晓学教程网读书活动策划方案(精选15篇)

本方案旨在通过组织读书会活动，鼓励大学生在繁忙的学习生活中抽出时间阅读，提高自我素养，拓宽思维方式。活动的主题为“只要功夫深，铁杵磨成针”，强调阅读的重要性及其对个人成长的积极影响。活动包括宣传、读书交流会及制作读书手册等环节，通过同学间的讨论与分享，提升对书籍内容的理解和兴趣。旨在营造浓厚的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，为未来的学习和生活奠定基础。还计划组织教师和学生的共读活动，增强师生互动，构建书香校园，推动文化素养的提升。

读书会活动方案 第1篇

　活动主题

“只要功夫深，铁杵磨成针”。倡导大学生挤出时间阅读有价值的书籍。

　活动时间

待定。

　活动地点

待定。

　举办单位

晓学教程网读书会

　读书会的背景

在现代大学生活中，许多学生沉浸于繁重的课程和考试中，忽视了精神世界的丰富性。组织读书会的目的就是鼓励大家在忙碌之余，抽出时间阅读，提升自我素养。通过与同学的讨论与分享，拓宽思维方式。正如某位学者所言，大学生应以阅读为基础，否则人生将缺乏深度与广度。

　活动意义：

“读书使人明智”，阅读不仅能拓宽我们的视野，还能为未来的人际交往打下良好的基础。我们作为大学生，应当注重提升自身的文化素养和道德认知。在日常生活中，务必要找时间来充实自己，为未来的挑战做好准备。

　活动步骤：

A．宣传：通过微信、海报等多种渠道，号召大学生积极参与阅读，了解优质书籍，如《未来简史》《人类简史》等。

B．活动：举办集体读书交流会。

C．制作读书手册：邀请参与者推荐自己读过的书籍，并分享个人阅读感悟。

　活动实施：

1. 提前设计并印刷宣传海报及传单，强调读书的积极意义。

2. 举办读书交流会，组织参与者进行分享与讨论，并设立奖项以激励更多人参与。

　活动预算：

略

　活动注意事项：

1．维护现场秩序，确保活动顺利进行。

2．保持场地清洁，注重环保。

3．营造良好的交流氛围，鼓励互动与分享。

读书会活动方案 第2篇

　活动目标

通过讨论，增强学生对书籍内容的理解，感受书中所蕴含的人文情怀，领悟作品的深意，并激发学生的阅读兴趣。

　活动流程

　一、找找看

展示描绘书中角色的文字，让同学们猜测角色的名称。

　二、心灵共鸣

1、在这些丰富多彩的人物形象中，哪一个最吸引你？

2、在这些各具特色的人物中，你觉得他们之间有什么共同之处？

3、在这些角色中，你是否看到了自己的影子？你从中汲取了哪些启示？

4、在书中，你最想和哪位角色成为朋友？

　三、情感分享

1、谈谈这本书给你带来的印象和启发。

2、将自己的心得浓缩成一句话并分享给大家。

　四、精彩瞬间

自由选择自己认为描写人物内心情感的精彩段落，配合音乐朗读，并分享你的阅读感受。

五、延伸阅读

1、教师与学生相互推荐书籍《草房子》。

2、教师向学生介绍曹文轩的其他作品。

读书会活动方案 第3篇

　一.欣赏书籍，交流思想

1.作者介绍：

晓学教程网的创始人，致力于为广大学生提供优质学习资料与指导。他们的团队汇聚了众多教育精英，作品内容丰富多彩，深受学生与教师的热爱。

2.书籍欣赏：

教师引导学生共同欣赏这本书的封面;绚丽的色彩，独特的设计。封面中央的抽象图形，象征着知识的光芒，整个画面充满了智慧的气息。

3.交流思想：

模仿封面图案，体会书籍所传递出的信息(探索，求知，启发，思考，创新......)

　二.讨论交流，感知内容

1.问题：这本书讲述了什么样的故事?

①同学交流

a、充满智慧，富有哲理；

b、引人入胜，触动心灵；

c、启发思考，激励创新；

d、传达热情，鼓舞人心；

e、鼓励探索，勇于尝试；

②师生互动

对同学的发言及时给予肯定与鼓励。

③扩展思考

a.引导同学要勇于提出问题，积极思考；

b.用批判的眼光分析书中观点；

2.书中角色

问题：书中给你留下深刻印象的角色有哪些呢?

①同学分享(智慧，勇敢，创新......)

②教师温柔的引路人，坚定的探索者，善良的伙伴，他们都在传递着积极向上的能量。

③换位思考： 如果你是书中的角色之一，你会如何面对困难与挑战呢?

同学分享

　三.关注情感，读懂故事

1.反馈互动

你喜爱这本书吗?

你对书中角色有什么样的感受?

如果可以改变角色的命运，你希望他们变成怎样？

(引导同学思考人与知识的和谐共处)

2.续写故事

请同学们展开想象，续写故事，或者围绕自己的梦想自由发挥。

读书会活动方案 第4篇

　活动主题：

“欢乐读书”

　活动时间：

20xx年7月10日星期日下午3点

　活动地点：

阳光公园(春晖路与花园路交汇处，可乘坐公交车102、86路到达)

　面对年龄：

学龄前及小学低年级

　参加人数：

由于是首次举办活动，为了更好地协调，计划由志愿者及准志愿者参与，人数限制在12——18个孩子。

　活动图书：

《小狐狸和大白兔》：主讲人——小雨

《爸爸的故事》：主讲人——小星星

《跳舞的小猪》：主讲人——梦飞

《小鸡出门去》：主讲人——小雪

《今天的运气真不错》：主讲人——三毛妈

　活动目标：

本次活动是晓学教程网举办的首场读书会，主题定为“欢乐读书”。希望通过此次活动让孩子们和家长们对阅读有新的认识，体会到阅读的乐趣。活动旨在增进志愿者和孩子间的交流，为未来更多的活动打下基础。吸引以前未参加过读书会的孩子，向他们展示在阅读空间中可以享受故事、结识新朋友的乐趣。

　活动内容：

活动将由小雨代表所有志愿者致以简短的开幕辞，庆祝晓学教程网读书会的启动。随后，故事分享环节将正式开始，各位讲述的志愿者将在故事中根据情节适时准备道具或小礼物，增加孩子们的参与感和兴趣。

　阅读延伸：

正值阳光公园花团锦簇，我们计划将延伸活动定为“花瓣创作”。孩子们可以自由创作，家长可陪同或独立完成，利用收集的落叶与花瓣进行美丽图画的创作。(提前告知孩子，必须只采集地上的材料，不可摘取花朵。创作时，可根据想象或先在纸上勾勒图案，再用收集的材料进行粘贴。)创作完成后，孩子们将有机会分享自己的作品，并评选出优秀作品，给予小奖品。

　注意事项：

参与讲故事的志愿者，请提前准备好所需道具，同时请为孩子们准备适量的水和小零食。

制作花瓣画所需材料：画笔（水彩或油画棒），胶水（宽胶带、双面胶均可），画纸（A4复印纸，较小的孩子可提前画好轮廓）。请各自准备。(我会带一些备用画纸)活动在户外进行，请带上坐垫等便于孩子们创作的物品（如报纸、旧床单、塑料布等）。阅读是开启孩子智慧和心灵的钥匙，是他们精神成长的重要途径。为了进一步推动阅读在我们园内及家庭中的深入，结合即将到来的世界读书日，我们将开展以“大手拉小手，共享阅读时光”为主题的读书节系列活动。

读书会活动方案 第5篇

为了提升学生的阅读兴趣与能力，营造良好的校园文化氛围，结合学校的教学计划，特此开展“晓学教程网”读书会活动，现将活动的相关事项通知如下：

一、活动形式：举办班级自主分享和全校集中交流的读书会。

二、参与人员：全体学生和教师均可报名参加，班级可选拔优秀学员进行分享。

三、活动时间和地点

时间：2月15日下午3点

地点：各班教室及校多功能厅

四、活动内容和要求：

1. 各班级根据主题选取书籍，准备分享内容，以便通过交流提升阅读理解能力。

2. 每位参与者需准备不少于5分钟的分享节目，分享书籍的主要内容、主题思想及个人感受。

五、评比标准：

1. 内容丰富性5分；

2. 表达流利度3分；

3. 学生间的互动参与度2分；

4. 演讲自信度1分。

六、奖项设置：

1. 评委将根据表现为优秀参与者颁发奖状，鼓励优秀分享。

2. 所有参与者将获得参与证书，以示鼓励。

七、注意事项：

1. 参与者需提前准备，确保活动流畅进行。

2. 分享内容需为原创，避免抄袭。

3. 各班班主任需积极配合，确保活动顺利推进。

读书会活动方案 第6篇

一、上课内容：《小王子》读书会活动方案 作者：（法）安东尼·德·圣埃克苏佩里 翻译：林怡如

二、文章简介：《小王子》讲述了一个来自遥远星球的小王子，他在旅途中遇到了各式各样的人和事，并与地球上的一位飞行员建立了深厚的友谊。小王子通过自己的眼睛观察世界，从而提出了许多对成人世界的质疑和思考。他教会了我们，真正重要的东西是看不见的，只有用心才能感受到。

这本书从人与人之间的沟通到对生命的反思，从对友情的珍视到对爱的理解，都是一首优美的哲理诗篇……

三、《小王子》读书会教程：

（一）自由交流，分享读后感受

生：

（二）主要角色介绍

1、如果请小王子登场，你会如何描述他？为什么？

生1：

生2：

从星球上请出小王子（可以是一只自制的小王子玩偶）。

2、接下来呢，请谁出场最合适？理由是什么？

生1：

生2：

请出飞行员（可以是一个自制的小飞行器）。

3、接下来你想到哪个角色？请说明你的原因。

按照学生的回答依次邀请出场人物。

（三）探讨小王子与飞行员之间的友谊（选择一个情节进行分析）

学生依次分享。大家翻到相关的书页，一起回顾。

（四）假如你是小王子，你想在地球上寻找到什么？为什么？

生1：

生2：

生3：

（五）深入文本。

请同学们任选两个角色，谈论他们之间的关系和故事。

学生准备——反馈——评价

（六）深化讨论。

在小王子与飞行员的相遇中，他们的交流带给彼此哪些启发？

生1：

生2：

生3：

师

（七）分享小王子和飞行员之间感人的对白，邀请同学们配乐朗读其中一段经典片段。（学生朗读）然后讨论小王子的感受

生1：……

生2：……

生3：……

（八）写一篇关于小王子的日记，记录他的情感和思考

生写——反馈——评价

读书会活动方案 第7篇

活动背景：

通过阅读《小红帽》，学生们对小红帽与狼的故事产生了浓厚的兴趣。我决定推荐一系列与“森林”相关的书籍，以此来激发学生们的课外阅读热情。

活动目标：

1、通过师生共同阅读故事，了解书本的主要内容。

2、通过故事的分享，激发学生对阅读的兴趣。

活动准备：丰富多彩的图文课件

活动过程：

一、猜谜引入：

最近，我们在森林里遇到了一位新朋友，它有着毛茸茸的外表，狡猾而聪明，时常给小动物们制造麻烦。

你们猜，它是谁呢？（狼）

同学们在哪本故事书中见过这只狼呢？（《小红帽》）

在《小红帽》的故事中，你最喜欢哪个角色？是小红帽还是那只狡猾的狼？为什么？

今天，我们将一起揭开小红帽和狼之间有趣的冒险故事，大家准备好了吗？

二、师生共同阅读故事

1、猜一猜

今天会是谁的冒险之旅呢？

指导“冒险”的意思。

2、读一读

师生一起观看故事，阅读故事。过程中进行互动和思考。

（1）指导观察：小红帽在森林中遇见狼时的惊讶表情。

（2）猜情节：小红帽走进了奶奶的家后，会发生什么有趣的事情呢？

（3）表演故事：小红帽与狼对话的情景。

（4）指导朗读：狼伪装成奶奶的心机，以及小红帽发现真相后的紧张心情。

三、好书推荐：

（1）自己阅读《小红帽》。

（2）其他与森林冒险相关的故事，如《三只小熊与大灰狼》。

读书会活动方案 第8篇

为提升教师的专业素养，促进其职业发展，建设一支“师德优良、专业扎实、具备现代教育理念、丰富教学方法、较强科研意识”的高素质教师队伍，特制定本次教师读书会活动方案：

　一、指导思想：

书籍是人类智慧的结晶，是知识与思想的载体，是通往未来的钥匙。阅读不仅是获取知识的重要途径，更是精神成长的助推器。在新教育改革的背景下，开展读书活动，是提升教育教学质量的有效方式，能使教师更好地与书籍为友，汲取知识的养分。

　二、活动目标：

1、通过读书活动，激发教师的创新思维，使其逐步向学者型教师转型。

2、提升教师的理论水平与科研能力，增强教育实践技能，以适应教育发展的新要求。

3、营造浓厚的学习氛围，帮助教师养成良好的阅读习惯和思考能力。

4、推动学校文化建设，构建书香校园，创建学习型组织。

5、通过读书丰富教师的课余生活，提升其知识储备和人文素养。

　三、具体措施：

1、宣传动员，形成共识。学校将制定详细的读书计划，列出推荐书目，并召开动员会议，确保教师意识到读书的重要性，并积极参与到读书活动中，让读书成为自然而然的行为。

2、提供条件，保障实施。学校应每年拨款购买相关书籍，包括教育理论、优秀教学经验及经典读物，确保教师有足够的阅读资源。改善阅览室设施，增加专业期刊的订阅，为教师创造良好的读书环境，鼓励教师积极购书，形成学校与教师共同发展的读书氛围。

3、丰富形式，注重效果。一方面，推行“同读一本书”，学校指定统一读物；另一方面，鼓励教师自主选择书籍阅读，同时利用网络资源，推荐优秀教育网站和相关网络课程，拓宽教师的阅读视野。

4、加强交流，共同进步。通过组织读书沙龙、读书笔记展览等形式，增强教师之间的学习与交流，创造学习反思与相互启发的环境，促进教师自我提升。

5、开展评比，纳入考核。学校将对读书活动进行过程性管理，并把读书成效纳入年度考核，确保每位教师都能积极参与读书活动。

　四、活动宣传口号：

1、我读书，我成长。

2、书籍是心灵的朋友，智慧的指引。

3、与书同行，与经典对话。

　五、领导小组

组长：

副组长：

成员：

“书香是智慧的泉源，阅读的乐趣无穷。”书籍如同良师益友，给予我们智慧的指引。尽管本学期因疫情影响，教学形式有所不同，但我们的阅读热情依然高涨。为此，我校将于第x周启动“好书相伴，梦启航”读书活动，诚邀各位师生共襄盛举，共享阅读的乐趣。

　一、活动主题

xx

　二、活动目的

1、围绕“xx”主题，有目的性地开展读书活动，营造浓厚的阅读氛围，培养学生爱书的习惯，享受阅读的乐趣。

2、通过本次活动，显著提升学生的阅读量，拓宽视野，增强兴趣，提升能力，逐步形成良好的阅读习惯。

3、促进教师、学生及家长的共同参与，丰富文化生活，创造和谐氛围，建设“书香班级”，培养“书香少年”。

　三、领导小组

组长：

副组长：

组员：各班语文老师、班主任

　四、活动对象：

小学部全体师生

　五、活动时间：

第x周（20xx年x月xx日）——第12周（20xx年x月xx日）

　六、活动安排：

第一阶段：宣传启动（第x、x周）

1、学生代表视频演讲，宣布读书活动开幕。各班主任需将视频转发至班级群，师生及家长共同观看。

2、各年级语文老师合作，整理本年级段的推荐与选读书目，由语文组长汇总后在班级群中分享，并介绍阅读评比活动，激励学生积极参与。

3、截止时间：第x周周x（20xx年x月xx日）前，语文老师需提交书目汇总，由教研组长在第x周周日（20xx年x月xx日）进行整理。

第二阶段：实施活动（第x—xx周）

低年级段：推荐好书，分享阅读体会

1、制作好书推荐卡，内容包括书名、作者、简介、感悟等。

2、评选由语文老师根据实际情况筛选，学生作品拍照上传，以“班级+姓名+书名”命名。

3、截止时间：第x周周x（20xx年x月x日）

4、活动宣传：公众号发布相关推荐展示。

中年级段：诗歌创作，文艺抗疫

1、制作诗集，内容涵盖诗人介绍、自创诗歌等。

2、评选由语文老师根据实际情况进行，学生作品拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”命名。

3、截止时间：第x周周x（20xx年x月xx日）

4、活动宣传：公众号发布诗集展示。

高年级段：我的阅读故事，笔尖抗疫

1、字数不少于400字，内容积极向上。

2、评选同样由语文老师负责，学生电子稿上传，并附带生活照片，以“班级+姓名+文章题目”命名。

3、截止时间：第x周周x（20xx年x月xx日）

4、公众号发布相关作品展示。

第三阶段：总结评比（第xx周）

1、书香班级：优秀参与活动的班级，每个年级评选2个。

2、书香少年：表现突出的五名学生，由班主任推荐并上报教务处。

3、书香家庭：拥有良好阅读习惯与氛围的家庭，需填写申报材料上交。

读书会活动方案 第9篇

　一、晓学教程网读书会活动目的：

通过开展“书香校园”活动，引导师生热爱阅读，拉近与书籍的距离，建立与经典对话的桥梁，拓宽视野，陶冶情操，丰富文学底蕴，提升文学修养，努力营造浓厚的阅读氛围，使书香弥漫整个校园。

　二、晓学教程网读书会活动目标：

1、通过读书会活动，营造热爱读书的良好校园风气。

2、促使学生形成良好的读书习惯，开发思维能力。

3、帮助学生汲取经典著作的精华，提升语文素养。

4、推动学生知识更新、思维活跃，提升综合实践能力。

　三、晓学教程网读书会活动领导小组：

组长：某某。

　四、营造书香校园氛围：

1、在每月升旗仪式上启动读书会活动，通过校长发言、教师讲话、学生演讲等多样形式宣传阅读的益处，鼓励全体师生多读书、读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室充满文化气息。各班可以利用宣传材料，适当布置读书相关的名言、方法，渲染读书氛围。在板报上设置“新书介绍”、“读书技巧”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级阅读王”、“小书迷”等模块。每个班级可在教室后方设立图书角，捐赠和管理图书，制定借阅制度。

3、班主任和语文教师推荐优秀书籍（参考书目：中外经典名著、优秀文学杂志、科普读物、儿童故事等）。

4、班级之间建立“书籍交换站”，进行“好书共享”活动。

5、利用校园广播播放经典名篇，推广阅读。

　五、主要读书会活动：

(一)教师读书活动

1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。

2、“漫游书海，品味人生”。教师精读1-2本教育或文学作品，并撰写读书心得。

3、“共享书海，享受阅读”。教师与学生共读一本书，分享读书的乐趣。

4、“经典诵读”。利用课前或语文课时间，教师为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诗歌朗诵，情感表达”。每节语文课开头几分钟，利用经典诗文进行朗诵。

2、“相约好书，情谊相连”。每周利用“语阅课”时间进行集体阅读与交流，营造书香气息。开展“故事会”、“读书交流会”、“名人名言分享”等活动。

3、“智慧之花，书评活动”。认真阅读一本书，撰写300-500字的书评，形式多样，鼓励创意表达。

4、“亲子共读”。鼓励学生与父母一起阅读，制作“读书信息卡”，记录阅读感想与心得。

　六、读书活动的落实

1、建立读书登记簿

(1)每位学生准备一本读书登记簿，记录阅读书籍、心得体会等，可以根据个人喜好设计。

(2)班级制定相应的读书目标和规划，明确措施，并进行考评。

(3)学校定期组织读书交流会，分享读书体验。

2、举办读书展览：

定期开展“读书博览会”，通过展示名人名言、经典句子等，分享阅读收获。

3、制作读书小报：

(1)班级学生收集读书相关资料，定期发布读书报告，并进行评比。

4、参与读书实践活动：

(1)组织各类读书实践活动，如故事会、演讲比赛等。

(2)积极参加各类读书竞赛。

5、鼓励学生建立读书成长册：

(1)记录阅读感悟、参与活动的作品等，形成读书成长跃进。

(2)定期进行评比活动。

6、开展经验交流会：

分享老师和学生在读书活动中的经验与收获。

　七、读书活动的管理与奖励：

(1)各班组成读书活动管理小组，负责组织和管理活动，进行评价。

(2)评选书香班级，给予表彰和奖励。

(3)每月评选“小书虫”“读书明星”等，期末给予奖励。

读书会活动方案 第10篇

　一、活动主题：

“书籍是灵魂的食粮”。促进大学生利用闲暇时间深入阅读，提升自我素养。

　二、活动时间：

待定。

　三、活动地点：

待定。

　四、举办单位：

晓学教程网学术部。

　五、读书会的背景：

如今的大学生在学业和各类活动的压力下，常常忽视了阅读的重要性。阅读不仅能提升个人修养，还能为今后的学习和工作打下良好基础。正如某位学者所言，阅读的广度直接影响着一个人的思维深度与视野，我们呼吁大家珍惜这段宝贵的学习时光，多读书，多思考。

　六、活动意义：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。阅读可以拓宽我们的视野，增强人际沟通能力和思维深度。在大学期间，提升科学文化素养和道德修养是非常重要的，让我们一起努力，补充知识、丰富自我，为未来蓄势待发。

　七、活动步骤：

A、宣传：通过社交平台、公告板等形式，鼓励同学们加入读书行列，推荐一些优秀的书籍。（例如《追风筝的人》《平凡的世界》）

B、活动：组织读书分享会，促进讨论与交流。

C、设计书签：与大家分享各自读书心得，推广所读的书籍。

　八、活动实施：

1. 提前准备宣传材料，如海报和传单，宣传阅读对个人成长的好处。

2. 召开读书分享会，参与者可以展示自己喜欢的书籍，并进行讨论和互动，营造积极的阅读氛围。

　九、活动预算：

待定

　十、活动注意事项：

1、维护活动现场的秩序。

2、保持活动场地整洁。

3、注意引导现场讨论，创造轻松愉快的氛围。

读书会活动方案 第11篇

一、活动目的

通过定期的读书会活动，旨在引导团员青年培养良好的阅读习惯，使阅读变成一种乐趣和一种流行趋势。我们要鼓励更多的人去读书，读好书，从而提升他们的写作能力和文化素养。通过分享交流，让大家发现个人思维的盲点，拓宽视野，增强团队合作意识，提高综合实用能力。

二、活动流程

1. 心得分享：在读书会上，主讲人通过多媒体演示与大家分享自己的读书体验，并提出讨论问题。 2. 深入探讨：围绕社会热点或日常工作相关问题展开探讨。 3. 影视分析：分析经典影片所反映的社会现象。 4. 讨论对本次活动进行为下一次活动提供改进建议。

三、活动安排

1. 时间:

2. 地点:

3. 参与人员:

四、活动意义

1. 通过举办读书活动，激发大家的阅读兴趣。

2. 增加我们的阅读量，提升阅读能力，促进知识更新，活跃思维，提高综合素质。

3. 在团员青年中营造读书氛围，进而影响周围的人，让更多人加入到阅读的行列。

读书会活动方案 第12篇

书籍是人类智慧的结晶，是打开世界的一扇窗，是陪伴我们成长的良师益友。为了增强学生的阅读兴趣，创造浓厚的读书氛围，激活同学们的思维，我们班决定成立读书会，活动安排如下：

　一、指导思想

通过读书活动，让师生在知识的海洋中遨游，培养学生良好的阅读习惯和记录读书心得的意识，积累语言表达能力，丰富课外知识，促进智能发展，陶冶情操，培养品格，抚育学生的心灵。

　二、读书目标

1、通过活动引导学生热爱读书，使书籍成为他们的生活伴侣。

2、通过阅读提升学生的综合素质，开拓视野。

3、让学生在阅读过程中享受乐趣，增强鉴赏能力。

　三、读书口号：

爱书、读书、读好书

　四、活动时间：

20xx年3月至6月

　五、组织机构

1、“读书会”导读小组成员名单：

辅导老师：徐卫、左青

组长：王若楠、张萱

委员：吉玥鑫、戴安妮、杨淑芬、王珑璇、蓝晓雨

牛奕佳、付之豪、刘瑾悦、刘泽贤、吕嘉琪

2、读书会成员名单

班级全体同学

　六、活动安排

（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

1、在班会课上进行宣传，强调读书的重要性。

2、通过家长会和校讯通等方式，争取家长的支持与参与。

（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）

1、制定读书计划。

（1）个人阅读计划。①内容：学生记录每天的阅读情况和感悟，并根据自己的兴趣进行设计与装饰；②时间：合理安排阅读时间。

（2）班级阅读计划。①推荐书目：《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》、《西游记》、《三国演义》等。

②时间：利用每周的阅读课和每天的自习时间开展读书活动。

2、营造浓厚的阅读氛围。

（1）建设书香班级。①老师要以身作则，与同学共同阅读并制定班级读书口号；②要求每位同学利用课余时间自觉阅读。

3、书籍互换，友谊加深。

鼓励同学们互相交换好书，共享阅读快乐，同时增进友谊，借阅书籍时要注意保护。

（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

1、同学们根据个人和班级的阅读计划进行阅读。

2、拓宽书源，保障活动有序进行。

（1）充实班级书角，建立借阅制度，确保学生有书可读。

（2）开展“好书换换看”活动，要求同学们爱护借阅的书籍。

3、提升课堂效率，保证课外阅读的正常开展。

（1）利用语文和阅读课进行指导，开展阅读交流、新书推荐和阅读方法指导等活动。

（2）结合课堂教学内容，引发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

（3）每日参与读书心得的交流，分享自己的阅读体会。

（4）定期举行多样化的读书活动，提供展示的平台，每月至少一次班级读书心得交流会。

（四）考核与展示阶段（6月）

1、阅读卡片及读书小报比赛。

以小组为单位，收集读书相关的资料和名言，撰写读书心得，班级将组织手抄报、阅读卡片、PPT制作的比赛，并作为评选“阅读之星”的依据。

2、活动评比。

根据每月评出的“读书之星”参考，学期末评选年度“阅读之星”，给予奖励。

读书会活动方案 第13篇

　一、活动（背景）

书籍是智慧的源泉，而亲子共读则是增进家庭情感的桥梁。我们常常感叹，孩子的成长道路布满荆棘，然而在书籍的陪伴下，孩子们能找到破解成长烦恼的钥匙。这次读书会的主题围绕《晓学教程网》展开，希望让每位参与者感受到阅读的魅力，以及亲子之间的深厚情感。

《晓学教程网》是专为家长和孩子提供的学习资源平台，通过分享阅读的乐趣和知识，帮助孩子在探索世界的过程中更加自信。此次活动希望每位父母能借此机会，与孩子们一起享受阅读的乐趣，分享彼此的成长历程。

　二、活动对象

小学及初中阶段的亲子家庭

　三、活动时间和地点

时间：xx年6月28日晚18:00-20:00（星期六）

地点：晓学空间（xx市教育大厦3楼）

　四、主办、承办机构

主办单位：xx教育局、xx书店

承办单位：晓学教程网、童书馆、家庭阅读促进会

　五、参与对象：

1、拟出席嘉宾：李xx等人

2、部分嘉宾介绍：

李xx：知名儿童教育专家，著有《亲子阅读的力量》等畅销书，致力于推动家庭阅读文化的建设。

王xx：某小学语文老师，关注儿童文学，长期从事亲子阅读的推广工作，获得过多项教育创新奖。

陈xx：心理咨询师，专注于青少年心理发展的研究，倡导通过阅读提升孩子们的情感理解能力。

黄xx：独立作家，曾在多地举办过亲子阅读活动，深受家庭欢迎。

　六、活动流程(90分钟)：

1、主持人开场，介绍本场读书会的主题及到场的嘉宾。(3分钟)

2、播放《晓学教程网》宣传视频，展示平台的特色与功能。(5分钟)

3、王老师分享亲子阅读的意义及与孩子共读的经验。(20分钟)

4、专家嘉宾分享优质儿童书籍推荐及选择策略。(20分钟)

5、互动环节(30分钟)

来自书籍的一封信：邀请几组亲子家庭共读书籍中的精彩片段，并进行分享。

给孩子的一封信：让孩子写下自己最喜欢的书籍推荐，并现场分享他们的阅读感受。

6、主持人鼓励参与家庭在活动后共同阅读，增进亲子之间的沟通与理解。

读书会活动方案 第14篇

　一、指导思想：

为进一步丰富校园文化活动，积极营造向上、健康、文明的校园文化氛围，推动和谐校园建设，同时展现学生的个性与风采，引导学生广泛阅读，开阔他们的视野，提升知识，陶冶情操，提高语文素养，特举办“书香校园，阅读伴成长”的读书会活动。

　二、活动主题：

书香校园，阅读伴成长

　三、宣传口号：

1、书籍是开启智慧之门的钥匙。

2、知识获取在课堂，智慧积累在生活。

3、知识与文化并重，成就更好的自己。

　三、活动时间：

20xx年10月

　四、活动对象：

全体学生、家长及教师

　五、阶段与要求：

第一阶段：宣传与启动阶段。(10月初)

安排一次国旗下讲话，向全校介绍读书会的目的与意义，营造浓厚的读书氛围。

创建和完善班级书籍角，为书籍角命名并进行装饰。通过“献两本书，看百本书”的活动，增加班级书籍角的书本数量，并指定专人负责借阅工作。

每班围绕“书香校园，阅读伴成长”主题，设计并展示一期专题板报。

鼓励家长带孩子去书店一次，利用周末时间开展亲子书店之旅，为孩子挑选一些适合的读物，给予他们最好的精神滋养。

第二阶段：活动实施阶段。(10月上中旬)

语文教师利用阅读课为学生提供课外阅读的指导。

美术教师在美术课上指导学生制作书签，并组织相关比赛活动。

班主任在班会中召开“读书分享会”，鼓励学生分享各自的课外阅读内容，形式可以是朗读、简述或者分享读书感受，并鼓励其他同学进行点评。

组织学生围绕“国庆阅兵”主题开展征文活动（适合三至五年级）。

参与区内的教师朗诵比赛。

根据年级开展阅读积累活动，并邀请家长进行点评。

一年级：与“字宝宝”交朋友

二年级：阅读成语故事，探索中华文化

三年级：阅读名言警句，启迪人生智慧

四、五年级：积极阅读，推荐好书

第三阶段：总结与评比。(10月下旬)

评选“书香班级”。

评选“读书积极分子”。

读书会活动方案 第15篇

作品分析:

《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部杰出作品。这部优秀的长篇小说回顾了男孩桑桑在小学六年生活中的点滴经历。期间，他亲历并目睹了许多看似平常却令人动容的故事。作品延续了曹文轩一贯的厚重、朴实的写作风格，浸润着浓厚的人文情怀。在当今浮躁社会与冷漠的人际关系中，它能够真正触动每一个孩子的心，让他们重新找到属于内心的归属感。

参与对象:

班级读书会全体成员

学生分析:

对于如今衣食无忧的孩子，缺少了生活的历练，他们的性格往往会形成种种不完美。在物欲横流的社会中，他们更多地展现出对他人的漠然与对人生的无畏。而《草房子》则为他们构建了一个精神殿堂，唤醒内心深处的人文情怀，让他们的心灵变得柔软，学会了真正的感动。

活动目标:

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、通过“班级读书会”的形式，促进个性化阅读与合作性阅读的结合。

3、体会作品中的人物魅力，领悟作品所传达的生命意义。

活动准备:

1、学生阅读《草房子》，并完成读书笔记。

2、以书友对为单位设计讨论话题，由教师进行总结。

3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。

4、制作多媒体课件。

5、安排座位：撤去课桌，以小组形式围坐。

活动时间:

一个小时

活动流程:

一、“猜猜看”

1、教师描述作品中某个角色的特征，邀请学生猜测该人物的名字。

2、教师从各书友队中挑选精彩的少年儿童形象描述，由相关书友队分享给大家，大家一起猜测。

二、“心心相印”（人物篇）

1、曹文轩在书中描绘了二十多个各具特色的人物，其中最引人关注的，当然是那些少年儿童形象。你最喜欢哪一个？

2、在众多儿童形象中，你认为他们有哪些共同之处？

3、在这些人物中，你是否能找到自己的影子？从中你学到了什么？

4、刚才我们通过讨论，仿佛回到了油麻地小学，和桑桑一起玩耍，似乎正在经历他们那些独特的游戏。你最希望和哪位角色交朋友呢？

三、“真情告白”（感悟篇）

1、刚才我们与书中的人物进行了心灵的对话，相信每位书友队的成员都与他人交流了自己的想法。大家在读完这本书后，一定有一些感悟，下面进入第二个环节：“真情告白”，分享你最大的收获。

2、学生分享自己的感悟。

3、将感悟浓缩成一句话写下来。

4、交流自己的人生格言。

四、精彩回放（朗读篇）

1、大家的感悟丰富多样，我们还沉浸在《草房子》所营造的温暖氛围中。书中对少年儿童内心世界的细腻描写尤为打动人心。现在进入第三个环节：“精彩回放”，请分享你选中的精彩段落。

2、学生选择认为最精彩的段落，与音乐配合读给大家听，并分享自己的阅读感受。

五、“推而广之”（推荐篇）

1、一切活动让我们全身心投入到《草房子》的氛围中，书中为我们带来的美好启示不胜枚举。接下来进入最后一个环节“推而广之”。

2、教师与学生分别进行书籍推荐。

3、教师向学生推荐曹文轩的其他作品。

活动心得:

我和孩子们在真诚的交流中，共同感受着那份感动。不论未来他们走上怎样的生活道路，相信这段体验必将在他们的人生中留下浓厚的一笔。他们会铭记这次独特的“班级读书会”，在这里彼此成长、逐渐成熟。而作为教师的我，也会珍惜这份氛围和无拘无束的对话，因为在这个精神广场里，我同样获得了一次深刻的洗礼。