中班主题活动策划方案（实用15篇）

中班主题活动方案包括一系列富有创意和互动的活动，旨在激发幼儿对自然、艺术和社会的探索兴趣。活动内容涵盖植物观察、昆虫探索、秋季色彩游戏、国庆节庆祝、手工制作等，旨在提高幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。通过观察自然现象、参与手工创作以及分享个人经验，幼儿不仅能够拓展知识面，还能增强自信心和表达能力。活动设计还强调环境保护和爱国情感的培养，鼓励幼儿在实践中体验快乐与成长。

中班主题活动方案 1

主题名称《大自然的秘密》

活动一：观察植物（科学）

（一）活动目标：

1、让幼儿了解植物的基本特征，包括根、茎、叶等部位。

2、激发幼儿对植物生长过程的好奇心，观察植物的变化。

3、培养幼儿动手操作和讨论分享的能力。

（二）活动准备：

1、几种不同种类的植物样本，如小花、小草、盆栽等。

2、放大镜、铅笔和观察记录表。

3、画纸和颜料，供幼儿进行植物绘画活动。

（三）活动过程：

1、激发幼儿的观察兴趣。

请幼儿近距离观察植物样本，鼓励他们描述所看到的特征（例如：颜色、形状、高度等）。

2、引导幼儿认识植物的结构。

讨论：植物的根、茎、叶各有什么作用？不同的植物结构是否一样？在什么环境中植物会长得更好？

3、引导幼儿进行观察记录。

使用放大镜观察植物的细节，并在记录表上写下他们的发现，让幼儿之间分享彼此的观察结果。

4、引导幼儿进行创造性表达。

请幼儿在画纸上画出自己喜欢的植物，使用颜料进行上色，并与同伴交流各自的作品。

活动延伸：

幼儿可以在家观察自家的植物，并记录下变化。

活动二：探索生态—昆虫观察（科学）

活动目标：

1、通过观察不同的昆虫，了解它们的生活习性和特征。

2、鼓励幼儿进行小组合作，分享实验观察的乐趣。

活动准备：

1、将幼儿分成小组，每组4人。

2、准备昆虫观察盒、放大镜以及一些昆虫图鉴。

3、观察记录表，每组一份。

活动过程：

一、猜猜谁是谁

——出示几种常见的昆虫图片，询问幼儿这是什么昆虫，猜猜它们的特点。

——发放记录表，记录幼儿的猜测和观察结果。

二、实验操作—观察昆虫

——幼儿分组到户外，使用观察盒捕捉昆虫，观察它们的动作和特征。

——鼓励幼儿在记录表上记录观察到的昆虫及其行为，并进行组内交流。

——教师汇总各组的观察结果，讨论不同昆虫的生活习性。

中班主题活动方案 2

一、区域活动设计分析：

在秋天色彩斑斓的季节里，为了让孩子们通过感官去探索秋季的丰富与美丽，我们为中班幼儿创建了一个多元化的活动区域。孩子们可以在这里参与色彩游戏，玩各种色彩相关的互动活动，如搭建色彩拼图、制作秋天主题的手工艺品……在这些生动有趣的活动中，孩子们不仅可以拓展语言、空间、数学、交际能力，还能体验到合作与分享的乐趣。

二、区域活动发展目标：

美工区：1、能通过不同的材料和工具，如颜料、树叶等，进行自主的艺术创作。

2、激发对色彩的好奇心，能够运用拓印、剪贴等方式制作出独特的作品，鼓励他们大胆地表达自己的创意。

科学区：1、观察秋天树叶的变化，了解其颜色、形状和大小的多样性。

2、对色彩变化产生兴趣，学习观察两种颜色混合后的新效果。

3、通过种植活动，持续关注植物生长过程中所发生的变化。

益智区：1、运用不同形状与颜色的拼图块，进行有创意的拼图活动。

2、能够根据颜色进行分类、排序，培养逻辑思维能力。

3、提升观察力、比较力和创造力。

语言区：1、根据图片制作简单的谜语，锻炼语言表达能力。

2、激发动手能力，通过语言交流分享自己的想法。

表演区：1、能够大胆想象，参与角色扮演的故事表演。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

美工区秋天的色彩树叶、颜料、色纸、胶水、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等手法创造自己的秋天树和水果作品，并将它们贴到活动区域中展示。

精美花园彩纸、皱纸、颜料、胶水、纸筒让幼儿通过拼贴、绘画、折纸等方法，创造五彩缤纷的花朵，并将其插入装有沙子的花园中，营造出秋天的氛围。

树叶拼贴各类干净的树叶、颜料、胶水、剪刀等工具让幼儿将树叶进行拼贴创作，引导他们利用拓印技巧，展示树叶的变化与可能性，让孩子们大胆联想。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

益智区拼图乐趣各种磁力拼图块和七巧板让孩子们通过多元化的拼图游戏，发展空间想象能力与创造力。

色彩串串彩色小木珠、塑料绳若干

1、让幼儿用小木珠串成五彩斑斓的项链，鼓励他们按颜色分类进行创作。

2、使用白色纸条和彩色图片装饰自己的作品，分享所设计的颜色组合，培养其审美能力。

中班主题活动方案 3

期待着，期待着，夏的气息渐渐浓厚，夏天来临了。为了让幼儿更好地感受到夏天带来的万物变化，我们设定了“夏”的主题。在主题活动的开展中，引导幼儿探索夏季的气候与动物的变化。通过这些活动，幼儿不仅体会到夏天带来的阳光灿烂的美好，同时也懂得在这个季节里，我们该如何保持身体健康。

目标：

通过细致的观察，引导幼儿感知夏天的特点，激发他们对自然的热爱与向往。

过程：

教师依据活动目标设定观察任务，引导幼儿运用已有的生活经验，感受到夏天的到来，天气明显变得炎热，我们也换上了轻薄的衣物。户外的阳光透过树叶洒下，连微风也是热乎乎的。老师带领幼儿参观生物角、操场等区域，让他们用独特的视角去寻找夏天的踪迹。在师生互动的讨论中，幼儿们发现树木的绿叶更加繁茂，各种色彩鲜艳的花朵也在此时绽放，甚至连他们带来的小动物们也显得活力无限。提醒幼儿时刻关注天气变化，做好防晒措施，以保护自己免受阳光的伤害。

整个主题活动以发现夏天为主线，充分展现了幼儿细腻的观察力和探索精神，使他们不仅享受到了周围环境的美丽，也获得了探索的乐趣。

中班主题活动方案 4

　活动目标：

1、通过观看相关视频、参与实践活动等方式，感受人们庆祝节日的欢快心情。

2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、绘画、写诗等）来表达对祖国的热爱。

3、了解我国的国名及国庆节的由来，增强爱国情感，感到自豪。

4、学习并收集相关资料。

　活动重点：

感受国庆活动的热闹氛围，了解我国的国名和国庆日，增强民族自豪感。

　活动难点：

理解祖国的含义，学习资料整理的方法。

1、师生共同搜集人们庆祝国庆的图文资料，如庆典活动、文艺演出等。

2、教师准备与国庆节相关的历史资料（如开国大典、国庆庆祝活动的录像）。

3、教师准备展示祖国自然风光的录像（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等）。

4、引导学生观察周围环境的变化，例如街道上庆祝国庆的装饰、标语和灯饰等。

国庆节的庆祝方式对孩子们来说并不陌生，通常是家长带着孩子们外出游玩或探亲。然而，国庆节的来源及其意义可能是幼儿园孩子们的盲区。为此，我们将在设计教学时从孩子们熟知的“过生日”情境入手，以“我为祖国过生日”为主题贯穿整个活动过程，通过讨论国庆节的了解，掌握学生的已有知识与盲区。接着播放相关视频以解答疑惑；通过观看祖国风光的录像让孩子们明白祖国是我们共同的家，激发他们对祖国的热爱。通过收集资料、观看国庆庆典的录像以及用自己的方式为祖国庆祝等活动，让孩子们体验到庆祝国庆的快乐与自豪。

★活动导入

老师播放课件（配以优美的背景音乐，一个精美的蛋糕出现在画面中，红色的蜡烛在闪烁，旁边堆满了各种生日礼物），引导学生思考：看到这个蛋糕，你想到了什么？（学生可以自由回答：想到自己过生日，爸爸妈妈送礼物，同学为自己唱歌等。）

（从孩子熟悉的生活情境入手，激发他们的思维，促使他们积极参与教学。）

★了解国庆节的由来

1、每个人都有自己的生日，而我们的祖国也有自己的生日。今天，我们来为祖国的生日举办一个庆祝活动。关于祖国的生日，大家知道些什么呢？

（引导学生分享他们已知的信息，可能有人说国庆节是10月1日等简单常识，教师要关注并引导学生的反应。）

（这个环节旨在了解学生对国庆节的已知与未知，以便进行后续的教学，让已知知识得到强化，未知问题得到解答。）

2、播放开国大典的录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！从那天起，一个全新的中国诞生了，人民获得了自由，自此过上了幸福的生活，不再受压迫。

3、学生自由分享观看录像后的收获。教师引导学生确认祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已成立xx年，国庆节就是庆祝祖国生日的日子。

4、观看祖国风光的录像，帮助学生了解祖国的壮丽景观。教师在放映时进行适当解说。

（通过录像将祖国这一抽象概念具象化，加深学生对祖国的理解，同时展现祖国的秀丽景色以激发学生的自豪感，培养对祖国的热爱。）

★感受国庆庆祝的喜悦

1、我们美丽的祖国妈妈已经xx岁了，过去的年年岁岁，各地人们都会以不同的方式为祖国庆生。你们知道他们是怎么庆祝国庆的吗？

2、学生根据搜集到的资料或自身观察，分享庆祝国庆的方式。

3、播放庆祝国庆的相关录像和“xx周年”庆典的录像。（解说：各地人民在天安门前布置了精美的花坛，挂上了国旗，进行了丰富多彩的文艺演出，海外侨胞也在各地为祖国庆祝，表达对祖国的祝福。而在祖国xx岁生日之际，全国人民共同举办了一场盛大的庆典，展示祖国的繁荣与发展……）

（在了解祖国形象的基础上，进一步深化学生对祖国的认识，让学生心中对祖国的形象更加生动具体，使他们能够感受到庆祝国庆节的热烈氛围和喜悦心情。）

4、引导学生分享观看录像后的感受，注重对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。

★我为祖国庆生

1、刚才我们了解了祖国妈妈的生日，还知道了人们是如何为她庆生的，今天我们一起为祖国妈妈举办一个“生日庆祝会”，庆祝她的xx岁生日。

2、学生讨论：我们可以用什么方式为祖国庆祝生日？

3、学生可根据自己的兴趣和特长，分组准备送给祖国的礼物，如画画、写诗、跳舞、唱歌、或制作手工艺品等。

4、生日庆祝会正式开始，学生们展示他们为祖国准备的礼物，向祖国妈妈献上真挚的祝福。

中班主题活动方案 5

活动设计背景

随着中班孩子们逐渐进入学习的阶段，他们对周围事物的好奇心与探索精神日益增强。然而，如何有效引导孩子们在游戏中学习和成长，是我们需要认真思考的问题。我设计了此次中班主题活动，希望通过生动有趣的方式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在活动中收获知识，提升能力。

活动目标

1、通过参与活动，让幼儿感受到团队合作的乐趣。

2、培养幼儿的观察能力，增强他们的发现问题的能力。

3、让幼儿了解并掌握一定的主题知识，提升学习兴趣。

教学重点、难点

重点：通过互动游戏激发幼儿的参与热情。

难点：引导幼儿在活动中主动探索，积极思考。

活动准备

1、主题相关的图片 2、游戏道具 3、音乐光盘 4、小奖品 5、互动板

活动过程

开始部分：

通过歌曲《一起唱吧》引导幼儿集中注意力，进入活动氛围。

基本部分

一、采用趣味游戏导入主题活动。

1、游戏“接力传球”，方法：幼儿围成圈，传递球，音乐停止时，手中持球的幼儿回答问题。

2、引导提问：在游戏中，我们是用什么方式进行互动的？（手、眼睛和心）

二、通过观察与触摸活动，激发幼儿的好奇心。

1、请幼儿用眼睛观察身边的事物，描述他们看到的内容。

2、设置触摸箱，幼儿闭上眼睛用手去摸，并猜测箱中物品的种类。

3、请幼儿说说触摸和观察的不同体验。

三、组织小组活动，促进合作交流。

1、幼儿分成小组，利用图片进行配对，寻找相似的内容。

2、在欢快的音乐声中进行配对比赛，鼓励幼儿大胆表达。

3、每组分享自己的发现，增强自信心。

四、引导教育幼儿珍视活动过程。

1、讨论：通过这些活动，我们学到了什么？

2、总结活动，告诉幼儿合作与分享的重要性。

结束部分

请幼儿观察周围的一切，并鼓励他们纸上画出今天的收获，轻松自然地结束活动。

教学反思：此次活动孩子们积极参与，氛围活跃，互动频繁。通过游戏与合作，孩子们不仅学习了知识，还提升了交流能力。然而，活动中也发现个别孩子对规则理解不够，希望在今后的活动中更加细致地讲解，并加强秩序管理。期待下次活动能够更好地激发他们的创造力。

中班主题活动方案 6

活动目标：

帮助幼儿理解和接受不同的个体差异，培养他们的同理心和尊重意识。

引导幼儿学习面对困难时不放弃的精神，激励他们热爱生活。

活动准备：1. 动画短片《坚强的心》 2. 相关图画书。

活动过程：

一. 认识不同的人

1. 观看动画短片，帮助幼儿了解生活中不同的个体。

2. 提问：你们觉得每个人都一样吗？幼儿自由讨论。

教师虽然每个人的情况不同，但都值得我们的尊重和理解，引导幼儿去接纳差异。

二. 学会关心他人

1. 问问大家，你们见过需要帮助的人吗？他们的生活是否方便？幼儿分享自己的经历。

2. 思考：这些人在生活中可能面临哪些挑战？我们能做些什么呢？

3. 讲述故事《小小的帮助》。

4. 小组讨论：我们如何更好地关心周围的人。

三. 学习榜样

1. 幼儿翻阅图画书，了解更多感人故事。

2. 教师分享不屈不挠的故事，引导幼儿从中汲取力量。

活动延伸：教师带领幼儿参观附近的社区服务中心，了解帮助他人的方式。

活动评价：本次活动虽然时间不长，但幼儿在观看短片时表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，展现了他们的探索精神。这种互动让他们更关注身边的人，引发了他们的同情心和责任感，培养了对社会的关爱和尊重，为今后的学习和生活奠定了良好的基础。

中班主题活动方案 7

　活动目标：

1、让幼儿了解中班主题活动的重要性，培养他们积极参与的意识。

2、通过动手制作以及小组合作，促进幼儿的创造力和团队合作精神。

3、提高幼儿的语言表达能力和动手能力，使他们在活动中快乐成长。

　活动准备：

1、教师事先设计中班主题活动的具体内容与形式。

2、为幼儿准备丰富的活动材料，如纸张、彩笔、粘土等。

3、幼儿提前学习相关的主题歌曲或儿歌。

4、安排好活动的场地与时间。

　活动时间：

9月15日下午

　活动过程：

一、在晨间谈话时间，引入“中班主题活动”的主题，鼓励幼儿表达自己的想法。

二、第一节活动课

1、通过播放主题歌曲引导参与：

今天我们要一起唱一首关于我们的主题的歌曲，大家准备好了吗？

2、讨论主题活动的内容，问问孩子们对这个主题的理解。

我们班要进行什么样的主题活动呢？谁来分享一下自己的想法？（请几位幼儿发言）

3、简单讲解活动的目的，告诉幼儿参与活动能学到什么。

通过这个活动，我们可以学到如何创造、如何合作，还能交到更多的朋友哦！

三、第二节活动课，全体幼儿在操场上进行合作游戏。

1、分组进行活动：

（1）小组讨论，分享各自的创意；

（2）创意展示，每组展示自己的作品；

2、动手制作环节：

（1）幼儿根据讨论的结果进行手工制作；

（2）鼓励幼儿在制作过程中互相帮助，共同完成；

3、最后的展示与分享：

大家将自己的作品进行展示，并讲述制作的过程与心得。

　四、作品展示：

活动结束后，收集整理幼儿的作品，以展览和主题墙的形式进行展示，让大家都能欣赏到自己的努力成果。

中班主题活动方案 8

今天，我带领中班的小朋友们进行了一次有趣的主题活动，主题是“色彩缤纷的秋天”。当我们走出教室，迎面而来的凉风让孩子们兴奋不已，纷纷说：“好舒服呀，这里真美！”看到他们那么开心，我决定借此机会开展一次关于秋天的探索活动。

我希望通过这次活动，让孩子们能够认识秋天的特点，感知季节的变化，同时体验与同伴们一起分享快乐的心情。

在活动开始之前，我和小朋友们一起到操场上收集各式各样的秋叶。看到他们兴奋地跑来跑去，互相分享发现，认真观察那些五颜六色的叶子，我意识到小朋友们对这个主题已经充满了期待。

过程：

1、导入，展示秋叶，激发幼儿的好奇心

教师：小朋友们，今天我们有一位新朋友要来介绍给你们，你们想知道是谁吗？（展示收集的秋叶）

教师：你们知道这些美丽的秋叶有什么特别之处吗？

幼：秋叶有红色、黄色，还有些变得很干。

2、讨论，秋叶的变化

教师：那你们猜，这些秋叶是如何变色的呢？

幼：是因为气温变低，它们就变颜色了。

教师：没错！大自然的变化真奇妙！那么我们来一起看看秋叶的舞蹈吧！（播放秋天的背景音乐）

教师：小朋友们，描述一下这些秋叶是怎样舞动的？

幼：秋叶随风飘舞，像小鸟飞翔。

教师当微风吹来时，秋叶像是在跳舞，随着风的节奏翩翩而动。

3、进行游戏，感受秋天的乐趣

教师：现在我们来玩一个小游戏，请把手臂当作树枝，用小手当作秋叶，随着音乐一起来跳舞。看看谁的树叶舞得最美吧！

幼：随着音乐摆动手势，表现“秋叶飘落”的样子。

教师：哇，大家的表演都很棒！现在我来出一些指令，看看谁反应得最快！

教师：风来了，秋叶轻轻地摇动，风大了，秋叶就要快速旋转啦！（幼儿跟随教师的动作表演）

幼：笑声不断。

教师：你们真厉害，大家的动作都跟上了！

教师：现在请一些小朋友来试试看，用身体摆出不同的秋叶的形状，比如长长的、圆圆的，或者有洞的叶子。（幼儿积极参与）

幼：他们摆出的形状都非常有趣！

4、 创作秋叶手工

教师：现在，既然大家都喜欢秋叶，那我们来做一个秋叶手工吧！可以用我们收集的叶子制作出各种小动物的样子哦，动手的时候要小心哦。（教师巡回指导）

教师：快把你们的作品拿出来，真是太漂亮了！你们都是小小艺术家。

5、结束

教师：现在把画作整理好，我们继续到操场上去寻找更多秋天的美丽叶子，怎么样？

中班主题活动方案 9

【设计意图】

中班小朋友对身边的一切事物充满了探索的热情，他们在学习中往往表现出强烈的好奇心。但是，如何有效引导他们的兴趣，使其能够更好地进行深入探索，成为教师在设计教学活动时需要认真考虑的问题。本次中班主题活动就是围绕“自然界的小秘密”展开，旨在激发孩子们对自然的兴趣。

【活动目标】

1．了解自然界中的基本现象，培养幼儿对自然的观察力与探索欲。

2．鼓励幼儿动手实践，通过实验和观察来获取知识。

3．激发幼儿的合作意识，增强团队协作能力。

【活动准备】

自然素材收集盒、放大镜、白纸、彩色笔、记录本等。

【活动过程】

1．自然素材分享。请幼儿将收集到的自然物品带到课堂，共同分享。师生一起讨论这些自然物品的特点和用途，鼓励孩子们大胆表达自己的见解。

2．观察与实验：将孩子们分成小组，让他们使用放大镜观察各种自然物品，记录下观察到的细节和感受。

师：你们可以仔细看看这些叶子、石头，它们有什么特别的地方？颜色、形状、纹理都有哪些不同？请把你们的观察记录下来。

3．小组讨论：每组分享他们的观察结果，教师引导幼儿讨论这些自然现象的形成原因和意义。

师：你们发现了哪些有趣的现象？这些现象背后可能有什么故事？请与大家分享你的想法。

【活动延伸】

设计一个“自然观察日记”专栏，鼓励幼儿在日常生活中继续观察自然界中的变化，记录下他们的新发现，并引导他们相互交流，分享探索的乐趣。

中班主题活动方案 10

活动目标：

1、了解常见动物的名称，辨识不同动物身体的显著特征。

2、关注观察周围环境中的动物动态。

活动重点：辨认不同动物的特征

难点：学习动物卡片的制作与使用

活动准备：

1、请家长和孩子一起收集各种动物的图片。

2、为幼儿准备彩色的纸张和剪刀。

3、幼儿已经阅读过《动物王国》相关故事。

活动过程：

1、观察不同动物的图片，激发幼儿的兴趣

展示各类动物的图片：“你们能告诉我这些动物的名字吗？”（幼儿进行讨论）

幼儿比较各种动物的不同特征，包括颜色、大小及形态。

2、引导幼儿学习制作动物卡片

（1）、教师讲解制作卡片的方法

“选择一张动物的图片，把它剪下来粘贴在彩纸上。然后，在卡片上写下这个动物的名字及特征。”

（2）、幼儿动手制作动物卡片，教师适时指导

3、将幼儿制作的动物卡片进行展示，分享各自的作品

中班主题活动方案 11

角色扮演区

多样的春天昆虫头饰、音乐播放器、音乐《自然之声》、自制的小花和小树、虫巢模型、蜜蜂巢等表演道具。

【玩法与建议】

1、引导幼儿根据自己扮演的不同春天昆虫找到属于他们的“家”，增加他们对春季昆虫栖息地的了解。

2、组织幼儿讨论：虫巢（或蜜蜂巢）一般会建在哪里？它们是自己搭建的吗？如果是自己搭建，会是怎样的？与伙伴们一起搭建时会形成什么样子？探讨昆虫如何筑巢，鼓励幼儿通过表情和动作展示各类春虫筑巢的方式。

3。幼儿可以自由选择装扮成各种春天昆虫，分组设计并表演相关情景。

美工制作区

橡皮昆虫巢穴景观

【材料】

彩色橡皮泥、超轻土、绒棒和牙签，幼儿饲养的春季昆虫。

【玩法与建议】

1、幼儿与同伴讨论自己喜欢的春季昆虫的栖息地，了解它们的家是什么样的，进一步认识春季昆虫家的外观特点和生活环境。

2、使用橡皮泥和超轻土制作昆虫巢穴的景观，学习用牙签、绒棒装饰连接昆虫巢穴的各个部分。

毛绒虫制作区

【材料】

干净的旧袜子、布条和填充材料，细线、装饰眼睛、五颜六色的小球以及热熔胶。

【玩法与建议】

1、幼儿可自由选择喜欢颜色的袜子，利用布条和填充材料将袜子填充。

2、尝试用细线将袜口系紧，以锻炼小肌肉。

3、幼儿可以选择各类装饰材料装扮自己的毛绒虫。

拼插建构区

昆虫乐园

【材料】

各色塑料拼插积木、雪花片、大型木制积木等。

【玩法与建议】

1、指导幼儿利用大型木制积木搭建昆虫的乐园，通过围封单层和双层来塑造环境。

2、鼓励幼儿用雪花片拼插蚱蜢、蜻蜓等昆虫，掌握一字型和十字交叉型拼插的技巧。

3、引导幼儿讨论每种昆虫喜欢什么样的栖息环境，鼓励他们交流和分享各自的想法。

4、在昆虫乐园的周围用自制的小草和树木布置生活场景。

音乐表现区

扮昆虫表演

【材料】

不同昆虫的头饰，《自然之声》音乐合集，播放器、U盘。

【玩法与建议】

1、引导幼儿辨认音乐中不同昆虫的叫声。

2、鼓励幼儿佩戴昆虫头饰进行角色扮演，根据昆虫不同的特点创编表演，并与同伴一起配合音乐进行表演。

语言阅读区

昆虫歌谣

【材料】

关于昆虫的标本、图片、绘本及头饰。

【玩法与建议】

1、幼儿与同伴观察昆虫的图片和标本，交流它们的外形特点及生活习性。

2、利用绘本，引导幼儿进行一问一答的方式朗诵传统诗歌，并鼓励他们创作与自己喜欢的昆虫相关的诗歌。

3、启发幼儿分配角色，并利用头饰进行表演。

科学发现区

捕食的蜻蜓

【材料】

蜻蜓、蚱蜢、蚂蚁、小花蝴蝶、自制的昆虫养护笼。

【玩法与建议】

1、幼儿观察蜻蜓捕食小昆虫的过程，了解蜻蜓的捕食反应。

2、讨论蜻蜓喜欢捕食活的小虫子。

3、与同伴分享观察蜻蜓捕食过程中身体的变化，比如前足的收紧和重心的变化。

4、尝试用记录表记录蜻蜓一天内捕食的特征。

成蛹观察

【材料】

正在蜕皮的毛毛虫、自制养护笼。

【玩法与建议】

1、观察毛毛虫经历几次蜕皮后开始静止并找地方悬挂成蛹。

2、幼儿观察并交流毛毛虫成蛹时伪足的支撑作用。

3、用绘画的方式记录毛毛虫蜕皮到成蛹的过程。

中班主题活动方案 12

　教学目标：

1、通过制作手工艺品，锻炼孩子们的动手能力和创造力；

2、让孩子们理解并体验中班主题活动的乐趣。

　教学准备：

纸板、人手一份、彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛线、亮片、小珠子、范例图。

　教学过程：

　一．导入主题

1．同学们，今天我们要进行一个什么样的活动呢？你们期待吗？

2．通过今天的活动，我们可以自己动手制作一些有趣的东西，你们愿意加入吗？

3．想一想，我们可以用什么材料来做这些手工呢？

4．看看这些准备好的材料，谁能猜猜我们今天要做什么？

　二．观察与探索，引导发现

1．材料：这些五彩缤纷的材料，你们觉得它们可以用来做成什么呢？

2．颜色：我们来看看这些彩纸的颜色，怎么搭配才能做出好看的作品呢？

3．形状：我们可以用什么样的形状来装饰作品？

4．边观察，边演示

1）选好纸板作为基础，决定要制作的形状。

2）用剪刀剪出需要的形状，注意安全。

3）用胶水把彩纸粘贴在纸板上，创造出自己喜欢的设计。

4）用颜料和亮片进行装饰，增加作品的美观。

5）用毛线和小珠子进行点缀，给作品增添特色。

　三．创作表现

1．小朋友们，你们想不想做一个独特的手工艺品？

2．教师重点指导

1）使用剪刀时，保持注意力，避免受伤。

2）各位小朋友可以大胆发挥自己的想象，创造出不同的形状。

3）在粘贴和装饰时，可以根据自己喜欢的顺序进行。

4）让作品有自己的风格，鼓励小朋友们多尝试。

3．你们的作品完成后，可以展示给大家看哦！

　四．展示交流

每个小朋友带着自己的作品与其他小朋友分享，讲述制作过程和灵感，体验创作的快乐。

中班主题活动方案 13

设计意图：

中班幼儿已经对自己的生活环境有了初步的理解，因此他们对同伴的居住地产生了好奇。这次主题“我的社区”的活动，旨在通过观察、交流和赞美社区，增强幼儿对自己居住城市的认同感和自豪感。幼儿对于周围事物的探索兴趣较强，可以通过与家长一同行走在小区、街道、公园等地方，进行观察、游玩和绘画，从而从父母和老师那里学习到关于自己社区的历史和文化知识，丰富他们的交流内容，使他们更愿意表达自己的想法。

活动目标：

1. 帮助幼儿学习用简短的句子说出自己居住的小区名称。

2. 培养幼儿在他人发言时安静倾听的能力，了解他人所说的内容。

3. 鼓励幼儿在集体面前自信地表达自己的观点。

活动准备：

1. 多媒体：展示关于不同小区、街道、公园等的图片。

2. 幼儿需在家长的协助下了解居住小区的名称和主要景观。

3. 准备小区的相关图画（可以是幼儿的照片或自制的画作）。

重难点：能够用简短的语句表达个人感受。

活动过程：

一、创设谈话情境，引入主题

1. 出示地图：请看，这是哪张地图？（指一张地图）

这是哪个地方的地图？（指向社区地图）

我们住的地方叫做“XXX”，你住在这个社区的哪个小区呢？（鼓励幼儿说出小区的名称，最好详细到栋、单元和房号。）

2. 老师我们居住的地方是XXX，这里有很多小区，比如：幸福苑、繁荣小区、阳光社区等，我们的家真美，我爱我的家！

（活动前，幼儿在区域活动中已对社区地图有了一定了解，为本次活动的介绍奠定了基础，幼儿因此能够自信地进行发言。）

二、引导围绕社区进行讨论

1. 问：你家附近有哪些好玩的地方？（如：幸福苑旁边的公园等）

2. 请你给大家介绍这些地方。（生态公园、文化活动中心等）

3. 你最喜欢去哪些地方玩？你会用什么方式分享这些好玩的地方呢？（例如：拍照、画画等）

（幼儿在回答时，声音清晰、内容丰富，由于他们对居住地非常了解，并通过与父母的互动获得了很多信息，因此能积极参与到沟通当中。）

三、讨论：主题墙的设计

展出收集到的居住小区的图片，让幼儿进行讨论。

师：昨天小朋友们在家画了自己的居住地方，我们如何将这些分享给大家呢？（布置“我居住的地方”的展区。）

主题墙该怎么布置呢？（可以参考之前的“我爱妈妈”活动，小朋友用心愿卡、画画等方式表达了自己的感情。）

（通过集体探讨和个别交流，鼓励幼儿大胆表达，参与到主题墙的创作中，从而提升他们的自信心和表达能力，同时也增强了与环境的互动。）

四、后续活动

回到活动室，大家一起动手布置主题墙，为我们的社区增添色彩。

中班主题活动方案 14

一、教育意义

1、自然环境辽阔，阳光明媚，空气清新，孩子们在大自然中嬉戏，有助于他们身心的健康成长。

2、自然界是丰富的知识源泉，孩子们置身其中能够学习到丰富的知识，激发他们的好奇心与探索欲望。

3、在春暖花开的季节，大自然焕发新生，树木披上绿衣，地面长出嫩草，五彩缤纷的花儿竞相绽放。孩子们不仅能感受到春天的美好，还能够培养观察力，在观察中发现春季万物的变化。

二、活动时间

xx月xx日——xx月xx日。

三、活动方案

1、与春天对话。

围绕爱护花草的主题，老师指导孩子们懂得爱护植物，利用自己的双手制作“爱的卡片”。在欢声笑语中，他们共同感受到春天的气息。

体验春季动植物的变化，感受自然之美，探寻春天的奥秘，增强幼儿体质，促进身心健康，也让孩子们在春季的阳光中感受快乐。

2、赏花游春，插柳忙。

通过户外赏花和插柳活动，培养孩子们热爱劳动的意识。让幼儿理解插柳的意义，明白植树造林的重要性。欣赏春天的绿色之美，孩子们手里握着亲手折叠的纸鹤，活泼地舞动，把对地球妈妈的爱的纸鹤送给叔叔阿姨，鼓励大家一起爱护地球，孩子们在寻找春天的踪迹，观赏公园中的各种花卉，分享这份绿色带来的欢乐。

3、放飞梦想与希望。

孩子们带着风筝，与老师们一起放飞。在这个过程中，让幼儿了解风筝的种类和结构，提升他们的审美能力，培养放风筝的兴趣，增强活动能力。孩子们用“有……有……还有……”的句式简单描述春天的景色，如：春天里，有花、有草，还有小鸟；春天里，有小溪潺潺、有小蝌蚪游动，还有蜜蜂忙碌采蜜等，并用自己的方式记录对春天的美好印象。

注：

1、各班可结合自身情况，参考方案安排踏青的时间。

2、做好春游的准备工作。（踏青前应和孩子讨论去哪里玩，最好选择春季特征明显的地方。）

3、在踏青过程中，要及时启发提问，引导孩子们发现大自然的美与春季的变化。家长可以问：“春天来了，树木和地面有什么变化？”“阳光照在身上是什么感觉？”“人们穿的衣服有什么不同？”通过这些问题，帮助孩子培养观察能力。

4、踏青时要注重安全，孩子们走累时要适当休息，补充能量。如果进行体育活动，要控制运动量，避免孩子过度疲劳。

5、踏青结束后，应与孩子进行交流，让他们分享所见所闻及感受，这有助于发展口语表达能力。可以让孩子用各种美术形式表现对春天的理解，如绘画春季景观、折纸春花、用泥塑造春草等，这将增强他们的动手能力与艺术素养。

中班主题活动方案 15

最近我们班的家长普遍反映，孩子们在学习上缺乏热情，尤其是在参与各类主题活动时表现得不够积极。为了激发孩子们的学习兴趣，让家庭教育与幼儿园教育相结合，我决定围绕“中班主题活动”这一主题，开展一系列丰富多彩的活动，以促进孩子们在活动中的积极性和创造力。

活动一：缤纷的手工创作活动目标：

1、培养幼儿的动手能力，激发他们的创造力。

2、学习使用多种材料进行手工创作，提高观察力和想象力。

3、体验分享的乐趣，通过展示作品增强自信心。

活动准备：

各种彩纸、剪刀、胶水、装饰品、画笔、手工教程视频。

活动流程：

引入故事，激发幼儿对手工创作的兴趣--讲解材料的使用--动手制作--展示分享活动过程：

1、通过绘本故事《小小艺术家》引导幼儿思考，艺术创作不需要完美，每个人的作品都是独一无二的。

2、老师展示各种材料，并简单讲解每种材料的特点和用途。

3、鼓励孩子们根据自己的想法，使用不同的材料进行创作，从而实现自己脑海中的构思。

4、孩子们完成后，组织一个小型展示会，让他们向同伴介绍自己的作品，分享创作过程中的乐趣。

活动二：欢快的音乐舞蹈活动目标：

1、培养幼儿的节奏感和身体协调能力。

2、增强孩子们的集体意识，促进同伴间的互动。

3、通过舞蹈活动提高自信心，乐于表达自我。

活动准备：

多首适合幼儿的音乐、舞蹈视频、简易乐器（如沙锤、铃鼓）。

活动流程：

激发对音乐的兴趣--学习基本动作--分组舞蹈--集体表演活动过程：

1、老师播放一段轻快的音乐，邀请孩子们自由发挥，感受节奏。

2、老师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿逐步学习，强调动作的一致性和节奏感。

3、将幼儿分成小组，鼓励他们根据自己的理解加入一些创意动作，形成一个小小的舞蹈作品。

4、最后组织集体表演，让孩子们展示自己的舞蹈，掌声和喝彩将进一步增强他们的自信心。