班级文化发展活动计划(精选14篇)

班级文化建设是学校教育的重要组成部分，为促进学生全面发展和增强班级凝聚力，我校制定了班级文化建设活动方案，旨在营造和谐、积极、富有创造力的成长环境。活动分为多个阶段，目标包括制定班级目标、公约，布置教室，展示班级特色，并通过评比激励各班参与。具体活动包括教室环境美化、班级制度建设和丰富的文化活动，最终通过评审和表彰优秀班级，促进班级文化的不断提升。该方案强调师生共同参与，形成积极向上的班风，推动学校文化建设。

班级文化建设活动方案 1篇

良好的班级文化建设是学校教育的重要组成部分，能够有效促进学生的全面发展和班级的凝聚力。本学期，我校根据实际情况，特制定班级文化建设活动方案如下：

一、活动目标:

为学生营造一个和谐、积极、富有创造力的成长环境；形成具有教育意义、团结合作、激励向上的班级文化；丰富文化内涵和表现形式，结合传统与创新，让班级文化与学校的德育理念相辅相成。

二、活动筹备时间：

3月5日——3月27日，各班主任及科任教师应积极参与，鼓励学生集思广益，共同布置教室。

三、活动主题：

创建智慧班级，展现学子风采

四、现场评比阶段：

3月28日，评委将在各班进行现场打分，统计各班得分情况。

五、总结阶段：

3月30日，学校将针对评比结果公布各班成绩，对表现优秀的班级进行表彰，同时提出改进建议。

六、班级文化建设要求：

1、明确班级目标。围绕学校的办学理念，以及班级的特点和状况，制定出简明、丰富且激励人心的班级目标。

2、制定“班级公约”。在班主任组织下，鼓励学生共同讨论并制定公约，语言应简洁明了，便于学生记忆，以引导他们的日常行为。

3、“三表”明确。作息时间表、课程表、清洁值日表需张贴在教室显眼位置。

4、装饰班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，彰显班级特色，整体构思要力求使“每一堵墙”都成为“无声的教育者”。

5、培育良好的班风。努力营造和谐互助的同学关系，培养勤奋进取的精神面貌，以及文明礼貌、自律守纪的良好氛围。

6、形成特色。班主任应发挥自身特长，引导学生的优势，做到“每个班级都有亮点，每个班级都有特色”。

七、评分细则如下：

（一）班级主题与理念（满分6分）：

1、设计思路明确，主题突出，整体设计体现班级特色。

2、符合学生的年龄与心理特点，以促进学生发展为目标，内容应具备评比、展示，富有教育性、激励性和实用性，能够鼓舞人心。

3、色彩搭配协调，教室整体布置和谐一致。

4、栏目外观设计活泼、美观。

（二）环境创设（满分4分）：

1、教室整体环境：地面整洁，布置美观，个性化园地专栏，图文并茂的黑板报设计，清晰、美观，宣传效果突出。

2、班级物品摆放整齐；“三表”美观实用；桌椅卫生工具摆放整齐；地面、走廊干净；桌面、窗台整齐；图书角内图书整齐摆放（具体要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》）。

八、奖项设置：

按年级组根据得分情况评选一、二、三等奖。

九、评委安排：

高年级班主任担任低年级评委；低年级班主任担任高年级评委。

班级文化建设不仅是校园文化的核心组成部分，更是凝聚班集体和营造良好班风的基础，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。为进一步加强班级文化，提升学生的综合素养，我校将在三月份开展班级文化建设及评比活动。

班级文化建设活动方案 2篇

一、指导思想

班级文化建设是每位教育工作者，尤其是班主任老师需要深入思考的重要主题。怎样让自己的班级富有活力、充满温情，让每位同学都能感受到班级如同“家”般的温暖，是我们班主任努力的方向。为此，特制定以下班级文化建设活动方案：

五年级一班名称：希望之星班

五年级一班口号：追逐梦想，无畏前行，信念之光，闪耀每一天。

五年级一班简介：我们是朝气蓬勃的五（1）班，团结友爱，互助共进；尊重师长，孝敬长辈；积极向上，乐于奉献；活力四射，生机盎然。在这里，我们不仅获取知识和技能，更学会了为人处世之道。知识如星星般闪亮，老师如同夜空中的月光，在星光的照耀下、月光的引导中，我们茁壮成长。我们在快乐中学习、在快乐中生活、在快乐中成长，也希望将这份快乐传递给身边的每一个人。

二、明确班级文化建设目标

通过开展班级文化相关活动，树立健康、文明、积极向上的班级风气，进而形成良好的校园氛围。

三、具体措施

1、加强学生干部队伍建设。明确各自职责，培养自主管理意识，提高管理效率。

2、制定班级规章制度。确保内容全面且具激励性。

3、组织班队活动。活动主题鲜明，目标明确，并做好记录。

4、拟定班训。张贴在教室显眼的位置，设计美观且具有激励性。

5、课堂环境美化。设置“绿色植物角”，既美化教室，又培养学生的观察与管理能力。

6、黑板报管理。要求主题突出，排版美观，内容丰富多彩，积极宣传班级的好人好事，展示班级的荣誉，及时弘扬积极向上的精神，以此鼓励后进生，全面推动班级集体建设。

四、日程安排与进程

第一阶段（4月初）：研读学校下发的班级文化建设方案，思考如何根据本班特点制定相应的活动计划。

第二阶段（4月中旬）：讨论决策班级名称、口号、班训、班级介绍及集体照片拍摄。

第三阶段（4月下旬）：根据实际情况，制定详细的班级文化建设方案，并计划有序开展相关活动。

班级文化建设活动方案 3篇

　一、指导思想

营造一个充满活力与温情的班级氛围，实现人人积极向上、共同进取的文化环境，使班级成为每位学生温暖的港湾。

　二、班级设想

1、制定具有特色的班风与班训，努力使每一面墙都能传递积极的信息，打造健康向上的班级文化，增强班级的凝聚力与集体荣誉感，形成良好的文化环境。

2、建立完善的班规，以此规范学生的行为，激励学生追求进步。

实施班级岗位责任制，让每位学生参与班级管理，培养他们的责任感，鼓励发挥主人翁精神。

3、有针对性地组织丰富多样的班级活动，增强学生的合作意识，提升班级的凝聚力。

4、设置班级图书角，努力扩大班级藏书，激发每位学生的阅读热情。

　三、具体

(一)班级文化布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境对学生的教育作用，让每一面墙都能说话，成为“无声的导师”。

教室内部：

1、前黑板上方悬挂国旗，黑板两侧张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并设置布告栏，展示学校和班级的各项规章制度。

2、教室后墙中央设有周期性更新的班级板报。

3、后黑板右侧为“小小画家”展示区，左侧为“班级风采”区域。

4、教室左侧墙壁设有“小小书法家”、“比一比赛一赛”、“信息中心”等栏目。

5、教师右侧设立读书角，指定图书管理员，每位学生需带两本书入班，共同分享阅读资源。

每个区域由班主任与学生共同设计与布置，旨在体现“实用美观”，突出文化氛围与教育作用，努力做到生动活泼，符合小学生的特点。

(二)班级日常管理

加强卫生管理，确保卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台等整洁有序，并开展公物爱护教育。

(三)班级制度化建设

在认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（如午餐、路队、班级存在的问题等），召集同学共同制定班级公约，并结合学校的评比办法，制定班级行为达标标准，以增强班级成员的凝聚力和集体荣誉感，形成良好的班风和学风。

(四)室内综合环境

整个教室要突出安静、简约、整洁的环境。

1、桌椅摆放要整齐。

2、地面保持清洁。

3、物品摆放有序。

4、门窗干净明亮。

要高标准优化班级环境，体现“赏识教育”的育人理念，将我们班级文化的特色融入学生的日常活动和细节之中，发挥其长久的育人效果。

班级文化建设活动方案 4篇

班级文化的建设对于培养学生的心理素质和道德品质具有深远的影响。塑造积极向上的班级文化，是学校德育工作的重要环节。

教育是一个全面、多维的过程，良好的人文环境能够有效促进学生的成长与发展。为提升班级文化氛围，增强班级的特色和文化品味，全面推进心理与智力教育，特制定《XX学校班级文化建设活动方案》。

一、班级文化建设的主题

团结奋进、创新求变

二、班级文化建设的整体构想

（1）主题鲜明突出。紧紧围绕学校的教育理念，关注班级整体形象，确保主题的系统性和科学性，排除随意性。

（2）设计要具创新性。充分调动师生参与的积极性，挖掘班级的深层次内涵，彰显个性化特色。

（3）内容力求多样化。班级文化氛围的形成需要从多个层面营造，既要注重静态环境的建设，也要关注动态的精神文化活动，结合实际情况进行全面的文化渗透。

三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

提炼班级风尚与学习习惯。例如：（班风：共同进步、团结协作；学风：勤奋好学、注重实用）采用通俗易懂、生动形象的语言替代生硬的警告语，让每位同学在潜移默化中受到熏陶。

（二）室内文化建设

精心布置班级室内环境，通过细节渗透教育理念。在教室内，可以张贴生动的标语和激励性语句，如文明、学习、团结等，以潜移默化的方式培养学生的良好习惯与班级气氛。

1、教室内：必须设有书籍区域、卫生区；悬挂《学生守则》、《学生日常行为规范》；展示班级特色的名言和寄语，营造浓厚的文化氛围。

2、文化角的设置

在墙壁开辟一个专门的展示区域，用于展示学生的优秀作品，发挥榜样的引导作用。

(1) 位置设在前黑板的左侧或右侧，规格为90cm x 130cm的固定展示框。

(2) 内容包括班级阅读计划、读书心得、书中名言、优秀作品、情智教育征文等。

(3) 展示班级发展的成果，增进学生对班级的认同感。

(4) 教室外部：窗户下的墙面设置宣传栏，尺寸为2m x 70cm，边框为红色，内容由各班自定，例如书法、剪纸等具有班级特色的作品。

（三）班级文化活动

1、开展阅读活动——通过阅读优秀书籍，陶冶学生的情操，让学生在丰富的阅读体验中收获精神的满足。

2、编辑班级小报，展示班级学习生活的新动态。

3、积极参与校园广播，鼓励同学们向校刊投稿。

4、利用班会组织情智教育故事征文比赛，促进同学之间的思维碰撞，营造友爱、积极的班级氛围。

5、鼓励自我肯定，发现自己的闪光点，树立信心。

6、在班会中举办“阅读”主题的演讲比赛，体验阅读的乐趣，丰富班级生活。

（四）室内环境的综合营造

整个教室要保持静谧、简约和整洁。

1、桌椅摆放整齐。

2、地面保持干净。

3、物品摆放有序。

4、门窗干净明亮。

四、相关事项说明

1、学校团委负责活动的具体落实，广泛动员师生参与。

2、活动要注重实效，学校将组织评比与检查，纳入班级评分体系。

3、活动安排如下：

XX月XX日，开展自我发现活动，鼓励同学们认可自己的优点，树立学习榜样。

XX月XX日，检查班级小报，格式为大4k。

XX月XX日，检查室内文化环境。

XX月XX日，收集情智故事征文，各班级上交最佳征文两篇参与评比。

XX月XX日，收集“阅读”演讲比赛，每班上交最佳演讲稿两篇。

XX月XX日，对班级文化建设活动进行整体评估，室内环境每月检查一次。

五、奖项设置：各级别将分别评出一、二、三等奖。

七、八年级：一等奖X名，增加量化分XX分，奖金XX元；

二等奖X名，增加量化分X分，奖金XX元；

三等奖X名，增加量化分X分，奖金XX元。

九年级：一等奖X名，增加量化分XX分，奖金XX元；

二等奖X名，增加量化分X分，奖金XX元；

三等奖X名，增加量化分X分，奖金XX元。

要高水平地优化班级环境，体现情智教育的核心理念，将班级文化的特色融入到学生的各类活动和学习过程中，发挥其教育的持久影响力。本次活动是各班级展示自我的重要机会，请各班级务必重视。

班级文化建设活动方案 5篇

班级文化是校园文化中不可或缺的一部分，其核心包括环境文化、制度文化和精神文化。一个卓越的班级文化不仅是班集体向前发展的动力，也是提升班级凝聚力的重要因素。

为了打造更加和谐、积极向上且富有创意的班级文化氛围，优化教育环境，促进班级管理，同时增强学生的集体荣誉感与责任意识，提升他们的动手能力和审美意识，决定在全校范围内开展“班级文化建设活动”。具体安排如下：

一、以教室环境的布置作为载体，营造出积极向上、高雅美丽的班级文化氛围，倡导个性化和特色化的班级文化。

二、基本要求：

1、教室及相关区域的卫生必须达标，窗户明亮、桌椅整齐，卫生工具摆放有序，天花板和墙壁应无蜘蛛网、污渍和旧的张贴物，电扇和灯具应保持干净。

2、张贴物的整体布局要合理、有序且美观，前黑板正中央应统一张贴国旗（如有破损，请及时到政教处更换），不得另贴其他内容; 通知和学习资料须张贴在专用栏中。

3、班训是班级共同目标和追求的体现，要求简洁明了、鼓舞人心，需统一张贴于后黑板上方，鼓励自制设计，力求美观醒目。

4、后黑板要作为主题宣传栏，内容要求鲜明，丰富多样，服务于学习，传播正能量，需及时更新。

5、队角布置须符合规范，内容包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标等。（还可加入德育类的“英雄角”、“先锋角”等，以展示革命先烈、英雄模范等，引导队员树立榜样，走健康成长之路；智育类的“知识角”、“科技角”等，也应纳入。）

6、雏鹰争章栏的布置要突出班级特色，设计需合理有创意。（例如，有的班级以“海洋探险”为主题，周围布置可爱的海洋生物，为争章栏增添了活泼氛围；另有班级在争章栏上绘制了喜欢的卡通形象，趣味生动，布局合理。）

三、教室的整体布置方案需由学生自行设计，充分展现班级的智慧与合作精神，强调全员参与和过程教育的功能。

四、教室布置应体现班级的独特性，在满足基本要求的前提下，鼓励个性化设计与创新。

如在班级设置绿化角、阅读角等独特区域，或依据班级实际情况制定特色制度（如班级公约等），可适当加分。个性化设计需整体协调美观，展现文化品位，禁止破坏墙面和随意张贴。

五、布置时间。

活动时间为9月24日至9月29日，9月30日进行检查和评比，国庆后进行颁奖。

六、评委安排。

低年级

中年级

高年级

七、依据评委评分结果，按分数从高到低排序，各年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发奖状。

希望各班能认真落实本次活动，并以此为契机，促进班级文化建设，铸造优良班风，推动班级管理迈上新台阶。

附：班级布置评分标准：（满分10分）

1、整体（3分）：包括整体印象，如布局合理、色彩协调、环境卫生、美观大方，展示清晰。

2、规范（3分）：要求队角、雏鹰争章栏、班训、张贴栏、黑板报等齐全规范。

3、美观（2分）：布置完成后的视觉效果。

4、特色（2分）：体现班级特色与个性化设计。

班级文化建设活动方案 6篇

一、活动时间：11月5日—11月14日

二、评比内容：

1、班级卫生：

（1）卫生状态符合日常评估标准。

（2）桌椅、文具、书本及班级公共物品的摆放应整齐，桌面无杂物，椅子上不得挂任何垃圾袋。

（3）窗帘应平整挂好，墙面、门窗及张贴物需保持无尘。

2、黑板报评比

根据班会课提纲要求，主题为“树立良好行为习惯 争做文明好学生”的黑板报务必于11月12日前完成制作。

3、班级特色展示

（1）班级环境布置

前黑板一侧需悬挂国旗；教室两侧及后黑板两侧设为张贴区，内容应宣传班级特色，增强学生的集体荣誉感；教室内外的瓷砖可由各班进行精心装饰。

（2）班级制度文化建设

在班级集体中，所有成员共同认同并自觉遵守的行为准则与监督机制构成班级制度文化。该文化的建设，不仅为学生提供了行为规范的评价标准，也为他们自我约束提供了支持，引导其向符合班级利益及教育目标的方向发展。各班级需在显著位置张贴相关制度。

（3）班级特色文化建设

各班可根据实际情况设置图书角、读报栏、学生风采展示区、花草园、小组展示区等，要求做到和谐美观并具备实用性。

三、评比办法：

本次评比活动总分100分，分为三项分别进行评分：班级卫生占30分，黑板报评比占30分，班级特色展示（包括班级环境布置、班级制度文化建设和班级特色文化建设）占40分。

四、奖项设置：

各级部的先进班集体数量不超过本级部班级总数的一半，德育处将组织人员进行评比，统一下文进行表彰并颁发奖状。

五、相关要求：

1. 各级部要动员所有班级参与班级文化建设活动，形成大家共同认可的班级文化。

2. 班级文化建设是一个长期过程，本次评比结束后，活动不应停止，而应持续推进，以确保其时效性与延续性。学校将不定期检查相关内容，并将其作为班级考核的重要项目，希望各班能够持之以恒，共同创造和谐的校园文化新篇章。

中学德育处

班级文化建设活动方案 7篇

班级文化是学校整体文化的重要组成部分，为了更好地推进我校文化建设，充分发挥班级在育人方面的功能，促进其内涵发展，构建健康、文明、富有特色的班级文化，特制定以下班级文化建设活动方案。

一、班级文化建设活动的目的

积极推动学校文化的发展，充分发挥班级文化的教育功能，为学生创造一个勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风与学风，丰富校园文化，促进学校的精细化管理，打造具有特色的班级或团队，助力班级、团队走向内涵发展的道路。

二、班级文化建设活动的内容及要求

内容：班级行为文化建设与班级管理文化建设。

具体要求：

（一）班级行为文化建设：

1、行为习惯方面

班级大部分同学能够以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导，按照良好行为习惯养成的目标，逐步培养良好的行为习惯。学校《山西省德育导航》的记录规范需按时更新，内容充实且具有持续性。

2、班级活动的开展

班级应形成积极向上的班风和浓厚的读书氛围，整体精神面貌良好。定期开展丰富多彩的班级主题活动，鼓励学生积极参与。班级要积极参加学校组织的各项活动，争取优秀成绩。班级内成立两个以上的学生活动社团（例如：板报组、读书会、科技组等），并制定活动计划，引导学生参与家庭和社会的公益劳动。

（二）班级管理文化建设：

1、班风与学风

班级内应建立相应的管理制度，涵盖班级的奋斗目标和班风（简洁明了）。班级成员需自设计班徽和班训，营造良好的学习氛围，保证良好的学习习惯和班级形象，促进师生间的和谐关系。

2、管理制度

根据学生特点，合理设置班级组织结构，明确职责；制定并实施班级制度或公约；保持班级日志，并定期召开主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》进行管理。

3、管理能力

班级应具备体现学生自主管理和制度管理的会议及活动资料，学生干部应具备良好的管理能力，能够协助班主任有效完成班级各项任务，确保班级管理具有特色。

三、班级文化建设活动的评比与奖励机制

（一）班级文化建设的评选要求

各年级需在推荐的基础上，组织学校评审小组进行检查与核实，评选出区级优秀班级。每个团队需向学校推荐2个优秀班级（2年级推荐1个）。学校将于10月20日对各团队推荐的优胜班级进行检查与审核，未通过审核的班级将无法再增加名额。评选出的班级将代表学校参加区域德育检查【一旦上报班级不得更换，请各团队认真推荐并评比】。希望各团队与班级积极准备，发扬合作与帮助精神，做好此次评比工作。

（二）评比奖励机制

1、为促进“班级文化建设”活动的成功举办，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体评选的条件之一。

2、为为学生创造良好的学习与生活环境，推动班级文化的发展，我校将本次活动纳入班级、班主任的考核内容之一。

希望全校师生积极参与本次活动，将活动的过程记录上传至班级博客，以加强思想品德教育，陶冶学生情操，提升学校的文化内涵与品位。请于20日下午将班级的过程性资料整理后，按要求提交至小会议室【资料需有条理、有重点、有过程，美观且清晰】。

班级文化建设活动方案 8篇

　一、活动目标:

通过班级文化建设活动，提升班级的凝聚力和向心力，营造积极向上的班级氛围，促进学生的全面发展，展现学生的个性风采。

　二、活动筹备时间：

第一阶段：9月15日——9月30日，各班制定班级文化建设方案，明确班级的目标、班规、班歌，形成合力，积极营造良好的班级氛围。

第二阶段：10月8日——10月28日，各班级积极准备，拓宽思路，进行教室布置，进一步强化班风和学风。

　三、活动主题：

塑造优良班风，展示独特风采。

　四、评比阶段：

10月29日，由学校领导进行集中检查并现场评分。

　五、反馈阶段：

10月31日，德育处根据评比情况，公布评比结果并提出针对性的改进建议。

　六、评分标准：

(一)卫生管理(30分)

(1)学生个人卫生(10分)：校服、领巾整洁规范；男生发型整齐，女生发型符合要求。

(2)教室卫生(20分)：

地面：门窗及教室地面清洁，无灰尘和纸屑，无污渍。

墙面：墙壁保护良好，清洁无脚印与污迹。

桌椅：桌椅摆放整齐，桌面无涂鸦。

教学平台：平台柜内无灰尘，物品整齐摆放；电脑及键盘等设备无灰尘。

讲台：讲台保持整洁，粉笔盒及教本整齐放置。

(二)教室布置(40分)：

(1)班级整体布置富有个性，教室内文化氛围浓厚，符合学生实际，展现班级特色。

(2)公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表、班规等，整齐有序。

(3)墙面布置：与班级目标、特色一致，突出个性。

(4)卫生角：保持干净整洁，清扫工具摆放规范。

(5)图书角：设有读书标语，图书分类整齐，保持干净。

(三)班级文化氛围(20分)

学生明确班级目标，知晓班规并自觉遵守，能够唱班歌，展现良好的集体意识和荣誉感。

(四)书法展示栏(10分)

(1)按时更新，展示美观。

(2)鼓励学生参与评价，发挥展示与学习的双重作用。

　七、评比办法：

各年级设立一等奖1名，二等奖1名，三等奖1—2名。

　八、未尽事宜，另行通知。

班级文化建设活动方案 9篇

班级文化是班级成员共同的价值观、行为规范和文化氛围，它在不知不觉中渗透到我们的学习和生活中，影响着我们的言行举止，成为班级独特气质的一部分。

一、制定目标

通过一系列班级文化活动，致力于营造一个健康、文明、积极向上的班风，进而促进良好的校风形成。希望我们的班级能够彰显特色，营造浓厚的读书氛围，保持整洁优美的环境，并充满激励的氛围。

二、具体安排及分值

1、班级座右铭20分。

目的：营造健康积极、富有成长感的班级文化氛围。落实到实际行动中，增强大家对班级的认同感，提升班级的凝聚力和集体荣誉感。要求：设计要富有个性，体现庄重大方和向上的精神，形式不限，布置在班级后黑板上方的墙面。

2、班级公约20分。

目的：班级公约是全班共同遵守的规范，具有权威性，是自我约束和行为规范的重要准则。要求：班级公约应涵盖文明礼仪、学习习惯、考勤要求、基本行为规范、卫生值班及奖惩措施等，是班级活动的行动指南。公约可以选择性地张贴在班级显眼的位置，让每位同学都能感受到它的约束力。

3、班级公告栏（前黑板右侧宣传框）30分。

要求：精致且整齐地张贴相关信息（如：课程表、值日表、班委成员名单等）以满足班级的需求。

4、班级文化墙30分。

要求：保持整洁，素雅大方；注重美化、文化气息和节约。可以张贴一些激励学生学习和生活的名言警句，或展示学生和老师的原创作品，以体现班级特色。

三、每个年级组将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

四、检查时间定于20xx年9月26日（星期三）晚自习。

班级文化建设活动方案 10篇

　一、指导思想

班级作为学校的基本单元，班级文化的建设是学校整体文化建设的重要组成部分。班级文化不仅代表了班级的精神风貌和文化传承，也深刻影响着同学们的学习和生活方式。通过班级文化的培养，同学们能够在潜移默化中形成良好的行为习惯，促进身心健康的发展。本学期我们将继续深化班级文化建设，通过多样的活动激励学生思考，提升个性，陶冶情操，倡导道德，让文明、勤奋和互助在班级中蔚然成风。

　二、活动主题

携手共创精彩，共筑班级文化

　三、总体目标

1、牢记纪律，以和谐友爱、积极向上的班级氛围，彰显班级个性;

2、以寄宿制特点为切入点，营造活力四射的班级环境，让每位同学都能感受到家一般的温暖，展示学校在培养和谐发展的方面所取得的成果;

3、通过班级文化的实施，充分发挥班级独特文化的功能，提升学生的品德素养，激发学生的潜能，促进身心健康，陶冶心灵，塑造人格，不断丰富班级文化内涵，使班级充满活力与创造力。

　四、班级文化建设要求

1、以专业部门为单位，各位部长需落实不同学段的班级文化建设工作，协同年级组长和班主任共同推进，注重专业和班级的结合。

2、班级的建设由班主任负责，协调科任教师和学生共同落实班级文化方案。

3、以人为本。在班级建设中，要让班级真正属于学生，让班级成为他们成长的乐园。教师和学生共同探讨、选择与班级个性相关的文化内涵，鼓励全体学生积极参与班级文化建设活动。

4、追求实用与美观。以精神文化建设为核心，制定具体的班级公约，班级环境布置要简洁美观，服务于教育目的。

5、鼓励自主创新。突出班级特色，培养德智体美全面发展的学生群体。

　五、班级文化建设具体措施

(一)班级布置

营造浓厚的班级文化氛围，使环境成为育人的重要载体。做到让“四壁发声”，让“每一面墙”都能传递教育的力量。

1、门口展示牌内容示例(以14幼1为例)： 班名：14幼师1班 脉动班

班级简介：55位精英集结，不鸣则已，一鸣惊人!既然选择了远方，便要一路风雨兼程。

班级目标：拼搏两载春秋，成就一生无悔。

班级格言：拼搏成就成功，态度决定命运，努力浇灌希望，幼1辉煌。

班主任寄语：勇往直前，智慧常在，迎接挑战。

2、教室右上方应设置《感恩》《现代生活提示十则》，黑板左侧设立信息栏，后门墙面可布置荣誉展示栏，由学校提供;

3、班级励志标语应体现班级特色，可以鼓励同学们提出自己的励志格言。

以上各部分由班主任和学生共同参与设计、布置，追求“实用美观”，突显育人效果和文化氛围，确保生动活泼，符合班级学生的特性。

(二)班级日常管理。加强卫生管理，包括卫生角、墙面、地面、桌椅及讲台的整洁，并加强爱护公物的教育。

(三)班级制度建设。建立班级文化、班训、班级公约，以此规范学生行为。认真学习《学生考评管理办法》，结合班级实际(就餐、就寝、礼仪、学习等问题)共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，增强班级凝聚力和集体荣誉感，营造良好的班风和学风。

(四)班级文化活动。活动是教育实现的重要手段，班级文化活动应具备独立性、主动性与灵活性，以更好地吸引学生参与。班级活动应注重思想品德教育，按学校要求组织班会及综合实践活动，确保活动主题明确、备课充分、内容丰富，学生活动有显著成果。鼓励学生参与各类文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类和棋类比赛等，培养健康的审美情趣。积极参与社会实践，秉持“岗位育人”的理念，服务他人。

　六、班级文化建设的主题

班主任根据班级实际情况和自身管理特色，自主选择班级建设主题或规划创建主题，充分展示学生作品，提升班级文化建设的效果，彰显班级特色，鼓励更多学生参与其中。

　七、评比说明

班级文化建设的检查验收时间为10月底，学校将评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，并给予表彰和奖励。

　八、材料提交要求：请各班于10月9日下午6点前，将以下材料以电子档形式发送至指定地点

1、班名、班级简介、班级目标、班级格言、班主任寄语、班主任照片、班级合影。

2、班级所在寝室的门牌号、寝室格言、寝室人员名单(混合寝室由人数较多的班级负责)、寝室人员集体照。

班级文化建设活动方案 11篇

一、目的：

为提升班级文化建设，营造良好的学习氛围，增强学生的集体荣誉感和责任意识，我校决定开展此次班级文化建设活动。

二、过程：

1、本次活动计划在两周内完成，共分为四个阶段。

2、具体安排：

第一周周一：召开动员大会，班主任传达活动的目的和意义，鼓励同学们积极参与，随后各班布置学习角和文化宣传栏。

第一周周二：组织班级文化展示，各班准备以班级特色为主题的作品，进行现场展示评比，评比结果将作为班级文化建设的初步评分，权重为50%。

第一周周三至周五：各班积极开展“班级文化小组”活动，鼓励学生自主设计班级文化标语和活动方案，并进行阶段性各班可互相学习，评比占总分的30%。

第一周周末：组织班级文化分享会，各班汇报一周活动成果，参与评审的小组将给予评分，此次占总分的20%。

第二周：根据班级的日常表现（如参与活动的积极性、文明行为等）进行加分，发现违纪行为将根据《班级文化建设考评细则》扣分，直至扣完指定分数。

三、评比：

详见《班级文化建设评比细则》。

四、奖励：

1、根据总评分排名，设立一等奖3名，二等奖3名。获奖班级在期末的班级绩效考核中将获得额外加分，且会颁发相应奖状以资鼓励。

五、领导小组：

组长：

副组长：

未尽事宜，请班主任会议决策。

班级文化建设活动方案 12篇

班风：追求卓越、团结协作、做最出色的自己

学风：勤奋学习、互助共进、养成良好习惯

班训：超越昨日的自己，成为更好的我。

班主任寄语：

愿每位同学在这学期里都能积极进取，勇于挑战自我，实现自己的目标。

班级公约：

1、己所不欲勿施于人，不随意动他人物品，不翻看他人隐私。

2、对他人负责就是对自己负责，讲究卫生，认真做好值日，勤俭节约，远离垃圾食品。

3、成长的标志是承担更多责任，积极参与班级事务，为班级贡献自己的力量。

4、团结互助，礼貌待人，关心他人，营造和谐班级氛围。

5、刻苦学习，遵守自习纪律，杜绝抄袭，提出问题，培养创新意识。

6、避免沉迷网络，不早恋，不喝酒，不吸烟，不打架，保持身心健康。

墙壁宣传标语：

时间如金，抓住就是财富，否则它将悄然流逝。——谚语

学习没有终点

学习知识要善于深入思考，反复思考，我正是通过这种方法成长为科学家。——爱因斯坦

班级文化建设活动方案 13篇

　一、指导思想

我们致力于打造一个富有班级特色，营造浓厚书香气息，环境优美整洁且充满激励的学习空间，注重学生的全面发展与健康成长。从“小树苗”入手，挖掘其特性，如：奋发向上、团结互助、文明礼貌、遵守纪律。我们将德育渗透与班级文化管理相结合，为营造趣味性与教育性并重的学习氛围而努力。

　二、建设目标

1、彰显六（3）班个性的“阳光向上书香氛围”文化特质

2、展现六（3）班学生全面发展的成长轨迹

3、创设六（3）班学生多元展示的平台

4、让六（3）班的每个孩子都能在阳光下，沐浴书香，幸福成长

　三、班级布置的思路

1、班级个性命名：快乐小树苗班

2、班级口号：书香四溢伴我成长，智慧浸润每颗心灵，六三学子阳光灿烂。

3、班级介绍：这是一个团结协作的集体，一个温暖和谐的大家庭，一个朝气蓬勃的乐园，一片纯真的心灵乐土。走进六（3）班，您会看到56张活泼可爱的笑脸，这些脸庞如阳光般灿烂，传达着我们的稚气与开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的指引下，我们在书本中收获快乐，同时在快乐中不断成长！

4、班训：快乐阅读，幸福生活，快乐成长！

　四、主题文化板块设计思路

1、“书香伴我前行”——学生阅读展示版块：展示学生的美好摘录、快乐读书卡、共赏好书、评比等，记录每个孩子在阅读中成长的点滴。

2、“小小风采”——师生风貌展示版块：这是我们班级师生的合影，映入眼帘的是56个活泼可爱的孩子和两位富有智慧与耐心的老师。看到他们，就能感受到勤奋热情，看到团结奋进，看到和谐温馨……这里是爱的港湾，也是梦想起航的地方。

3、“书海拾珍”——图书角：为更好地促进课外阅读，激发学生的阅读兴趣，班级特设图书角，允许学生自愿捐赠自己喜爱的书籍，建立借阅制度，选定图书管理员，由学生参与管理，培养他们的自主管理能力。让每位学生都能在书籍的海洋中畅游，感受阅读的魅力，营造书香四溢的教室氛围。

4、“闪光背囊”——每位学生都有独特之处，我们要善于发现。闪光背囊旨在让每位学生背负自己的闪光点，不断向前，像一群快乐的小树苗，不论外界多么渺小却拥有强大的力量。老师和学生们都会准备空白的闪光卡片，随时记录同学的闪光点，孩子们在收获与送出闪光卡的过程中，将这些闪光点放入自己的闪光背囊里，伴随阳光的成长之路。

5、“个性展示区”——个性展示区是展示我们特色的舞台，这里记录着每个人的成长。每周我们都会更新，每位同学在生日时都有属于自己的诗篇……这些都是我们独有的财富。我们将在个性展示区中展现学生自制的卡片、格言、自制书签、生日诗卡等，让每位孩子都能感受到自己成长的点滴。

6、“从我眼中看世界”——黑板报。

　五、开展丰富的班级活动

1.开展主题班队会。依据六（3）班的学期活动计划，结合学生实际，挖掘教育资源，针对性地开展活动，如“好习惯伴我成长”等，通过主题班会提升班级的文化特色。

2.开展形式多样、内容丰富、健康向上的文化活动，如学习竞赛、背诗比赛、讲故事比赛、数学小天才、英语之星等，以增强学生的自信心，丰富他们的学习生活。

3.以“读书乐，乐读书”为主题，组织好书推荐会活动，让学生了解读书的意义，培养他们对书籍的热爱，养成多读、多思考的良好习惯，推荐适合这个年段的好书。

班级文化建设活动方案 14篇

一、指导思想

班级文化是校园文化的核心组成部分，对学生的成长有着无形的影响力。加强班级文化建设，是落实“教书育人、环境育人、管理育人”理念的重要实践。为进一步推动校园文化建设，营造温馨和谐、积极向上的特色班级文化环境，优化育人氛围，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任感，同时培养学生的动手和审美能力，学校决定开展班级文化建设评比活动。

二、活动主题

展示师生风采，打造文化班级。

三、参赛对象

全校各年级各班级。

四、活动时间

xxx年10月28日—11月3日

五、具体评比内容

(一)班级文化布置。

1. 教室前门及窗户相连的墙面应设为公告栏，张贴学校活动通知和相关信息，左侧黑板展示课程表及干部分工，右侧摆放书柜，同时鼓励学生在课桌右上角贴上自己的座右铭和目标。

2. 教室后方黑板上方与班训之间设立奖状展示区，以增强学生的集体荣誉感。黑板报两侧可设置墙报栏，设计成图文并茂的宣传栏，展示班级学生的积极向上精神面貌，包括快乐校园生活的文章、图片和学生的艺术作品等，其中应包含班级建设的集体目标和要求。

3. 教室内两侧墙壁可张贴名言警句或具有班级文化特色的装饰字画。

4. 设计并刊出专题黑板报，主题明确，视觉美观。

5. 任何与学校及班级文化无关的内容均不得张贴。

(二)卫生美化

1. 课桌排列整齐，教室门窗及外墙无残留的张贴物，保持室内地面、墙壁和家具的清洁。

2. 在教室内设立卫生工具固定放置区，确保工具整齐摆放，教室无卫生死角。

3. 在教室内外合适的位置摆放绿色植物，定期修剪，以美化班级环境。具体要求如下：

(1) 各班需将花盆摆放整齐且美观，要求窗台及教师讲台上均需摆放高度较低的花卉（每班不少于10盆）。

(2) 花盆上可贴上标签，标明负责同学的姓名或激励语，标签格式需保持统一。

(3) 各班应以常绿植物为主，搭配花期短的植物。

(三)创意、特色

各班可根据实际情况增设特色栏目，如公告栏、时事栏目、诵读专栏、书法专栏等。班级文化建设应结合本班特色，在遵循教育规律的基础上，展现时代特征。

六、组织机构

组长：周中强 副组长：谢云海 潘兴旺

成员：杜文雅 徐建勇 陈建武 各班主任 各美术教师

七、评比办法

1. 评比对象：全校各班级。

2. 奖项设置：各学段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3. 所有班级必须参与评比，并计入文明班级量化考核内容。

希望各班级认真落实本次评比工作，以此为契机，进一步提升班级文化建设，形成更好的班风，推动班级建设迈上新台阶。