教研活动实施方案(精选8篇)

本学期语文教研组计划通过校本教研活动，提升课堂教学有效性，促进教师专业发展。主要活动包括月度检查工作、主题教研周、青年教师基本功大赛、赛课指导、集体备课和校本课程研讨等。每位教师需展示备课及作业批改情况，进行相互观摩与学习，反馈总结经验。主题教研周将围绕月检结果集中讨论解决实际问题。青年教师通过比赛提升基本功，骨干教师将辅助参赛教师准备赛课。集体备课强调全体参与，确保经验交流与困惑解决。校本课程将结合经典文化诵读，营造阅读氛围，提升学生语文素养。结合区教研室工作，实施相关教育教学活动，以全面提升教育质量。

教研活动计划方案 篇1

　一、指导思想。

本学期语文教研组将以校本教研为依托，聚焦提升语文课堂教学的有效性，旨在通过合作、讨论和共同进步的策略，加快推进我校语文教师的专业发展。我们将围绕学校本学期的工作目标，加大课堂教学改革力度，强化教学常规管理，增强语文教学中的研究、服务和指导功能，以全面提升学生的语文综合素养。

　二、主要活动。

(一)组织月度检查工作。

集中时间，集体展示每位教师的备课和常规作业批改情况，促进教师之间的相互观摩与学习，借鉴先进经验。在月检中，每位教师需及时总结交流学习体会，反馈给教研组汇总。月检的目的是让老师们相互发现特色做法，反思自身教育教学中的不足，找出工作问题，改进工作方法，从而提高教学效率。

(二)主题教研周。

活动时间：11月8日至11月12日。

活动主题：基于月检过程中老师的工作实际确立研讨主题。

教研周期间，通过组织教师围绕确定的主题进行有针对性的探讨，共同解决教育教学中的实际问题，采用现场研讨和网络学习交流等形式，提升语文教师的专业能力。

(三)开展青年教师基本功大赛。

根据学校实际情况，确定比赛内容并制定规则，组织青年教师参加基本功大赛，以赛促教，助力青年教师成长。

(四)指导教师进行赛课。

结合包河区教研室本学期举办的青年教师课堂教学评比活动，推荐典型课例，并组织骨干教师听课评课，帮助参赛教师做好准备。

(五)集体备课。

本学期，学校特别重视集体备课的有效性。语文教研组将按照学校的要求抓好集体备课，确定时间、地点和中心发言人，确保全体教师参与并守时。备课前，教师需做好充分准备；备课时，积极交流、质疑、补充和讨论，确保集体备课成为解决教学困惑和提升自我的机会。通过集体备课，不断更新知识，增强教研能力，提高教学水平。

(六)校本课程的研讨。

结合学校举办的“中华古诗文诵读大赛”，继续推进我校校本课程。教师将在每周的校本课程时间和每天的课前，计划性地带领学生诵读《中华传统文化经典导读》中必背的经典和古诗文，并扩展相关学习。积极组织语文教师参与“班级读书会”的筹备，围绕本学期的必读书目开展读书活动，并开展教师“班级读书会教学设计”评比，借此机会营造更好的阅读氛围。

(七)结合区教研室工作安排，做好相关教育教学工作。

基于区教研室本学期的工作计划，积极开展相应的活动。

教研活动计划方案 篇2

一、教研活动计划的制定：每位教师应根据自己负责的课程，设计一项具有实用价值与深度的教研活动，活动难度适中，耗时较长（一般建议在两周以上完成）。以下是教研活动计划的组织结构（以活动名称作为一级文件夹，并按照以下六项进行组织，其中空白文件夹可留待补充，文字资料使用WORD文档，字体设为宋体四号字）：

1、活动概述：

（1）活动名称

（2）活动目标：明确活动希望解决的具体问题及预期效果（建议附上预期成果的图片或视频截图）。

（3）活动的重要性及实际意义

2、相关知识准备：

（1）活动所需的准备工作：包括必要的软硬件设备

（2）活动中涉及的主要知识简介

（3）推荐参考资料：尽量选择可在机房服务器和互联网下载的相关书籍

3、过程记录视频：教师需开启视频录制系统，亲自演示活动的整个过程，直到展示最终效果。若一次性录制困难，可采用分段录制的方式，操作完成一部分后录制并保存为不同小标题的文件。

4、视频截图：教师在观看录制的视频后，挑选关键画面并截取为一系列的JPG图片。

5、操作解说：将截取的JPG图片按顺序插入WORD文档，用宋体四号字逐一进行技术解说（包括操作步骤、知识点、操作要领和注意事项等）。如文档内容过多，可分成多个WORD文档进行解说，并使用具有意义的小标题命名。

6、辅助资料：将其他下载的电子书籍、参考资料、教材扫描件及相关素材存放于“辅助资料”子文件夹中。

建议：最好制作一个视频导航式的活动主页，以便学生方便查阅。

说明：在整个计划过程中，应考虑如何提高学生的自主学习能力。本次成功的教研活动将成为未来活动设计的优良范本。

二、教学资料的整理与存档：安排专人收集并整理计算机专业的全部教材及相关参考书。随后，安排学生用数码相机逐页拍照，对每本书进行归档并压缩打包，以便存放至服务器供学生下载。如条件允许，考虑进行扫描以获取更高质量的图像。

三、收集活动资料、进行训练、开展竞赛：定于20xx年3月30日（星期三）下午收集教师开发的所有教研活动资料，存储于机房服务器，供学生下载。在正常教学期间，通过这些教研材料训练学生（学生可自由选择课题，自主学习为主）。所有按活动要求完成任务的学生，只需通过简单的答辩（以确认其完成过程的真实性），即可获得对应的技能证书，并记录于其能力档案中，为未来的就业推荐和锻炼机会提供参考。定于20xx年6月8日（星期三）下午，组织学生展示他们的活动成果，教师将评选出优秀作品，并颁发“技术能手”证书和奖金。

教研活动计划方案 篇3

　一、活动目的：

1、让教师们了解有效的教研活动能提升教学质量，增强团队协作意识。

2、培养教师们对教研活动的兴趣与参与感，提高教学反思的能力。

　二、活动准备：

1、教研活动策划书一份，记录各组的研究主题与目标。

2、相关教学资料与案例分析，便于针对不同教学问题进行讨论。

3、会议室一间，白板和标记笔若干。

　三、活动场地：

学校会议室

　四、活动过程：

1、开场介绍，将教研活动的目的与流程清晰传达给参与教师。

2、分组讨论，依据各自的研究主题进行深度交流。

(1) 各组分享自己遇到的教学问题，并提出初步解决方案。

(2) 鼓励教师之间互相评价，提出改进建议。

3、全体汇报，代表各组分享讨论结果，集体总结出有效的教学策略。

4、课后反思，为进一步完善教研活动，收集参与教师的反馈意见。

　五、教研活动总结

本次教研活动通过分组讨论与集体汇报，不仅激发了教师们的积极性，也让大家在交流中得到了启发。许多教师表示通过教研活动提升了自身的教学能力，对未来的课堂教学充满了信心。希望大家继续保持这种热情，将教研活动作为常态化的自我提升渠道，让校园的教学质量不断提升。

教研活动计划方案 篇4

　一、指导思想

新学期开始之际，我们将以科学发展观为指引，进一步加强教研活动的力度，提升课程实施效果，认真落实教育行政部门的相关文件精神。我们的目标是提升教育教学质量，为建设教育强县而努力。我校的教研活动将围绕联区教研的原则制定相应的目标和措施。

　二、目标要求

1、在新学期内，必须严格按照教育部及省教育厅的要求，开设完整的课程，确保课时的充足。

2、扎实开展教研活动，重点提升教师的专业素养，切实解决在新课程实施过程中遇到的各种问题，确保新课改的平稳推进。

3、严格依据《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测和学年质量考试的成绩要达到《课程标准》的标准及县局下达的指标任务。

4、全面推进素质教育，确保小学阶段的任务高水平、高质量完成。

5、在科研方面，积极响应国家及县级课题的研究，争取形成1-2项阶段性成果，并积极撰写教学论文，鼓励每位教师设定个人目标，不断学习，努力向相关报刊发表作品。

6、确保六年级期末质量检测在所有班级中名列前茅。

　三、主要工作和措施

1、继续坚持常规教学，真正实现教育的公平性。加强教学常规管理，全面督促教学过程，争创教学常规规范化的校园。对于教学水平不高、质量滞后，以及工作态度不端正的教师要进行及时剖析，加强指导与辅助，力求有效提升教学水平与教学质量。

（1）组织全体教师深入研究《各科课程标准》，每位教师需写出学习心得体会。

（2）持续关注常规工作，管理有序，积极推进工作。

（3）进一步完善《学校教学质量目标管理评价办法》。

（4）大力表彰教学成绩突出的教师，有效激发教师的工作主动性、积极性与创造力。

2、通过多种途径，努力提升教师实施新教材的教学水平，优化教学方法，以符合课程标准的要求。组织教师进行示范课的观察，发挥示范作用。

3、与县教育局密切配合，促进教师的继续学习，提升教师的专业技能和教研能力，培养高素质的教师队伍，为提高教学质量奠定坚实基础。

4、树立正确的质量观念，确保教学管理规范化，强化课堂教学作为提高教学质量的主阵地。课堂教学应面向所有学生，公平对待每位学生，营造和谐的教学氛围，关注学生的个体差异，进行因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生对学习的兴趣，引导他们在学习中主动参与、乐于探索，培养良好的学习习惯，切实提升每一节课的教学效益，特别要妥善处理教与学、学与考、练与考之间的关系。

（1）强化责任意识。教师需端正工作态度，学校则应制定规章制度，管理上要体现严肃性与和谐性并重。

（2）强化质量意识。质量是学校的形象，是学校的生命；质量是教师的形象，是教师的品牌。

5、认真组织教师进行学科教研，共同探讨解决在教学中遇到的问题，寻找有效的教学方法，以提升整体教学质量。

6、本学期努力实现作业在校完成的不布置，减少未完成作业的布置，以实现“减负”的目标。

7、重点关注六年级的工作。认真做好考研准备，细读课程标准，依据纲要、考核说明及教材进行复习。复习过程中要帮助学生构建知识网络，培养他们的综合运用知识及创新能力。在打牢基础的关注信息的捕捉与复习对策的调整。

8、积极开展第二课堂活动，丰富校园文化生活。

教研活动计划方案 篇5

一、活动目的

教研活动，是教师与学生在知识传授与技能获取中相互促进的关键环节。如何确保教师的教学行为与学生的学习效果能够紧密结合，是一项复杂且系统的工作。虽然有许多方法可以尝试，但真正有效的方式却不多。而教研活动正是一个重要而卓有成效的途径。

教研活动的“主题”可以覆盖多个领域，既可能是教师在备课时的困惑，也可能是课堂中遇到的教学问题，甚至是学生在学习上面对的挑战。换句话说，这个主题可以通过教师和学生的问题提炼出来，也可以在课堂及课外中寻找，只要能够促进教学、帮教师更好地授课、让学生更有效地学习，那么这样的教研活动就是有意义的。

二、活动过程

1、提前一周确定下次教研活动的“主题”，以教学效果为出发点；

2、教师自行进行思考，收集相关资料，对活动主题进行深入研究，并撰写发言稿；

3、在教研活动中分享个人看法，交流教学经验；

4、总结问题和经验，制定可实施的实践方案。

三、活动要求

充分准备，积极参与，展开深入讨论，明确目标，积极实践，反思升华。

四、活动评价

教研活动的评价将从以下几个方面进行：

1、参与情况：不参与将直接被视为不合格。

2、准备程度：依据情况分为3个等级，分别给予3、2、1分。

3、是否参与讨论：参与讨论得到2分，不参与则不计分。

4、讨论的深度：视情况评为3个等级，分别给予3、2、1分。

另外，若条件允许（如课时充足等），教师可以在所教学的班级内实践教研活动的成果，并通过教学反思、案例分析或组内公开课的方式进行展示，以便于评估活动的效果。

教研活动计划方案 篇6

一、指导思想

进一步增强思想意识，深刻理解教研活动在提升教育质量中的重要性与必要性。根据学校的工作安排，积极落实教研活动，充分调动各位教师的积极性和主动性。本学期，我校理化生教研组的工作将围绕“课堂教学改革与创新”这一核心，积极探索与实践，确保教学常规的扎实推进，深化学案式教学的研究，加强青年教师的培养，全面提升教师的专业素养和教学质量。为了切实落实学校本学期的工作要点，我们将认真制定并执行以下工作计划。

二、常规工作：

1、加强教研组的组织建设，教研组活动需提前规划，确保每次活动有明确主题、有详尽记录，及时讨论教育教学中的实际问题，并研究相应的解决对策。教研活动需聚焦于提高课堂教学质量和提升教师专业能力。

2、组织全组教师深入学习新《课程标准》，认真领会课程改革的精神，不断提升课堂教学的质量。初四的理化生教师需关注中考动态，统一教学计划、内容以及测验安排。

3、督促教师认真学习教学常规管理办法，精心准备课程，认真授课、批改作业，关注后进生的学习情况，及时进行教学总结与反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为实施学校教育目标的重要阵地。

4、每位教师需妥善管理自己所任教班级的教学工作，研究教学方法，提高教学效率，切实减轻学生负担。与全组教师团结一致，共同抓好日常教学和学案式教学的研究，确保课堂教学和测试准备充分，及时进行测试后的成绩分析、学生情况分析和教学改进计划。

三、处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向

1、定期组织教研组成员深入课堂听课，研究教学实践中的不足，提出可行性建议。

2、深入探讨教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功标准。

3、将教学研究课、汇报课、示范课提升至课题研究的高度，进行细致的研究与分析，总结理化生学科的教学特色。

4、分阶段进行理化生学科的调研，力求总结出理化生学科在教法和学法上的共性与不足。

四、教师学生活动

1、坚持教研组定期会议制度（本组活动安排在每周二上午），加强教研组的建设。

2、积极参与学校组织的校本培训，组织组内的教学交流与讨论活动，提升业务水平。

3、学习上学期教务处组织的集中听课评课活动，精心组织本组的集体听课、说课与评课活动，集体探讨教学，确保能够有效识别问题并寻求解决办法，提升专业能力。鼓励每位教师在每学期上好一节教学研究课，共同探索提高课堂教学质量的途径。

教研活动计划方案 篇7

　一、指导方针：

深入落实国家教育方针，广泛学习先进教育理论与新课程标准，积极投身教学改革，坚定不移地推进以培养学生的创新意识、探索能力和实践能力为核心的素质教育。以观念更新为基础，以学生全面发展为目标，以提升教师素质为核心，以提高课堂教学质量为重点。要转变教研思路，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研活动新体系。

　二、教师状况分析：

本学年教研组教师结构如下：

三年级：xx四年级：xx音乐教师：xx等。

各位教师都具备良好的敬业精神，热爱学生，努力钻研，积极向学。对所教学科的教材相当熟悉，能够准确把握课程标准，但对于课程改革的理念理解不够深入，在教学中仍旧沿用传统教学模式，难以适应教育改革的步伐。

　三、主要工作内容：

(一)持续进行新课程实施研究，稳步推进课程改革。

1. 组织广大教师深入研读《课程标准》，把握其核心精髓，以新课程标准为指导，提升日常教学和课题研究的质量，确保学生的素质全面发展。

2. 结合新课程的成果展示活动，召开新教材教学法研讨会，交流课程实施经验，探讨实施过程中的疑惑与问题，保障教材过渡顺畅。

(二)加强校本教研，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

1. 教研组将继续推行备课→上课→说课→评课的完整流程，开展“一条龙”教研活动，把自主探究型课堂的研究成果应用于日常教学，提高教学质量。说课者无需拘泥于形式，突出设计意图和独特的教学环节即可；评课时要围绕主题，提出有见地的看法，既要肯定优点，又要直指不足，评课体现评课者的理论水平、观察水平和表达能力。教研组将推行领导示范课和骨干指导课制度，发挥优秀教师的示范作用，以带动年轻教师的成长。

2. 积极参与现代课堂教学优质课评比及“教坛中坚”活动，为教师提供学习和交流的案例及标准，提升活动效果。

3. 认真执行“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）。

　四、具体措施：

1. 加强教师培训，树立新的教育理念。

2. 转变教师的教学观念，确立新的教学理念。

3. 在课堂教学中，围绕新课程理念，转变学生的学习方式，激发学生的探索欲望，鼓励教师进行创新的课堂教学改革。（这将是本学期的重点。）

4. 根据上级的相关活动要求，及时组织师生参与各类评比和竞赛。

5. 建立促进教师不断提升的评价体系，注重教师自评，帮助教师反思自己的教学行为（对教材的理解、教学资源的发掘、课堂上学生的参与度及学习成效）。

6. 加强课堂教学研究，改进教学方法，提高课堂教学效率。

(1) 理解教材编写的初衷，创造性地使用教材，利用旧教材，依据新课程标准，重新组合，体现数学与生活的紧密关系。

(2) 改善课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生活力迸发的地方，教学中应以学生为中心，鼓励学生动手实践、自主探索和合作学习。

(3) 定期撰写课堂教学反思和体会。本学期要求全体教师每月撰写至少两篇教学反思案例。

7. 加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。

(1) 确保业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体教师进行学习与培训。

(2) 开展教研课，组织教师轮流上课并进行评课，要求所有教研组成员积极学习、讨论、交流和反思。

3月份：

(1) 学习新课程标准。

(2) 制定本校教研组工作计划。

(3) 开展期初工作检查（重点：备课）。

4月份：

(1) 组织教师进行业务学习。

(2) 启动教研课活动，组织教师听课和评课。

(3) 举办教学反思交流研讨会。

5月份：

(1) 进行理论学习。

(2) 开展期中教学质量调查。

(3) 进行教学课题研究。

(4) 检查后进生的辅导情况（重点：辅导差生）。

6月份：

(1) 组织教师学习。

(2) 讨论教学中存在的问题。

(3) 开展教学实践活动研究。

(4) 每位教师撰写一份实践活动方案。

7月份：

(1) 开展教师业务学习。

(2) 制定复习计划，研究复习方法和策略。

(3) 提交教学论文。

(4) 进行期末工作检查。

教研活动计划方案 篇8

本学期，教研组在学校党政的正确引领下，在科研处和教务处的直接支持与指导下，紧紧围绕“提升教师专业素养，推动教育教学改革，抓好常规以改善教学质量”的目标，切实实施科研处和教务处布置的各项工作任务。根据科研处本学期的工作计划，结合教研组的实际情况，扎实推进以下几个方面的工作。

一、重视学习，强化学科培训，提升教师素质

组织教师深入学习本学科知识，强化教材的研究，了解新课程标准，转变教育教学观念，不断提升自身的学科素养和教育水平。本学期教研组计划开展以下学习活动：

1、加强新课程理论及教材、教法的校本培训，树立现代教育理念。

2、开展专题教材研究和讨论，优化教学方法。

3、鼓励教师利用网络学习，收集相关资料和试题，进行教学及教材专题研究，精选试题以提高教师的学科知识学习能力和水平。

4、深入分析新旧考试大纲，研究各省市的高考试题，了解高考命题的指导思想和趋势。

二、增强课堂教学的研究

本学期将继续开展常规的听课和评课活动，深入研究学生、教材及考试，深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。坚持“以学生为本”的教学理念，提高备课和授课质量。

三、积极推动研究性学习

各备课组（特别是高一和高二备课组）应组织地理学习兴趣小组，布置相关的研究性学习课题，开展地理研究性学习活动，将研究性学习纳入课堂和校园的实践中，并逐步实现成果，以提升学生的创新与实践能力。

四、落实教学常规，切实加强对五个教学环节的研究

备课、授课、辅导、作业和测试这五个环节是日常教学的重要组成部分，消耗了教师大量的时间。只有落实好这五项工作，并取得显著效果，才能真正提高教学质量，并体现教师的业务水平。本学期我们将突出抓好两个环节：一是集体备课，完善集体备课的制度和模式，积累经验和资料，以丰富校本培训的内容。二是作业和测试环节，特别是在精选试题方面必须深入研究，一方面减轻学生的学业负担，另一方面提高学习效率和成绩。各备课组需制定练习和测试的具体方案，合理规定练习和测试的量，以此为突破口提升学科成绩。