班级会议主题活动策划方案（实用14篇）

本班会活动旨在通过多样化的形式，增强学生对团队合作和交流的重要性的认识，促进班级文化的积极发展。考虑到学生在团队合作与沟通能力上的不足，班会引导同学们认识团队合作的价值，培养集体意识和责任感。活动包括自主讨论、案例分享、经验交流等环节，鼓励同学们分享在团队活动中的经历，增强彼此的理解与支持。通过心理健康教育、文明语言使用等主题班会，提升学生的自我管理和沟通能力，推动班级的和谐发展。通过这一系列班会，期望同学们在日常生活中重视团队合作与自我提升，共同营造和谐的班级氛围。

主题班会活动设计方案 1篇

班会主题:主题班会活动设计方案，旨在通过多样化的活动形式，让同学们在轻松愉快的氛围中，增强对团队合作、交流沟通的认知，培养积极向上的班级文化，促进同学间的相互理解与支持。

班会背景:本班学生的年龄段和性格特征决定了他们在交流和团队合作方面还存在一定的不足。有必要通过组织主题班会，引导同学们认识到团队合作的重要性，培养他们的集体意识和责任感，从而为班级的和谐发展奠定基础。

班会筹备情况:班委通过调查问卷的方式，了解同学们的兴趣与建议，利用网络查阅关于有效班会活动的资料，筛选出适合本班级的活动方案，确保班会内容贴近同学们的需求及实际情况。

班会过程:

一、导语:

同学们，团结与合作是我们班级发展的基石。在我们的生活中，无论是学习还是活动，团队合作都能让我们取得更好的成绩。今天，我们就来讨论一下，团队合作对我们有什么重要意义，大家可以分享一下自己的看法。

二、过程:

1、同学自主讨论。(时间为3—5分钟)

指定2–3名同学分享各自的观点。

结合生活实例进行点评。

2、结合案例分享团队合作的重要性，帮助同学们了解团结协作的意义。

同学们，大家是否听说过一些成功的团队合作的故事呢？比如某个运动团队在关键比赛中，通过默契的配合取得胜利。这些故事告诉我们，个体的力量虽然重要，但团队的力量往往能让我们超越自我。请同学们分享一下自己在团队活动中的经历。

3、同学们在分享后，一定会更加深刻地意识到，团队合作能力是我们在今后学习和生活中必不可少的技能。我们班级也在不断努力营造一个支撑与鼓励的环境。大家觉得我们在日常生活中如何提升自己的团队协作能力呢？

具体来讲，作为中学生，我们需要在合作中学习分工，互相帮助，珍惜每一次集体活动的机会。通过我们的努力，让班级氛围更加和谐。

4、希望通过这次班会，大家能够更加重视团队合作，努力在日常生活中实践相互协作，共同进步。

5、布置作业:同学们以周记的形式，记录自己在班级活动中的收获与感悟，分享团队合作带来的正能量。

主题班会活动设计方案 2篇

一、活动设计背景：

当今时代，年轻人特别是中学生中流行一种颇具个性的语言表达方式。无论是课堂上还是校园外，他们常常使用一些粗俗的语言，听起来令人不安，完全与学生形象相悖。正值初三毕业之际，学生们即将迈入新的学习阶段或步入社会。为帮助他们意识到并自觉地使用文明语言，举办一次以“文明语言，从我做起”为主题的班会显得尤为重要。

二、活动目标：

通过多样化的活动形式，让学生明白他们所习惯使用的不文明语言对社会带来的负面影响，并学习使用文明语言表达自己的意愿，为营造清新和谐的社会环境贡献力量。

三、活动准备：

1. 收集相关故事，准备文明语言标语，选定主持人和串联词。

2. 制作相关的课件。

3. 邀请家长参与班会。

四、活动过程：

1. 班会开始：播放一段视频

视频内容：两位好友在餐厅共进午餐，因讨论产生分歧，广东的小伙子无意中说了一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子立刻火冒三丈，回应说：“你骂我妈，我与您无话可说。”结果，两人不可避免地发生了冲突。

视频播放完毕后，主持人上场。

主持人：同学们，刚才为什么两位好朋友会争执呢？

学生：因为广东的小伙子说了不文明的话，伤害了山东的小伙子。

主持人：虽然广东的小伙子只是一句“妈的”，但却引发了不必要的误会和冲突。想想看，我们平时说的是什么呢？

2. 分组讨论。

讨论自己平时使用了多少不文明语言，班上谁最爱说，曾造成过多少误会和争执。各小组派代表上台分享，主持人进行串联，老师点评。（略）

3. 播放准备好的录音。

录音内容：下课铃声响起，学生们在走廊欢声笑语，夹杂着的不文明语言令人窒息。他们开口闭口，都使用着同样的粗俗言辞，实在是让人失望。

主持人：大家在录音中听到那些口头禅了吗？这些语言对大多数学生来说已经是习以为常，很多同学说得再粗俗也毫不在意。那么与刚才广东小伙子的“妈的”相比，这些语言更加令人震惊。我们也请家长们回忆一下，孩子在家是不是这样说，您有没有制止过，或者您自己也是否常常使用这些语言呢？

4. 讲述一个小故事。

在一个炎热的夏天，一批刚毕业的大学生来到人事局，局长亲自为他们发放职位介绍信，并鼓励他们好好工作。局长忙得汗流浃背，每个大学生都只是面无表情地单手接过介绍信。直到最后一位大学生，自己立正敬礼，关心地说：“局长，您辛苦了！”局长从此记住了这位有礼貌的大学生。有一次需要选拔有才能的人时，局长首先想到了他，理所当然地给予重任。

主持人：不文明语言可能导致误会，损害我们的形象。如果大家像刚才录音中的同学一样，那么社会将变得乌烟瘴气，后果不堪设想。但文明语言就像涓涓细流，能滋润心田，甚至改变人生轨迹。我们为什么不学习这位大学生，用文明礼貌的语言来替代我们的污言秽语呢？

学生与家长共同参与讨论。请优秀学生的家长分享他们如何教育孩子，以及今后将如何加强孩子的文明语言教育，记得要以身作则。

主持人：我们现在有没有必要学会使用文明语言呢？（有）

我们是否决心告别那些作为口头禅的污言秽语呢？（有）

我们是依赖他人提醒自己，还是主动去影响他人呢？（应该从自己做起）

那么，我们用什么语言来替代这些粗言烂语，成为一个文明的学生呢？（文明礼貌用语）

我们知道的文明用语有哪些呢？

5. 分组收集、张贴文明用语的标语。

主题班会活动设计方案 3篇

一、班会时间：20xx年xx月

二、班会地点：教室

三、参加人员：全班同学及班主任

四、主持人：班主任或学生会干部

五、班会主题：关注心理健康，快乐成长

六、目标：组织一次深入的主题班会活动，提升同学们对心理健康的关注，增强心理素质，鼓励大家学会自我调节和互相支持。

七、主要内容：

1、加强心理健康教育，引导学生关注自身情绪，建立积极的心理状态。

2、强化倾诉与交流，鼓励同学们互帮互助，营造和谐的班级氛围，预防心理问题的发生。

八、形式：

分发心理健康手册，观看相关心理教育短片，进行小组讨论与分享。

九、活动过程：

1、主持人开场，介绍本次班会的主题和目的。

2、学习心理健康相关知识（可通过小组讨论的形式，进行心理知识问答，设置奖励机制以激励参与）。

3、观看心理教育短片或案例分析，讨论如何应对以下情况。

案例一：一位同学因学习压力大而情绪低落，向同学倾诉。

案例二：班级中出现同学因言语冲突而产生的隔阂，其他同学如何调解。

案例三：同学在遇到挫折后，选择与朋友分享并寻求建议。

案例四：一位同学因生活琐事烦恼，另一位同学主动关心并提供帮助。

4、班主任老师总结发言，强调心理健康的重要性。

5、主持人结束班会，鼓励大家关注彼此的心理健康，共同成长，携手前行！

主题班会活动设计方案 4篇

一、班会目的：在每次大型活动或考试后，总会有学生放松警惕，导致学习状态的松散。为此，本次班会旨在引导学生对活动后的总结与反思，强调学习及自我管理的重要性，在接下来的学习中再创佳绩，促进学生自我教育的目标。

二、教学方法：讨论式。

三、班会流程：

（一）主持人：

大家好，经过一段时间的努力，大家的活动已经结束。希望大家没有因为暂时的放松而忽视了接下来的学习。此次班会的目的是让大家重视学习和自我管理，欢迎大家积极发言。

（二）分享三个小故事，引发讨论并进行点评：

1. 《一则花开花落的故事》——在困境中换个角度，可能会有新的启发。

2. 《坚持就是胜利》——学习的过程需要坚持，成功往往在前期的努力之下。

3. 《审视自我》——成功的秘诀在于不断反省自己，关注自身成长。

4. 讨论松散的影响。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松就可能导致学习上的漏洞，今后弥补需要付出更多努力。一旦降低了对自己的要求，就容易助长懒惰。

5. 强调自我管理的必要性。缺乏规矩就无法保证个人和集体的良好秩序。虽然放松身心很重要，但不应忽视学校的纪律。

6. 总结提要求。适当调整自己的状态是必要的，但必须有度，避免沉迷于网络，给懒惰留下滋生的机会。我们要全心投入学习，迎接接下来的挑战。

（三）老师：对此次主题班会进行肯定，并布置后续工作。

今天，我们召开了“要自律不要放松”的主题班会，尽管准备时间有限，但班委们积极组织，同学们也认真参与，使得讨论生动、富有成效，达到了预期的目的。

同学们，针对未来的学习与自我管理，我们提出以下几点要求：

1. 保证学习的专注，不迟到早退。
2. 严格考勤制度，认真对待每一堂课。
3. 注意个人形象，养成良好的仪表习惯。

4. 注重安全问题，外出活动需提前告知班主任。

5. 建立和谐的人际关系，营造良好的班级氛围。

从现在开始，同学们要努力学习，追求自己的理想，为我们班级和学校的声誉增光添彩。

附：三个小故事。

一则花开花落的故事

从前，有位著名的花农，他的花园吸引了无数游客。有一天，他在花园中放置了一些空白的纸条，邀请游客在上面写下对他花园的看法。结果，纸条上满是批评。花农感到十分失落。

他决定换个方式，他再次邀请游客，但这次让他们在纸条上写下自己最喜欢的花。结果，纸条上满是赞美的话语。这让他意识到，角度的不同可以改变评价的结果。

坚持就是胜利

很久以前，在一个小村庄，村民们都对一座神秘的山十分崇拜。村长临终前，召集了三位年轻人，让他们去攀登这座山。第一位年轻人回来说他到达了山腰，看到了美丽的风景；第二位年轻人说他见到了雄伟的树林；而第三位年轻人却花了更长时间回来，他告诉村长他终于上了山顶，但那里什么都没有，只剩下自己。村长告诉他，他找到了真正的高度，应该成为新的领导者。

审视自我

一位年轻剑客渴望成为大师，找到了一位著名的剑士求教。他问师傅需要多长时间才能成为一流的剑客。师傅说至少需要十年。年轻人心急，问如果加倍努力能否缩短时间，师傅却说那就要二十年。年轻人不解，师傅说：“要成为大师，必须时刻关注自己，而不是只关注提高技巧。”年轻人终于明白，心中关注自我，才是成长的关键。

主题班会活动设计方案 5篇

一、活动目的：

1、春季是各类传染病高发的时期，因此我们要积极预防这些疾病在校园内传播。

2、帮助同学们掌握传染病的预防知识，尤其是针对流行性感冒、甲型流感等疾病的防护措施。

3、提升学生的健康知识水平，增强自我保护的意识。

二、活动过程：

1、全体起立，奏国歌。

2、指导老师宣布本次主题班会正式开始。

3、主持人发言：

亲爱的同学们，春天是生机勃勃的季节，同时也是呼吸道传染病频发的时节。随着春季的到来，人体免疫力普遍较低，各类病菌和病毒趁机而入，可能会影响我们的健康。今天我们举办这次班会，旨在让大家更好地了解传染病的相关知识，保护自身健康。

4、向学生进行传染病的宣传教育：

(1) 手足口病的预防和防护措施。

(2) 流行性脑脊髓膜炎（流脑）的预防和防护措施。

(3) 麻疹的预防和防护措施。

(4) 水痘的预防和防护措施。

5、小组讨论：

同学们可以探讨一下如何从我们身边的小事做起，保持良好的卫生习惯，预防各种传染病的传播。

6、发出倡议：同学们，在日常生活中，只要我们保持良好的个人卫生，饭前便后务必洗手，养成良好的卫生习惯，就能有效保持健康。

7、

通过今天的“预防春季传染病”主题班会，希望大家能更深入地了解传染病的预防知识。请大家珍视自己的生命，向家人传播健康理念，共同营造良好的卫生环境。

“班会主题设计方案”

主题班会活动设计方案 6篇

一、班会时间: 20xx年10月15日

二、班会地点：六（1）教室

三、参加人员：全班同学和班主任

四、主持人：班主任或学生干部

五、班会主题：安全知识伴我行

六、班会目标：

通过此次班会，增强学生的安全意识和自我保护能力，帮助他们了解在生活中常见的安全隐患，以及如何有效应对突发情况。希望学生们在日常生活中能够时刻保持警惕，提高自我保护的能力，做到知法守法，培育良好的安全习惯。

七、班会背景：

本班学生大多在11至13岁之间，正处于好奇心强烈、活泼好动的年龄阶段，容易受到不安全因素的影响。为了保护他们的身心健康，预防安全事故，培养他们的安全意识至关重要。

八、班会筹备情况：

收集有关青少年常见安全问题的资料，结合校园生活中的实际案例进行分析，以便更好地为班会主题服务。鼓励学生分享他们身边发生的安全事件，进行讨论和反思。

九、班会主要内容：

1、开展安全知识教育，引导学生了解自我保护的方法和注意事项。

2、通过案例讨论，提高学生的安全防范意识和应对能力。

十、班会开展形式：

印发安全知识手册；观看安全教育短片；采用小组讨论和交流的方式。

十一、活动前准备：

1. 查阅安全知识相关书籍和资料，了解各类安全常识；

2. 学生准备身边的安全案例，并进行讨论；

3. 各小组排练与安全相关的文艺节目。

十二、班会流程

1、班主任发言——开场；

2、主持人介绍安全知识；

3、学生分享案例；

4、安全知识问答；

5、文艺演出；

6、总结与反思。

安全知识主题班会活动方案

一、活动时间: 20xx年10月15日

二、活动地点：多功能教室

三、参加人员：全班同学和班主任

四、主持人：班主任及学生干部

五、班会主题：共筑安全防线

【活动目的】

1、培养学生的安全意识，帮助他们形成良好的自我保护观念。

2、增强学生抵御安全隐患的能力，使他们明白如何通过法律手段保护自身权益。

【会场布置】

将教室座位安排成环形，以便学生之间的互动与交流更为顺畅。

【活动形式】

由班主任及班干部主持，结合真实案例展开讨论，鼓励学生分享自己的看法和体验。

【活动手段】

小组讨论，学生发言，教师总结发言。

【活动流程】

一、案例引入：

班干分享一个案例：某校几名学生在教室内玩耍，一名学生不慎跌倒，导致腿部骨折，造成严重后果。班干提问：这种情况能否预见，学生们应如何避免类似意外发生？

二、学生讨论：在讨论中，学生们发表各自观点，有的认为不小心是不可避免的，有的则强调日常行为中的安全意识。

三、老师强调安全意识的重要性，以及在生活中如何做到自我保护和预防事故。

通过此次班会，增强了学生的安全意识，使他们在日常生活中更加关注安全问题，努力做到“安全第一”。

主题班会活动设计方案 7篇

活动主题：主题班会活动设计方案

活动目的：

通过本次班会活动，帮助学生更深入地理解主题活动的重要性，激发他们参与的积极性，培养团队合作精神，增强班级凝聚力。

活动过程：

一、引入话题，激发兴趣。

通过播放一段关于班级活动的精彩视频，引导学生分享自己的感受和期待。

二、讨论班会主题的重要性。

1、明确主题：

（1）主题的选择要考虑班级特点和同学们的兴趣。

（2）鼓励同学们提出与主题相关的想法和建议。

2、明确目标：

（1）活动不仅要让同学们乐在其中，还要收获知识和技能。

（2）通过活动增强同学们对集体的认同感。

三、小组协作，制定方案。

（1）将学生分成若干小组，每组负责设计一部分活动流程。

（2）鼓励小组之间的交流与共享，确保活动设计的全面性。

四、实践演练。

（1）各组展示自己的活动设计，进行模拟演练。

（2）全班共同讨论，提出建议和改进意见。

（3）总结各组的优缺点，形成最终的活动方案。

五、制定活动时间表。

明确活动的日期、地点、参与人员以及所需物资，确保活动的顺利进行。

六、活动反馈与反思。

活动结束后，组织同学们分享各自的体验和感想，促进相互学习与借鉴。

主题班会活动设计方案 8篇

在一个阳光明媚的下午，一位学生把一封信递给我，信中写道：“李老师，班上小明总是被同学嘲笑，他每天都显得很沮丧，您能帮他解决这个问题吗？”署名是小明的父母。

小明是我班一名活泼的男孩，尽管他外表普通，但他总是充满了阳光。可是，没想到他在同学中却遭遇了嘲笑。我心中感到一阵愧疚，决定深入了解事情的真相。我找到了小明，与他进行了深入的交谈。他告诉我，虽然他很努力地想融入班级，但是总有些同学喜欢对他开玩笑，这让他感到无比委屈。我问他有没有想过告诉老师，他却轻声说道：“我怕别人会嘲笑我，更不想让老师为难。”

于是，我决定召开一次班委会，讨论如何解决小明面临的问题。在会议上，大家一致认为小明是一个温和的人，谁也没有理由去嘲笑他。大家商量出了一些不错的想法，最后决定通过一次主题班会来集中讨论这一问题，班会的内容要严密保密，以确保每个同学都能畅所欲言。

我们制定了两项准备工作：

(1) 我会到班上与那些调皮捣蛋的学生进行沟通，了解他们的想法，并用“己所不欲勿施于人”的道理引导他们思考。

(2) 还需要去小明家，和他的父母聊聊，了解小明的其他困扰，并准备一些他常穿的衣服，让同学们看到玩笑带来的影响。

班会当天，我首先引导学生们写下自己的烦恼。在短短几分钟内，同学们纷纷递上写有自己心声的小纸条。我将这些小纸条整理分类，然后让小组讨论，从中选出最需要解决的问题。

在小组讨论中，大家相互分享自己的困扰，并为对方提供建议。班委会在汇总后，决定将小明的遭遇作为重中之重进行讨论。

我展示了小明的几件衣服，告诉大家这些衣服上的污渍和褪色正是同学们无意中造成的结果。然后，我引导大家思考：为什么我们不把时间放在创造美好而不是伤害他人呢？

班会活动进入高潮，一位平日里总是嘲笑小明的同学主动发言，表达了自己的后悔与歉意。当他深深鞠躬时，教室里响起了热烈的掌声。随后，越来越多的同学分享了如何去关心他人、尊重他人，我们的讨论激发了互相理解与友爱的火花。

班会在温暖的气氛中结束。同学们纷纷向小明伸出援手，帮他背书包，搀扶他下楼。从那以后，小明再没遭受过类似的嘲笑，反而同学们对他的关心与支持不断增加。小明至今提起这次班会，脸上总是挂着幸福的微笑，他说：“我真的很感激我的同学们。”

主题班会活动设计方案 9篇

　一、活动目的

1．通过开展班会活动，激发学生的学习热情，培养他们努力学习的决心。

2．掌握科学的学习方法，明白面对困难时不应轻言放弃，而是要勤奋学习，勇于探究。

3．端正学习习惯，促进学生树立为国家腾飞、广泛阅读的理想。

　二、活动准备

1．收集与学习有关的名言警句。

2．准备名人学习的故事。

3．分享学习经验。

4．了解十本经典图书书名。

　三、活动过程

1．班会仪式。

（1）整队。

（2）升旗。

（3）唱班歌。

2．主持词。

书籍是通往知识的桥梁，为了迎接未来的挑战，我们要广泛阅读、掌握真本领。在历史与当今，无数卓越的科学家、文学家与我们一样，最初并没有特殊之处，但他们有良好的学习习惯。

（请一位同学分享名人学习故事，如《悬梁刺股》）

3．学习名言知识竞赛，分组进行，每组分享三句名言。

⑴学而时习之，不亦说乎？

⑵书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

⑶不懂装懂，实属害人。

⑷天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

⑸三人行，必有我师。

⑹勤能补拙，努力才是成功的关键。

⑺熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。

⑻蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。

⑼温故而知新。

⑽知之为知之，不知为不知，是知也。

⑾业精于勤，荒于嬉。

4．小合唱《读书郎》。

5．分享学习经验。

⑴读书百遍，其义自见。

⑵读书要心到、眼到、口到。

⑶不专心致志则不得也。

⑷谦虚使人进步，自满则落后。

⑸读十遍不如实践一次。

⑹读书之法在于循序渐进。

6．小品表演。

人物：一位扮演老师，另一位扮演学生。

内容：老师出两道思考题，学生用心思考，一位同学努力钻研，反复推敲，解决了难题；另一位同学却抓耳挠腮，最终选择放弃。多年后，努力的学生考上了名校，而放弃的学生却毫无成就。

主持人词：在科学的道路上，没有平坦的大道，唯有那些不畏艰辛、勇于攀登的人，才能有希望到达辉煌的顶点。我们要从小立志，打好基础，义无反顾地去拼搏，克服一个又一个学习中的难关。

7．介绍十本经典图书书名，并讲述其中一本的主要内容。

主持人词：阅读经典书籍能使我们博学多闻，开阔视野，除了经典，我们也要多读各类书籍，提升综合素养。

8．辅导员讲话。（略）

9．呼号、退旗。宣布活动结束。

　四、活动延伸与巩固

1．读一些关于勤奋学习的书籍。

2．写一份个人学习计划书。

　五、活动资料

故事《悬梁刺股》

在战国时期，苏秦跟随师傅在深山学习，但他终究未能将所学掌握透彻，便下山周游列国，但各国对他并无兴趣。最终身无分文的他只能孤身一人回到家中。家人对他的冷漠让他意识到自己的失败，回想起师傅的教诲，他痛心地发现是自己未能珍惜学习机会。

意识到这一点后，苏秦下定决心发奋读书，日日夜夜钻研兵法。其间，他甚至用针刺大腿提神，捆住头发以防打瞌睡。经过一年多的刻苦努力，苏秦终于成为受人尊敬的学者，获得各国的青睐。

主题班会活动设计方案 10篇

——主题班会活动设计方案 六二班 李明 活动目标

1、认知目标：通过主题班会活动，让学生了解主题班会的重要性，并认识到参与班会活动的意义。

2、能力目标：培养学生的组织能力和表达能力，提升他们参与集体活动的积极性。

3、情感目标：通过讨论与分享，激发学生的集体意识，增强班级凝聚力。

活动重点：提高学生的参与感，了解班会活动的价值。

活动难点：有效引导学生表达个人观点，确保每个同学都能积极参与。

活动方式：讨论、交流、互动、分享等。

活动准备：班会主题及相关资料，活动记录表等。

活动过程

一、导入环节

主持人李明：同学们，今天我们召开主题班会，主题是“班会活动的重要性”。班会是我们共同学习、交流的一个重要平台，它不仅能够提升我们的集体意识，还能激发大家的创造力和参与感。今天的班会希望大家能畅所欲言，分享自己的想法。

二、重申班会意义

主持人张华：同学们，让我们来回顾一下班会的意义。从班会中，我们能学习到如何倾听他人的意见、表达自己的观点，同时还能增强班级的凝聚力。请大家分享自己参加班会的体验。

三、分享心得

主持人李明：大家在班会上有什么有趣的经历或者收获？请每位同学分享。我们从彼此的分享中获得更深刻的理解。

1、请王丽分享她的班会经历。

王丽：在上一次班会上，我感受到班级的团结。大家分享了自己的学习方法，这让我受益匪浅。我觉得班会真的是一个很好的学习机会。

2、张伟分享班会的乐趣。

张伟：我觉得班会有时候也很有趣，特别是当我们一起讨论新游戏的时候，大家都很积极，气氛特别好，这种交流让我感到很轻松。

3、思考班会的改变

李娜：通过班会的讨论，我认识到我们在班会上不仅可以交流学习，还可以分享生活中的小快乐，这让我更加期待每一次的班会。

四、小组讨论

主持人张华：同学们，现在我们分组讨论一下，怎样才能让班会变得更加有趣和有意义？小组讨论后，组长可以分享你们的想法。

五、活动总结

（背景音乐起）主持人李明：通过今天的活动，大家对班会有了更深的理解，希望大家在以后的班会中更加积极参与，珍惜这样的集体活动，互相学习，一起成长。

班主任同学们，班会是我们交流和学习的重要时刻，老师希望大家能够把握这样的机会，提升自己，同时也提升班级的整体氛围。我们要充分利用班会这个平台，让每个人的声音都被听到，共同创造一个良好的班级环境。

主题班会活动设计方案 11篇

　一、活动意义：

为了增强班级凝聚力，促进同学们的相互交流，创造良好的学习氛围，丰富课外生活，陶冶情操，同时感受集体活动的乐趣。

　二、活动主题：

团结协作，共创精彩!

　三、活动组织：

1、活动负责：全体班委

2、活动策划：王晓、李明、陈琪

3、活动地点：长沙市盘龙山庄

4、活动时间：XXXX年X月X日

5、参加人员：同学自愿报名（热忱欢迎大家参与）

6、乘车路线：班级专车接送（学校出发—盘龙山庄直达）

　四、活动资料

1、前期准备

1)王晓负责联系场地、安排车辆及结算费用。

2)李明负责统计报名同学名单。

3)陈琪将根据同学的建议，挑选适合的团队活动项目。

5)所需物品：中餐饮料若干（午餐时使用）、个人物品需自备。

2、活动进程

1)早上8:30在学校门口集合，8:40完成点名。9:00发车，10:00左右到达会场，途中介绍活动安排。

2)10:10—11:10，自由活动时间，大家可以熟悉山庄环境，愉快游玩。

3)11:20—12:20，团队活动时间。

4)12:30—14:00，中餐时间，各班同学可自行搭配参与。

5)14:10—15:10，继续团队活动。

6)15:20—18:00，自由活动，尽情享受乐趣。

7)18:10—18:20，清点人数，准备返校。

　五、经费预算

1、场地费用每人40元，包车费用每人15元，共计55元。中餐饮料费用由班费承担。

2、活动中对表现优异的团队可设置奖品，奖品费用由班费支出。

　六、备注

1、活动中穿插适当的团队游戏，以提高活动气氛，增强团队意识，增进同学间的了解。

2、活动期间人员管理以寝室为单位，寝室长负责，若寝室长不在，由成员选出一人代替。

3、活动安排两位同学负责摄影。

4、如有请假或中途离开者，需及时向责任组负责人报告。

5、活动过程中如遇意外情况，请第一时间通知策划组。

6、本活动的最终解释权归活动策划小组。

主题班会活动设计方案 12篇

　【班会背景】

随着社会的发展和信息技术的进步，学生们面临着越来越多的选择与压力。这些压力使得许多孩子在面对生活与学习中的挑战时，感到困惑不已。教师有必要通过主题班会来帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们能够更好地面对未来的挑战。

　【活动目的】

1. 树立正确的人生观；

2. 增强学生的自我认识；

3. 培养学生的团队合作意识。

　【活动准备】

1. 收集一些激励人心的故事；

2. 邀请心理老师进行现场辅导；

3. 准备相关的活动道具。

　【班会实施】

认识自己——内心的探索

教师可以通过提问的方式，引导学生思考：你们最看重的是什么？让学生自由发言，分享自己的想法。

1. 让学生分享自己的经历。

2. 教师总结发言，引导大家思考人生态度对他们生活的影响。

3. 提出问题：生活中有哪些事情是无法用金钱来衡量的？

4. 鼓励学生畅所欲言，帮助他们发现内心深处的价值观。（目的：通过交流让学生面对自己的内心。）

自我认识——勇敢面对

让学生分小组讨论，他们认为自己在生活中最大的挑战是什么，然后分享他们的想法。

1. 每组派代表汇报讨论结果。

2. 分享一个案例：小张在学习中遇到了困难，但他没有选择放弃，而是通过不断努力，最终取得了好成绩。你怎么看待小张的做法？

注：在这个环节中，教师要鼓励学生积极发表自己的看法，帮助他们建立面对困难的勇气。

3. 邀请心理老师为学生分享如何应对压力及心理调适的方法。

A. 学习自我调节情绪的方法，比如深呼吸、冥想等；

B. 制定合理的学习计划，提升自我管理能力。

4. 组织游戏活动，增强班级凝聚力。

主题班会活动设计方案 13篇

活动目标：

一、知识与技能

1. 能够识别并赞赏同学的独特之处和优秀品质。

2. 能用适当的方式表达对同学的赞美。

二、过程与方法

1. 通过观察和交流，主动表扬他人的优点或最近取得的进步。

2. 学会欣赏同学的长处，以此激励自己不断努力提高。

三、情感、态度与价值观

1. 体验被他人赞誉时的愉悦与自豪感。

2. 感受赞美他人时的愉快和满足。

3. 培养积极向上的情感和健康的生活态度。

活动重、难点：

1. 学会使用恰当的语言来赞美他人。

2. 在日常生活中养成欣赏、赞美与学习他人优点的好习惯。

活动过程：

活动一：感受“优秀”

师：大家都喜欢看电视剧，今天我们来欣赏一段经典剧集的片段，看看有什么感受。

师：从你们的反应来看，大家都很喜欢这个片段，谁能告诉我你最喜欢剧中的哪个角色？为什么呢？

生答。

师：对，尽管剧情中有很多挑战，但角色们勇敢面对，克服困难，最终取得了成功。让我们来表扬他们吧。在表扬时，我们可以用一个手势，谁能给大家做个示范？（有同学竖起大拇指，师示范。）现在大家一起喊出你喜欢的角色的名字，同时配上你的表情和动作，跟我一起说：“你真棒！”

活动二：寻找“优秀”

师：我们班有很多优秀的小朋友，谁能先说说班上谁是表现最突出的同学？他的优点是什么？（教师板书：找到榜样）

学生分享班上同学的优点。

师：我们班有这么多优秀的同学，但可能有一位同学自己却没有意识到自身的优点。我们来看看他是谁。

师：同学们，认出是谁了吗？有同学觉得自己学习成绩不佳就认为自己没有优点，是吗？（不是）那我们一起帮这位同学找找他的优点。

师：请所有被夸奖的同学站起来，分享一下被赞美后的感受怎么样？（生答）

是的，受到夸奖是一件多么愉快的事情，每个人都渴望获得他人的认可。不过，有些同学可能没有得到别人的赞赏，请那些同学站起来。老师一直关注着你们，你们遵守课堂纪律，认真倾听，为其他同学加油，也非常了不起。坐着的同学，请把最真诚的赞美送给他们。

师就像星星有大有小，每颗星都有其独特的美。我们要仔细观察，才能发现每个人的优点。有些优点显而易见，而有些则需要更多的关注去挖掘。如果你们暂时没有发现某位同学的优点，那可能是因为你们还没有和他深入交流，或是观察不够仔细。如果你能像观察星星一样，多花时间去了解别人，肯定会有新的发现。

活动三：学习“优秀”

师：通过今天的活动，我发现我们每个同学都有自己的优点与特长。我想在班级里找一个小榜样，向他学习一些我没有的技能。（板书：学习榜样）

我还准备了一张榜样心愿卡，想送给我的小榜样，谁愿意来帮助老师呢？（例如：学唱歌、学跳舞、学画画）

今天我特别高兴，因为我在班级里找到了三个小榜样。有没有同学也想向你的小榜样学习呢？向他人请教也是有技巧的。比如，有位同学名叫伟伟，大家看看他是如何向别人学习的。（课件展示）

向他人学习时，态度要谦虚和真诚。

讨论：如果有同学向你请教问题，你会怎么做？如果拒绝了他，他会有什么想法？和你的同桌讨论你决定向哪个榜样学习，并相互约定你打算如何向榜样学习，制定计划，学期末再对照计划，看你学到了什么。

主题班会活动设计方案 14篇

设计意图：

1、让学生认识到团队合作的重要性，培养协作能力，理解个人在团队中的价值。

2、通过实践活动，激发学生的创造力和组织能力，使他们在具体的任务中体验成功的喜悦。

活动准备：

1、准备丰富的团队游戏、互动环节、以及相关的道具和材料。

2、主持人准备引导词，帮助进行活动的穿插和引导。

3、准备展示环节的相关课件。

活动过程：

开场白：

主题音乐-《团结就是力量》（主持人登场）

张伟：在这个世界上，单打独斗难以成大事，唯有团结协作才是王道。

李婷：团队中每个人的努力，都是成功的基石。

陈峰：无论成就多辉煌，都离不开背后默默支持的伙伴。

张伟：让我们一起迈入今天的主题班会《携手共进》

[环节之一-团队游戏]

1．热身游戏

张伟：为了让大家放松心情，我们先来一个热身游戏，大家可以自行分组，进行“信任倒”游戏，让我们逐渐消除陌生感。

（学生们自由分组进行游戏）

2．小品：《合作的力量》

李婷：通过小品的形式，我们将进一步了解团队合作的重要性，下面让我们欣赏小品《合作的力量》。

人物：小明，小红，小李，旁白

第一幕：

旁白：在一个美丽的校园里，小明和小红在讨论一个项目，他们不约而同地意识到，项目的成功取决于团队的合作。

小明：小红，我们需要一起分工合作，这样才能把项目做好！

小红：对呀，我负责设计，你负责落实，大家一起贡献自己的力量就能成功！

第二幕：

旁白：为了实现这个目标，他们邀请小李加入，三人齐心协力，逐渐推进计划。

小李：我来帮你们调研资料，一起商量出一个完美的方案！

小明 & 小红：太好了，有了你的帮助我们会更顺利！

第三幕：

旁白：最终在各自的努力下，他们顺利完成了项目，并举行了分享会。

小明：谢谢大家的支持，只有齐心协力，我们才能达到目标！

小红：对，团队的力量真的无比强大！

（大家鼓掌）

3．学生代表分享团队合作的故事

李婷：同学们，团队合作在生活中无处不在，下面请有经验的同学来分享一下他们的团队故事。

学生分享略

4．老师寄语

陈老师：很高兴看到大家在团队活动中的积极表现。今天的班会不仅是学习，更是彼此理解与支持的重要时刻。希望大家能够将合作精神带入到今后学习和生活中，形成良好的团队合作习惯。