棉签的多种创意玩法15篇

本活动设计方案围绕“一根棉签怎么玩自己”主题，旨在引导幼儿和学生发挥创意，探索棉签的多种用途。活动通过自由创作、团队合作与分享，激发参与者的想象力和动手能力，增强社交互动。设计方案包括棉签画、立体造型制作等多样玩法，强调在轻松愉快的氛围中学习和创作，培养孩子们的创造力和团队精神。整个过程鼓励参与者积极表达自己的想法，体验DIY的乐趣，混合不同材料，最终展示和分享作品，促进彼此之间的交流与学习。

活动设计方案 1

一根棉签怎么玩自己

在“玩转棉签”的主题活动中，我发现孩子们对棉签的用途充满了好奇，他们的想象力真是无穷无尽。有的孩子说：“棉签可以用来清洁耳朵，像小棒子一样。”有的则补充道：“棉签也可以用来绘画，画出漂亮的图案。”而更多的孩子则问：“棉签除了这些还能做什么呢？”这些问题激发了孩子们的思考，纷纷提出了更多的想法：棉签是如何发明的？它有什么特别之处？

今天，我们与活动老师联系决定进行一次棉签的创意活动。到达活动室后，老师热情地迎接了我们，并引导我们了解棉签的基本知识。孩子们都被眼前各种颜色和形状的棉签吸引住了，因此我让他们自由组合，尽情发挥创意，发现棉签的更多乐趣。“自由创作”环节开始了，孩子们找好自己的搭档，以自己喜欢的方式进行创作，摆脱了老师的约束，孩子们的积极性都很高。在“自由创作”的过程中，时不时传来兴奋的欢呼声，孩子们惊喜地发现，棉签可以用来拼出各种有趣的形状。“快来看呀！我做了一个小动物！”孩子们纷纷围过来，有的孩子提出疑问：“这个是怎么做的？”“为什么要用不同颜色的棉签呢？”有的孩子说：“这可以使它更漂亮，我在网上看到过很多这样的作品。”接着老师为我们介绍了如何用棉签制作更多创意作品，孩子们在自由创作的过程中还发现了许多新奇的玩法：用棉签可以做出立体的模型（如小房子、树木等）吗？

活动设计方案 2

一．设计意图

本活动旨在引导幼儿探索利用一根棉签进行各种创意玩法，增强他们的动手能力和想象力。在活动中，不仅鼓励幼儿自由发挥，还要注重他们在使用棉签过程中所获得的情感体验和乐趣。通过这一过程，让幼儿感受到创意的乐趣，加强他们的社交互动，同时提升他们对工具使用的理解和掌握。

二．活动分析

本次活动具有几个显著特点：

（1）活动内容丰富，设计了多种玩法，如用棉签绘画、制造小道具等，既有趣又易于理解，能够吸引幼儿的注意力。大班幼儿的动手能力已经有了显著提高，能够较好地操作棉签进行简单的创作。

（2）活动过程中，幼儿在使用棉签时需要注意力度和方向，这为他们的精细动作发展提供了良机。通过不断练习，幼儿能够逐步提高手眼协调能力，增强对声音、形状和颜色的敏感性。创作过程中，幼儿需要保持耐心和专注度，这是对他们心理素质的一种锻炼。

三．制定目标

根据大班幼儿的特点和活动内容，我为本次活动设定了以下主要目标：

（1）通过使用棉签，激发幼儿的创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

（2）锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力，让他们在操作中掌握棉签的使用技巧和注意事项。

（3）在活动中培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们与同伴一起交流创意，共同完成作品，增进社交能力。

附：活动材料

所需材料包括：一根棉签、颜料、纸张、剪刀和胶水等。

活动过程示例：

1. 幼儿选择适合的纸张，使用棉签进行涂画，感受颜色的变化。

2. 幼儿可以用棉签制作简单的立体小动物，发挥想象力进行设计。

3. 结束时，幼儿分享自己的作品，讨论创作过程中的趣事和收获。

活动设计方案 3

活动设计背景：

教育不仅要关注知识的传授，更需要关注学生的情感和心理发展。小小的棉签，作为日常生活中常见的物品，却可以带来丰富的乐趣和启示。通过创意性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，学习如何利用身边的简单物品，锻炼创造力和动手能力，增强团队协作意识及个人的主动性，培养他们的想象力和解决问题的能力。

设计目的：

1、激发学生的创造力，鼓励他们在玩耍中学习，发掘身边物品的多种可能性。

2、通过团队合作，增强学生之间的沟通与协作，培养集体意识。

活动内容：

一根棉签的创意玩法；团队讨论与展示；作品分享与点评。

活动准备：

每位同学准备5根棉签；彩色纸张；剪刀；胶水；记号笔。

活动对象：

四年级全体学生

活动地点：

四（1）班教室

活动步骤：

一、介绍活动目的。

同学们，今天我们要通过一根棉签，来体验创意与快乐。我们将探索如何用一根不起眼的棉签制作出有趣的作品，发挥我们的想象力，看看谁的创意最丰富！

二、创意展示。

1、请大家思考，棉签可以用来做什么？可以是动物、人物、建筑，甚至是抽象的图案，随你们的想象！

2、分组进行创作，每组讨论自己的作品构思，利用准备好的材料，开始动手制作。

3、在制作的过程中，组员们可以互相帮助，分享各自的想法，激发更多的创意。

三、作品分享。

1、每个小组完成作品后，选择一位代表分享他们的创作过程与理念。其他同学可以提出问题或者给出建议。

2、通过分享，各小组可以相互学习，欣赏不同的创意，以及如何通过简单的工具实现复杂的想法。

四、活动总结。

老师请大家回想一下，今天的活动中，你们使用棉签的过程中，有没有遇到困难？又是如何解决的？在这个过程中，大家的合作与讨论是否让你们的想法更加丰富？

通过今天的活动，希望每位同学都能意识到，生活中无处不在的材料都可以变为我们创造的工具，关键在于我们的想象力与团队的合作。

五、活动结束。

在轻松的氛围中，大家动手制作感谢卡，写上对身边朋友的感谢，表达出心中的感激之情。

活动设计方案 4

　预设目标：

1、了解一根棉签的多种玩法。

2、激发孩子们的创造力和动手能力。

3、通过实际操作加深对如何利用日常物品进行创意游戏的认识。

　活动准备：

1、准备多媒体课件，背景音乐。

2、每个孩子发一根棉签，彩色贴纸，剪刀，小胶水。

　活动过程：

一、游戏：变身创意大师。

1、我们先来玩个变身游戏，想想看你会用棉签做什么有趣的创意？

2、讨论：谁能告诉我，你的棉签变成了什么？

3、师小结，鼓励大家积极发表自己的创意。

　二、棉签的神奇变身

1、了解棉签的不同玩法。

师：棉签不只是用来清洁，还可以变成很多好玩的东西。请每个小朋友展示一下，你是怎么用棉签进行创意的？

（观看课件：棉签变成小动物、花朵和建筑物的展示。）

2、 身体创作：让我们一起用棉签搭建小动物或花朵。

3、这些作品展示了哪些创意？

小结：用一根简单的棉签，大家的创意无穷无尽，真是小小创意家的表现！

4、鼓励幼儿交流，还知道哪些东西可以用棉签制作？

　三、讨论创意的实现。

1、你是否想到棉签还可以做成哪些其他的创意作品？

2、观看课件，提出要求“注意展示的作品，思考我们可以怎样制作？”

提问：你看到了什么样的作品，使用了哪些方法？

（鼓励孩子们讲出具体的制作步骤和想法）

3、讨论：你们的创意里还有哪些材料可以结合使用？

小结：孩子们的创造力真是让人惊叹，各种各样的创意作品让我们看到了无限的可能。

　四、展示创意作品。

教师展示准备好的工具，孩子们回答各自的作品名，分享制作过程。

现在我们来进行一个展览，小朋友们可以把自己的作品展示出来，其他小朋友可以分享他们的看法和建议。让我们一起为彼此的创意点赞！

活动设计方案 5

活动一：棉签画“春天的花朵”

活动目标

1. 培养对棉签画活动的兴趣，学习通过棉签进行绘画的方法，幼儿园春季主题活动——我爱春天。

2. 注意不把颜料弄到桌上和身上。

活动准备

1. 多种颜色的水性颜料。

2. 预先画好的花朵轮廓纸，每位幼儿一张。

3. 桌面铺上塑料布，以便于清理。

4. 若干块干净的抹布。

活动过程

1. 每位幼儿领取一张花朵轮廓纸，教师提问：“这是什么花？它还缺少什么？”

2. 教师示范如何使用棉签进行涂色。

3. 交代活动要求：卷起袖子，用棉签蘸取适量颜料，轻轻点画在花朵轮廓上，避免在同一位置重叠涂抹。点完后用抹布擦干净棉签。

4. 举行小型画展，展示每位幼儿的作品。

5. 小结：通过学习，我们明白了合作与分享的重要性。

活动二：故事“贪玩的兔子”

活动目标

1. 能够安静地倾听教师讲述故事，理解故事的主要情节。

2. 能够完整地表达出“故事的名字叫XXXXX”。

3. 认识到在玩耍时，要注意安全。

活动准备

1. 教具：小兔子、大狐狸等玩偶。

2. 一棵用树枝制作的桃树道具。

活动过程

1. 通过提问引导幼儿进入故事情境。

2. 教师充满表情地讲述故事。（见后文）

3. 幼儿在教具的帮助下，更好地理解故事内容。

活动三：数学游戏“比高低”

活动目标

1. 初步理解物体的高低位置关系。

2. 学习使用句子“XX比XX高/矮”等表达。

活动准备

不同高度的积木或玩具。

活动过程

1. 通过小动物角色扮演引入活动。

2. 进行高低比较。

(1) 利用积木让幼儿进行排序，感受高低的位置关系，鼓励他们说出“XX比XX高”或“XX比XX矮”。

(2) 同伴间进行高低比较，鼓励幼儿用“我比XX高”或“我比XX矮”来表达。

活动四：观察活动“动起来的影子”

活动目标

1. 观察自己的影子，感知运动的乐趣。

2. 体会阳光的温暖。

活动过程

1. 带领幼儿到户外玩找影子的游戏。

2. 幼儿观察和改变自己的影子（如跳舞、转圈等）。

3. 让幼儿互相感受同伴的影子，分享自己的体验。

4. 移动到树荫下，感受阴凉的舒适。

附：故事：《贪玩的兔子》

在一片阳光明媚的草地上，生活着一只小兔子。小兔子悠闲自在，但有一天它看到了一棵果树，上面结满了果子，各种各样的美味让小兔子垂涎欲滴。它迫不及待地跑去摘果子，吃得津津有味，但却忘了周围的危险。

就在这时，一只聪明的狐狸经过，提醒小兔子：“小兔子，玩得开心是好事，但一定要注意安全哦！”小兔子意识到自己因为只顾着吃而忽视了安全，连忙答应狐狸，以后会小心。于是，小兔子在狐狸的陪伴下，学会了安全地享受玩乐。

活动设计方案 6

活动目标：

1、引导幼儿发挥创意，通过使用棉签进行有趣的图案创作。

2、鼓励幼儿在绘画过程中大胆表达自己的思想，探索不同的色彩和形状。

活动准备：

多种颜色的颜料、棉签、绘画纸、幼儿已掌握的简单图案绘画技巧。

活动过程：

一、介绍棉签及其用途。

1、教师：看，这是一根棉签，我们可以用它来创造美丽的图案。

2、教师：大家觉得棉签可以用来做什么呢？

3、教师：棉签那么细，我们可以用它来画出什么样的东西呢？

(幼儿分享自己的想法)

4、教师：今天，我们就用棉签来进行一场有趣的绘画活动吧！

二、激发幼儿的想象力，扩展思维。

1、教师：你想用棉签绘制什么样的图案呢？

2、做出有趣的构思来，让我们看看你能做出怎样的作品！

3、讨论想象：除了图案，我们可以用棉签来创造哪些有趣的形状或角色？

三、明确作画要求。

1、选择自己喜欢的颜色，用棉签在绘画纸上进行创作。

2、可以尝试不同的点画技术，甚至可以和小伙伴们合作完成一幅作品。

四、展示作品，进行互评。

活动设计方案 7

一.主题：一根棉签怎么玩自己

二.年龄段：幼儿园小班(下期)

三.目标与要求：

1、通过棉签的多样玩法，激发孩子们的创造力和想象力。

2、尝试利用棉签进行绘画以及手工制作，提升动手能力。

3、感受不同颜色和形状带来的视觉体验，并尝试进行有序排列。

四.具体活动：

●内容(一)——棉签画艺术

●材料：

1、白纸、各种颜色的颜料、棉签。

2、调色盘、水桶、毛巾等。

●观察指导要点：

1、引导孩子们用棉签蘸取颜料，在纸上自由绘画。

2、鼓励使用不同颜色进行混合，创建独特的图案。

3、与孩子们讨论他们的作品，分享创作灵感。

●内容(二)——棉签拼图

●材料：

1、色彩各异的棉签、纸卡、剪刀。

●观察指导要点：

1、将纸卡剪成不同形状作为拼图底板。

2、引导孩子们用棉签在底板上排列、粘贴，形成图案。

3、鼓励孩子们大胆发挥，创造出新的形状。

●内容(三)——棉签小动物

●材料：

1、棉签、彩色纸、剪刀、胶水。

●观察指导要点：

1、引导孩子们用棉签和纸张制作小动物的身体部分。

2、把不同的部位组合在一起，创造属于自己的小动物。

3、鼓励孩子们为小动物起名字并编故事。

●内容(四)——棉签实验

●材料：

1、清水、食用色素、白纸。

2、小碗、棉签。

●观察指导要点：

1、让孩子们在水中加入食用色素，观察颜色的变化。

2、引导他们用棉签沾取不同颜色，进行混色实验。

3、鼓励他们记录实验的结果，讨论颜色的变化过程。

活动设计方案 8

　一、活动组织团队

组长：xx老师。

组员：xx副校长、xx艺术老师及各班级负责人。

　二、活动目的

通过开展“棉签创意大赛”活动，让学生在创作中锻炼动手能力，提高他们的创新意识与团队协作精神，使每位参与者都能享受创作的乐趣与成就感。鼓励家长与孩子共同参与，使家庭教育更具互动性，并借此机会展示学校的特色活动，提升学校的整体形象。

　三、活动主题和宣传口号

活动主题：创意无限、手工乐趣、家庭互动。

宣传口号：

用心创意，展现自我。

棉签也能变神奇，快来一起动手做吧。

用双手创造快乐，享受亲子时光。

　四、活动准备

1、布置活动场地，营造温馨的氛围。准备创意示例及材料清单，时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

2、各班级需提前选出10位学生参与棉签创作，作品于xx月xx日前提交给活动组。

评比方式：根据作品的创意、完成度，以年级组为单位评选出一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。

评委：xxxx。

3、xx月xx日组织全校的棉签创意作品展示，时间为上午8：00-10：00。

4、xx月xx日上午10：00-11：30举办亲子互动活动：

项目：

(1)棉签画比赛：每组两人合作，创作一幅立体作品。

(2)创意拼图：用棉签拼出各种形状，需完成规定图案。

(3)亲子协作游戏：家长与孩子共同完成棉签搭建。

总领奖处：艺术教室。

颁奖：xxxx。

摄影记录：xxxx。

　五、注意事项

1、注意安全：参与活动时请遵循老师的指导，确保活动安全进行。

2、保持文明：自觉遵守活动秩序，礼貌待人。

3、保护环境：活动时请保持场地整洁，活动后自觉清理周围环境。

4、遵守纪律：活动期间请统一穿着校服，按时到场，特殊情况请提前向班主任请假。

活动设计方案 9

一、活动背景

1、在日益增长的年轻人中，越来越多的人开始重视个人的健康与生活品质。其中，棉签作为一种日常卫生用品，近年来逐渐引发了不少创意玩法，让人们在日常生活中实现自我表达和创意展示。

2、作为现今的年轻一代，我们有责任探寻和体验生活中有趣而富有创意的事物。玩转棉签，不仅是一种新奇的体验，更是我们展现个性和释放压力的一种方式。我们构思出这个活动，旨在与大家分享如何将棉签玩出新花样，让生活更加丰富多彩。

二、活动目的

1、引导参与者了解棉签的多种玩法，发现生活中的乐趣。

2、鼓励大家在日常生活中增加创意，培养良好的动手能力。

3、增进参与者之间的交流与互动，分享彼此的创意与灵感。

4、通过这种有趣的活动，打造一个放松身心的社交平台。

5、促进大家对生活中常见物品的新认识和新使用方法，拓展思维的边界。

三、活动主题

一根棉签，也能玩得不一样。

四、活动宗旨

创造乐趣，共享精彩。

五、活动时间

20xx年11月15日

六、活动地点

某大学艺术创意中心

七、主办单位

艺术设计学院学生会

八、协办单位

校园创意社

九、主要负责人

张晓华、李晨、王小丽

十、活动流程

1、前期准备工作

宣传部设计海报，并在校园内的公告栏中展示;制作活动标语横幅，悬挂在活动现场附近以吸引更多人参与。通过这些方式提升活动的影响力，让更多人了解棉签的多样玩法。

各部门统计参与活动的人员，并在活动前一天提交名单。活动当天，组织部将负责签到并引导大家入场。

办公室准备所需物品：棉签若干、画笔、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

2、活动开始

1)、本周六(11月15号)上午10：00，各部门集合在活动现场，组织部负责签到工作。

负责人：张晓华

2)、10：15正式开始活动，负责人介绍活动内容与规则。

3)、参与者可以根据自己的创意，利用棉签和其他材料制作手工艺品。活动期间，将设立环节展示和分享时间，让大家彼此分享自己的作品和创意。

4)、可以设置小型竞赛来鼓励大家参与，评选出最佳创意作品，给予奖品以激励参与者的热情。

负责人：李晨

5)、活动结束后，组织部负责整理现场，清理物品、回收材料。

3、后期活动

1)、宣传部收集活动现场的照片和创意作品，撰写活动宣传稿。

2)、通过社交媒体平台展示活动成果，鼓励更多人参与到类似活动中。

十一、注意事项

1、参与人员如遇特殊情况无法到达，请提前联系负责人。

2、活动期间注意自身安全，尤其是使用工具时要小心操作。

3、保持活动场地的整洁，活动结束后共同维护公共环境。

4、注意与他人合作，尊重他人的创意与劳动成果，营造良好的活动氛围。

5、由于天气原因，活动时间可能会有所调整，请大家保持关注。

6、在活动中如遇突发情况，及时与活动负责人沟通，以便采取相应措施。

十二、活动总结

1、每位参与者写下活动心得，分享在社交平台上。

2、整理活动照片，并制作成册，记录大家的创意与欢笑。

3、总结活动中的不足之处，以便为今后的活动改进参考。

十三、经费预算

物品单价/元数量/个总计/元棉签0.5100200画笔2100200彩纸150总计400

活动设计方案 10

　活动构思：

结合季节变化和幼儿的年龄特点，设计一个以“棉签”为主题的创意活动，让孩子们在玩乐中体验动手制作的乐趣，激发孩子们的想象力与创造力。通过使用棉签，探索不同的艺术表现形式，感受 DIY 的成就感，促进亲子互动。

　活动目的：

1、通过亲子共同参与棉签创作活动，让孩子在游戏中提高动手能力，培养审美能力，并增进与家长之间的情感联系。

2、促进家长之间的交流与分享，为家长搭建沟通平台，了解孩子的成长与学习状况。

　活动事项：

　时间：

20xx年xx月xx日(星期六)

　地点：

幼儿园多功能活动室

　方式：

集体创作与亲子互动环节相结合。

　价格：

每对亲子费用共计80元

　参加对象：

小班及中班幼儿及其家长(自愿报名)

　领队老师：

xx

　负责人：

xx

后勤人员：配备一名保健医生和一名辅助老师。

　活动准备：

1、班级教师对幼儿进行安全教育，让孩子们了解活动中的注意事项，增强安全意识。

2、保健医生准备好急救装备，以应对突发状况。

3、活动期间全体人员保持听从指挥，确保活动有序进行。

4、幼儿需穿着校服，并带上个人小背包。

5、在活动过程中，教育孩子们保持秩序，不拥挤、不打闹，遵守活动规则。

6、注意个人文明行为，爱护公共物品，不随地乱扔垃圾。

7、每次集合时，班主任需仔细清点幼儿人数，确保安全。

　活动流程：

上午9点在幼儿园门口集合，老师带领前往活动室。在老师的指导下，家长与孩子们一起使用棉签进行创意绘画，体验创造的乐趣。中午11点进行简单的午餐，餐后继续进行亲子互动游戏，下午2点结束活动，带着满满的创意与快乐返回家中。

活动设计方案 11

二、活动对象：参与者包括全班同学和相关科任教师

三、活动时间：每周四下午第四节课

四、活动地点：教室303

五、活动背景：教育的发展需要创新的思维与实践，而棉签作为简单易得的物品，可以激发学生的创造力和动手能力。通过“棉签创意大赛”活动，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的创意，培养他们的团队合作精神和实践能力。

六、活动方式：教师引导学生分组进行创意设计与展示，学生们可以利用棉签及其他材料，创造出有趣的作品，最后进行分享与评比。

七、活动目的：

1、鼓励学生发挥想象力与创造力，提升他们的动手能力和团队协作能力，让每位参与者都能够在活动中找到乐趣和成就感。

2、通过团队合作与交流，增强班级凝聚力，培养同学们互帮互助的精神，让人人都能在轻松愉快的氛围中共同成长。

八、活动流程：

主题：一根棉签的创意玩法

班主任：王老师

主持人：李明  张晓

参加对象：全班同学及科任教师

活动过程：

一、开场白

(A)：尊敬的老师们

(B)：亲爱的同学们

(A)：大家好！

(B)：今天，我们欢聚一堂，迎来了期待已久的“棉签创意大赛”，让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来！

(A)：同学们，创意无处不在，今天我们将通过一根普通的棉签，展现我们无限的想象力！现在，“一根棉签怎么玩自己”主题活动正式开始！(全班热烈鼓掌)

二、分组创意设计

主持人李明：

我们每个人都有自己的独特想法，接下来请同学们分成六组，利用手中的棉签，创造出你们心目中的作品吧！在接下来的40分钟里，大家可以自由发挥，尽情展示你们的创意！

三、作品展示

时间到了，让我们来听听每组同学的创意作品！请各组依次进行展示，并向大家分享你们的创意思路。

（一）第一组：展示他们利用棉签制作的“动物造型”，并讲解制作过程。

（二）第二组：分享他们的“棉签城市”，展示如何利用棉签模拟城市建筑。

（三）第三组：展示他们的“棉签画”，展示棉签画出的美丽风景。

四、评比与反馈

我们每个小组的作品都很精彩，现在是评比时间！请老师和同学们为各组的创意投票选择最佳作品，并给予评价。

五、总结与感悟

感谢大家的积极参与，今天我们通过棉签不仅仅是创造出了有趣的作品，更是收获了满满的快乐与友谊。希望大家在今后的学习与生活中，能够继续保持这份创造力，勇于尝试新事物！

活动设计方案 12

　活动目标:

1、探索棉签的多种玩法。

2、鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法。

活动准备:棉签、彩色纸、画笔、幼儿活动材料第一册第20—21页。

　活动过程:

　一、棉签的秘密。

1、出示棉签，问幼儿：“你们知道这是什么吗？”（幼儿回答）

2、引导幼儿观察棉签的结构，讨论它的用途，比如清洁耳朵、涂抹颜料等。

3、询问幼儿：“除了这些用途，你们能想到其他的玩法吗？”（鼓励幼儿自由发言）

4、分享一些有趣的玩法，比如用棉签进行创意画作，棉签画动物等。

　二、棉签与创意。

1、问幼儿：“如果我们用棉签来做艺术作品，你们觉得可以做什么呢？”

2、引导幼儿讨论，激发他们的创造力，例如：“用棉签可以画花、动物，还可以拼贴出有趣的图案。”

3、幼儿阅读幼儿活动材料第一册第20—21页，认识到棉签的多变性并尝试讲述他们的创造。

　三、动手玩棉签。

1、提供棉签和其他材料，让幼儿动手尝试创作。问他们：“你们打算用棉签做些什么？”

2、鼓励幼儿自由发挥，观察他们使用棉签的方式，并给予积极反馈。

3、结束时，让幼儿展示自己的作品，并用语言表达创作的灵感来源和过程。

活动设计方案 13

　活动地点

班级教室

　活动名称

趣味活动《一根棉签怎么玩自己》

　活动目标

1. 激发幼儿的创造力，鼓励他们用棉签制作各种有趣的作品。

2. 提高幼儿的动手能力，增强他们对小物件的观察力。

3. 通过合作活动，增进同伴之间的交流与协作能力。

　活动准备

1. 每位幼儿准备一根棉签。

2. 提供多种材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

3. 教师准备示范作品，激发幼儿的创作灵感。

　活动过程

　一、引入活动，激发兴趣。

小朋友们，今天我们来玩一种新活动，你们知道棉签可以用来做什么吗？（教师可以展示一些用棉签制作的简单手工品。）让我们一起发挥想象力，看看这根棉签能变成什么有趣的东西！

　二、分组讨论，激发创作灵感。

将幼儿分成小组，每组讨论一下可以用棉签制作哪些作品。鼓励他们畅所欲言，分享自己的想法。完成讨论后，请各组分享他们的创意，教师给予积极的反馈。

　三、自由创作时间。

发放准备好的材料，鼓励幼儿根据自己的构思，动手制作。他们可以制作动物、小花、人物等各种作品。在创作过程中，教师巡回指导，给予必要的帮助。

　四、展示作品，分享创意。

活动结束后，邀请幼儿展示自己的作品，向大家介绍他们的创作思路和制作过程。鼓励其他小朋友给予赞美和建议。

　五、教师鼓励进一步探索。

我看到每位小朋友都用心创作了自己的作品，真是太棒了！棉签不仅可以用来清洁，我们还可以用它们制作出美丽的东西。希望你们在生活中继续观察身边的事物，发现更多创作的乐趣。

　活动反思

通过此次活动，孩子们不仅发挥了创意，而且在合作中增强了与同伴的互动。幼儿表现得非常积极主动，活动达到了预期目标，大家都享受到了动手的乐趣。家长们也应支持孩子的创作探索，让他们在玩中学习、在学中玩。

活动设计方案 14

一、活动背景

棉签作为一种日常随处可见的生活用品，在小学生的手工活动中能够发挥出意想不到的创意和趣味。通过棉签的使用，学生不仅可以提升动手能力，还能激发他们的想象力和创造力，成为劳动教育课程的重要内容。

二、活动理念

（1）学生将学习如何利用棉签进行多种手工创作，如棉签画、立体造型等，培养他们的动手能力和操作技能。

（2）通过小组合作的方式，鼓励学生之间自主探索与分享创意，增强团队合作的意识。

（3）发展学生的动手能力和实践创新能力，促进观察力、想象力等各方面技能的发展。

（4）让学生在手工制作过程中感受到创作的乐趣，体会到艺术的魅力，增强他们的自信心与成就感。

三、指导思想：

在我校坚持教育的本质，转变传统教学观念的基础上，遵循“一本三追求”的教育理念，全面落实《中华人民共和国义务教育法》的相关要求，切实贯彻“以学生为本”的教学理念，致力于学生人格的健全发展和自主能力的提升。

四、课程简介：

棉签创意活动是一项充满趣味的实践性课程，旨在通过不同的手工制作，鼓励学生发展创新思维。活动内容将依据低年级学生的兴趣和实际情况，安排易于操作且富有创意的项目，帮助学生通过棉签的使用来体验手工制作的乐趣，感受艺术的独特魅力。

五、活动措施

在教学中采用情境教学法，以激发学生的参与兴趣。在活动中，通过小组合作让学生成为学习的主体，促进他们的相互学习和合作。

六、授课要求：

1、学生人数：低年级学生约20人。

2、学生基本要求：

①对本活动内容感兴趣的学生。

②适合低年级学生。

3、对教室的要求：普通教室。

七、课程内容：

第1课 棉签画基础知识

第2课  动物立体造型

第3课  棉签树木的创作

第4课  彩色棉签装饰画

第5课  简易棉签花卉制作

第6课  精美的棉签相框

第7课  棉签拼图游戏

第8课  创意棉签笔筒

第9课  动手制作棉签小房子

第10课 棉签艺术展

第11课  棉签创意作品欣赏与分享

第12课  总结与展示学生的第一个棉签作品集

八、学习方式：

合作学习，鼓励学生在互动中共同成长，教师提供指导与支持。

九、教学方式：

1、示范讲解法；

2、引导与支持法；

3、竞赛与展示法；

十、学习评价方式：

1、通过阶段性评价，促进学生的自主学习能力，鼓励良好的学习习惯。

2、评价方式：

①通过展示棉签作品，学生进行自评与互评；

②结合学生的创作数量和质量进行综合评价；

③教师给予综合评定，分为优秀、良好、合格三档；

④在校内举行学生作品展览，以示范和鼓励更多同学参与动手制作，增强他们的自信心，并在学期末进行成果展示。

活动设计方案 15

一根棉签怎么玩自己 活动设计方案

20xx.9