班级文化营造实施计划（实用14篇）

班级文化建设活动旨在提升学校精神文明和学生德育素养。活动分为评估小组、参赛班级、评比时间及方式等具体方案。评委分为A组（1至3年级）和B组（4至6年级），共计8个班级参与评比，时间定于11月1日下午。得分计算公式为各班得分=（评委总分-最高分-最低分）÷评委人数，评选出一、二、三等奖。评分标准覆盖班级文化布置、卫生状况等，总分为100分。活动还鼓励个性化班级文化建设，以提升班级凝聚力，营造良好的学习环境。最终通过评比和奖励机制，推动班级文化的持续发展，促进学生全面成长。

班级文化建设活动方案 篇1

班级文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分，同时也是提升学生德育素养的重要途径。为最大程度地发挥文化环境对学生的影响，营造和谐融洽的校园氛围和优雅的课堂环境，学校决定开展班级文化建设活动。具体方案如下：

　一、评估小组：

A组（1至3年级）：四至六年级的班主任及学校管理人员； B组（4至6年级）：一至三年级的班主任及学校管理人员。

　二、参赛班级：

一至六年级的8个班级。

　三、评比时间：

20xx年11月1日（星期五）下午第三节课后。

　四、评比方式：

各班的得分计算公式为：各班得分=（所有评委的评分总和-去掉1个最高分-去掉1个最低分）÷评委人数，然后在两个组别中按得分高低依次评选出一、二、三等奖项。

　五、奖励办法：

根据最终得分的排名评选出一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。

　六、评分标准：

项目总分100分：教室内外的布局合理，内容积极向上，主题突出且富有创意，符合时代潮流，鼓励与学习相结合（A：15分 B：12分 C：9分 D：6分）；班级文化的图画应简洁美观且富有班级特色，语言上要激励人心，营造向上的班风（A：30分 B：25分 C：20分 D：15分）；教室及设备无污渍，墙面干净整洁，贴纸合规，不得有废旧奖状等（每处污点扣1分；不符合标准的每处未按15分要求扣1分，累计扣完为止）；教室地面及卫生区域保持干净，无垃圾（有垃圾扣1分/处，最多扣20分）；课桌椅摆放整齐，讲台与设备无灰尘（每个不齐的桌椅扣1分；卫生工具摆放不整齐扣2分；台面有灰尘按1分/处扣除）；其他项10分，例如灯具及图书角需保持整洁，每项未达标扣1分。总分统计由郁郎小学负责。

班级文化建设活动方案 篇2

　一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成部分，对增强班级凝聚力和营造良好的班风起到关键作用。本学期，我校将结合少先队活动，推进班级文化建设，努力营造具有我校特色的校园文化氛围，为学生创造一个勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。通过系列活动，激发学生的思想，陶冶情操，提升道德素养，形成文明守纪、勤奋学习、乐于助人的良好风尚。

　二、活动主题：

彰显个性，构建团队风采

　三、总体目标：

使班级充满活力，营造积极向上、奋发向前的文化氛围，让每位学生在班级中找到个性表达的归属感。

　四、具体内容：

班级静态文化氛围布置活动

1. 规划四个“角落”

①“中队风采墙”展示中队的智慧与才能；②“卫生角”保持整洁，体现我们班级的干净有序；③“阅读角”设立小书库，拥有最新读物，与同学们共同交流；④“绿化角”展现班级的生机与成长……

努力丰富教室的文化内涵和书香气息，在班级文化建设中发挥独特的影响力。

2. 建立一个“评比榜”，激励学生不断进步。

3. 统一张贴课程表、作息时间表及班内事务安排，确保整洁一目了然；

（务必将所有内容集中张贴在班级公告栏内）

4. 教室内的墙面贴纸需具备教育意义。

班级动态文化教育活动

(1) 建立班委会，实行民主管理，定期召开干部例会；

(2) 每周三下午的班队会设计具有班级文化特色的主题活动；

(3) 选择一种课间活动游戏，鼓励学生踊跃参加体育和艺术等课外兴趣小组，活跃班级气氛，促进全面发展。

“1”形成一本册子：

1. “班级成长故事”包括“班级趣事”、“班主任感言”、“文化建设心得”、“闪光时刻”、“班级活动体会”；

2. “精彩瞬间”照片系列包括“个性展示”、“阳光课间”、“读书成长”、“特色班队会”，记录班级与学生成长的点滴，最终形成班级文化的珍贵记录。

班级文化建设活动方案 篇3

一、指导思想

班级文化作为校园文化的重要组成部分，对学生的成长与发展具有深远的影响。加强班级文化建设是落实“教书育人、环境育人、管理育人”理念的重要体现。为了进一步推动校园文化的进步，营造温馨、和谐的班级氛围，增进学生的集体荣誉感和责任感，培养他们的动手能力及审美素养，学校决定开展班级文化建设评比活动。

二、活动主题

塑造班级特色，展现全员风采。

三、参赛对象

全校各年级各班级。

四、活动时间

xxx年10月28日至11月3日

五、评比内容

(一)班级文化布置。

1. 教室前门和窗户相连的墙面需作为公告栏，张贴学校的活动通知及相关信息。教室前面黑板的左侧要贴上课程表与干部分工表，右侧设置书柜，并鼓励学生在课桌右上角贴上自己的座佑铭与目标。

2. 教室后方黑板上方与班训之间设立奖状展示区，以提升学生的集体荣誉感。黑板报两侧为墙报区域，可根据班级特点，设计出图文并茂、反映学生积极向上精神面貌的宣传栏（可包括学生校内外活动的文章、照片、绘画及书法作品等），其中需包含班级建设的集体目标及要求。

3. 教室内两侧墙面应张贴适合班级的名言警句或体现班级文化的艺术作品。

4. 发布专题黑板报，内容主题明确，设计需美观。

5. 与班级文化或学校无关的内容一律禁止张贴。

(二)卫生美化

1. 课桌摆放要整齐，教室门窗及走廊外的墙壁要保持干净，无张贴物残留，室内地面、墙壁及柜桌始终保持整洁。

2. 在教室内固定位置设立卫生工具专用区域，卫生工具均需保持整齐，确保教室内无卫生死角。

3. 在教室内外适当位置摆放绿色植物，定期维护，确保美观，具体要求如下：

(1) 各班的花盆摆放应美观且有序，要求教室内窗台上均有摆放，讲台上也应有低矮的花卉（每班不少于10盆）。

(2) 花盆上可贴标签，标明负责同学姓名或包含激励语言，标签规格需统一。

(3) 各班植物应以常绿植物为主，合理搭配花期和生长期短的植物。

(三)创意与特色

各班可根据实际情况增设一些具有特色的栏目，如公告栏、时事栏目、朗读专栏、书法专区等。文化建设应基于班级实际，在遵循教育规律的体现时代特色与班级精神。

六、组织机构

组长：周中强 副组长：谢云海 潘兴旺

成员：杜文雅 徐建勇 陈建武 各班主任 各美术教师

七、评比办法

1. 评比对象：全校班级。

2. 奖项设置：各年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3. 所有班级必须积极参与，并将其纳入文明班级考核内容。

希望各班认真落实此次评比活动，借此机会推动班级文化的建设，让班级建设再上一个新台阶。

班级文化建设活动方案 篇4

班级文化建设是影响师生心理健康和道德品质的重要途径。充实而良好的班级文化环境有助于学生的全面发展和个性塑造。学校应重视班级文化的建设，这不仅是教育教学的重要组成部分，更是德育工作的核心。

学校教育应当是多维度和系统性的，营造良好的人文环境对学生的成长至关重要。为了提升我校班级文化的品位，营造一个富有特色和内涵的班级文化氛围，全面推进情智教育，特此制定《x中心学校班级文化建设活动方案》。

一、班级文化建设的主题

和谐情智与创新实践

二、班级文化建设的整体构想

（1）主题要明确。紧紧围绕学校的情智教育理念，着眼于班级整体，体现鲜明中心，避免随意性，确保系统性、科学性和审美性。

（2）设计需创新。坚持师生共同参与，深入挖掘班级文化的内涵，突出个性，形成独特的班级特色。

（3）内容要丰富。班级文化氛围需多层次、多角度、全方位地营造，既重视静态的环境建设，又注重动态的精神文明建设过程。根据学生的实际情况，结合班级特色，全面进行文化渗透。

三、班级文化建设的具体方案

（一）班级文化理念

从根本上提炼班级的班风与学风。例如：（班风：超越自我，追求卓越；学风：勤奋学习，善思善用），用生动易懂、富有人情味的语言替代生硬的“不准”、“不许”，让每位同学在潜移默化中感受到心灵的洗礼。

（二）室内文化建设

精心布置班级的室内环境，从而在潜移默化中渗透情智教育。班级可以通过张贴生动的图片与标语，例如关于情智、文明、学习和和谐的名人名句，促使学生在不知不觉中形成良好的习惯与班风。通过精致的装饰来激发学生的求知欲和创造力。

1、教室内部：设置图书角和卫生角，悬挂《中学生守则》和《日常行为规范》，展示班级特色的名言警句与师生寄语，增添班级文化氛围。

2、文化展示区

在教室内墙壁开辟一块固定的展示栏，专门用于展出学生优秀作品，发挥榜样作用。

（1）展示栏设置在黑板旁边，规格为90cmx130cm。

（2）展示内容包括班级阅读计划、读书心得、书中经典名句、优秀作文等。

（3）展现班级的成长历程和各类学习成果，增强学生对班级的认同感。

（4）教室外部：设置窗户下方的宣传栏，尺寸为2mX70cm，内容可涵盖班级特色的书法、剪纸等。

（三）班级文化活动

1、读好书——与优秀的人交流，陶冶自身的道德情操，让学生在充实的阅读生活中获得心理满足。

2、编辑班级小报，展示新课程改革背景下的班级学习与生活。

3、积极收听校园广播，做好投稿，提高班级的知名度。

4、利用班会组织情智教育故事征文比赛，促进同学之间的思想交流，营造友善向上的班级氛围。

5、鼓励自我肯定，找出自身闪光点，树立自信。

6、班会中举办“读书”演讲比赛，感受读书的乐趣，丰富班级学习生活。

（四）室内环境整治

教室整体氛围突出简朴、整洁和优雅。

1、桌椅摆放整齐。

2、地面保持干净。

3、物品摆放有序。

4、门窗保持明亮干净。

四、其他注意事项

1、学校团委负责具体落实此项工作，动员全体师生积极参与。

2、为了确保活动的实效性，学校将定期组织评比与检查，纳入班级考核体系。

3、活动时间安排如下：

x月x日，进行自我闪光点的发掘与同学互相欣赏。

x月x日，检查班级小报，格式为大4k。

x月x日，检查室内文化建设情况。

x月x日，收集情智故事的征文，提交各班最佳作品供评审。

x月x日，检查“读书”演讲比赛，收集最佳演讲稿供评审。

x月x日，进行班级文化活动的综合考核，室内环境每月检查。

五、奖项设置：

各年级将评选一、二、三等奖。

七、八年级：一等奖X名，量化分x分，奖金x元；

二等奖X名，量化分X分，奖金x元；

三等奖X名，量化分X分，奖金x元。

九年级：一等奖X名，量化分x分，奖金x元；

二等奖X名，量化分X分，奖金x元；

三等奖X名，量化分X分，奖金x元。

要高水平地优化班级环境，体现“情智教育”的育人理念，确保班级文化特色渗透到日常活动和各个细节中，发挥其长久的育人作用。这次活动是各班级在全校展示自己的机会，请各班级给予高度重视。

班级文化建设活动方案 篇5

班级文化建设是提升学校精神文明的重要一环，也是日常德育实践的重要载体。为了更好地发挥环境育人的作用，打造和谐校园和温馨课堂，创造优美的育人环境和高雅的文化氛围，我们将通过环境的感染力来提升学生的综合素养。学校决定开展班级文化建设活动，具体方案如下：

　一、班级文化建设评委：

A组（1至3年级）：四至六年级的班主任及学校管理人员

B组（4至6年级）：一至三年级的班主任及学校管理人员

　二、参与评比的班级：

一至六年级的9个教学班。

　三、评比时间：

20xx年11月16日下午第三节课后进行。

　四、评比方法：

各班得分计算公式为：各班得分 = （所有评委总分 - 最高分 - 最低分）÷ 评委人数。评比分为两个组别，从高到低依次评选出一、二、三等奖。

　五、奖励办法：

根据总分情况，评选出一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。

　六、评分标准：

项目满分为100分：

1. 室内外板块布局合理，内容积极健康，主题鲜明，富有创意和特色，符合时代发展趋势，以学生作品为主。（A：15分 B：12分 C：9分 D：6分）

2. 班级文化图画设计简洁美观、富有创意，能够突出班级的特色，语言富有激励性，营造积极向上的班风。（A：30分 B：25分 C：20分 D：15分）

3. 教室内外及设备设施保持清洁，墙面无污迹，屋顶无蛛网，张贴物完整且整齐。（墙面或屋顶每出现一处污迹扣1分；有破旧、过时的奖状等未按规定要求张贴的每处扣1分，15分扣完为止）

4. 教室地面保持干净；卫生区划分明确，无垃圾（有垃圾扣1分/处，20分区内20分扣完为止。）课桌椅以及其他家具整齐，讲台和设备保持整洁，无灰尘。（桌椅不齐每处扣1分；卫生工具未整齐摆放扣2分；台面有灰尘扣1分/处。）

5. 其他项目10分，如灯具、图书角、保温桶等是否整洁，每项未达要求扣1分。

班级文化建设活动方案 篇6

　一、指导思想

班级文化作为校园文化的重要组成部分，对学生的成长与发展具有深远影响。加强班级文化的建设，是落实“教书育人、环境育人、管理育人”理念的重要体现。为进一步提升校园文化建设，营造温馨、和谐、积极向上的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任意识，以及培养学生的动手能力和审美素养，学校决定开展班级文化建设评比活动。

　二、活动主题

展现师生风采，打造文化班级。

　三、参赛对象

全校各年级各班级。

　四、活动时间

___年10月28日至11月3日

　五、具体评比内容

（一）班级文化布置。

1。教室入口及窗户旁的墙壁需设置为公告栏，张贴学校活动通知及相关信息。教室前方黑板左侧应展示课程表和干部工作分工表，右侧设置书柜，鼓励学生在课桌右上角贴上自己的座右铭和目标。

2。教室后方黑板上方与班训之间的区域设为奖励展示区，以增强学生的集体荣誉感。黑板报左右设置墙报栏，可根据班级特色设计成图文并茂的宣传栏，内容应反映班级学生积极向上的精神风貌，并包括学生校内外的快乐生活记录、绘画、书法作品及班级评比结果等。其中必须包含班级建设的目标和要求。

3。教室内侧墙壁应张贴与班级文化相关的名言警句或字画装饰。

4。刊出主题鲜明、设计精美的黑板报。

5。与学校或班级文化无关的内容不得张贴。

（二）卫生美化

1。课桌需整齐摆放，教室门窗及走廊外墙无残留的张贴物，随时保持室内地面、墙壁和家具的整洁。

2。教室内设立固定的卫生工具区域，保持卫生工具整齐排列，确保教室内无卫生死角。

3。教室内外适当位置可摆放绿色植物，定期修整以保持美观，具体要求如下：

(1) 各班花盆摆放要美观且有序，要求教室内窗台及教师讲台摆放高度适中的花卉（每班不少于10盆）。

(2) 花盆上可贴标签，注明照管同学姓名或展示激励、警示语言，标签规格需统一。

(3) 各班植物应以常年生绿色植物为主，搭配短期生长的花卉。

（三）创意、特色

各班可根据实际增设特色栏目，如公告栏、时事动态栏、诵读专栏、书法专栏等。文化建设应结合本班实际，遵循教育规律，体现时代特征和班级特色，彰显班级精神。

六、组织机构

组长：周中强 副组长：谢云海 潘兴旺

成员：杜文雅 徐建勇 陈建武 各班主任 各美术教师

七、评比办法

1。评比对象：全校班级。

2。奖项设置：各段设立一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3。所有班级必须参与，并纳入文明班级量化考核内容。

希望各班认真做好本次评比工作，以此为契机，进一步推动班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级建设迈上新台阶。

班级文化建设活动方案 篇7

班级文化建设是学校文化的重要组成部分。为了进一步提升我校的文化建设，充分发挥班级的育人作用，推动内涵式发展，构建健康、文明且独具特色的班级文化，特制定本次班级文化建设活动方案，具体内容如下：

一、班级文化建设活动的目的

全面推动学校文化的发展，发挥班级文化的教育作用，为学生创造一个勤奋学习、快乐生活与全面成长的良好环境，树立健康、文明、和谐与进取的班风与学风，丰富校园文化，推进学校的精细化管理，创建有特色的班级或团队，使班级和团队走上内涵发展的道路。

二、班级文化建设活动的内容及要求

内容：班级行为文化建设与班级管理文化建设。

具体要求：

（一）班级行为文化建设：

1、行为习惯方面

班级大多数同学应以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指南，围绕良好行为习惯的养成目标，逐步养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》的记录要规范、内容丰富且具连续性。

2、班级活动的开展

班级应形成积极向上的班风与浓厚的读书氛围，整体精神面貌良好。定期开展丰富多彩的班级主题活动，所有学生应积极参与。应积极参加学校组织的各类活动，且在各方面表现优秀。班级中可成立两个以上的学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等），并有计划地展开活动，鼓励学生面向家庭与社会，参与适当的家务劳动和社会公益劳动。

（二）班级管理文化建设：

1、班风学风

班级应设有相应的管理制度，内容需符合班级整体的奋斗目标与班风（可用一句简短的话表述）。班徽与班训由学生自行设计，班级学习氛围浓厚，学习常规良好，班容班貌整洁，师生关系和谐。

2、管理制度

依据学生的特点，建立班级组织结构，明确职责；制定并执行班级制度或公约，保留班级日志；定期召开主题班会，使用《班会课程化工作手册》。

3、管理能力

需展示学生自主管理与制度管理相关的会议、活动记录，班内学生干部应具备良好的管理能力，能够协助班主任顺利完成各项班级工作，班级管理应有其特色。

三、班级文化建设评比与奖励机制

（一）班级文化建设的评选要求

在年级推荐基础上，学校评审小组将进行检查、核实，以确定优秀班级。每个团队需向学校推荐2个优秀班级（2年级1名）。学校将于10月20日对每个团队评选出的优胜班级进行审核，未通过审核的班级将不再补充名额。通过审核的班级将代表学校、团队参与地区的德育检查。【一旦团队上报班级，不能更换，请团队认真推荐与评比。】希望各团队、各班级认真准备，发扬合作与互助的精神，做好本次评比工作。

（二）评比奖励机制

1、为了推动“班级文化建设”活动的开展，我校将把班级管理文化建设和班级行为文化建设的评比作为明年“六一”区级先进班集体评选的条件之一。

2、为了为学生创造良好的学习与生活环境，促进班级文化的发展，我校将把本次创建活动纳入班级、班主任的考核内容之一。

诚望全校师生积极参与此次活动，并将过程上传至班级博客，以此进行思想品德教育、陶冶情操，持续提升学校文化的内涵与品位。请于20日下午将班级的过程性资料整理在文件夹中【条理清晰、重点突出、美观整洁】交至小会议室。

班级文化建设活动方案 篇8

一、活动时间：11月1日—11月10日

二、评比内容：

1、班级卫生：

（1）卫生符合日常卫生检查标准。

（2）桌椅、学习用品、教科书及班级公物需整齐有序，桌面无杂物，椅子上不得悬挂垃圾袋。

（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗及张贴物需无灰尘。

2、黑板报评比

依据班会课提纲中关于“养成良好习惯 争做文明学生”的主题，要求在11月8日前完成黑板报的制作。

3、班级特色展示

（1）班级环境布置

前面黑板一侧应悬挂国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，内容应体现班级宣传，增强学生的集体荣誉感；教室内外地砖可进行精心装饰。

（2）班级制度文化建设

班级中的规章制度和公约，均应为班级全体成员所认可并自觉遵守，这些行为准则和监督机制统称为班级制度。班级制度文化建设为学生提供了品格与行为的内在标准，同时也促使每位学生在一定的准则下自觉规范自己的言行，朝着符合班级利益与教育目标的方向发展。每班需在显眼位置张贴相关制度。

（3）班级特色文化建设

各班可以根据实际情况创设阅读角、新闻报栏、学生风采展览区、绿植小园、组别展示区等，要求美观且具实用性。

三、评比办法：

本次评比活动满分为100分，分共三项进行打分：班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展示（环境布置、制度文化、特色文化建设）占40分。

四、奖项设置：

各级部先进班集体数量不超过本级部班级的一半，德育处将组织人员进行评比，并统一下发表彰及奖状。

五、相关要求：

1.各级部需动员所有班级积极参与班级文化建设活动，形成全体认同的班级文化。

2.班级文化建设是一个长期的活动过程，本次评比结束后仍需持续开展，确保其具备时效性和延续性。学校将不定期检查相关内容，并将其纳入班级考核的重要指标，希望各班级始终如一，共同创造和谐的校园文化新篇章。

中学德育处

班级文化建设活动方案 篇9

　一、指导思想

班级文化作为校园文化的重要组成部分，对学生的全面发展起着潜移默化的影响。加强班级文化建设不仅是落实“教书育人、环境育人、管理育人”理念的具体体现，也是为进一步推动校园文化建设，营造一个温馨和谐、积极向上且富有特色的班级氛围。通过优化育人环境、加强班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，提升他们的动手能力与审美能力，学校决定开展班级文化建设活动。

　二、活动主题

展示师生风采，营造文化班级。

　三、参赛对象

全校各年级班级。

　四、活动时间

xx年10月28日至11月3日

　五、具体评比内容

（一）班级文化布置。

1、教室前门及窗户连接墙壁设为公告栏，张贴学校活动通知及相关信息，教室前方的黑板左侧应张贴课程表和干部工作分工表，右侧设置书柜，同时鼓励学生自我激励，将自己的座佑铭和目标贴于课桌右上角。

2、教室后方黑板上方至班训区域设立奖状区，提升学生的集体荣誉感。黑板报两侧设墙报区，班级可根据学生的审美及实际设计成图文并茂、能充分反映班级积极向上精神面貌的宣传栏（可包括学生校内外快乐生活的文章和图片、学生的绘画和文学作品、班级评比结果等内容），其中需设有一栏目为班级建设的集体目标和要求。

3、教室内两侧墙壁可张贴与班级文化相关的名言警句或装饰字画。

4、刊出专题黑板报，主题要鲜明且设计美观。

5、与学校或班级文化无关的内容一律禁止张贴。

（二）卫生美化

1、课桌摆放需整齐，教室门窗及走廊外墙面无残留张贴物，保持室内地面、墙壁、柜桌的清洁。

2、教室内设固定位置卫生工具放置区，卫生工具需保持整齐，确保教室内无卫生死角。

3、在教室内外适当位置放置绿色植物，定期修剪，保持美观，具体要求如下：

（1）各班花盆摆放位置：花盆需美观且井然有序，要求教室内的窗台都要有花盆摆放，教师讲台上也要求摆放适合高度较低的花卉（每班至少10盆）。

（2）花盆上可贴上标签，注明负责同学姓名或激励语言，班级花盆标签的规格需要统一。

（3）各班植物应以常年生的绿色植物为主，搭配花期短、生长期短的植物。

（三）创意与特色

各班根据自身实际情况增设一些有特色的栏目，例如公告栏、时事栏、朗读专栏、书法专栏等。文化建设应根据班级实情，遵循教育规律，体现时代特征和班级特色，突显班级的精神风貌。

　六、组织机构

组长：周中强副组长：谢云海潘兴旺

成员：杜文雅徐建勇陈建武各班主任及美术教师

　七、评比办法

1、评比对象：全校班级。

2、奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3、所有班级必须参与评比，并纳入文明班级量化考核内容。

希望各班认真做好本次评比的落实工作，以此为契机，进一步加强班级文化建设，形成更加优良的班风，推动班级建设再上新台阶。

班级文化建设活动方案 篇10

良好的班级文化建设对学生的成长有着重要的影响，它能够在潜移默化中塑造学生的品格，激发他们对学习的热情。本学期我校决定根据实际情况制定班级文化建设活动方案，具体安排如下：

一、活动目标：

营造一个和谐、共生、充满激情和活力的班级氛围，形成具有教育性、凝聚力和激励性的班级文化，丰富班级文化内容与形式，从而让班级文化更好地融入学校德育的整体理念。

二、活动筹备时间：

3月5日——3月27日，班主任、科任教师及全体学生共同参与准备，开拓思路，精心布置教室。

三、活动主题：

共建智慧班级，展现学子风采

四、现场评比阶段：

3月28日，评委将对各班级的布置进行现场打分，并计算总分。

五、总结阶段：

3月30日，学校将根据评比结果公布各班成绩，表彰先进班级，并对发现的问题提供建设性意见。

六、班级文化建设要求：

1、确立班级目标。根据学校的教育理念以及班级特点，确立鼓舞人心的班级目标。

2、制定班级公约。“班级公约”应在班主任的引导下，由学生共同商讨，力求简单易记，便于学生遵循。

3、设立“三表”。课程表、作息时间表及劳动值日表需张贴在教室显眼处，以便师生共同遵守。

4、班级墙面布置。墙面设计要符合学生特点，体现班级个性。整体构思需使每面墙都成为无声的教育者。

5、培养良好的班级风气。努力营造和睦互助、勤奋进取的班级气氛，倡导文明礼貌和自律精神。

6、形成班级特色。班主任应根据自身特长及班级学生的优势，确保每个班都有独特亮点。

七、评分细则如下：

(一)、班级主题与理念（满分6分）：

1、设计思路清晰，主题突出，整体设计体现班级特色。

2、内容符合学生年龄和心理特点，促进学生全面发展，富有教育性和实用性，能够激励人心。

3、色彩搭配协调，教室整体布置和谐。

4、栏目设计美观，外观活泼。

(二)、环境创设（满分4分）：

1、教室整体环境应整洁，布置美观，展示个性化的园地和图文并茂的黑板报，宣传效果显著。

2、班级物品要整齐摆放；“三表”应美观且实用；桌椅、卫生工具整齐有序；地面与走廊保持清洁；桌面和窗台整洁干净；图书角内图书应整理齐全。

八、奖项设置：

根据各班得分评选出年级组的一、二、三等奖。

九、评委安排：

高年级班主任担任低年级评委，低年级班主任担任高年级评委。

班级文化建设作为校园文化的重要组成部分，是增强班集体凝聚力和良好班风的必要条件，对学生的教育、学习、成长及成才有着深远的影响。为进一步提升班级文化，营造和谐、共生的成长氛围，我校在三月份开展了班级文化建设及评比活动。

班级文化建设活动方案 篇11

良好的班级文化环境能够有效促进师生的心理健康和积极行为的形成，对于青少年的健康成长与良好品德的培养有着深远的影响。强化班级文化建设，成为学校德育工作的重要组成部分。

学校教育是一个全方位、多维度的综合教育过程。而人文环境的氛围则对学生的成长至关重要。为了营造我校优良的班级文化气氛，提高班级的文化品位，形成独具特色的班级文化，全面推进情智教育，特制定《XX中心学校班级文化建设活动方案》。

一、班级文化建设的主题

和谐、情智与科学创新

二、班级文化建设整体构想

（1）主题力求鲜明。紧紧围绕学校的情智教育理念，着眼于班级的整体建设，集中体现一个中心，避免随意性，以确保系统性、科学性与审美性。

（2）设计力求创新。鼓励师生共同参与，深入挖掘班级内涵，凸显班级的个性，塑造班级特色。

（3）内容丰富多样。班级文化氛围的营造需要从多层面、多视角进行，既要关注室内文化环境的建设，又要重视动态的精神文明塑造。结合学生的实际情况与班级特点，全面开展文化渗透与熏陶。

三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

从深层次提炼班级的班风与学风。例如：（班风：超越自我、追求卓越；学风：勤学好问、精思善用）以通俗易懂、富有人情味的校园语言取代生硬的禁令，使每位同学都能在日常中感受到心灵的洗礼。

（二）室内文化建设

精心布置班级的室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教育。在布置班级室内环境时，可以贴上生动的图片和条幅，如情智、文明、学习、和谐的名句，让学生在潜移默化中养成良好的习惯和班风。通过精细的装饰，提升学生的求知欲和创造力。

1、教室内：必须配备图书角；卫生角；悬挂《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；展示体现班级特色的名言和师生寄语，以增强班级文化氛围。

2、设置文化角

在教室墙面开设一个特殊的宣传栏，专门展示学生的优秀作品，起到榜样和示范的作用。

（1）可位于前黑板的左或右侧，规格为90cm x 130cm固定框栏。

（2）内容包括班级读书计划、读书心得、书中名言摘录、优秀习作等。

（3）展示班级发展情况和学习成果，增进学生对班级的了解。

（4）教室外：窗户下墙设置宣传栏，规格为2m X 70cm固定框栏，边框颜色为红色，内容可以包含书法、剪纸等班级特色展示。

（三）班级文化活动

1、与高尚的人交流，读一本好书，陶冶思想情操，让学生在多彩的阅读中获得精神上的满足。

2、编辑班级小报，展现班级在新课程改革背景下的学习和生活。

3、积极收听校园广播，并做好投稿工作，向校刊投稿。

4、利用班会组织情智教育故事征文比赛，促进同学之间的思想交流，营造友爱向上的班级氛围。

5、发现自身的闪光点，肯定自身的优势，树立信心。

6、利用班会举办“读书”演讲比赛，体验参与读书活动的乐趣，丰富班级的学习生活。

（四）室内综合环境

整个教室需突出静雅、朴素、整洁。

1、桌椅摆放整齐。

2、地面保持清洁。

3、物品摆放有序。

4、门窗保持干净明亮。

四、有关事宜说明

1、学校团委负责该项工作的具体落实，广泛发动全校师生参与。

2、为确保活动实效，学校将组织评比与检查，列入班级考核。

3、活动时间安排

XX月XX日，发现自身的闪光点，并树立同学学习的榜样。

以班级为单位装订成册上交。

XX月XX日，检查班级小报，规格为大4k。

XX月XX日，检查室内文化建设。

XX月XX日，检查情智故事征文比赛，提交各班级的最佳征文两篇参评。

XX月XX日，检查“读书”演讲比赛，提交班级最佳演讲稿两篇参评。

XX月XX日，对班级文化建设活动进行综合评估，每月检查室内环境。

五、奖项设置：各级别评选一、二、三等奖。

七、八年级：一等奖X名，加量化分XX分，奖金XX元；

二等奖X名，加量化分X分，奖金XX元；

三等奖X名，加量化分X分，奖金XX元。

九年级：一等奖X名，加量化分XX分，奖金XX元；

二等奖X名，加量化分X分，奖金XX元；

三等奖X名，加量化分X分，奖金XX元。

要高水平地优化班级环境，体现“情智教育”的育人理念，将班级文化特色融入到学生日常活动的各个方面，充分发挥其育人的持久影响力。此次活动是各班级在全校的展示，关乎班级形象，请各班级高度重视。

班级文化建设活动方案 篇12

一、指导思想

班级文化建设是每位教育工作者，尤其是班主任老师必须深思熟虑的主题。如何为班级注入活力与温暖，创造一个让每位学生都能感受到归属感的“家”，应成为我们班主任努力的方向。为此，特制定如下班级文化建设活动方案：

四三中队名称：幸福阳光中队

四三中队口号：迎接晨曦，心怀希望，每一刻都精彩无限。

四三中队简介：我们是充满活力的四（3）中队，团结互助，友爱如家；我们尊重师长，感恩父母；我们积极向上，乐于分享；我们生机勃勃，活力四射。在这里，我们不仅获取知识与技能，更学习如何做人和做事。知识如同阳光，教师如同甘露，在阳光明媚的日子里，在滋润的雨露中，我们茁壮成长。我们享受学习的乐趣，享受生活的美好，享受成长的快乐。并愿将这份快乐传递给身边的每一个人，包括你。

二、明确班级文化建设目标

通过一系列班级文化建设活动，树立健康、文明、积极向上的班级氛围，从而形成良好的校园风气。

三、具体措施

1、加强学生干部队伍建设。明确职责，引导自主管理，提高自我管理的能力。

2、建立班级规章制度。要求内容全面，且具有激励性。

3、组织班队活动。要求主题突出，目标明确，记录详实。

4、制定班训。要求张贴在教室内，醒目且美观，充满激励。

5、教室环境美化。设立“绿色角”，既美化教室，又培养学生的观察和管理能力。

6、创办黑板报。要求主题清晰，版面美观，内容丰富多彩，宣传班级的好人好事，展示班级的荣誉，及时弘扬积极进取的精神，以鼓励后进生，全方位推动班级集体的发展。

四、日程安排和进程

第一阶段（3月下旬）：仔细研读学校下发的班级文化建设方案，思考如何根据本班特色制定具体的活动方案。

第二阶段（3月下旬）：酝酿班级中队名称、口号、班训、简介以及集体合影。

第三阶段（4月上旬）：依据班级实际情况制定班级文化建设方案，计划有序地开展相关活动。

班级文化建设活动方案 篇13

班级文化是班级独特的风尚与氛围，是一种潜移默化的文化传承与行为方式，它通过多种形式影响着每位同学的学习和生活，形成良好的习惯和集体意识。

一、目标明确

通过构建班级文化，积极开展一系列活动，树立健康、文明、奋发向上的班级风气，从而促进良好的校园风尚。希望我们的班级能够展现独特的特色，充满书香气息，环境优美且整洁，充满激励人心的氛围。

二、具体分配事项及分值

1、班训20分。

目的：旨在营造一个积极向上、充满成长活力的班级文化氛围，增强同学们对班级的认同感和凝聚力。要求：班训设计要独特，形式多样，表现出积极向上的精神，张贴于班级后黑板上方的墙面。

2、班级公约20分。

目的：班级公约是全体同学共同遵守的制度，具备权威性，成为每位同学自我约束的重要原则。要求：班级公约应涵盖文明礼仪、学习常规、考勤规定、基本行为规范、卫生值勤及奖惩制度等，作为班级活动的行为指南，并在班级醒目的位置张贴，以起到约束和引导作用。

3、班务栏（前黑板右侧的宣传区域）30分。

要求：内容要精致且整齐，可以根据班级需要发布相关信息，例如课程表、值日生安排、班级团委成员名单等。

4、班级文化墙30分。

要求：整体要保持整洁、简约、大方，通过美化来突出文化气息，可以张贴对同学学习与生活有积极影响的名言警句，或悬挂学生及老师的创作，展现班级特色。

三、每个年级组将评选出一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。

四、检查时间定于20xx年9月26日（星期三）晚自习。

班级文化建设活动方案 篇14

　一、目的：

为提升班级文化，增强班级凝聚力，丰富学生的校园生活，并培养良好的行为习惯，我班决定开展此次班级文化建设活动。

　二、过程：

1、本次活动将持续一周，评比阶段为五天，涵盖班级文化氛围和卫生习惯两大方面。

2、具体安排：

周一：宣传推广活动，制作班级文化展板，布置学习角和公告栏，下午进行班级卫生大扫除。

周二：早读时间，全体班主任集合，由李主任带队对各班进行检查，评比结果会在当天下午公布，并占总分的60%。

周二至周五：班主任和卫生委员将随机检查班级卫生状况（包括公共区域、教室和个人卫生），该评比占总分的30%。

周五下午：对本次活动进行总结和反馈。

3、在活动期间，学生的日常行为（例如随意乱丢垃圾、打闹等行为）将占总分的10%。每班最多计10分，若发现违纪行为，将依据《文明班级考评细则》进行扣分，直至扣完10分为止。此行为将由全班同学共同监督，发现后直接上交教师处理，并扣分。

　三、评比：

详细见《评比标准》

　四、奖励：

1、根据总分排名，设立一等奖4名，二等奖4名。获一等奖的班级，在期末考评中将增加1.5分，获二等奖的班级将增加1分，颁发相应奖状以资鼓励。

　五、组织领导：

组长：

副组长：

如有未尽事宜，联系班主任进行解释。