夏季活动策划方案(通用15篇)

本次夏天活动方案围绕幼儿在夏季的体验与学习特点，旨在通过丰富多样的活动让孩子们感受到夏季的乐趣。活动包括探索夏季特征、参与户外游戏、创意手工、观察植物等，强调幼儿的主动参与与团队合作。通过儿童视角，教师引导孩子们讨论夏季的变化与消暑方法，提升他们的观察力与创造力。活动设计注重结合生活经验，激发幼儿的兴趣，促进他们在快乐中学习与成长，使每个孩子在活动中获得成就感与自信心，进一步增强家园共育的良好氛围。

夏天活动方案 1篇

　活动案例：

　案例（一）寻找夏季乐趣

案由：在《夏天的快乐时光》主题活动中，幼儿在户外玩耍时，强烈的阳光让孩子们纷纷叫热，满脸是汗。于是，我决定将活动道具移到荫凉的地方，孩子们的活动兴趣再次被激发。这样不仅确保了幼儿的户外活动顺利进行，还避免了阳光的直射。考虑到幼儿自我保护意识不足，虽然天气炎热，他们依然表现出强烈的活动欲望。在高温环境下活动对幼儿的健康影响不容忽视。我预设了一首儿歌《寻找夏季乐趣》，结合不同的教学方法引导幼儿主动学习，提高他们学习儿歌的积极性。我问道：“你们觉得‘阴凉处’指的是什么？” 幼儿们没有人回答。这时，我展示了两棵树，一棵是只有一片树叶，小而简单，另一棵则有很多树叶。接着我问：“如果你们感到热了，会选择在哪棵树下玩呢？为什么？”孩子们立刻理解了，“当然是选择有很多树叶的大树下，这样会更凉快。”有个孩子立马说：“早上我们在房子旁边也觉得很凉快。”此时孩子们已理解儿歌的内容，学习也显得格外轻松。

于是，我把活动迁移到户外，幼儿念完儿歌后便开始找寻阴凉的地方，躲在树下、房子阴影中、伞下，甚至在太阳帽下面藏身，而我则扮演太阳公公去找他们，活动气氛瞬间变得热烈。然而，我认为每个教学活动的价值不仅在于会念儿歌，更在于挖掘其中的深层含义。趁热打铁，我通过游戏活动引导幼儿改变儿歌中的部分词语，以进一步激发他们的兴趣。我让幼儿用一句话替代“我们藏在？？下，太阳公公看不见。”孩子们对这个提议兴奋不已，兴趣再次被点燃。他们在游戏中学习儿歌，收获显著，很快便掌握了内容。我意识到，每次活动的目标达成并非终点，而是下次活动的起点，因此活动可进一步延伸至寻找阴凉的环节。这让孩子们在玩乐中无意识地掌握了许多技能，这也许正是课程改革的魅力所在。

　分析：

活动初期，教师基于自身视角进行儿歌教学，导致幼儿感到困惑。教师及时调整立场，站在幼儿的角度思考，帮助他们更好地理解儿歌，并深入挖掘教学内容的价值，使语言活动的意义得以提升。在教师的引导下，幼儿的活动也推动了教师自身的成长。针对小班幼儿的特点，教师需创造适合他们的学习方式，抓住机会，从幼儿的实际情况出发，以幼儿的发展为核心，真正让孩子成为学习的主角。

　案例（二）：创意水杯

案由：在区域活动中，幼儿们在美工区参与“设计水杯”的活动，要求利用提供的材料进行创作。材料包括彩纸、胶水、各种吸管和装饰品等。在我巡视孩子们的操作时，发现小朋友李明在制作水杯时把吸管贴成了一个心形的样式，我立刻问道：“你这是做的什么？为什么选择这样的设计？”他回答：“这是我的爱心水杯，贴了好看的吸管！”从他的回答来看，孩子对水杯的设计有了独特的理解。

　分析：

孩子在生活经验的基础上进行创作，表明他们的观察力和模仿意识正逐渐增强。在选择材料的过程中，孩子们有自己的想法，他们并不刻意去追求设计的对称，而是自然地进行创作。这表明，在幼儿的日常活动中，问题的解决不在于他们是否具备解决能力，而在于他们能否主动去解决问题。教师的角色并不是简单的引导者，而是孩子们发现问题、解决问题的支持者。

　案例（三）：在池塘畅游

案由：“夏天里池塘和秋天的池塘有什么不同？你更喜欢哪个？为什么？”当我抛出这几个问题，立刻引起了孩子们的热烈讨论。小强说：“夏天的池塘水很暖和，适合游泳。”小芳说：“秋天的池塘水冷冷的。”小冬说：“我喜欢夏天的池塘，可以玩水游泳。”听着孩子们的讨论，我决定引导他们思考其他消暑的方法。“除了游泳，还有什么办法能让自己清凉？”小雨说：“可以吃冰淇淋。”然后大家就很快做出了更多的建议，显然孩子们的思维开始变得活跃起来。

　分析：

活动目标在活动前明确，为整个活动提供了指导。然而，尽管孩子们对夏天的池塘有了清晰认识，寻找清凉的方法却受限于几种固定回答，思维显得僵化。教师需要灵活应变，鼓励孩子们开拓思维。思考的来源不仅是外部环境的帮助，还有自身的创造力和想象力。通过教师的引导，孩子的思维更加活跃，探索出多种方法来应对炎热的夏天。

案例（四）：探索夏日植物

案由：在一次草地观察中，我引导幼儿们观察周围的植物，“这些植物有什么颜色、形状？”孩子们纷纷回应，每个人都是在认真观察。“有绿色的草，紫色的花，还有红色的果实……”经过引导，幼儿们意识到不同植物的颜色和形态是多样的。这时，小明突然问：“老师，为什么有些植物有刺，有些没有呢？”我就当场表扬了他的提问，并解释了原因，孩子们都很开心。

　分析：

幼儿天生对周围环境充满好奇，喜欢提出问题。鼓励他们提出“为什么”的问题，有助于培养他们的探索精神。在这个活动中，我珍视孩子们的好奇心，通过表扬来增强他们提出问题的积极性。从而激发出更多幼儿的参与感，推动他们进行探索。

策略：

1、在观察过程中引导幼儿讨论，发现问题。

2、尊重和鼓励幼儿提出“为什么”的问题，以保护他们的好奇心。

效果：提升了幼儿提出问题的积极性，激发了其他幼儿的好奇心。

　案例（五）：清凉的西瓜

案由：在《清凉西瓜》的活动中，我要求幼儿们把纸做成西瓜，大家对此非常感兴趣。讲解示范时，幼儿们仔细聆听，动手时却出现了一些意料之外的问题。

失误一：尽管我强调了操作要点，仍然有幼儿将纸张反向使用，最后剪出的成品并不理想。

失误二：部分孩子在剪裁时没有把握好形状，导致西瓜外观不完美。

失误三：部分幼儿缺乏剪纸技巧，剪出的形状生硬。

失误四：即使有的幼儿能剪裁出形状，但尺寸掌握得也不够好，难以成形。

结果是大部分孩子未能成功完成任务，体验不到成就感，开始对剪纸失去兴趣。

　分析：

所谓“因材施教”，必须了解幼儿的特点，选择适合他们能力的材料和方法。这次活动让我领悟到，让幼儿凭空剪裁对小班的孩子来说确实有难度，超出了他们的最近发展区。教师应当以幼儿为本，及时调整材料与方法，让幼儿在适合发展的环境中获取更多经验与乐趣。

对策：

在活动材料上进行调整，针对不同能力的幼儿提供不同的支持，例如：能力强的尝试凭空剪裁；一般能力的则提供模板；而能力较弱的则让他们完成涂色等。

效果：

经过调整，许多幼儿都成功剪出了西瓜，脸上洋溢着兴奋与自豪，“老师，我会剪西瓜了！”这样的反馈令我体会到，所谓的“失误”并非坏事，关键在于在失误中发现问题并解决问题，这也是教师自身的成长过程。

　案例（六）：避暑小妙招

案由：夏天的炎热让人难以承受，在早锻炼时，有些幼儿悄悄跑到大树底下；而有的则在寻找阴凉处。我想到，不如开展一次“避暑小妙招”活动，帮助幼儿发掘各种消暑的方法，汇总他们的经验。

活动开始，我抛出问题：“夏天那么热，你们有什么办法能让自己凉快？”幼儿们纷纷表达，李小雨说：“我喜欢在树荫下待着。”小刚说：“我会坐在空调旁边。”孩子们提到的消暑方法层出不穷。

为了让幼儿发现周围的清凉，我又设计了几个问题，引导他们思考自己日常生活中的变化。孩子们很快意识到自己的衣服、床铺都发生了变化，张丽说：“夏天我喜欢穿短袖。”这时孩子们的积极性被调动起来，纷纷分享自己的想法。

在游戏环节中，孩子们兴致勃勃地找到相关图片，尽管表达能力有所差异，我及时给予鼓励，增加了他们的自信和乐趣。

　分析：

夏天的炎热给幼儿留下了深刻印象，因此我设计了这个活动。一方面集合了幼儿的生活经验，另一方面通过游戏形式激发他们的表达欲，发展语言能力。考虑到小班幼儿的兴趣和注意力特点，我设置的问题层层递进，让幼儿从关注自身逐步扩展到关注他人的经验，增加了互动性。

活动

通过一系列围绕夏季活动主题的活动，幼儿们尝试了不同方式感受夏天的特征，得到积极反馈。我们开展了丰富多样的语言活动，比如学习儿歌《夏日乐趣》，还欣赏了夏天主题的故事。美工活动中，孩子们的动手能力得到了很好的提升。在生活实践中，幼儿增强了清洁意识，明确了夏天的必要习惯，增加了与家长的互动，真正形成了家园共育的良好氛围。

经过本次主题活动，幼儿对自我能力的自信心提升，尤其在动手能力方面，能够基本掌握剪、折、粘和色彩搭配。他们对夏季与其他季节的区别认识更为清晰，懂得在炎热的夏天如何保持凉快并主动背诵相关儿歌，家园共同合作，为活动的顺利开展提供了有力支持。

夏天活动方案 2篇

一、活动产生：通过“夏天来了”的主题活动，幼儿对季节变化的好奇心进一步增强，他们开始观察周围的自然环境。当气温逐渐升高，孩子们的穿着也开始变得轻便，每次户外活动时都能看到他们满身汗水，冰淇淋和冷饮成了他们的最爱，为了不受天气的影响，家里会频繁开启空调和电风扇。这些自然现象引起了孩子们的关注，作为教育者，我们需要顺应孩子们的自然发展，关注他们的兴趣与需要，在设计组织主题活动时，寻找制定主题活动框架的依据。活动内容自然演变为——“夏天真热啊！”

二、活动目标：

1、帮助幼儿感知夏季的特点，能够区分夏天与其他季节的差异。

2、了解夏季高温，需要多喝水、勤洗澡，保持个人卫生。

3、认识几种防暑降温的方法。

三、活动与指导：学习活动方案

（一）内容：认识夏季

活动目标

1、通过观察夏季的景色以及植物的变化，初步了解夏季的到来。

2、感知夏季的特征，激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备

1.活动前请家长带幼儿去公园，观察夏季的景色以及植物的变化。

2.在散步活动中引导幼儿欣赏幼儿园的环境。

流程

谈话活动 - 欣赏图片 - 布置墙面

实施要点

（一）谈话活动：

a、前几天我们在公园看到的树木和草地有什么变化？

b、鼓励幼儿大胆分享自己的观察。

（二）欣赏图片

1：夏天来了，哪些小动物开始出现？

2、河中有哪些花开放了？

3、我们的穿着有哪些变化呢？——夏天到了，天气变热，小朋友们换上了轻薄的衣服。

4、与幼儿一起总结（可以用孩子们的语言进行创编）

——夏天来了，天气热了

——知了在叫，荷花盛开

——小朋友们换上了轻薄的衣服

（三）布置墙面：共同进行涂色与装饰

延伸活动：

引导：幼儿在户外或家中寻找夏季的其他变化（如吃冷饮、开空调），感受自然的变化。

反思：在活动中发现小班幼儿对夏季的了解仍然很有限，难以区分不同季节及其特征，对于夏季的植物了解也不多，比如有些孩子甚至没有见过知了，但在交流中发现他们对树木、树叶和草地的观察十分细致，知道这些在夏季会有什么变化。知识的积累尤为重要，特别是对于小班幼儿，如果在主题活动结束时再进行一次类似的总结性活动，效果将会更好。

夏天活动方案 3篇

一、活动背景

骄阳似火，夏日的炎热渗透到每一个角落，孩子们的欢声笑语在校园中回荡。夏天是一个充满活力的季节，绿树成荫，鲜花盛开。为了让同学们在这个生机勃勃的季节更加亲近大自然，感受阳光的温暖，学校特意安排了一系列的夏季活动。通过这些活动，不仅能够增强班级的凝聚力，更能培养同学们的环保意识和团队精神。

二、活动主题及宗旨

1、宗旨：环保乐趣、团结友爱。

2、主题：享夏日乐趣、携手共创绿色家园。

三、活动目的

通过开展以环保为主题的夏季活动，提升同学们的环保意识，鼓励大家积极参与到保护环境的实践中来，增强团队合作能力，创造一个更加美丽的校园。

四、活动时间

xx月xx日 上午9：00-下午5：00

五、活动地点

学校操场及周边绿地

六、活动宣传

通过校园广播、电子公告栏及海报宣传此次活动，呼吁同学们积极参与，做到人人皆知，人人参与。

七、行动口号

携手同行，绿意盎然，共筑美好家园。

八、活动过程

1、由学生会负责活动前的宣传以及参与人员的名单登记；

2、组织同学们在操场集合，开展冰镇饮品分享环节，增进大家的交流；

3、安排分组进行环保知识竞赛，激发同学们的参与热情；

4、组织大家开展绿化美化校园活动，如移植花草，捡拾垃圾等；

5、注意事项

a)活动中注意保持安全，避免过度疲劳；

b)活动结束后要做好并收集反馈信息。

九、其他

xx月xx日 下午2：00-4：00以班级为单位，进行校园环境卫生的集体清扫。

十、活动经费

100元

夏天活动方案 4篇

一、活动主题：清凉一夏、亲近自然

二、活动目的：通过参与夏季活动，增强同学们的团队合作意识，倡导环保理念，营造健康、积极的校园文化氛围。

三、活动时间：xx月xx日

四、活动地点：xx大学户外广场

五、活动宣传：宣传海报，校园广播

六、活动流程

1、由院团委负责制定活动计划，并购置所需的物资，如水彩、气球和游戏道具。

2、由院团委向全院征集参与者，并统计报名人数，告知参加者活动注意事项。（每位参与者需准时到达，不得迟到）

3、由院团委与各系联络，争取他们的支持和协助。

4、活动前一天，进行布置和准备，确保一切就绪。

七、活动内容

（1）参与者将分为小组，进行各种夏季趣味游戏，例如水球大战、拔河比赛等，增进同学之间的友谊。

（2）每组安排一位组长，负责组织和协调各项活动。

八、注意事项

（1）参与活动时，要注意水的安全使用，避免浪费。

（2）在游戏过程中应注意人身安全，避免意外伤害。

（3）活动结束后，记得合影留念，记录美好瞬间。

九、活动经费

1、水彩及气球：200元

2、游戏道具：150元

3、饮用水和零食：100元

总计：450元

十、注意事项

在活动进行时，请大家互相照顾，确保活动的安全和顺利进行。

夏天活动方案 5篇

主题说明：

夏天的到来为孩子们带来了无尽的乐趣，尽管温度可能很高，但这并不妨碍他们享受这个季节的美好。孩子们可以品尝到清凉可口的冰淇淋，穿上色彩鲜艳的短袖T恤，尽情享受游泳、冲浪和水枪大战的快乐，聆听雨声、雷声以及荷塘中蛙声的夏日交响曲。

本主题围绕夏季的特色、雷雨天气和自然乐章展开，贯穿各种活动，引导孩子们积极探索与学习。在游戏中，孩子们积累对夏天的体验，激发他们对夏季各种现象的思考。在互动和创造中，他们能够大胆表达、勇于表演，享受夏天所带来的快乐，同时学习如何在炎炎夏日中保持安全和健康。

旨在为孩子们提供一个健康、愉快的夏季体验。

家园共育：

1、结合主题指导孩子观察夏季的主要特征，帮助他们完成“夏天的到来”调查表。

2、向孩子们普及夏季健康知识，进行相关的卫生教育。

3、提供多样的水上游戏材料，鼓励孩子们进行探索与发现。

4、在家长园地发布关于“夏季饮食卫生”、“控制孩子冷饮摄入量”、“孩子们是否适合戴墨镜”等相关内容，供家长参考。

主题网络

雷阵雨 夏日的荷花池

炙热的夏季

寻找荫凉 在泳池边

主题环境创设：

教师和孩子们共同布置“夏日乐章”主题墙，激励孩子们收集与夏天相关的景象、图片或特色食物，进一步加深他们对这个季节的理解。

丰富自然角，提供夏季花卉（如荷花、向日葵等）供孩子们观察和学习。

夏天活动方案 6篇

背景：

随着夏季的临近，我们准备了一系列有趣的活动，通过《夏季活动主题》的活动方案，帮助孩子们感受夏天的乐趣，发现夏天的特点。整个活动方案分为几个部分，内容简单易懂，涉及到夏季的阳光、海滩和水果，鼓励孩子们亲身体验，感受夏天的魅力。活动中我们会运用多媒体课件，将生动的夏季场景展示给孩子们，通过多种感官的激发，让他们认识夏季的特点，从而增强他们参与活动的积极性。在活动中，孩子们不仅能够感受到夏天的真实体验，还可以通过小组讨论和创意表达来发挥他们的想象力，培养他们的创造能力，并激发他们对自然的热爱。

目标：

1、理解夏季活动的内容，感受夏天所带来的快乐。

2、培养孩子们的想象力，激发他们参与活动的兴趣。

3、通过活动让孩子们体验夏季的自然魅力，增强他们对大自然的热爱。

准备：

多媒体课件、沙滩玩具、水果模型、遮阳伞等教具。

过程：

一、组织教学，激趣导入

1、课前师生互动，有序带领幼儿进入活动室。

2、激发兴趣，热身活动。

师：小朋友们，大家想不想出去玩呢？

幼：想！

师：今天我们就要一起去探索夏季的乐趣，听听夏天的声音吧！

（教师播放夏季背景音乐，幼儿跟随老师活动身体。）

（通过热身活动调动幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中感受夏季的到来。）

二、创设情境，参与活动

1、媒体展示夏季活动主题图片。

师：看，这些图片里有什么夏天的特色呢？

幼：沙滩、阳光、冰淇淋

师：小朋友们观察得真好！我们今天会通过这些活动来体验夏天的乐趣。

2、进行角色扮演，参与夏季活动。

师：现在我们要分组，来进行一个“夏日海滩”的活动！每个小组来模拟沙滩上的情景！

（幼儿在小组内发挥想象力，通过角色扮演体验夏季的乐趣。）

3、师幼互动，共同参与活动。

（1）师问幼答，分享各组的想法。
师：在沙滩上，我们可以做些什么呢？

幼：我们可以游泳、堆沙堡、吃冰淇淋！

（2）鼓励孩子们在活动中进行讨论，提出自己的创意。

三、创编夏季活动，拓展思维

1、引导孩子们想象夏季的乐趣。

师：夏天来了，我们可以享受哪些美味的水果呢？

幼：西瓜、菠萝、芒果

（通过互动引导孩子们思考，增强夏季活动的趣味性。）

2、拓展延伸活动。

师：你们可以创作一首关于夏季的诗歌，一起来分享一下吧！

幼：夏天在哪里，西瓜好甜；海边玩水，快乐无边。

四、总结分享，升华情感

师：今天我们通过活动感受到了夏天的乐趣，真是太开心了！希望大家都能度过一个快乐的夏季！

（师带领幼儿欢快地结束活动，激发他们对夏季的期待。）

夏天活动方案 7篇

一、设计意图

1、夏天是一个充满活力的季节，阳光明媚、万物生机勃勃。而对于小朋友来说，夏天更是玩耍和探索的最佳时机！他们可以在清凉的水中嬉戏、吃到各种口味的冰淇淋，还可以在公园里追逐打闹。夏天充满了欢声笑语，是孩子们心中最美好的季节。

2、我们的班级靠近公园，每当下课后，孩子们总是迫不及待地跑向户外，去抓昆虫、粉刷草地，享受在草地上仰望天空的乐趣。看到他们如此开心，于是我们决定开展一次夏天主题活动。

二、活动目标

1、通过观察夏天的自然变化，学习如何用生动的语言表达个人的感受。

2、通过一系列的游戏活动，提升孩子们的运动能力，感受夏日的清风。

3、利用不同的材料，鼓励孩子们创造性地制作与夏天相关的手工艺品。

三、活动准备

准备彩纸、胶带、绳子、布料、颜料等。还需要剪刀、胶水、画笔等工具。

四、活动过程

（一）寻找夏天

1、集体齐唱《夏天来了》。

2、通过提问引导活动：夏天到了，大家看到或听到了哪些炎热的迹象？我们一起去外面的世界寻找属于我们的夏天。

3、带领孩子们走到户外，请他们与朋友们一起寻找夏天的痕迹。

师：和你的朋友一起仔细寻找夏天，然后告诉我们你所发现的。要用你所有的感官去探索哦！

4、大家汇集分享各自的发现。

（二）观察夏日天空的变化

1、请孩子们躺在草地上，欣赏天空中的云彩。

师：现在我们躺下来休息一下，看看天上的云，你看到了什么？

师：我看到一朵像可爱小动物的云，你们呢？请分享你们的发现。

2、感受夏天的味道和声音。

师：闭上眼睛，用你的鼻子去闻一闻，夏天的味道是什么？

师：那夏天的声音又是什么呢？

（三）和风娃娃玩游戏

1、师：现在来了一位新朋友，他就是风娃娃哦，他会轻轻地把我们的裙子和头发吹起来，想和他一起玩吗？

2、给每个孩子身上绑上轻飘飘的纸条，鼓励他们在操场上自由奔跑，感受风的温柔及纸条随风飘动的感觉。

（四）创造天空

1、讨论和分享观察天空时的感受，鼓励孩子们讨论如何将教室布置成夏日的天空。

师：夏天有那么多可爱的生物和热情的阳光，我们能不能把教室也装饰成一个美丽的天空呢？需要怎么做呢？

2、和孩子们一起讨论如何制作云朵。

A、展示准备的材料。

B、使用这些材料，我们该如何制作云呢？

3、让孩子们自由组合，使用所带材料制作自己心目中的云。鼓励他们尝试不同的形状。

4、将制作完成的云放在地上，形成一个美丽的天空。

五、反思

1、活动内容的整合与发展

本次活动融入了语言、艺术和运动等多个领域，充分利用了多种感官，让孩子们在看、听、闻、说、做的过程中，促进各项能力的发展。通过互动，孩子们不仅获得了知识，还自然而然地体会到了热爱自然的重要性。

2、营造乐中学、学中乐的氛围

依据《纲要》的要求，幼儿园的活动应尊重幼儿的个性与发展规律，游戏作为幼儿的主要活动形式，在本次活动中，教师创造了一个自由、开放的环境，满足了孩子们的好奇心和探索欲，让他们在快乐中学习。

3、以儿童为中心，强调参与性

真正的教育需要孩子的主动参与，活动中强调了孩子们作为主体的作用。每个环节都让孩子们自由表达，鼓励他们去尝试，增强了他们的自信心，体会到了参与的乐趣。

夏天活动方案 8篇

　活动名称

夏季运动会

　执教者

　活动目标

1.通过各类夏季运动项目，培养幼儿的团队合作意识和运动能力。

2.让幼儿在游戏中感受夏季的活力，体验运动的乐趣。

　环境创设

运动场地布置为夏季主题，设置运动器材和竞赛区域。

　重点与难点

鼓励幼儿积极参与团队活动

增强幼儿的运动协调能力

　活动过程：

一. 热身准备

通过简单的热身操，帮助幼儿活动身体，增强运动意识。

t：大家一起跟着我做热身运动，准备好迎接精彩的比赛吧！

二. 介绍游戏项目

展示今天的运动项目，如接力赛、跳远和拔河，请个别幼儿说说自己对这些项目的看法和参与经验。

t：你们知道接力赛是怎么玩的吗？谁能给大家讲讲？

三. 分组比赛

将幼儿分成若干小组，让每组参与不同的运动项目，鼓励他们在比赛中相互配合。

t: 现在大家分组进行比赛，记得要合作哦！

四. 颁奖总结

比赛结束后，进行颁奖仪式。鼓励每位幼儿，强调参与的重要性和团队精神。

t：今天大家都表现得很棒，人人都是小冠军！

　价值分析：

通过热身和游戏项目的介绍，激发幼儿的参与积极性，增强运动能力。分组比赛能够培养幼儿的团队意识，而颁奖总结则能让幼儿感受到乐趣和成就感。

夏天活动方案 9篇

活动目标：

1、 理解夏季活动与天气的关系。

2、 依据个人喜好策划夏季活动。

3、 在活动准备和实施中感受团队合作的乐趣。

活动准备：

1、 学生穿着舒适的夏季服装，并准备好相关的活动材料：遮阳帽、饮水瓶、运动鞋等。

2、 运动器材（如：飞盘、沙滩球等），大块白纸和画笔。

3、 适合夏季的背景音乐一段。

活动过程：

一、讨论：夏季活动的乐趣

1、 聊一聊夏季活动的特点：户外、阳光、互动。

2、 分享自己最喜欢的夏季活动：如游泳、野餐、露营等。

二、展示个人的夏季活动计划

1、 学生们根据自己的想法，分享他们的活动安排。

2、 利用音乐，展示他们计划的活动，以一种创意的方式进行表演。

三、策划活动

1、 激发学生策划活动的热情：“这些有趣的活动都是由我们自己设计的，让我们一起来策划一个难忘的夏季活动吧！”

2、 学生们进行头脑风暴，互相交流各自的想法。

3、 学生动手绘制活动海报，包括活动内容、地点和时间等信息：（1）老师辅导需要帮助的学生；（2）鼓励能力强的学生进行更丰富的设计。

四、活动实施

1、 学生分组合作，准备好自己的夏季活动。

2、 各小组展示他们的活动，分享实施方案。

活动评价：

随着夏天的到来，学生们围坐在一起讨论各自的活动想法，这次综合性的活动计划带来了大家的热情。活动在学生的交流中展开，他们对于各自的夏季活动兴致盎然，表演环节也引发了热烈的反响。通过此次活动，学生们不仅能设计出属于自己的夏季活动，还在过程中体验到集体合作的乐趣。无论最终的活动实现得如何，大家都沉浸在这个分享和创造的过程当中，笑容满面！

夏天活动方案 10篇

活动一：夏天的旅行

活动目标

1．了解夏季适合进行户外活动的重要性。

2．认识到旅行中需要注意的安全事项。

活动准备

旅行的图片（如海滩、山脉等）。

活动过程

1．展示旅行的图片，和孩子们讨论图片中的地方有哪些吸引人的特色。

2．引导孩子们分享他们最想去的旅行地，并讨论目的地的安全注意事项，如水边玩耍要小心、注意防晒等。

3．小结旅行的重要性，并强调安全第一。

活动二：制作夏日冰品

活动目标

1．了解制作冰品的简单步骤。

2．培养动手能力，体验亲自制作的乐趣。

活动准备

水果、果汁、杯子、冰棒模具。

活动过程

1．教师示范如何将水果切成小块，并倒入模具中。

2．引导孩子们参与，边制作边讲述制作过程，并提醒他们注意卫生。

3．放入冰箱冷冻后，和孩子们一起期待冰品完成的时刻。

活动三：学习夏季植物

活动目标

1．认识夏季常见的植物和花卉。

2．了解植物的生长条件和特点。

活动准备

夏季植物的图册或实物样本。

活动过程

1．展示植物图册，讨论夏季植物的颜色和形态特征。

2．带孩子们到户外观察真实的植物，鼓励他们描述看到的植物。

3．讨论植物需要阳光、水分和土壤等生长条件。

活动四：夏季运动会

活动目标

1．增强身体素质，提升团队合作意识。

2．体验不同运动的乐趣。

活动准备

运动器材，如球、毯子、标记物等。

活动过程

1．组织简单的团队比赛，如接力赛、投球等，让孩子们分组进行。

2．在比赛中强调团队合作的重要性，并庆祝每一个参与者。

3．结束后进行小讨论运动的快乐和健康的意义。

活动五：夏日科学实验

活动目标

1．激发孩子们的科学探究兴趣。

2．了解水的状态变化及其原因。

活动准备

水、冰块、容器、热源。

活动过程

1．教师演示水的冰块放在阳光下融化，观察变化过程。

2．讨论水从固态转变为液态的原因，引导孩子们提出问题。

3．总结科学实验的发现，鼓励孩子们继续探索自然现象。

夏天活动方案 11篇

一、活动主题

1、清凉一夏，快乐同行，欢乐盛夏。以夏季活动为契机，组织我们自己的夏季活动。

二、活动背景

随着气温的逐渐升高，夏天已悄然来临。根据统计数据显示，每年夏季，气温普遍上升，很多人选择外出游玩和参加各种活动。然而，夏季活动不仅是放松身心的好机会，也是增进友谊、培养团队精神的良好平台。我们需要合理安排夏季活动，让每个人都能享受到这个季节的乐趣。

在这个特别的夏天，让我们一起参与丰富多彩的活动，享受阳光和微风，感受大自然的魅力，增添生活中的一份色彩。

三、活动目的

通过一系列的夏季活动，增强参与者的互动，提升大家的团队意识，加深彼此之间的了解。让每位参与者在活动中收获快乐，感受到团体的温暖，提升大家的身心健康，同时为校园生活增添生机。

四、活动对象

某某大学全体在校学生

五、活动时间地点

xx月xx日xx点至xx点某某校园篮球场

六、活动安排

1、在校园篮球场设立活动摊位，提供清凉饮品和小吃；

2、安排有趣的团体游戏，促进同学们的相互了解；

3、制作宣传海报，介绍夏季活动的内容及安排；

4、准备“夏日留言墙”，鼓励同学们写下自己的夏日愿望；

5、现场征集参与活动的意见和建议，并记录在反馈表上；

6、活动结束后，选出优秀参与者，颁发小礼品以示鼓励。

七、活动经费

饮品和小吃80元；游戏道具50元；宣传海报20元；留言墙材料10元；小礼品100元。

八、人员安排

1、活动策划部负责现场布置，准备活动所需的桌椅和装饰物，在xx日xx点之前完成；

2、宣传部制作宣传海报并负责现场的宣传工作；

3、后勤部负责饮品和小吃的采购；

4、各个部门具体任务由负责人进行分配和协调。

夏天活动方案 12篇

环境创设

1.布置“夏季乐趣”主题墙，将幼儿的绘画作品如《美丽的海滩》《蝉鸣的夏天》《五彩的冰淇淋》等张贴在主题墙上，供幼儿交流和欣赏。

2.鼓励幼儿准备夏季玩具和运动器材，布置“夏季玩具展览会”，帮助他们了解不同玩具的用途，感受夏天活动的乐趣。

生活活动

1.高温天气时，及时提醒幼儿多喝水，保持充足的水分。

2.引导幼儿在户外观察夏季常见的现象，如云朵变化、阳光强烈等，并鼓励他们用语言描述这些观察到的情况。

3.建立“天气小主播”制度，请幼儿轮流播报当天的天气情况并进行记录。

家园共育

1.建议家长和幼儿一起探索有关夏季的知识，如昆虫、植物等，增强他们对自然的兴趣。

2.请家长帮助幼儿掌握夏季户外活动的安全知识，增强自我保护意识和能力。

教学活动

1.“快乐的夏天”：通过生动的故事体验夏天的乐趣，理解使用形象化的语言来描绘夏日的景象，激发幼儿对夏天活动的兴趣。

2.“沙滩上的快乐时光”：让幼儿观察沙滩和海洋的美丽，鼓励他们用绘画表达自己的感受，了解夏天的水上活动。

3.“夏日动物”：让幼儿了解夏季常见动物的习性，知道它们如何在热天生存，激发对生物的好奇心。

4.“多彩的夏日”：教幼儿认识夏天的色彩，通过绘画练习七彩色彩的搭配。

5.“夏天的节奏”：学唱夏天的歌曲，注意切分音的唱法，并尝试用身体动作来表现歌词中的意象。

区域活动

美工区：

1.“海滨沙滩”：幼儿尝试用不同的材料装饰沙滩场景，创造出生动的夏季画面。

2.“夏季天气”：引导幼儿用多幅画表现夏季不同的天气变化，激发创意。

益智区：

1.“夏季动物图鉴”：帮助幼儿了解不同动物的特征，激发对它们的兴趣。

2.“找规律”：引导幼儿发现夏季物体的颜色、形状、大小等简单规律，并学习进行排序。

表演区：

1.“小鸭子游水”：引导幼儿理解歌词内容，并学唱歌曲，能随音乐节奏进行合作游戏。

2.“夏日狂欢”：感受欢乐的夏季音乐旋律，进行创造性的配器与表演。

3.“太阳公公的故事”：让幼儿通过角色扮演了解夏天的自然现象，如阳光、海浪等。

阅读区：

《夏日欢乐游》：学习描绘夏季的不同声音，用朗诵和表演的形式展现出来。

角色区：

“夏季玩具商店”：加深对不同夏季玩具的了解，如水枪、沙铲等。

建构区：

“搭建沙滩”：鼓励幼儿用积木搭建沙滩和海洋场景，发挥想象力。

夏天活动方案 13篇

活动目的：

1、鼓励孩子们与同伴一起讨论并制定夏季游戏的规则，并在游戏中自觉遵守这些规则。

2、激发孩子与伙伴们分享自己对夏季的感知与体验。

活动内容：

※夏日童话：

图书角：挑选关于夏天的书籍、孩子们自制的小图书及相关图片。

表演区：使用故事角色的手偶进行表演。

故事分享——蓝天白云、海浪轻拍、阳光草地等

观察要点：

1、孩子们能够在书籍和图片中找出并描述夏天的特征和自然现象。

2、能否在理解原故事的基础上进行创意改编，并在表演中表达出来。

3、能否通过图片或录音线索复述或朗读故事。

※音乐派对

乐器创作：自制小鼓、沙球等乐器。

小小才艺秀

观察要点：

1、孩子是否能利用废旧材料制作乐器并进行表演。

2、能否与朋友合作并大胆展现音乐的表现力，包括歌声、动作和表情。

※小小建筑师

材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。

观察要点：

1、孩子是否能用筷子搭建出形状各异的构造，并调整位置以增高。

2、能否清楚地记录每个建筑的高度。

※寻找夏天

材料：操作图片、水彩笔。

观察要点：

1、孩子能否仔细观察图片，找出与夏天有关的物品。

2、能否区分不同季节的服装，并进行连接配对。

※夏日鞋秀

材料：鞋底、不同宽度的纸条、实物鞋底、装饰材料（绉纸辫、亮纸等）、模印图案、颜料（红、黄、蓝、绿）。

观察要点：

1、是否能用多样的材料和方法进行鞋子的装饰。

2、能否展现出不同款式的夏日凉鞋。

※夏天的海滩

环境：布置海边和沙滩的场景

材料：多种布料、不同材质的纸、塑料片等装饰材料。

观察要点：

1、孩子能否运用各种材料表现海滩上的人物。

2、是否能用不同方法制作小鱼，进行装饰。

※夏季商品店

材料：孩子收集的夏季商品（分类摆放）、计价器、记录本。

观察要点：

1、孩子能否结合生活经验模仿超市买卖的场景。

2、能否根据手中带的钱选择合适的商品。

3、能否正确记录交易情况。

※娃娃的沙滩游

环境：布置沙滩场景

材料：娃娃身上带有数字的卡片、不同图案的救生圈、草帽、水桶等。

观察要点：

1、孩子能否将相应的物品正确摆放。

2、能根据物品的不同进行分类整理。

※建设上海

材料：

1、木块构建高楼大厦、高架桥等。

2、各种积木。

观察要点：

1、孩子能否运用围合和插接等方法构建出具有上海特色的建筑。

2、是否能展示出不同的建筑风格和特征。

※夏日来临（公共区域）

材料：

1、制作小鱼：塑料片、卡纸、装饰材料等。

2、制作海洋主题的装饰物：盘子（剪裁成特定形状）、不同材料的纸等。

观察要点：

1、孩子是否能独立选择多种材料进行小鱼的制作与装饰。

2、能否用不同材料表现海洋装饰品的裙子。

3、在制作过程中，是否能够表达自己的想法并乐于表现。

夏天活动方案 14篇

　一、活动目的：

丰富员工的夏季生活，增强团队合作意识，提升员工的士气，以创建一个积极向上的工作氛围。

　二、参赛对象：

全体员工

　三、报名时间：

待定

　四、报名办法：

⒈本次活动分为趣味运动会和团队拓展，鼓励各部门组队参加，具体安排如下：

⑴趣味运动会

①总经理室、人事/行政部、商务部组成一队

报名联系人：

联系电话：

②操作部组成两队

报名联系人：

联系电话：

③工程部与冷库部联合组成一队

报名联系人：

联系电话：

⑵团队拓展

①财务部组队

报名联系人：

联系电话：

②电脑部、操作部、商业部联合组成一队

报名联系人：

联系电话：

⒉请有意参赛的员工前往各组的联系人处报名，报名采取自愿原则。

　五、活动时间：

待定

　六、活动地点：

待定

　七、活动规则：

在规定场地内进行各类趣味游戏，具体规则将在活动前公布，参赛者须遵守相关规定。

　八、活动方法：

⒈活动将分为趣味运动会和团队拓展两个部分，每个部分将依次进行。

2、各队需推选5人组成参赛队伍，并指定一名队长负责信息传递及组织工作。

3、参赛队伍将进行抽签，决定比赛对阵和顺序，相关安排将在活动前公布。

4、活动中将有裁判负责比赛的公正进行。

5、活动采用分组淘汰的形式，获胜队伍将进入下一轮，直到决出优胜队伍。

　九、奖励办法：

1、活动设立一、二、三等奖，分别给予奖品和证书。

2、各参赛队伍将获得参与奖，以鼓励团队的积极参与。

　十、注意事项：

1、各参赛队伍在活动开始前需进行签到，缺席者视为弃权。

2、参赛人员需遵守活动安排，严禁在活动中产生不良行为，违者将被取消参赛资格。

3、活动的最终解释权归人事/行政部。

　十一、活动器材：

道具若干、竞技器材、饮用水等，具体物资将在活动前准备。

　十二、工作人员：

总协调员（1名）：___负责活动整体流程的协调与管理。

裁判员（若干名）：___负责活动中的裁判与秩序维护。

记录员（1名）：___负责记录比赛结果。

物资管理（1名）：___负责活动器材的准备与维护。

活动支持：各参赛队伍的队长

　十三、经费预算：

1奖品费用：xxxx元

2饮用水等杂费：xxxx元

合计：xxxx元

夏天活动方案 15篇

关于主题：

本次夏季活动主题围绕幼儿在不同年龄段的生活经验、学习特点以及每个阶段所需具备的基本能力进行设计。与以往的课程内容相比，此次活动更注重将幼儿的学习与充满意义的生活场景结合起来，以避免学习过程中的空洞和片面。我们将重心放在幼儿的生活体验、情感表达和实际应用技能的提升上，旨在帮助幼儿在实践中成长，掌握解决日常问题的能力。我们的关注点在于幼儿的兴趣、需求和创造力，突出“以幼儿发展为中心”的理念，为他们的全面发展打下良好的基础。

教育专家指出，课程内容若无法融入幼儿的生活、思维和行为中，就难以对他们的未来产生积极影响。顺应幼儿的兴趣与能力，给予他们探索的空间，能够有效激发他们的学习热情。这种以主题活动为核心的课程形式，符合幼儿的年龄特征，贴近他们的日常生活，展现了幼儿教育的整合性，促进了他们的全面与和谐发展。

本月夏季活动主题：盛夏时光

酷热盛夏悄然来临，四季的流转总是那么自然。是变化？还是给予？孩子们用清澈的双眼观察着、感受着这一切：

灼热的阳光、清甜的西瓜、冰凉的冰淇淋、郁郁葱葱的树荫、色彩缤纷的遮阳伞、透心凉的空调房、五光十色的夏装、欢快的泳池戏水，我们将与孩子们共同探索：原来盛夏也是如此迷人。

谈谈盛夏

话题一：盛夏的样子是什么样的？

话题二：有哪些方法能让自己更加凉快？

话题三：你喜欢盛夏吗？为什么呢？

描绘盛夏

教师反馈：