幼儿园毛毛虫主题公开课程活动方案14篇

幼儿园公开课活动方案旨在加强幼儿园与家长之间的联系，提升家园共育效果，以及提升教师的教学水平和专业发展。活动包括家长公开课，展示幼儿在园的日常活动和成长，促进家长了解教育活动和教学模式。教师公开课则通过教学观摩，增强教师间的交流与学习，提升整体教学质量。各项活动围绕毛毛虫主题展开，通过音乐、游戏、绘画等形式，激发幼儿的创造力和探索欲望，同时增进团队合作和交流能力。活动过程包括签到、课程观摩、家长反馈、互动讨论等环节，确保家长和教师共同参与，促进幼儿全面发展。

幼儿园公开课活动方案 1篇

为了进一步加强幼儿园与家长之间的联系，提升家园共育的成效，让更多的家长了解孩子在园的日常活动与成长，我园决定于20xx年5月15日下午举办一次家长公开课活动。具体方案如下：

一、时间

20xx年5月15日下午

二、活动流程

14：00—14：05 一楼大厅集中签到。

14：10—15：00 小班数学活动《数字乐园》

执教者：王丽（地点：小班教室）。

15：00—15：30 诱人的营养点心（请家长填写反馈表提交给班级老师）

15：30—15：40 餐后宁静的小活动

三、活动注意事项：

1、家长请勿进入其他班级教室（或大声喧哗，以免干扰教师授课），可以在窗口观看课程。

2、进入示范课教室后，请家长尽量避免叫唤自己的孩子，以免影响他们的学习情绪与课堂效果。课堂上期待家长的积极配合，做孩子们的榜样。

3、班级老师负责有序地组织幼儿的各项活动，家长通过观摩公开课，了解我园的教育活动组织方式以及我园的特色教学模式，从而促进家园之间的有效沟通。

4、活动结束后，请家长填写教学活动反馈表，填写完毕后请直接交给任课老师。

上述内容为我园本次家长公开课的活动方案，我们将不断改进和完善，努力确保活动的顺利举行。

20xx年5月15

幼儿园公开课活动方案 2篇

为进一步提升幼儿园教师的教学水平，增强教师的质量意识，加强专业队伍建设，深入推进教学改革，帮助教师更好地掌握教育教学规律、提升教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，从而显著提高课堂教学质量。经过研究，决定于20xx年1月7日至8日开展校级公开课活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

为切实推进以园为本的教育教学工作，通过教师的“公开课”讲授，组织观摩学习与教学经验交流，充分发挥教师的专业引领和“传、帮、带”作用，使广大教师能够相互学习、共同成长，提高教育教学质量，促进教师整体素质的提升。

二、参加范围：全体任课教师。

三、活动地点：仙河镇中心幼儿园活动室。

四、活动时间：1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午3:00-4:30。

五、活动安排

六、活动要求

1. 所有参与公开课的教师需于本周六上午（1月6日）提交公开课题目及电子版教案。

2. 各位教师要深入了解教材，运用最有效且适合的教学方法，力争将课程效果做到最好。

3. 听课教师须在活动开始前将手机调至静音或关机，务必遵守时间，所有人员需在授课教师的说课开始前到场，期间不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，准备好观摩后的反思材料。

4. 认真公正地参与评课及打分活动。

5. 各自辅助教师做好所有后勤工作，确保活动顺利进行（如：相机充电、教具准备等）。

6. 要求本学科组的教师及所有无课教师及时参加听评课活动。

7. 授课结束后，需开展有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报至保教处，确保每位参与者都能发言，避免形式化，确保活动达到预期效果。

幼儿园公开课活动方案 3篇

幼儿园公开课活动方案: 本幼儿园致力于为小朋友们提供丰富多彩的音乐教育体验，借助生动有趣的活动，培养孩子们的音乐素养和艺术情操。我们希望通过此次公开课，将音乐的魅力传递给每一位小朋友。

一：活动目的

二：活动内容

(1) 通过毛毛虫歌曲的学习，激发孩子们对音乐的兴趣。

(2) 增强孩子们的团队合作精神与表演能力。

(3) 帮助孩子们在快乐中学习，同时在活动中提升自信心。

活动内容主要围绕毛毛虫歌词展开，通过简单易懂的动作和表演，让孩子们在互动中理解歌曲的情感和节奏。本幼儿园将为孩子们准备相关的道具，使活动更加生动有趣。比如，准备毛毛虫手偶、音乐舞台等道具，增加参与感。

三：活动资金的投入和分配

A方案

1、活动用具：本园将提前购买所需的道具和音响设备，确保活动顺利进行。

2、培训费用：所有费用将在活动开始前告知家长，确保透明。

3、道具使用：根据活动需要，提供合适的道具供小朋友们使用。

4、我们将邀请专业音乐老师进行指导，具体老师的费用将在活动前详细说明。

5、活动场地由幼儿园提供，确保环境安全、舒适。

B方案

1、活动用具和场地由本园全面提供。

2、活动费用：前两节课免费体验，为小朋友们提供更多的参与机会。

3、道具使用：小朋友可带来自己喜欢的道具参与活动，本园将提供合适的使用指导。

4、鼓励家长参与活动，一起享受亲子互动的乐趣！（人数可面谈）

5、家长可提供孩子表演的场地，以提升孩子们的自信心和参与感。

四：具体活动时间

五：活动宗旨

通过本次公开课活动，让每一位小朋友都能够在音乐中找到快乐，享受学习的过程！

幼儿园公开课活动方案 4篇

活动目标：

1、引导幼儿和同伴分享对毛毛虫的了解，认识毛毛虫的生长过程和变成蝶的奇妙历程，感知生命的变化。

2、激发幼儿对自然界的探索兴趣，鼓励他们观察和思考。

活动准备：

1、课件：《毛毛虫的成长》

2、PPT：毛毛虫的变身之旅

3、幼儿用书：《毛毛虫与美丽的蝶》。

活动过程：

（一）导入：

1、引导提问：大家有没有见过毛毛虫？它们是什么样子的呢？

2、你们知道毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的吗？我们一起来听听故事吧。

（二）播放PPT《毛毛虫的变身之旅》，了解毛毛虫的生活习性及其成长变化。

1、教师讲述故事。

教师：毛毛虫是怎样成长的？它们经历了哪些变化？

2、出示PPT：

教师：毛毛虫在不同的阶段分别是什么样子的？这些变化有什么特别之处？

教师小结：毛毛虫在成长过程中经历了卵、幼虫、蛹等阶段，最终变成了美丽的蝴蝶。

教师：除了毛毛虫，你们还知道其他昆虫是怎样成长的吗？

（三）感知生命的变化。

观察幼儿用书的插图，引导幼儿了解昆虫世界的神奇，感知生命的美妙变化。

教师：书里有哪些昆虫？它们的成长过程是什么样子的？（根据幼儿回答，出示相应的昆虫。）教师：你能告诉我们它们的变化吗？让我们一起探索吧。（逐个播放课件）教师小结：每种昆虫都有独特的成长过程，它们的变化充满了神奇。

教师：今天我们认识了许多昆虫，了解了它们的成长故事。自然界中还有很多小生命在悄悄变化，你们可以去书中找找，还可以和爸爸妈妈一起去观察这些小虫子，把你们的发现分享给大家哦！

活动延伸：

区域活动：收集图片和视频资料，在科学区进行探索和交流，增加知识。

游戏活动：在日常生活中，观看昆虫的相关纪录片，引导幼儿继续关注它们的成长变化，满足他们的观察兴趣。

幼儿园公开课活动方案 5篇

活动目标

1. 理解并记住5以内的数量，能够将点卡与相应数量的食物图片进行匹配。

2. 积极参与活动，享受数学活动带来的乐趣。

活动准备

可供幼儿穿着的毛毛虫形状的围裙，适合故事内容的食物小图片若干，制作的相关大图书一本，1-5的点卡、毛毛虫贴纸、纱巾若干，欢快的音乐伴奏。

活动过程

一、游戏导入——激发兴趣

师：今天的天气真不错，毛毛虫们快来草地上玩吧!

(在欢快的音乐中，师生一起模仿毛毛虫在草地上爬行、玩耍，教师时不时轻轻碰触幼儿的头或面颊，用亲切的语气打招呼：“你好！”“你真可爱！”……在教师的感染下，幼儿们互相嬉闹，整个气氛轻松愉快。)

二、寻找食物——感知5以内的数量

1. 师：亲爱的小朋友们，你们是不是饿了呢？我们去找一些好吃的吧。

师生在草地上边爬边寻找食物，教师逐渐撒出小图片（一个苹果、两只梨、三根香蕉、四颗葡萄和五片树叶）。根据幼儿们的聚集情况，教师可以适时调整撒出图片的方向，以确保幼儿有充足的活动空间。

2. 提问：你们找到了什么？数一下有几个呢？

师：快把这些美味的食物吃掉吧！——幼儿们“啊呜啊呜”地将图片放进围裙的兜兜里。

(教师通过集体和个别提问的方式，引导幼儿观察和用嘴指点相应数量，鼓励他们大胆表达。在这个环节中，教师特别关注能力较弱的幼儿，帮助他们也能准确点数，体验成功的喜悦。)

三、故事欣赏——拓展数量认知

1. 师：孩子们，我们坐下来休息一会儿吧！(幼儿围坐在教师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也在寻找好吃的东西，它找到了哪些食物呢？

2. 师生共同阅读大图书，幼儿在看、说、数、猜中不断加深对数量的理解。

(色彩鲜明且富有趣味的画面吸引了幼儿。教师适时提问——“毛毛虫找到了什么”、“有几个”、“一起来数一数”……不断引导幼儿观察和思考，让他们的注意力始终集中在故事情节的发展上。)

四、点卡找朋友——匹配数量

1. 师(展示点卡，点数代表第几天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么？第二天又吃了什么呢？

2. 操作活动。每位幼儿取一张点卡，根据兜兜中的食物图片，将其按数量匹配到相应点数的空格中。(图片背面贴有双面胶，操作过程中，幼儿只需撕去表面保护纸即可将图片贴在卡纸上。)

3. 活动评价。操作正确的小朋友可以在额角贴上毛毛虫贴纸以示奖励，而在同伴和老师的帮助下完成的幼儿也可以获得同样的奖励。

五、毛毛虫变蝴蝶——体验快乐

1. 师：毛毛虫吃饱了，找到一片树叶，趴在上面睡觉。当它醒来时，发现自己的脚不见了，长出了美丽的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶。

2. 师：你们想变成蝴蝶吗？让我们也趴在草地上休息一下吧。(主、配班老师悄悄在幼儿背后贴上翅膀——纱巾，解开围裙。)

3. 师：宝贝们，醒醒吧！看看你们长出“翅膀”了吗？

(幼儿们惊奇地发现自己真的“长出了翅膀”，在音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出教室。)

幼儿园公开课活动方案 6篇

一、单位: 北京市阳光幼儿园

二、班级: 小(二)班

三、授课教师: 李XX

四、活动名称: 毛毛虫的快乐歌（音乐与运动结合课程）

五、活动目标：

（1）通过歌曲《毛毛虫》，让幼儿认识毛毛虫这一小动物，了解其生活习性。

（2）培养幼儿的音乐感知能力，体验音乐带来的快乐。

（3）鼓励幼儿在活动中大胆表达，增强自信心。

六、活动准备:

（1）准备《毛毛虫》的音乐音频，以及相关的歌词卡片。

（2）准备活动场地，确保安全和充足的活动空间。

（3）准备毛毛虫的手偶，增加活动的趣味性。

七、活动过程

（一）开始部分：

1、教师以毛毛虫的形象出现，吸引幼儿的注意力。

2、与孩子们讨论毛毛虫的外形和特征，鼓励他们分享对毛毛虫的认识。

（二）中间部分：

播放《毛毛虫》的歌曲，带领幼儿一同学习歌词，伴随简单的动作。

（三）重点部分：

1、引导幼儿分组进行毛毛虫的舞蹈表演，鼓励他们发挥创造力。

2、教师逐步引导孩子们通过动作理解歌词，增强互动性。

（四）结束部分：

以小组为单位，分享自己对毛毛虫的喜欢和在活动中的感受，激励幼儿相互交流。

八、课外延伸：

亲子活动：家长可以带孩子到公园观察毛毛虫的生活环境，亲手制作毛毛虫手工艺品，增进亲子互动。

幼儿园公开课活动方案 7篇

活动目标：

1、通过歌曲《毛毛虫》的演唱，帮助幼儿了解毛毛虫的生活。

2、培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

活动准备：

幼儿每人准备一张毛毛虫图片、乐器若干、音响设备、相关歌词卡片。

活动过程：

一、热身活动，激发兴趣

1、教师带领幼儿围成一个圈，用手指指向自己，介绍自己的名字。

2、教师：“今天，我们要一起唱《毛毛虫》，小朋友们准备好了吗？”

3、幼儿跟随教师的引导，进行简单的手部运动，活跃气氛。

二、学习《毛毛虫》的歌词

1、教师：“现在，我们来学习《毛毛虫》的歌词，听教师唱一遍。”

2、教师逐句教唱歌词，幼儿跟唱。可以用手势配合歌词内容。

3、请幼儿分组练习，一组唱歌词，另一组跟随节奏击打乐器。

三、歌词表演活动

1、教师：“现在我们来为《毛毛虫》做一个表演，大家可以自由发挥！”

2、幼儿自由组合，选择代表毛毛虫的动作，配合歌词进行表演。

3、展示结束后，教师给予积极的反馈，引导幼儿分享自己的表演体验。

四、放松结束活动

1、教师带领幼儿进行放松活动，大家一起轻轻摇摆身体，“我们一起做毛毛虫吧！”

2、教师：“今天的活动真是太有趣了！让我们慢慢回家吧。”（幼儿有序离场，带走自己做的小道具。）

幼儿园公开课活动方案 8篇

一、活动目的：

为了响应我园20xx年上学期的教学计划安排，本月我园将举行全体教师的公开课观摩活动。此次活动旨在通过教学观摩，加强教师之间的交流与学习，通过相互借鉴，共同提高教学水平。希望通过这种观摩活动，进一步促进教师的专业发展与成长。

二、活动形式：

本次公开课将采用自由选择的形式，每位教师可根据自身擅长的科目进行教学演示。这种方式不仅能够明显促进新教师的成长，也将提升整体教师队伍的教学能力和思想转变。活动的选材将从本期的教参中精心挑选，活动顺序则通过抽签的方式确定。（特殊情况除外，每天安排一次活动）

三、活动时间：

从4月初至4月底

四、活动要求：

1、所有教师需深入理解教材，运用最有效且适宜的教学方法，力争使课程达到最佳效果。课前需认真准备教学设计和说课稿，课后向全体教师分享教学目标及思路，随后进行集体点评。

2、听课教师在活动开始前需将手机调为静音或关机，务必遵守时间规定，应在授课教师说课前全部到位，中途不得随意走动，认真做好听课记录，并准备好参与活动后的发言。

3、授课教师需提前做好各项准备工作，如课件和教具的准备、孩子的参与等，所有参与教师必须按时到达，不得迟到或无故缺席。

4、此次公开课的组织原则上每个活动都应面向一个班级的全体幼儿，若为户外活动可适当减少参与幼儿人数。

5、幼儿园应对每次教师公开课进行摄影记录。

五、公开课顺序安排

李红梅王丽华小静小燕小莉周芬宁莉冯丽丽张瑞梅小雨小媛小春玉华小文小龙小雪小亮小娜小林

六、评选优秀课的方式

本学期，我园将采用现场打分的方式，去除一个最高分和一个最低分，依据剩余打分教师的平均分进行排名，设立一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。

每次活动后，老师们将立即打分，评分结果需密封保存，待全园教师公开课结束后在老师监督下进行汇总。希望老师们在评分时公正客观，具体评分原则见附表。

幼儿园公开课评分参考表

一、活动目标

1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要，描述具体、清晰、可操作性强。（10分）

2.有效整合情感、态度、能力及知识技能等方面的发展需求。（5分）

二、活动内容

1、活动内容源自本学期的教材和教参，目标定位合理，生动活泼，教学方法适宜。（5分）

2.根据幼儿教育及儿童特点选取合适的教学内容，内容富有价值。（5分）

3.活动内容容量合理，突出重点，具备学科性和可行性。（5分）

三、活动过程

1.教学结构层次分明，重点突出，难点突破，节奏掌控合理。（6分）

2.运用多样化的教学方法和手段，形成师幼、幼幼之间有效互动。（7分）

3.创造自由宽松的语言交流环境，以丰富多彩的活动发展幼儿的语言能力和理解能力。（12分）

四、教学基本功

1.以亲和的态度和灵活的活动形式构建安全、平等、温馨、丰富的学习环境。（3分）

2.教学基本功扎实，自然真实的教态；普通话标准，教学语言生动简明，表达流畅，富有启发性和感染力。（4分）

3.关注幼儿的表现和反应，灵活应对，尊重个体差异，并实施个别辅导。（4分）

4.教具的制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。（4分）

五、幼儿表现

1.幼儿能放松愉快地参与活动，情绪稳定，有安全感。（10分）

2.表现良好，主动参与探索、操作、讨论等环节，能大胆清晰地表达自己的想法，与同伴积极分享合作。（10分）

3.展现自信，感受成功，获得与活动相关的新经验和体验，在能力、智慧等方面有所成长。（10分）

幼儿园公开课活动方案 9篇

一、 单位：河北省石家庄市小星星幼儿园

二、 班级：小（三）班

三、 授课教师：李娜

四、 活动名称：毛毛虫的歌唱课

五、 活动目标：

1、通过唱歌活动，提高幼儿的音乐感知能力。

2、增强幼儿的团队合作意识和创造力。

六、 活动准备：

毛毛虫图案、乐器、小道具。

七、 活动过程：

1、热身活动：

教师带领幼儿做简单的运动，活动身体。

2、引导幼儿倾听毛毛虫的故事，简单介绍毛毛虫的生活习性。

3、教师演唱《毛毛虫的歌》第一段，幼儿跟唱。

4、分组活动：

教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，配合歌曲进行演奏，鼓励幼儿发挥想象力。

5、展示环节：

每组幼儿在全班面前表演，教师给予积极的反馈，让他们感受到成就感。

6、创造性活动：

鼓励幼儿用纸张、自制材料，创作出属于自己的毛毛虫形象，并介绍给小伙伴。

八、 效果分析：

通过本次活动，幼儿不仅掌握了《毛毛虫的歌》，同时在团队合作中增强了归属感，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣。但仍有个别幼儿在节奏把握上有待提高，后续可以进行针对性练习。

幼儿园公开课活动方案 10篇

　一、活动目的：

根据我园xxxx年秋季教学教研计划的安排，本月将举行全园教师的公开课观摩活动。此活动旨在通过课程观摩，增强教师之间的交流与学习，互相学习、共同进步。充分发挥观摩活动的示范和引导作用，促进教师的专业化发展。

　二、活动形式：

本次公开课活动的重点为语言领域。每位教师将选择一个语言领域的活动进行教学。通过公开课的实施，能够显著促进新教师的成长以及教师团队的整体发展，进一步推动教师的教学理念转变和教学能力提升。活动内容将从本期教参中进行选择，活动顺序将通过抽签的方式决定。

　三、活动时间：

12月份（第17周）

　四、活动要求：

1、各位教师务必深入理解教材，运用最有效、最适合的教学方法，以期达到最佳的教学效果。课前需做好教学设计，课后向全体教师分享教学目标与反思。课后将由全体听课教师进行点评。

2、听课教师在活动前一定要将手机调至静音或关机，严格遵守活动时间，需在授课教师开始说课前全部到达，并在授课期间不得随意走动或离开教室，要认真记录听课内容，准备好观摩后的发言。

3、授课教师需提前做好所有准备工作，包括课件与教具的准备、孩子的准备等。听课人员与授课教师必须按时开始活动，严禁迟到或缺席。

4、此次公开课的活动组织将面向一个班级的全体幼儿进行。

5、幼儿园将对教师的公开课活动进行摄影记录。

　六、公开课组织顺序：

黎翠莲、谢蕊、徐惠转、晓燕、冯志旭、陈子瑜、曾垂琼

　七、评选优秀课的方法：

本学期我园将采用现场打分的方法，去掉一个最高分和一个最低分，依据剩余评审老师的平均分进行排名，设一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（4名）。

幼儿园公开课活动方案 11篇

　活动背景：

在《探索奇妙的手指世界》的主题活动中，孩子们对自己的手指产生了浓厚的兴趣。他们发现小手可以做很多有趣的事情，从简单的抓握到复杂的手势，每一次变化都让他们惊喜不已。经过这样的探索，我决定开展“手指变变变”的活动，旨在通过各种手势变化，帮助幼儿体验小手的无限可能，促进他们对小手的热爱与保护意识。

　活动目标：

1、尝试用手指的不同变化创作艺术作品。

2、感受艺术创作带来的快乐与成就感。

活动准备：

物质准备：水彩颜料、纸巾、各色卡纸

经验准备：了解一些常见的花朵类型及其结构

　活动过程：

一、通过手指游戏导入，引发幼儿的兴趣

1、亲爱的宝贝们，来跟我一起做个有趣的手指游戏吧。大家先把小手藏起来。

“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长长长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成锤子敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。”

（通过这个小游戏，引导幼儿对手指变化的好奇，为他们后续的创作活动准备。）

2、手指游戏真有趣，让我们来给小手的影子留个影吧。

我的小手刚才变成了什么呢？

(幼儿自由表达，提到什么就给什么留影，教师示范留影。在留影的过程中，和孩子们讨论如何更换颜料，以及在颜料不够时的解决办法)

（通过示范，帮助幼儿清楚自己在创作时需要注意的事项）

二、欣赏与讨论

1、这些影子朋友真顽皮！看，它们又跑到纸上去了。

展示作品，问孩子们：“这是谁的作品呀？漂亮吗？这个小熊穿着这么美的花衣服要去哪里呢？”“小熊，小熊，你要去哪里呀？”“我要去参加派对！”

原来小熊要参加派对，真是个喜庆的日子！那小熊的衣服上有什么特别的呢？这些花真美丽，色彩斑斓，都是我们的影子朋友变出来的呢。

（通过构建娱乐情境，激发幼儿的创作欲望）

2、请小朋友们仔细寻找，小猫的胡子影子跑到哪里去了?

小猫胡子的影子跑到这里，那么这是花的什么部分呢？小猫胡子的影子变成了花心，花心就在花的中央。

小猫胡子的影子还有哪里呢？

这是花的什么呢？它的影子变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。（教师边讲解边演示）

3、锤子的影子又跑到哪里去了？

这是花的什么呢？锤子的影子变成了花瓣，花瓣围绕着花心转转，敲敲敲。花瓣多一些，花才会开得大又美。（教师边讲解边示范）

锤子的影子还有哪儿呢？

4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（教师边讲解边演示）

5、原来每个影子都可以变成花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它变成什么，它就变成什么。

(通过寻找调皮的影子，进一步深化幼儿对手指变化的理解，同时巩固了花的组成部分。在此过程中，幼儿处于主动探索的状态，教师则起到了启发和指导的作用，使师幼互动更加和谐自然。)

三、幼儿创作

1、小熊的花衣服做好了，它开心地说：“可我不能一个人快乐呀，你快乐，我快乐，我们一起才快乐！请小朋友们也用这些影子朋友来帮我的小伙伴设计一件漂亮的花衣服吧。”

2、幼儿进行创作，教师巡回指导。

四、展示作品

衣服完成了，小熊非常高兴！我们一起穿上自己的花衣服来跳舞吧。

（活动结束时，让幼儿穿着自己创作的服装相互评价，教师参与其中，再次实现师幼互动，体现以幼儿为主体，让他们主动参与评价，激发主动性和参与感。）

幼儿园公开课活动方案 12篇

　活动目标：

1. 深入开展毛毛虫歌曲教学活动，帮助幼儿理解歌词内容，增强对歌曲的感知与欣赏能力。

2. 通过游戏、互动等方式，培养幼儿的音乐素养和节奏感，提高他们的参与感与创造力。

3. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，激发他们对自然的探索欲望和对生命的尊重。

4. 通过集体活动，增进幼儿之间的合作与交流，提升团队意识。

　活动准备：毛毛虫歌词PPT课件、乐器道具、幼儿绘画工具

　活动过程：

(一) 歌词介绍。

1. 通过PPT展示《毛毛虫》的歌词，并逐句解读，帮助幼儿理解歌词的意思。

2. 询问幼儿对毛毛虫的认识，引导他们分享自己的观察与体验。

(二) 歌曲演唱。

1. 教师示范演唱《毛毛虫》，并进行简单的肢体动作演示，鼓励幼儿模仿。

2. 分组练习，幼儿在小组内相互学习，共同演唱，培养他们的合作精神。

3. 组织全班合唱，增强集体荣誉感。

(三) 毛毛虫的成长。

1. 通过故事讲述，介绍毛毛虫的生长过程，从幼虫到蝶的蜕变，激发幼儿对自然生长的好奇心。

2. 引导幼儿进行绘画创作，画出他们心中的毛毛虫及其生活环境，培养他们的想象力与创造力。

4. 分享展示，每位幼儿展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的创作，锻炼口语表达能力。

(四) 音乐游戏。

1. 开展“毛毛虫爬行”游戏，幼儿们在音乐中自由活动，体验“毛毛虫”在草地上的生活乐趣。

2. 结合乐器道具，进行节奏训练，培养幼儿的音乐感知能力。

(五) 互动环节。

幼儿进行自由提问，教师解答，确保幼儿对歌曲和毛毛虫有更深刻的理解。

　教学反思：

通过本次活动，幼儿不仅学会了《毛毛虫》的歌词，还在音乐与游戏中提高了学习的兴趣与主动性，增强了对自然和生命的感悟。

幼儿园公开课活动方案 13篇

活动目标：

1、学习歌曲，通过不同的演唱速度来表现忙碌的小毛毛虫和悠闲的小毛毛虫。

2、根据歌词，创造性地编排小毛毛虫的动作。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程：

激发兴趣

——小毛毛虫们有的忙着爬行、寻找食物，是个勤快的小家伙；有的却只是在树叶上打盹，成了懒惰的小家伙。

——你喜欢勤快的小毛毛虫吗？为什么？你喜欢懒惰的小毛毛虫吗？为什么？

学唱歌曲。

——有一首歌把小毛毛虫的勤快和懒惰都表现得淋漓尽致。我们来听听这首有趣的歌曲。

——老师完整地演唱一遍。

——勤快的小毛毛虫在做什么？懒惰的小毛毛虫又在干什么？

——老师弹琴演唱，孩子们跟随唱。

——老师根据歌词设计相关的动作。

——将孩子们分成两组，一组模仿勤快的小毛毛虫，一组模仿懒惰的小毛毛虫，边唱边表演。

附歌词《小毛毛虫》

1=C 2/4

1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 |

有些勤快的小毛毛虫，正忙着爬行找食物。有的在吃叶子，有的在晒太阳，

有个懒惰的小毛毛虫，正懒洋洋地睡觉。他不吃叶子，他不晒太阳，

2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1

有的在爬高枝，有的在摇摆，有的在寻找食物，有的在打瞌睡。

他也不爬高枝，他不摇摆，他不找食物，他也不打瞌睡。

幼儿园公开课活动方案 14篇

设计意图：

在幼儿园中，组织公开课是一个非常重要的环节，它不仅能够丰富孩子们的学习体验，还能够提升他们的社交能力和表达能力。在活动中引入《毛毛虫》的歌词，让孩子们通过音乐感受生活的变化，也激发了他们对自然的好奇心。为了让孩子们在活动中更加积极参与，我们决定围绕《毛毛虫》这一主题，设计一系列有趣的互动环节。

如何让孩子们在公开课中充分体验《毛毛虫》的乐趣呢?我们设计了几个不同环节，循序渐进，帮助孩子们更好地理解这一主题：

第一环节，教师通过播放《毛毛虫》的音乐，引导孩子们进入活动的氛围，并鼓励他们动起来，模仿毛毛虫的动作。这不仅能激发孩子们的兴趣，也为接下来的活动做好铺垫。

第二环节，教师在听完音乐后，询问孩子们对毛毛虫的理解，鼓励他们分享自己对毛毛虫的印象和想法。为了让每位孩子都有机会表达，教师引导他们通过绘画的方式来展示自己的想法，这样每个孩子都可以自由地表达，增强了他们的参与感。

第三环节，孩子们展示自己的创作，并进行简单的口头介绍。教师将孩子们的创作进行整理，形成关于毛毛虫不同生活阶段的展示。这不仅提高了孩子们的口语表达能力，也增强了他们的自信心。

第四环节，教师引导孩子们讨论毛毛虫从出生到变成蝴蝶的过程，鼓励他们主动参与讨论，分享自己的见解。这不仅可以拓宽孩子们的知识面，还能让他们感受到团队合作的乐趣。

目标：

1．通过音乐和绘画的方式，激发孩子们的创造力。

2．鼓励孩子们大胆表达自己的想法和见解。

3．增进孩子们对自然现象的了解。

准备：

1．《毛毛虫》歌词和音乐。

2．绘画工具，包括白纸和颜色笔。

3．毛毛虫相关的图片或视频，为孩子们提供参考。

过程：

一、引导孩子体验《毛毛虫》的音乐

1．播放《毛毛虫》的音乐，鼓励孩子们跟随音乐自由舞动。

师：听，这是什么声音?你们觉得毛毛虫在做什么呢?

2．教师引导孩子们模仿毛毛虫的爬行动作，鼓励他们积极参与。

二、分享毛毛虫的故事

1．教师提问，鼓励孩子们讲述自己对毛毛虫的了解。

师：你们见过毛毛虫吗?它们有什么样的生活?

2．孩子们在纸上画出自己心中的毛毛虫，并准备分享。

三、展示和交流

1．孩子们逐一展示自己的作品，简单介绍自己的设计。

师：请你们告诉我们，你画的毛毛虫是什么样子的?

幼：我画了一个绿色的毛毛虫，它喜欢吃叶子！

2．教师帮助孩子们将画作进行分类。

四、讨论毛毛虫的变化

1．教师引导孩子们讨论毛毛虫的生长过程。

师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?你们有什么想法?

2．总结孩子们的讨论，形成完整的毛毛虫成长故事。

延伸活动：

鼓励孩子们通过观察身边的昆虫，进一步了解自然生物的变化过程。