感恩节庆祝活动策划方案(通用14篇)

感恩节主题活动方案旨在增强师生对感恩的认识和实践，培养感恩意识和情感。活动主要分为几个部分，包括了解感恩节的起源与习俗、表达对父母、老师和朋友的感激，通过互动环节和手工制作感恩卡来增强参与感。计划在校园内设置“感恩墙”，鼓励大家写下对帮助过自己的人表达感谢的话语。活动还包括合唱《感恩的心》以及相关的讨论和分享，旨在营造和谐、友爱的校园氛围，让每个人都能感受到感恩的温暖和生活的美好。通过这一系列活动，希望孩子们能够真正理解感恩的意义，并在日常生活中学会感恩，回馈身边的人。

感恩节主题活动方案 篇1

活动目的：

让大家意识到，感恩是一种美德，而团结和友爱是我们的力量源泉。通过感谢身边的人，让我们更加珍惜彼此，增强集体的凝聚力。

时间：

班级：

五(1)班

主持人：

李明张华

班主任：

刘芳

主要内容：

感谢父母，给予我生命的同时也给予我无私的爱与支持。

感谢老师，辛勤耕耘，教会我知识的同时也教会我做人的道理。

感谢朋友，在我孤单无助的时候陪伴我、鼓励我。

感谢生活中每一个对我有帮助的人，因为是你们让我更坚定地走下去。

怀有一颗感恩的心

活动过程：

甲：没有阳光，就没有大地的色彩;

乙：没有雨水，就没有万物的生机;

甲：没有父母的辛劳，就没有我们的成长;

乙：失去爱的陪伴，生活将会失去温暖与希望。

甲：是爱让我们茁壮成长，是情让我们温暖前行。

乙：从小到大，身边无时无刻都流淌着爱，那是父母的呵护，老师的关怀，朋友的支持。

甲：面对这些恩情，我们怎能不怀有感恩之心呢?我们应当心存感激，回报社会。

现在，我宣布：五(1)班“感恩节活动主题班会”正式开始!

提到感恩，大家知道感恩节的由来吗?

感恩父母

1、平常我们总是让爸爸妈妈为我们操心，那么你们是否也关心过他们的感受呢?你们对父母了解多少呢?

互动环节

2、同学们可以分享一下对爸爸妈妈想说的话和想要做的事情。

3、歌曲《世上只有妈妈好》

感恩老师

走入校园，老师们像父母一样关心我们、教导我们。

甲：同学们，你们觉得老师们平常是如何关心我们的?(学生自由发言)

乙：老师的爱无处不在，让我们用一首诗歌来表达我们的感激之情吧!

(诗朗诵：《老师，谢谢您！》)

感恩班级

乙：我们五(1)班是一个团结友爱的大家庭，在这个集体中，我们要珍惜彼此，互帮互助，共同成长。

甲：新同学，你有什么想分享给大家的呢?

乙：让我们一起回顾这个集体的快乐瞬间，感受团结与温暖。

边播放图片边做介绍

感恩社会

甲：拥有感恩的心，不仅是感谢爱过我们的人，更是以同样的热情去回馈社会、回馈生活。此时此刻，你最想感激的人是谁?(学生发言，可以感谢不同职业的人。)

把你的感激写在爱心卡上。

甲：学会感恩能让生活更加美好，

乙：感谢长辈、感谢老师、感谢朋友，感谢每一位帮助过我们的人!

甲：感谢成功与失败，感谢这些助我们成长的经历!

手语歌曲《感恩的心》

合：感谢一切一切，心存感激，生活也将变得更加美好!

“感恩节活动主题班会”至此结束!

感恩节主题活动方案 篇2

活动背景：“感恩节”是一个富有传统特色的西方节日，在中国同样拥有广泛的群众基础。常怀感恩之心的人能够体验到真正的幸福，我们应当感激父母的养育、老师的教诲、朋友的陪伴，以及生活中一切值得珍惜的事物。我们计划于20xx年11月22日开展一系列以“感恩”为主题的活动，旨在让全院师生更加关注和理解感恩，学习如何在日常生活中表达感恩之情，进一步推动感恩文化的传播，营造一个更加和谐的校园环境。

活动的目的及意义：我们希望通过这次活动为每位怀有感恩之情的人提供一个表达的机会，同时激发更多人关注感恩，营造一个充满关爱的校园氛围，进一步推动感恩精神的弘扬，助力校园和谐建设。

一、活动主办单位：

x

二、活动参与对象：

全校师生

三、活动地点：

x

四、活动名称：

“丝带传情，共谱感恩曲”活动

五、活动目标：

提升师生感恩意识，弘扬感恩精神，推动校园和谐。

六、活动时间：

20xx年11月22日中午

七、活动开展：

“丝带传情，共谱感恩曲”活动将在20xx年11月22日举行。志愿者们将向经过的师生宣传感恩节相关知识，并发放“黄丝带”和彩色纸，邀请他们在丝带上写下感恩的话语，并将其与亲手折好的花朵系在一起。我们会将这些承载祝愿的物品挂在“感恩树”上，让每个人都参与这个感恩的仪式，活动结束前，我们会一起将所有的祝愿挂在“感恩树”上，并拍照留念。

八、活动前期准备：

为“丝带传情，共谱感恩曲”活动进行全面准备，包括活动策划、负责人确定、宣传推广、场地选择、人员安排，以及所需材料的采购等。同时思考活动中的注意事项及环境保护问题，制定预算，做好实地考察。

1、活动人员安排：

活动总负责人2人；

场地负责人；

横幅负责1人；

海报宣传组；

材料准备组4人；

现场布置10人；

秩序维护人员；

签到人员；

应急处理人员（所有参与者需听从总负责的安排）；

折花指导人员；

后勤管理人员；

摄影师。

各小组负责人需确保各自工作的顺利进行。

2、活动材料：课桌、椅子、宣传单、海报、相机、丝带、笔、彩纸、胶水、横幅。

3、活动经费预算：横幅25元，折纸15元，丝带30元，胶水10元，共计80元。

横幅标语：感恩传递温暖，携手共建和谐校园。

活动实施安排：

活动于11月22日中午在综合楼门口集合，志愿者们将分工合作，进行现场的布置与材料的发放。

活动资料：

1) 宣传感恩节的由来、意义及其好处；

2) 发放丝带，让参与者在丝带上写下对最想感恩的人祝福语，并亲手折花附于丝带，一同挂在树上，象征我们的感恩之情。

3) 鼓励大家在感恩节当天，利用手机向远方或身边的家人发送祝福。

九、活动可能存在的问题：

天气原因、活动时间的安排、制作“花”的材料数量可能不足，折花培训人员的培训需提前准备。

十、活动应急措施：

如遇雨天，活动场地将更改为室内进行。在活动中，若材料短缺，将有应急人员进行处理。

十一、活动结束：

活动结束后，志愿者将协助清理场地，整理所有使用的材料和器具。

十二、活动

活动结束后，撰写总结报告，分析活动中的不足之处并提出改进建议。

感恩节主题活动方案 篇3

　活动目标：

1、了解感恩节的起源与习俗，深入理解其背后的意义，树立感谢与尊重他人的观念。

2、通过观察各部门老师的工作，帮助学生认识到老师为我们的成长付出的辛勤劳动，体会成人的不易。

3、通过向老师赠送感恩卡、表演节目、表达感谢之语，增强学生的感恩意识。

4、培养学生尊重劳动和感恩他人的情感。

5、养成敢于尝试、勤奋学习和乐于学习的良好习惯。

　活动准备：

学生们准备一些感恩的话语，亲手制作的感恩贺卡。

活动流程：

一、感恩节的认知(集中环节)

1、老师讲解感恩节的由来。

2、全体合唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

3、各班级表演节目：

(1)中一班演唱歌曲《丫丫》。

(2)中二班表演摘果子舞。

4、交流：分享我的感恩卡如何制作，有哪些图案展示我的感恩之心。

二、表达感恩之情

(1)保健老师、校车老师和财务老师入场，学生主动表达感谢并赠送感恩卡。

(2)走出教室，主动用语言表达感谢，向每天辛勤工作的老师们表达谢意。

全体学生分成六组，每组由一位老师带领，向学生园各岗位的教职工送上感恩卡，表达“爱你、谢谢你”等温馨的话语。

一班：

第一组感谢老师。

第二组感谢老师。

第三组感谢老师。

二班：

第四组感谢厨房老师。

第五组感谢办公室的老师们。

第六组感谢钢琴老师。

活动延伸与反思：

在今年的感恩节活动中，各年级组积极筹备。在感恩节周，我们对学生进行感恩教育：讲解感恩节的由来、合唱《感恩的心》及手语表演，并鼓励学生对父母表达感恩之情，传递一个吻等。努力营造感恩的良好氛围。

在活动当天，中班的学生们齐聚一堂，邀请保健老师、财务老师、校车老师等参与，大家唱歌、跳舞、送出感恩卡，场面热烈，孩子们在潜移默化中受到了教育和鼓舞。通过“走进来，送出去”的两个环节来看，这次活动收获颇丰！通过这样的活动，让感恩的种子在学生心中生根，让他们逐渐学会用感恩的心去关注与对待周围的一切，我们的环境也必将因“爱”而更加和谐、温馨与美好！

感恩节主题活动方案 篇4

　活动目标：

1、深入了解感恩节的由来与意义。

2、通过多样化的活动形式，让孩子们学会感谢身边的每一个人。

3、教师以不同方式向家长表达对其支持与理解的感激。

　活动时间：

20xx-11-25上午8：50――9：20(中、大、学前感恩教育课)

下午15：30―16：30(婴、小班亲子活动时间)

　参加人员：

婴小班的家长、幼儿及班级教师

　活动地点：

婴小班各教室（下午）

　活动准备：

1、冯主任负责调整婴小班当天下午的就餐安排。

2、接待室负责播放感恩节相关音乐并进行节日主题教育。

3、信息部负责拍摄活动过程并将内容上传至官方网站。

4、财务室负责发放和回收家长反馈表。

　活动流程：

1、婴、小班的家长从3：20开始统一入园，接待室将负责接待并播放背景音乐。

2、活动将在3：30准时开始，音乐停止，行政人员将跟班：

李炎：婴一  郭卉：婴二

冯老师：小一  骆阳：小二

刘洋：小四  高主任：小三、小五

3、活动于4：30结束，家长和幼儿将统一离园，由班级教师带领出园。

注意事项：

1、活动主题需明确，围绕爱、感恩、快乐与幸福展开。

2、晚餐调整需向家长合理解释;

3、活动形式要新颖，营造出浓厚的感恩氛围;

4、制作感恩卡时可放背景音乐，教师应有明确的感谢方式。

5、亲子互动游戏的设置至关重要。

6、活动不仅要强调孩子对父母的感恩，更应引导孩子及父母一同去感恩长辈和身边的朋友及老师。

　活动延伸：

1、在幼儿园内布置各班级的“感恩墙”；

2、鼓励家长与孩子以自己的方式感谢爷爷奶奶、外公外婆，并拍摄影像，增加在班级感恩墙的展示。

感恩节主题活动方案 篇5

活动目的：

“弘扬感恩精神，传递爱心，做有责任感的学生”

班会时间：

xx年11月24日

班会过程：

(主持人a)没有星星，就没有夜空的璀璨;

(主持人b)没有土壤，就没有大地的生机;

(主持人a)没有老师，就没有我们的成长;

(主持人b)没有友情和关爱，生活将会黯淡无光。

(主持人a)我们沐浴在爱与知识的阳光下成长，我们在真情的滋润中茁壮。

(主持人b)从我们诞生的那一刻起，身边的亲人、老师、同学和朋友的爱给予了我们无比的幸福。

(主持人a)确实，面对这一切，我们能不心怀感激吗?能不付诸行动吗?拥有感恩之心是我们应尽的责任。

下面我宣布：

四3班“感恩节活动，传递爱心”主题班会现在开始!

　(一)感恩节的意义

提到感恩，首先我们要了解感恩节的由来。感恩节是一个传递感激和分享爱心的重要节日，大家想知道它的故事吗?

现在让我们深入了解感恩节的起源。(掌声欢迎)

　(二)感恩父母

1、平时我们享受着父母的关爱与呵护，你们是否表达过对他们的关心呢?对他们的了解又有多少呢?

讨论环节

2、让我们倾听同学们对父母的心声，以及他们希望为父母做的事情。

3、歌曲《感恩的心》

　(三)感恩老师

走入校园后，老师如同第二双亲，给予了我们无私的爱。

(主持人a)大家说说，老师平时是如何关心我们的?(学生自由发言)

(主持人b)老师对我们的教诲和关怀需用诗歌来表达，下面就让我们用一首诗来感谢教师吧!

(诗朗诵：《老师，您辛苦了!》)

　(四)感恩班级

(主持人b)四3班是一个充满温馨与友爱的大家庭，我们要心存感激，营造和谐同学关系，携手共创美好班级。

(主持人a)听听新同学对大家的寄语。

(主持人b)让我们一起回顾这个快乐、团结、温暖的集体。

边看图片边介绍

　(五)感谢社会

(主持人a)拥有感恩的心，意味着不仅要感谢那些帮助过我们的人，更要以同样的热情和爱去回馈身边的每一个人。此时此刻，你们最想感谢谁呢?(学生发言，可以感谢各行各业的人)

请将你的感谢写在爱心卡片上。

(主持人a)学会感恩能让我们的生活更加美好，

(主持人b)感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢一切陪伴过我们的人!

(主持人a)感谢成功，感谢经历，感谢一切帮助我们成长的事物!

手语歌曲《感恩的心》

(主持人ab)感谢生活的点滴，心怀感激，未来将更加光明!

“感恩节活动，传递爱心”主题班会到此结束!

感恩节主题活动方案 篇6

　活动主题：

感恩节——心存感激，传递温暖。

　活动时间：

20xx年11月26日《星期四》。

　活动地点：

xxx

　活动地址：

xxx

　参与对象：

适合2岁及以上的小朋友

　活动时间：

18：00—20：00

　活动流程：

1、签到入场

2、开场舞表演

3、感恩节的历史介绍及聚餐环节

4、蔓越莓采摘游戏

5、《爱心番茄》亲子互动环节

6、玉米互动游戏

7、火鸡舞，活动圆满结束

　【温馨提示】

1、请宝妈们根据天气变化为宝宝选择合适的衣物。

2、活动当日请妥善保管个人贵重物品，并时刻关注孩子的安全。

3、请大家务必按时到达活动现场。

4、活动期间请不要在场地内乱跑，保持秩序，认真聆听老师的安排！虽然宝宝们活泼可爱，但安全格外重要，妈妈们一定要保持警惕，共同营造良好的活动环境。

5、别忘了带上相机，记录下精彩瞬间，回来后分享哦！

感恩节主题活动方案 篇7

二、活动时间

xx年11月xx日(11月的第四个星期四是感恩节。)

三、活动地点：校园内

四、活动前准备

1. 在网络上搜索感恩节的历史背景、相关故事以及歌曲的征集。

2. 制作感恩卡片，征集“感恩寄语”。

3. 准备以“感恩”为主题的演讲稿。

4. 在校园内进行宣传活动：制作黑板报，张贴感恩节的知识、演讲稿及感恩寄语等。

5. 各班要学唱《感恩的心》，并进行手语表演。

五、活动过程

1. 宣传感恩节的来源，让学生们更深入地了解这一节日的意义。

2. 阅读一篇关于《感恩的心》的故事。

3. 举行以感恩为主题的演讲，倾听同学们内心深处动人的感恩故事。

4. 播放歌曲《感恩的心》，师生共同歌唱，并进行手语表演。

在课间，这首歌会在校园内回响，每位同学都应学会演唱。我们利用校园广播在不同班级播放这首歌，鼓励同学们边唱边做手语，感受每一个旋律和歌词。我们将这首歌教给家人和朋友，让更多人一起用感恩的心生活、歌唱，发现这个世界的爱与希望。

5. 写下祝福语，将感恩铭记心中。

把祝福写在感恩卡上，送给那个值得你感谢的人，以表达你的感恩之情。

将优秀的“感恩寄语”张贴在校园的橱窗上。

六、活动意义

我们希望参与活动的每一个人都能感受到生命的珍贵和生活的美好，能够向身边的人真诚微笑。在水中加入一小块明矾，可以沉淀所有的杂质；如果在心中种下感恩的思想，便可以淡化许多的浮躁和不安，消融许多的不满和苦闷。让我们用感恩的心态面对生活吧。

感恩节主题活动方案 篇8

活动时间：11月25日星期四上午

活动地点：大二班活动室

活动目标：

1、让幼儿初步了解感恩节的历史及其传统习俗。

2、激励孩子们培养爱心，树立心中有他人的意识，以感恩的心态面对生活。

3、学习用言语和行动来表达感恩。

活动准备：

1、通过网络和图书馆收集有关感恩节的背景资料、相关故事以及歌曲等。

2、制作ppt课件

活动过程：

一、讲解感恩节的由来。

师：今天是感恩节，小朋友们知道它的来历吗？了解过感恩节的意义吗？让我来告诉大家！每年11月的最后一个星期四是一个特别的日子——感恩节。这个节日是美国人民独创的古老节日，也是亲友团聚的时刻。对他们来说，感恩节是一个心灵相聚、分享感激之情和品尝丰盛大餐的欢乐时光。顾名思义，感恩节教会我们感恩，拥有一颗感恩的心！在这个节日里，外国人会吃火鸡大餐，制作感恩卡片。

二、感恩的人

逐一播放图片，引导幼儿观察，感受生活中的关爱，认识需要感恩的人。

1、图1：感恩父母，理解养育之艰（图片内容：孩子高烧躺在床上，母亲满脸担忧与关爱。）

师：在生活中，父母是如何爱护你的呢？

2、图2：感恩老师，领悟培养之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有立刻扶他，而是鼓励他自己站起来。）

师：老师在我们的生活中还教会了你什么呢？

师：老师教你们知识，让你们长大后能追求自己的梦想。

3、图3：感恩伙伴，体验友谊的快乐（图片内容：两个小朋友在一起，其中一个把自己的玩具分享给另一个。）

师：和小伙伴在一起快乐吗？发生过哪些有趣的事情？

4、感恩周边的人，理解幸福生活的得来不易（图片内容：农民在田间耕作，让孩子们了解到粮食的珍贵，明白要珍惜粮食。）

师：生活中还有哪些人需要我们感恩呢？

比如警察和清洁工人。

三、如何表达感恩

1、让幼儿自由分享，最想感谢谁，他们将如何表达感激？

2、观看公益广告《心在一起》，进一步理解如何感恩，认识到从小讲文明、懂礼仪的重要性。

3、生活体验

进行情境游戏“爱心之旅”，让孩子在游戏中学习助人为乐。

情境：在旅途中，有位孕妇上车不小心掉了手中的包，一个小朋友主动去捡起，另一个小朋友为她让座。

4、教师总结

（教师通过图片引导，幼儿说出要感谢的人）

师：在我们身边有太多人需要感恩，感谢父母的养育之恩；感谢老师的教导；感谢朋友带来的快乐与帮助；感谢农民伯伯辛勤种出的粮食。我们该如何感恩他们呢？

在教师的引导下，幼儿可以说出：

① 做力所能及的事情；

② 学会分享，分享快乐与困难（帮助他人）；

③ 从一句感谢开始，送上一句祝福或一份小礼物；

④ 遵守规则，保护环境等。

四、情感回归

师：在我们的活动快要结束时，让我们来欣赏一首感恩歌曲《感恩的心》。

（播放音乐，幼儿跟随老师做手势，伴随音乐结束活动）

活动延伸：

为自己想要感谢的人准备一份感恩礼物。

感恩节主题活动方案 篇9

　活动目的：

1、通过举办半日家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿在园内的学习和生活情况，深入掌握大地课程及其相关活动，增强家园互动，实现共同育人。

2、通过感恩主题活动引导孩子们认识感恩，帮助家长体会感恩教育的重要性，形成与幼儿园携手关注孩子品德培养的合力。

　活动准备：

1、策划团队选择感恩名言作为引导幼儿学习的素材。

2、各班级结合手语学习演唱《感恩的心》。

3、准备活动背景音乐。

4、提前一周通过短信、家园网和班级广播通知家长有关捐赠事宜（感恩节邀请函、捐赠对象、范围及注意事项、捐赠流程等）。

　活动时间：

20xx年11月xx日星期四上午

活动创意人：冯小艳

活动策划人：林敏敏

人员安排：主持人：林敏敏

参与人员：全体教师及幼儿家长

　活动流程：

1、7：45-8：30 区角活动（户外、室内）

2、8：30-9：00 早操

3、9：00-9：30 早点时间

4、9：30-10：00 集中活动

5、10：00-10：10 操场集结

（这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师进行分配）

6、11：05-11：35 午餐

7、11：35-11：45 散步

8、11：45-12：00 睡前故事

9、12：00-14：30 午睡

感恩节主题活动方案 篇10

一、活动目的

随着社会的快速发展，许多孩子在物质上得到了过多的满足，却忽视了对情感的理解和感激。通过感恩节活动，旨在培养孩子们感恩的意识，让他们懂得珍惜身边的人，感恩父母的养育之恩，感受来自朋友和老师的关爱，培养他们用一颗感恩的心去面对生活。

二、活动时间：11月xx日

三、活动地点：幼儿园

四、具体安排

1. 进行《学会感恩》的主题演讲，向全校师生讲解活动的重要性，正式开启感恩节的序幕；

2. 学习并演唱《让爱住我家》这首歌；

3. 收集素材，制作感恩节的环境布置和贺卡等。

4. 小、中、大班共同学习《让爱住我家》；

5. 鼓励孩子们为父母画一幅画或制作一件手工作品，以表达感恩之情；

6. 提倡幼儿为父母做一些力所能及的家务，以表达对父母的感激；

“爱的传递”活动：由家长填写爱心卡，鼓励孩子将爱心卡送给老师和父母，或张贴在幼儿园的爱心墙上。

五、游戏：

游戏规则：选择5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过触摸父母的脸和手，辨认出自己的父母。

交流：孩子们是如何辨认出自己父母的？他们寻找了什么特征？

游戏规则：展示孩子们绘制的全家福，请父母猜测哪些是自己孩子画的，分别描绘了谁？并请父母分享猜测的过程。

游戏规则：选举5对父母与孩子，每对发10个乒乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪组接到的球最多。

一、活动过程

1. 通过节日的介绍，引导幼儿了解感恩节的由来及西方国家在感恩节的习俗；

2. 通过这次感恩节活动，让幼儿理解感恩的真正意义，学会感谢、关心和尊重他人；

3. 幼儿在教室内主动找到曾经帮助过自己的老师和小朋友，表达心中的感激；

4. 幼儿理解父母的艰辛与辛苦，认识到父母的爱是伟大和无私的，勇敢地表达对爸爸妈妈的爱与感谢。

二、活动准备

1. 各班教室内布置“感恩节”主题环境；

2. 准备感恩节活动所需的相关道具；

3. 幼儿自带一个煮熟的鸡蛋，并在鸡蛋上写上自己的名字；

4. 准备感恩节的小礼物，活动结束后由教师有序分发；

5. 准备感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。

三、活动过程

1. 教师组织家长与幼儿有序就坐，共同朗诵《感恩的心》；

2. 教师带领家长和幼儿一起表演手语歌唱《感恩的心》，结束时采访部分家长，分享他们的感恩之语；

3. 家长与幼儿一起制作感恩节手工艺品《爱心树》；

4. 开展感恩节游园活动，参加感恩节的宴会；

(1) 教师在教室备齐制作水果沙拉的材料（如苹果、香蕉、橘子、提子），带领家长与幼儿共同制作水果沙拉；

(2) 宴会上准备一些小零食，供家长和幼儿享用。

5. 家长与幼儿一起品尝自己制作的水果沙拉；

6. 活动结束后，各位家长和幼儿回到班级领取感恩节的小礼物。

感恩节主题活动方案 篇11

地点：

本园

时间：

20xx年11月24日

参与人：

全体教职工、家长及幼儿

活动目的：

1. 通过感恩节主题活动，增强家长对幼儿在园学习和生活的了解，深入认识大地课程与活动，促进家园互动，推进教育共育。

2. 借由感恩活动引导孩子们学会感恩，让家长体会到感恩教育的重要性，携手幼儿园共同关注儿童品德的培养。

活动准备：

1. 策划团队制定统一的感恩主题教学内容。

2. 各班Prepare手语版的《感恩的心》舞台表演。

3. 活动的背景音乐准备到位。

4. 提前一周通过短信、家园网及班级广播通知家长捐赠的相关情况（包括感恩节邀请函、捐赠对象、捐赠范围及注意事项、捐赠程序等）。

活动时间：

20xx年11月24日星期四，上午

创意人：冯小艳

策划人：林敏敏

人员安排：

主持人：林敏敏

参与人员：全体教师、全体幼儿及家长

活动流程：

1、7:458:30 区域活动（包含户外与室内）。

2、8:309:00 早操。

3、9:009:30 早餐时间。

4、9:3010:00 集中活动。

5、10:00-10:10 在操场集中。

(具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)。

6、11:05--11:35 午餐。

7、11:35--11:45 散步。

8、11:45--12:00 睡前故事。

感恩节主题活动方案 篇12

一、活动背景

在孩子们大多是独生子女，他们在父母的关爱和呵护下成长，享受着无忧无虑的生活。然而，随着他们接受的爱与关心逐渐增多，似乎也让他们对这一切变得麻木。很多孩子习惯了向父母索取，一旦遇到一点不如意就可能愤怒地发脾气，甚至做出极端的行为。作为教育工作者，我们开始反思：今天的孩子到底怎么了？尽管我们提供了越来越好的教育条件和物质生活，孩子们却似乎缺乏基本的理解与体恤。感恩，这个词在他们的生活中似乎越来越淡薄。面对这一现实，我们有必要引导孩子们认识到感恩的重要性，唤起他们内心深处的善良与感恩之心。我们决定借助“感恩节”的契机，在校园内开展以“心怀感恩，勇往直前”为主题的系列活动。

二、活动目的

通过为期一周的活动，让孩子们用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心灵去感受，从而培养他们内心的感恩情感。无论是对待父母、老师，还是朋友、对手，或是快乐与痛苦，他们都能以感恩的心态去面对。让他们意识到，生活是一面镜子，你的态度决定了你所得到的回报。当你心存感恩，生活也会给予你无限的温暖与阳光。

三、活动时间：

20xx年11月（11月的第四个星期四为感恩节）。

四、活动地点：

校园内。

五、活动前期准备

1、通过网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识、相关故事及歌曲等资料。

2、准备宣传材料和评分表等。

3、校园环境布置：张贴相关海报。

4、在作文课上围绕感恩主题开展写作，3-4年级进行作文创作，1-2年级进行口头表达。

5、召开少先队大队部的干部会议进行任务分配，深入到各个年级，确保活动的影响力和完整性。

六、活动安排

(一)感恩教育演讲比赛方案

为广泛宣传感恩教育的理念，我校少先队决定开展以“感恩教育”为主题的演讲比赛。具体方案如下：

1．指导思想

遵循“育人为本”的原则，让广大学生对“感恩”的意义有更深刻的理解，以学校德育为切入点，深入实施“孝心与感恩教育”。

2．具体目标

通过演讲比赛的形式，使学生深入了解感恩的内涵与体验感恩的情感。

3．比赛形式

各参赛选手需提前准备，以“感恩”为主题进行演讲，每位选手演讲时间为3-5分钟，要求仪表端庄、口齿清晰、普通话流利，并具备一定的演讲技巧。

4．参赛对象

各班级推荐一名优秀代表参加比赛，名单需在11月21日前提交至少先队大队部。

5．比赛时间、地点

时间：

20xx年11月23日下午（具体时间另行通知）。

地点：

一楼多媒体教室。

6．评分标准（满分100分） 内容20%，仪态10%，口齿15%，普通话15%，表情10%，脱稿表现10%，综合技巧20%。

(二)千人手语操《感恩的心》。

各班音乐教师将在课程中教会学生们学习《感恩的心》及其手语动作。在课间，这首歌将回荡在校园的每个角落，每位同学都将学会唱这首歌。我们鼓励同学们边唱边做手语，去感受每一段旋律和每一句歌词，甚至将这首歌传授给家人和朋友，让大家共同用感恩的心去歌唱、去生活，感受这个世界的爱与希望。

(三)设置班级感恩主题墙

同学们需写下自己想感激的人或事，使用统一发放的纸张，然后在感恩节前后将其张贴在班级感恩主题墙上。当一位孩子怀着诚挚的心意记录下感激之情时，我们相信他已经领悟了此次活动的真正意义。我们将评比同学们的感恩寄语和优秀作品，选出“校园十佳感恩寄语”和“校园十佳感恩作品”，并对获奖同学颁发奖品。

感恩节主题活动方案 篇13

一、活动时间：感恩节当天

二、活动地点：各园园内

三、参加人员：班级内的教师、家长，及幼儿

四、活动意义：

1、通过节日加深幼儿对不同文化和风俗的认识。

2、培养幼儿对周围人和事物怀有感恩之心。

3、让幼儿了解感恩节的由来及其习俗。

五、活动准备：收集感恩节相关资料、解释蓝丝带的意义、准备感恩节主题的社会课程、若干蓝丝带、感恩节的音乐（园内循环播放）、相机、园内LED屏（Happy Thanks Giving Day）、宝宝任务、班级感恩墙、园内感恩墙、祝福卡片（心形或自选样式）

六、活动安排：

1、晨间在园内播放感恩节相关音乐。

2、晨间接待环节中，园内中层以上教职工在门口迎接老师，向其致以节日的祝福和热情的拥抱。

3、班级教师在晨间接待时为孩子们送上节日的祝福。

4、11月25日当日，在不同年龄段的幼儿班级进行关于感恩节的社会教学课程，帮助他们理解感恩节的来源及其重要性。

5、班级内部进行“蓝丝带活动”。

6、利用午休时间，组织教师们进行小型的“感恩节”活动工会。

七、班级内活动流程：

1、在11月24日，教师带领幼儿创建祝福语言的卡片，放学时发放，并告知家长协助幼儿在家完成感谢词的书写。在感恩节活动中将其送给心中感恩的人。

2、11月25日当天，教师根据时间表开展以“感恩节”为主题的社会教学活动。

3、教学活动尾声，教师带领幼儿装饰班级内的感恩墙，幼儿将自己制作的卡片亲自放上去。（班级内可以事先分享）

4、活动结束后，教师讲解蓝丝带的意义及“蓝丝带活动”的方法。

活动方法：1) 教师用语言讲解蓝丝带的意义，同时播放背景音乐。

2) 教师展示蓝丝带并示范如何系上。

3) 幼儿在为同伴系上蓝丝带时要说出“谢谢”。

4) 教师为幼儿发放蓝丝带。

5) 鼓励幼儿向周围的老师表达感谢与祝福。

幼儿在班级内为同伴参与送上蓝丝带活动。（一个幼儿可以为多个同伴系蓝丝带，同时也可以从多个伙伴处获得蓝丝带。）

5、教师可带领幼儿走出教室，为其他班级的教师或后勤人员系上蓝丝带，表达祝福与感激。

6、感恩节当天，在离园时为每位幼儿发放蓝丝带，并提醒他们将蓝丝带送给家中最感谢的人，并说出感恩的话语。（配合宝宝任务，家长与幼儿共同分享感恩节的体验）。

7、向家长发放宝宝任务，与幼儿共同分享感恩节活动的感受。形成文字材料，次日带回班级交给教师。

8、当天活动后，教师将在家园联系册中记录幼儿活动当天的表现及活动感想。

八、园内教师感恩节活动流程：

1、园内工会主席主持老师们利用休息时间参与活动。

2、主持人致辞，介绍感恩节的意义并营造氛围。

3、为教师们分发书写感谢语言的卡片。

4、教师们分别写下心中最想感谢的人及想对他（她）说的话。（背景音乐）

5、将卡片展示在感恩墙上。（背景音乐）

6、在主持人的带领下，教师们通过拥抱等方式感谢身边的每一个人，感谢所有给予自己支持和帮助的人。

7、主持人在温馨的气氛中结束此次活动。

九、活动延伸：

1、感恩节活动当天，园中中层或班级教师负责拍照留念。

2、活动后在园内举办小型活动照片展。

十、活动要求：

1、活动当天需所有幼儿参与。

2、依照幼儿不同年龄特点进行教学及蓝丝带活动，对于年龄较小的幼儿，教师应给予协助。

3、活动当天园内中层教师在各班级内送上祝福。

感恩节主题活动方案 篇14

　活动目标：

1、通过视觉教材，引导孩子们认识和表达感恩的心情。

2、通过互动讨论，帮助孩子们深入理解感恩节的意义。

3、培养孩子们的倾听和表达能力，提高他们的反应速度。

4、感受感恩节的氛围和快乐。

　活动准备：

可视教具和支架、感恩节PPT、感恩主题展示卡片、《分享的快乐》故事、歌曲《感恩的心》。

　活动过程：

1、欢迎孩子们，唱感恩节主题歌。

小朋友们，大家好！欢迎来到感恩节活动，让我们用美妙的声音唱响感恩的主题歌。

2、介绍主题：《感恩节》

请大家和我一起大声读出我们的主题。

3、展示可视教具(PPT)，邀请孩子们分享他们对感恩的理解。

（1）展示卡片时，确保每个孩子都能清晰看见。

（2）依次引导孩子们描述图片上展现的感恩场景。

（3）如有孩子回答不正确，不要给予否定，要继续引导，并适时提供提示。

教师小结：感恩是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们的生命和照顾，感谢大自然的馈赠（阳光、空气、水）。无论是舒适还是挑战，都是我们成长的机会，感恩让我们的心灵充满宁静。

4、抛出问题，激励孩子们分享他们的见解。（如果孩子们的回答不够全面，给出相关提示）

例如：

——如果没有空气，我们该怎么办？

——如果没有清洁的水，我们生活会怎样？

——如果我们出生时没人照顾，我们会如何？

——没有阳光，万物如何生长？

我们是否能感恩拥有的：

——眼睛能看见？耳朵能听见？嘴巴可以（说话和进食）。鼻子可以（嗅闻）。手指和手可以（触摸和拿物）。腿和脚可以（行走和奔跑）。大脑可以（思考）。

还有什么其他值得我们感恩的呢？

通过以上讨论，培养孩子们对美德的理解：识别生活中的每一份馈赠，并对此怀有感激之情。

5、讲述感恩故事《分享的快乐》。

讲完故事后提问：这个故事中是如何体现感恩这一美德的？

6、在歌曲《感恩的心》中结束课程。

1、欣赏故事，感受其中的爱，并尝试用语言和行为表达出来。

2、体验爱与被爱的快乐情感。

3、培养孩子们从小树立感恩的意识。

1、父母写给孩子的信，制作的相册，记录下对孩子的寄语（录音）课件。

2、爱心卡、彩笔。

（1）在这个充满爱的班级中，我们一起欢声笑语，就像小兔子的家一样温馨可爱。小兔子在说什么呢？他们的心情如何？

师：小兔子表达了对亲人的爱，那么你们又是如何爱爸爸妈妈的呢？

幼：帮妈妈端水，给爸爸捶背、打扫卫生等。

师表达爱是一种美德，我们应该大声告诉亲人，我们是怎么爱的。

师：你们都很爱爸爸妈妈，而他们也同样深深爱着你们。你们听听他们在说什么？

（1）教师朗读信件。

师：听完后，你有什么感受？

幼：要好好爱爸爸妈妈。

师信件是一种传递爱的方式。

（2）观看“爱的相册”。

师：通过这些相片，我们可以感受到父母的深厚爱意。现在，请每位幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话。

相册记录了我们的爱。

（3）听录音。

你能感受到父母有多爱你吗？亲爱的孩子，猜猜我为你付出了多少，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天有多广，我的爱也有多广。

师每个人都有忙碌的父母，我们也应报答他们的辛劳。

（1）观看录像。

提问：小朋友们在视频中是怎样表达对爸爸妈妈的爱的？你在日常生活中是如何表达的呢？

（2）绘制爱心卡。

爱爸爸妈妈的方式多种多样，让我们把心愿画在爱心卡上，送给他们吧。

　活动延伸

把爱心卡献给父母，用各种方式在生活中传递对家人的爱。

　课后评析

通过这个活动，孩子们领悟了“爱”的真谛。整个活动围绕幼儿的感受展开，教师着重引导孩子们自我探索和表达，同时给予他们充足的自由发挥空间。采用多种形式（如：读信、看相册、听录音）来增强孩子们对父母爱的感知，最终引导他们制作爱心卡。这一活动环环相扣，语言简洁，紧紧围绕主题展开。