亲子阅读互动计划方案

在信息化时代，终身学习成为关键，阅读能力尤为重要。幼儿2至6岁是阅读发展的关键期，但部分家庭缺乏亲子共读习惯。为此，幼儿园开展“开启阅读之门，让书香满园”亲子阅读活动，旨在培养幼儿阅读兴趣、习惯，营造良好书香氛围。活动包括宣传推广、丰富的读书体验、设立阅读专栏和流动小书包等多样形式，促使家长积极参与，增强家庭与学校的合作，促进幼儿身心健康成长。通过精选书目、开展分享、修书、创作等活动，激发幼儿的阅读热情，拓展视野，提升表达与思维能力，营造浓厚的阅读氛围，为幼儿终身学习打下坚实基础。

活动背景

现今社会已经迈入学习型与信息化时代，终身学习成为每个人的必备能力，而阅读能力作为基础技能显得尤为重要。研究显示，2至6岁是幼儿阅读能力发展的关键阶段。考虑到不少家庭缺乏亲子共读的习惯，部分家长外出务工，留守儿童由老人照料且缺少科学指导，我园决定开展“开启阅读之门，让书香满园”亲子阅读主题活动，旨在帮助孩子们培养良好的阅读习惯。

活动目标

1. 引导幼儿爱上阅读，养成乐于阅读和善于阅读的习惯，打造充满书香氛围的校园和家庭环境。

2. 通过丰富多样的读书活动，帮助幼儿与优秀读物建立情感联系，激发师幼阅读兴趣，拓展孩子知识面，开阔视野，提升思维能力，陶冶情操，体验阅读乐趣。

3. 引导家长积极参与，合力营造良好的家庭教育氛围，促进幼儿身心健康与快乐成长。

活动准备

1. 精选适合各年龄段幼儿的阅读书目，起草“亲子阅读倡议书”；

2. 制作“流动小书包”：配备小书包、经典绘本、导读手册及阅读记录表。

活动内容与安排

（一）宣传发动阶段：4月上旬

1. 制定“开启阅读之门”亲子阅读活动方案。

2. 各班初步确定推荐阅读书目。

3. 多渠道宣传推广：

（1）布置主题宣传栏，营造亲子阅读氛围；

（2）利用班级博客等平台发布活动信息；

（3）发放“亲子阅读倡议书”，详细介绍读书月活动内容，推荐适宜书目，号召家长积极参与。

（二）实践开展阶段：4月中下旬

班级阅读活动安排：

1. 开展“好书分享”活动

（1）丰富班级图书资源，邀请家长推荐并带来家庭好书，与幼儿共同分享；

（2）引导幼儿谈论“我最喜欢的一本书”，培养表达能力和阅读兴趣。

2. 设立统一阅读时段

（1）每日固定安排10至20分钟自由阅读时间；

（2）午睡前由教师讲述经典故事，丰富语言体验；

（3）组织诵读经典篇章，如《三字经》、 《弟子规》、《千字文》等，培养语感与传统文化认知。

3. 创设“分享阅读”专栏

在走廊墙壁设立专栏，发布家长阅读指导文章，展示亲子阅读心得及活动照片，增强交流互动。

4. 推动“流动小书包”活动

（1）每班准备5个小书包，内含精选绘本、导读手册和阅读记录表，同时附带幼儿园与家长推荐的书目清单；

（2）小书包在班级内按组循环流动，幼儿可将书包带回家，家长依据导读手册与孩子开展亲子阅读，并填写阅读记录，推荐新书目；

（3）班级组间及不同班级之间进行小书包交换，扩大阅读资源覆盖面。

5. 年级特色阅读活动

小班：组织换书活动，让幼儿体验分享与交流的乐趣；

中、大班：开展修书活动，教幼儿使用浆糊和透明胶带修补破损书籍；同时学习绘制书籍封面或剪贴旧图案，创作“新书”。