要形成积极向上的班风和浓厚的学习氛围，整体精神面貌要良好。要定期开展各类丰富多彩的班级主题活动，保证学生积极参与。班级应积极参加学校组织的各类活动，并争取优异的成绩。班级内需成立两个以上的学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并有计划地开展相关活动，鼓励学生参与家庭和社会公益劳动。

（二）班级管理文化建设

1、班风与学风

班级应设立相应的管理制度，明确班级的奋斗目标与班风（可用一句简短的标语表述），班级自制班徽和班训，营造良好的学习氛围，确保学生学习规范良好，班级环境整洁，师生关系融洽。

2、管理制度

依据学生特点，构建班级组织架构，明确职责；班级要有共同制定并执行的班级制度或公约，保留班级日志，并定期举行班级主题班会，按照要求使用《班会课程化工作手册》。

3、管理能力

学生应体现自主管理能力，班级收集相关会议和活动的资料，学生干部要具备较强的管理能力，协助班主任有效完成班级任务，形成具有特色的班级管理模式。

三、班级文化建设活动的评比及奖励机制

（一）班级文化建设的评选标准

在年级推荐的基础上，学校评审小组将进行检查、核实，最终认定优秀班级。每个团队向学校推荐优秀班级2名（包含2年级1名）。学校将在10月20日前对每个团队评选的优秀班级进行检查与审核。审核不通过的班级，其团队不得补报名额。经过学校审核的班级，将代表学校接受区德育检查。[团队提交的班级不得更换，请团队做好推荐与评比工作。]希望各团队、班级认真准备，发扬团结协作的精神，圆满完成本次评比任务。

（二）评比奖励机制

1、为了推动“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级优秀班集体评选的依据之一。

2、为创造良好的学习生活环境，推动班级文化的发展，我校将本次创建活动纳入对班级和班主任考核的内容。

希望全校师生积极参与此项活动，并将活动过程记录上传到班级博客，进行思想品德教育和情操陶冶，不断提升学校文化内涵与品位。请于20日下午将班级的过程性资料整理好并按要求交至小会议室【内容需有条理、有重点、有过程，整体美观、清晰】。

班级文化建设活动方案 8篇

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成部分，是塑造班级凝聚力和良好风气的重要载体。本学期，我们将继续加强校园文化建设，努力营造符合学校特点的文化氛围，为学生创造一个奋发向上、愉快学习、全面发展的环境。结合少先队活动计划，我们将开展班级文化建设评选活动，通过这一活动，激发学生思想、提升人格、陶冶情操、弘扬道德，使文明守纪、勤奋学习、乐于助人的风尚逐渐形成。

二、活动主题：

展现自我，共筑团队精神

三、总体目标：

让班级充满生机与活力，形成向上向善、积极进取的文化氛围，使每位学生在班级中找到个性发展的空间。

四、具体内容：

班级静态文化氛围布置活动

1.精心布置班级的四个区域：

①“风采展示角”，展示我们班级的智慧与才干；

②“卫生角”，保持整洁有序，展示班级的干净与整齐；

③“图书角”，营造书香气息，这里有丰富的读物供大家共享；

④“绿化角”，展示我们的成长与活力……

努力让教室的文化色彩与书香气息更加丰富，在班级文化建设中发挥独特的影响力。

2.设立一个“评比台”，激励学生不断追求进步。

3.规范张贴课程表、作息时间表及班级工作安排表等内容；

（确保统一张贴在班级工作栏）

4.班级墙面张贴物应具有教育意义。

班级动态文化教育活动

（1）成立班委会，实行民主管理，定期召开小干部会议；

（2）每周三下午的班队会需设计具有班级文化特色的主题；

（3）选择一种课间活动游戏，鼓励学生参与体育、艺术等兴趣小组，活跃班级气氛，促进学生全面发展。

“1”形成一册记录：

1.“班级成长故事”，包括“班级趣事”、“班主任感悟”、“文化建设心得”、“闪光时刻”、“班级活动体会”；

2.“精彩时刻”照片系列，包含“个性展现”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级及学生活动的成长历程，最终形成班级文化档案。

班级文化建设活动方案 9篇

一、指导思想

班级文化建设是每位教育者，尤其是班主任需要重点关注的课题。如何营造一个充满活力与温情的班级氛围，使每位学生都能感受到班级如同温暖的“家”，是我们努力的目标。为了有效推动学校班级文化建设，特制定以下工作方案：

五年级一班名称：阳光班

五年级一班口号：心向阳光，勇往直前，梦想起航，精彩纷呈。

五年级一班简介：我们是充满活力的五（1）班，团结互助，积极向上；我们尊重师长，关心同学；我们乐于分享，勇于探索。在这里，我们不仅学习知识与技能，还在不断地锤炼自己的品格和能力。知识如同阳光，老师如同春风，在阳光的照耀和春风的滋润中，我们茁壮成长。我们在学习中感受快乐，在生活中收获成长，也希望把这份快乐传播给每一个人，包括你。

二、明确班级文化建设目标

通过系列班级文化活动，树立健康、文明和积极上进的班级风气，力求形成良好的校园氛围。

三、具体措施

1、重视学生干部的培养。明确职责，鼓励自主管理，提升班级自我管理的效果。

2、建立班级规章制度。内容要全面且具激励性，确保班级运行有序。

3、开展丰富多彩的班队活动。活动应有明确的主题和目标，记录完整以便总结。

4、拟定班训。需张贴于教室内，设计美观并富有激励作用。

5、教室环境美化。设立“绿色角”，既提升教室环境，又培养学生的观察和管理能力。

6、黑板报制作。主题要鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣传班级的优秀事迹，展示班级荣誉，激励同学们共同进步，助力班级集体建设。

四、日程安排与进程

第一阶段（3月下旬）：学习学校下发的班级文化建设方案，思考如何制定符合班级特色的活动方案。

第二阶段（3月下旬）：创作班级名称、口号、班训、班级介绍及集体合影。

第三阶段（4月上旬）：结合班级实际情况，制定班级文化建设方案，有序开展相关活动。

班级文化建设活动方案 10篇

为了进一步提升我班的文化氛围，促进学生的全面发展，明确班级的建设目标，现结合班级实际情况制定本方案。

　一、活动主题：

“团结奋进，共创美好班级文化”

　二、活动目的：

通过本次班级文化建设活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体意识和责任感，推动班级文化的深入发展，使每位同学都能感受到“团结奋进，共创美好班级文化”的氛围，提升班级整体素养。

　三、活动时间：

20xx年3月1日—3月15日

　四、活动方式：

1、召开班级动员会。

定于3月初召开全班会议，深入宣传班级文化建设的重要性，激发每位同学参与此次活动的积极性，营造良好的班级氛围。

2、开展读书分享活动。

阅读是提升自我素养的重要途径。每位同学可以根据自己的兴趣，选择读书材料并进行分享，内容可以包括励志故事、经典散文、教育名著等。通过交流，增进同学们对读书的热爱，提升班级的文化氛围。

3、开展主题讨论活动。

在3月10日至3月12日之间，利用班会时间组织以“团结奋进，共创美好班级文化”为主题的讨论，鼓励同学们围绕班级文化，畅所欲言，提出自己对班级建设的想法与建议，积极参与讨论，贡献智慧。

班级文化建设活动方案 11篇

　一、指导思想

在班级文化建设中，我们秉持“以人为本”的原则，致力于营造一个充满温馨、友爱与激励的环境，关注每一位学生的全面发展和个性成长。我们希望通过“树木”为主题，挖掘其象征的特质，强调生长、团结、守纪和乐观。以此为基础，进行德育渗透，将班级文化建设与趣味性结合，让孩子们在愉悦中成长。

　二、建设目标

1、展现五（3）班独特的“阳光树木”文化形象

2、记录五（3）班学生向上的成长轨迹

3、提供展示五（3）班学生综合素质的平台

4、让五（3）班每个孩子在阳光明媚的环境中茁壮成长，汲取知识的营养

　三、班级布置的思路

1、班级个性命名：阳光树木小组

2、班级口号：阳光洒满心间，知识滋养成长，五三学子朝气蓬勃。

3、班级介绍：这是一个团结奋进的集体，一个温馨友爱的大家庭，一个充满活力的乐园，一块净土。走进五（3）班，迎接你的是56个充满朝气的小伙伴，他们的笑容如阳光般灿烂，散发着我们的快乐与希望。我们互相关注，彼此学习；我们团结一致，共同成长；在师长的引导下，我们在学习中收获快乐，在快乐中进步。

4、班训：快乐学习，幸福成长！

　四、主题文化板块设计思路

1、“书香树影”——学生阅读展示区域：展示学生的阅读笔记、精华摘录、书籍推荐及读后感等，记录孩子们在书籍中汲取的智慧与成长。

2、“和谐共处”——师生合影展示区：展示我们班56位充满活力的孩子和两位亲切可爱的老师，共同传递我们的团结、努力与和谐，这里是爱的港湾，是梦想启航的地方。

3、“书香角落”——图书角：为了激发学生的阅读兴趣，班级特设图书角，鼓励孩子们自带图书，了解借阅制度，自主管理，让每个孩子都能感受到阅读带来的乐趣，享受书籍的滋养，营造浓厚的书香氛围。

4、“成长背包”——每个孩子都有自己独特的闪光点，我们要帮助他们发现并珍视这些亮点。每位老师和学生手中都有亮点卡片，随时记录和表扬同学们的优点，帮助他们在阳光的成长道路上不断前行。

5、“个人秀台”——展示个人的成长痕迹和特色，包括名人名言、生日诗等，用各种形式呈现每位同学的独特之处，让他们感受到自身的成长和价值。

6、“独特视角”——黑板报：以“第三只眼看世界”为主题，激发孩子们的创造力，鼓励他们用生动的语言与图片展示自己的观点。

　五、开展丰富的班级活动

1、举行主题班会，围绕五（3）阳光树木小组的活动主题，结合学生实际，开展如“良好习惯伴我成长”“安全常识启蒙”等班会活动，强化班级文化特色。

2、开展丰富多彩的文娱活动，如学习竞赛、诗词背诵、故事分享、数学小天才等，增强学生的自信心，丰富他们的校园生活。

3、以“书香伴我行”为主题，举办好书推荐会，帮助学生认识阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，鼓励他们多读书、多思考，了解适合的优秀书籍。

班级文化建设活动方案 12篇

一、指导思想

通过丰富多彩的班级文化活动，营造和谐、团结、积极向上的班级氛围，使每位学生都能在这里找到归属感和认同感，形成共同成长的良好环境。

二、班级设想

1、制定独特且富有激励性的班风和班训，努力让班级文化融入到日常学习生活中，提高班级的凝聚力，增强集体意识，营造健康向上的文化环境。

2、建立规范的班规，以明确的行为标准来引导和约束学生，让每位学生都能明确自己的责任与义务。

引入班级岗位责任制，鼓励学生积极参与班级管理，培养他们的责任感和主人翁意识。

3、有针对性地组织多样化的班级活动，及时调动学生的参与热情，增强班级成员之间的合作意识，促进集体的团结。

4、创建班级书籍角，增加班级藏书量，激发学生的阅读兴趣，让每位学生都能共享阅读资源。

三、具体措施

（一）班级文化布置

积极营造浓厚的班级文化氛围，使环境成为育人的重要载体，实现“每一面墙”都能传递正能量。

教室内：

1、前黑板正上方悬挂国旗，两侧贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及班级的规章制度。

2、教室后墙设有周期性更新的班级主题板报。

3、后黑板右侧设有“班级风采”栏，左侧为“小小画家”栏。

4、教室左侧墙壁布置有“书法展示”、“比赛展示”、“信息交流”等多个区域。

5、教师右侧设立阅读角，指定图书管理员，每位学生需自带两本书进行共享。

所有版块由班主任和学生共同设计，体现“美观实用”，突出文化氛围和育人培养作用，确保整个教室生动活泼，符合小学生的特点。

（二）班级日常管理

加强卫生管理，确保卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁，促进学生爱护公物的意识。

（三）班级制度化建设

在学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际情况（午餐、路队秩序等），与同学们共同制定班级公约，并结合学校的行为达标评比制度，增强班级成员之间的凝聚力和集体荣誉感，形成良好的班风和学风。

（四）室内综合环境

整体教室环境强调宁静、简朴和整洁。

1、桌椅摆放整齐有序。

2、地面保持干净整洁。

3、物品摆放规范有序。

4、门窗保持明亮干净。

要高标准地提升班级环境，让“赏识教育”的理念在学生日常活动中充分体现，深入到我们班级文化建设的每一个细节中，确保其育人效果的持久性。

班级文化建设活动方案 13篇

班级文化建设是学校精神文明创建的重要组成部分，也是德育实践的重要载体。为了充分发挥班级文化的教育功能，营造和谐的校园环境、温暖的课堂氛围，提升整体育人质量，学校决定开展班级文化建设评比活动，具体方案如下：

一、评审委员会：

A组（1至3年级）：四至六年级的班主任及学校领导

B组（4至6年级）：一至三年级的班主任及学校领导

二、参评班级：

一至六年级共8个教学班。

三、评比时间：

20xx年11月1日，星期五，下午第三节课后进行评比。

四、评比方式：

各班得分计算方法为：得分 = （所有评委的总分 - 1个最高分 - 1个最低分）÷ 评委人数，分为两个组别，依次由高到低评选出一、二、三等奖。

五、奖励办法：

根据最终得分顺序评选出一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。

六、评分标准：

项目100分标准得分：教室内外布置合理，内容健康，主题鲜明，富有创意与特色，符合时代要求，以学生作品为主。（A：15分 B：12分 C：9分 D：6分）

班级文化图画简洁美观，有创意，突出班级特色，语言激励，营造积极向上的班级氛围。（A：30分 B：25分 C：20分 D：15分）

教室内外及设施整洁无污迹，墙面干净，屋顶无蛛网，张贴符合要求。（墙面及屋顶一处污迹扣1分；有旧的、过时的奖状等未按要求张贴的一处扣1分，扣完为止15分）

教室地面干净，卫生区域划分明确，无垃圾（有垃圾每处扣1分，20分扣完为止）

课桌椅、工桌凳整齐，讲台、设备干净无灰尘，摆放整齐（桌子不齐每处扣1分；卫生工具摆放不整齐扣2分；台面有灰尘每处扣1分）

其他10分：灯具、图书角等是否整洁，未达要求者，每项扣1分。

总分为：郁郎小学

班级文化建设活动方案 14篇

　一、目的：

为了提升班级文化建设，营造良好的校园氛围，增强班级凝聚力，培养学生的集体意识和责任感，特举办此次班级文化建设活动。

　二、过程：

1、此活动为期一周，分为五天进行评比，主要围绕班级文化建设和班级管理两个方向展开。

2、具体安排：

周一：进行活动宣传，制作班级文化展示板，布置班级学习区域和公告栏。下午第六节课全班进行卫生大扫除。

周二：在早读时间全体班主任集中，校长带领对各班进行检查评比，评比结束后取平均成绩，作为此次活动的第一项成绩，此项成绩占总分的60%。

周二至周五：由政教主任带队，安排检查小组不定时对全班卫生（教室、公共区域及个人卫生）进行检查评比，检查次数不少于两次，此部分占总分的30%。

周五下午：对活动进行总结与反思。

3、本周各班日常行为表现（如乱扔垃圾、打架等）将占10%，每班初始得分为10分，发现违规行为将根据《班级文明考评细则》扣分，直至扣完10分为止。（监督由全体学生共同参与，发现违规情况要及时报告政教处处理并扣分）

　三、评比：

详细内容见《评比细则》

　四、奖励：

1、根据总分进行排名，设置一等奖4名，二等奖4名。期末评优时，获一等奖的班级绩效加1.5分，二等奖绩效加1分，并为获奖班级颁发相应的奖状。

　五、领导小组：

组长：

副组长：

如有未尽事宜，请联系政教组负责解释。

班级文化建设活动方案 15篇

　一、活动目标：

旨在构建积极向上、健康和谐美好的班级文化氛围，培养学生的集体意识和团队精神，为学生的成长提供一个丰富多彩、充满启发的环境，展现班级特色。

　二、活动筹备时间：

第一阶段：9月10日——9月25日，各班级制定班级文化建设实施方案，明确班级愿景、规章制度、班级歌等，统一思想，增强班级凝聚力。

第二阶段：9月26日——10月20日，各班级积极准备，发挥创意，装饰教室，进一步改善班级精神面貌和学习氛围。

　三、活动主题：

树立良好班级文化，展示班级独特风采。

　四、评比阶段：

10月21日，由学校领导进行统一检查，现场进行评分。

　五、总结阶段：

10月22日，德育处根据评比结果，公布获奖名单，并针对评审中发现的问题提出改善建议。

　六、评分标准：

（一）卫生管理（30分）

（1）学生个人卫生（10分）：校服整洁，男生发型不过长，女生按规定整理发型。

（2）教室卫生（20分）：

地面：教室内无灰尘、纸屑及其他污渍，门窗清洁。

墙面：保护良好，保持清洁，避免出现脚印和污迹。

桌椅：摆放整齐，桌面无杂物、涂写痕迹。

教学平台：平台和柜内无灰尘，物品整齐摆放；电脑及周边设备保持清洁。

讲台：保持整洁，文具和教案摆放有序。

（二）教室布置（40分）：

（1）班级整体布置具有个性，教室文化氛围浓厚，符合班级实际情况，彰显班级特色。

(2)公告栏：课程表、作息时间表、值日表及班级公约等资料摆放整齐。

(3)墙面布置：与班级目标及特色保持一致，突出班级特色。

(4)卫生角：保持干净整洁，清扫工具摆放规范。

(5)图书角：标语激励阅读，书籍分类摆放整齐。

（三）班级文化氛围（20分）

学生了解班级目标，熟知并自愿遵守班级规章制度，能流畅唱出班歌，展现出良好的集体荣誉感。

（四）书法展示栏（10分）

（1）定期更新，内容美观。

（2）鼓励学生参与评价，发挥展示与学习的双重作用。

　七、评比办法：

各个年级评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1—2名。

　八、未尽事宜，另行通知。