积极培养身体素质的体育课程教学方案设计（实用13篇）

本文重点阐述了最新的体育课时教学计划设计，强调了落实国家教育方针与课程标准的重要性，旨在提升学生的身体素质和健康意识。教学计划围绕“快乐体育”和“健康至上”的理念，着重改革体育课程，推动丰富多彩的阳光体育活动，增强学生对体育的参与感。计划中注重课堂教学质量、课间操及集体活动的开展，同时加强安全教育与科研意识。具体措施包括优化教学内容、强化常规管理、开展课外训练以及建立特色体育项目，力争在各类比赛中取得佳绩。整体上，教学目标是培养学生的运动技能、健康习惯和团队精神，为学生未来的生活奠定基础。

最新体育课时教学计划设计 第1篇

一、指导思想

深入落实《中共中央国务院关于提升青少年体育素质的重要举措》及《学校体育工作实施细则》的相关要求，始终秉持“快乐体育”和“健康至上”的核心理念，推动体育课程的持续改革，确保体育教学的规范和严谨，强化学校体育特色项目的建设，积极组织丰富多彩的青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练。本着“务实、创新、协作、奋进”的精神，努力创造一个良好的体育环境，力争在各项体育比赛中取得优异成绩。

二、工作目标

1、深化体育与健康课程的改革，从实际出发，认真上好每一节体育课，提高教学质量，努力实现学生乐于参与体育课的目标，切实改善学生的身体健康状况。

2、积极推动课间操、眼保健操、集体舞和阳光体育活动的开展。

3、增强科研意识，鼓励教师总结经验，撰写科研论文。

4、加强体育运动队的训练，提升训练水平，争取在各项比赛中获得佳绩。

5、做好学校体育特色工程，塑造学校体育特色，形成独特的品牌效应。

三、具体工作措施

(一)深化体育课程改革，优化课堂教学

1、体育课程标准为体育教师的教学活动提供指导，为使教师能够迅速树立新的教学理念，采用多种形式进行培训，促进教师观念的深刻转变。

2、体育课程作为学校课程的重要组成部分，是素质教育和全面人才培养的关键途径，体育教师应当坚决维护体育课程的严肃性，严格按照课时计划开展体育课程，并加强安全教育与风险防范意识。

(二)提升常规管理水平，提高教学质量

体育教师将在学校行政的指导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下工作：

1、认真落实《体卫工作两个条例》的相关精神，以务实的工作作风扎实推进各项工作。

2、倡导教师勤学好问、深入研究，提升理论水平及教育教学能力。

3、围绕《课程标准》和新教材实际开展教学活动，力求在实践中不断提炼和升华。

4、认真做好各类资料的整理，持续完善学校体育资料库。

5、积极开展体育教学工作，认真创作高质量的学术论文。

6、全面负责特色项目建设，制定计划，合理利用校本教材，开展各类活动，为创建特色学校贡献力量。

7、精心组织大课间和阳光体育活动，营造良好的活动氛围。

(三)积极开展阳光体育，营造体育文化

1、全面推进“阳光体育”活动，精心组织大课间活动，创造活泼的校园氛围，让校园真正成为学生快乐的天地。

2、继续实施素质教育，组织校园文化活动，让学生在愉快的环境中锻炼和学习。

3、与学校行政、德育组及艺术组紧密协作，制定计划，组织20xx年学生田径运动会。

(四)加大课外训练力度，提升竞技水平

1、在普及基础上追求提升，确保学校体育工作健康持续发展。

2、重新调整体育运动队，以田径队为重点，责任分明，制定详细训练计划，科学训练，力争在镇、区级比赛中取得佳绩。

3、注重运动队员的全面发展，做好沟通与协调，使运动队员在学习、思想和行为等各方面全面提升。

最新体育课时教学计划设计 第2篇

　一、基本情况：

本学期我负责高二年级4个理科班的体育与健康课程，共有286名学生，女生82人，男生204人。高二年级的学生身体发育日趋完善，运动能力增强。男生往往喜欢通过各种体育活动展示自己的能力，积极参与，勇于挑战；而女生则更加偏好有节奏感的运动，倾向于安静。本班同学普遍对篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球以及传统民间体育活动充满热情。

　二、目标与要求：

1、提升学生的身体素质和运动技能，增强对体育与健康知识的理解。

2、增强学生对个人健康和集体健康的社会责任感，培养健康的生活习惯，逐步形成积极向上的生活态度。

3、培养学生良好的运动习惯，增强安全意识。

4、全面锻炼学生身体，增强体质，促进健康。

5、采用“分层次选项”教学模式，满足不同学生的需求。

6、激发学生对各项运动技能学习的兴趣，培养顽强拼搏、团结协作等优秀品质。

7、依据《学生体质健康标准》进行考核，争取合格率达到95%以上。

　三、教学措施：

1、强化课堂常规教学，确保体育与健康课的高效进行。

2、坚持做好高二年级的课间操安排，确保课间活动效果。

3、加强安全教育，确保运动过程中的安全保护。

4、充分利用多媒体课堂教学，提升学生的理论知识水平。

5、教育学生树立对共产党和祖国的热爱，增强锻炼身体的主动性及关心自身健康的社会责任感。

6、通过体育运动促进学生的审美与行为习惯，逐步提高集体意识，培养团结友爱和互助精神。

7、在体育教学中传授体质健康标准的训练方法，提升学生的体能与技能。

8、在体育课程中引入“小组长”制度，培养学生的自主性与责任感。

最新体育课时教学计划设计 第3篇

　一、教学工作的计划

1、指导思想：

严格遵循国家教育方针，以“积极的体质”为核心理念，进一步提升学校体育教学质量，广泛开展形式多样的体育活动。旨在增强学生的身体素质，促进他们的全面发展，培养健康的生活方式和体育精神。

2、学生基本情况分析

学生年龄普遍在16-18岁之间，正处于身体发育的重要阶段。这个时期的体育锻炼对促进学生的身心健康至关重要。随着班级的文理分班，男女生的比例差异导致体育课程在内容和形式上的不同，文科班女生相对较多，而理科班则是男生占优，因此在教学安排上需要特别关注性别差异和体质特点。

3、教材与教辅分析

(1)内容和结构

本学期的体育教学将遵循学校的要求，采用传统的班级授课方式。在教材内容的选择上，需充分考虑到男女生的身体条件和运动能力差异，特别是在课程设计和场地器材的使用上。初期计划通过篮球训练和健康体测来评估学生的运动能力，男生以运球与投篮为主，女生则重点练习投篮，辅以适度的体能训练。由于气温降低，我们的体能训练将重点放在中等强度的运动和耐力上，教材方面将重点选择健身操和中长跑。

(2)重点、难点

重点：掌握健身操的基本动作。

难点：激发学生的学习兴趣，培养团结合作的团队精神。

4、教学目标

总体目标：

提升学生的运动技能和体能，加强对健康知识的理解，提高体育学习能力，并推动终身运动习惯的形成。培养学生的心理素质，增强社交技能，以及对个人和集体健康的责任感。

具体目标：

运动技能——学习、掌握并应用运动基本技能;

运动参与——理解运动对身心健康和社会适应能力的积极作用。

身体健康——增强心肺功能、肌肉力量、协调性与反应能力;

心理健康——通过活动提升学生的自信心和意志品质;

社会适应——提高人际交往能力，学会处理竞争与合作的关系，面对困难与挑战。

5、教学措施

培养学生对运动的兴趣与习惯，注重运动知识与技能的实践应用。课程内容设计上要简洁明了，强调与学生的发展需求相结合，同时增设青春健康教育的专题内容。

　二、教学研究的计划

将加强对体育与健康课程新理念的研究，积极参与校内及校际的教研活动，与同事共同探讨如何在新课程标准下提高教育教学工作的有效性。

　三、继续教育的计划

积极参与网络远程学习培训及学校举办的各类教育活动，努力提升自身的教学能力，注重培养批判性思维与问题解决能力，使学生在运动中受益终生，同时促进自身的专业成长。

　四、其他

认真组织每日的跑操和体育活动，确保校运会的顺利进行，积极开展田径队的训练，落实导师制，以提升学生的综合素质。

最新体育课时教学计划设计 第4篇

以《新体育课程标准》为基础，积极开展体育教学研究，致力于提升教学效果，全面提升学生的身体素质，使学校的体育工作再上新台阶。以《学校体育工作条例》作为规范，以“健康第一”为核心，将学校体育工作作为推进素质教育的重要途径，通过科学的管理促进学校体育工作全面发展，建立健全科学的管理体系，推进教学改革，实现素质教育的全面落地，贯彻《学生体质健康标准》。努力打造学校的体育特色，培养全面发展的优秀学生。

一、工作目标

1、继续深化教育科研，增强科研交流，提高教学质量。

2、重视传统项目，强化业余训练，提高运动水平。

二、工作重点及主要措施

1、强化课堂常规，提升课堂质量

本学期体育组将聚焦体育常规，提升课堂质量，依据大纲和新教材，积极组织教师理解并运用新教材，使体育教师领会新课程标准的核心要义。针对新教材和学生的具体情况，制定合理的教学计划，准备好室内和室外的教案。加强理论学习，提升理论水平和教科研能力。在各方面严格自律，做到为人师表，恪守学校作息制度，不迟到、不早退。上课时统一着装，耐心细致地对待学生。建立体育科研小组，有序开展教科研活动，并通过搜集数据撰写论文。上课时多加练习和讲解，力求提升学生的身体素质。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，确保体育课的数量和质量，认真落实“两操一舞活动”，确保学生在课余时间积极参与，保证每天至少一小时的活动时间。本学期特别加强学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真落实《学生体质健康标准》，确保各项指标达标。

3、积极开展教科研活动

根据教导处的工作计划及学校的教研活动要求，本学期体育教学的重点是提升课堂教学效率及教师对新课标的理解与运用，同时做好运动队的训练，总结已有的经验，持续改进。在总结过程中注重训练的科学性与实效性，正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和教学方法，积累工作经验，撰写教学论文，以促进体育教学和业余训练的提升。组内教师要积极参与听课和评课活动，负责体育的校领导应加强听课并及时提供反馈，以促进教学水平的不断提高。

4、确保学校运动队的训练

我校是一所拥有长跑传统的学校，建立健全的校级运动队框架是一项长期任务。根据体育竞赛的要求，认真组织训练，制定周密详细的训练计划，每天保证至少一小时的训练时间。严格实施运动队训练制度，积极寻求学校领导的支持与配合，努力将我校打造为体育特色学校，加强田径队的训练，力争在小学生田径比赛中取得佳绩。

5、实施器材管理

根据标准与计划配置器材、设备等，落实场地与器材管理，确保器材借用与归还制度的有效实施，达成器材的最大使用效率及安全保障。

最新体育课时教学计划设计 第5篇

　一、指导思想：

本校依据“健康第一”的教育理念，明确“育人至上”的目标，积极推动素质教育的深入实施。为此，加强体育课程改革与教研活动，努力践行新课程标准，运用新理念提升教育教学效果，从学生的兴趣出发，培养他们坚持锻炼的良好习惯，以促进其身心的全面和谐发展。

　二、工作要求：

1、认真学习，转变观念，追求创新。

组织全体体育教师深入学习相关工作条例，理解新课程标准的核心要义，提高对课程改革的认识。在日常工作中，积极落实改革要求，更新观念，通过现代教育理念指导实践，采用创新思维改革课堂教学模式，从学生的认知特征和兴趣出发，培养他们终身锻炼的习惯。

2、给予学生准确的课堂评价。

有效的评价能够提升学生参与活动的积极性。体育教师应根据小学生的心理特点，及时对学生进行多元化的评价，评估可以包括教师对学生的评价、自我评价和互评。在课堂中，教师的教学艺术体现在评价上，也能够激发学生的活动兴趣，同时还应从学生的个体差异出发，因材施教。

3、实施两操，积极落实全民健身活动纲要。

学校的两操是展现学生整体面貌的重要活动，是推动素质教育的重要窗口。加强两操的管理也是学校管理工作的重要内容。通过组织参与和训练，促进全校的全民健身活动开展，计划在三月底举行一次广播操比赛，各班要认真准备，力争在比赛中展现最佳状态，做到师生共同参与。

4、依照新课程标准，推进体育课程改革。

在校内全面开展体育课程改革工作，要求在体育课中融入新的理念和创新意识。在保证日常课程质量的基础上，每位体育教师需设计并实施一堂课改实验课，确保符合现代教育发展趋势，并提交详细的教案和教学设计，逐步实现体育课的规范化，为学生身心发展创造良好条件。

5、开展小型体育活动，丰富课余生活。

持续推进小型体育活动，遵循“经常化、趣味化、群体化”的原则，丰富学生的课余生活，增强他们的身体素质及集体荣誉感。

6、做好体能训练工作，提高竞技水平。

为了全面提升我校田径运动水平，期初建立校级运动队框架，体育组将对部分优秀田径队员进行集训，结合已有的训练经验，不断改进训练方式，注重训练的科学性和有效性，力求在即将到来的市运动会上取得好成绩。

7、坚持开展体育达标工作，争创佳绩。

本着“长期坚持，日常落实”的理念，做好新学期的体育达标工作，积极组织开展各类达标锻炼活动，班主任与体育教师要共同做好组织和指导工作。

8、强化器材管理。

有计划地配置器材和设备，落实管理制度，确保器材、设备的高效使用与安全。

9、本学期器材购置：

小皮球（低段用）30个

羽毛球（塑料3筒、鸭毛2筒）5筒

足球10个

　三、重要工作安排：

二月份：

1、制定体育工作和教学计划。

2、组建田径队并进行训练。

3、组建篮球队并开始训练。

4、添置部分体育器材。

三月份：

1、举办乒乓球比赛。

2、开展教研活动。

四月份：

1、组织拔河比赛。

五月份：

1、举行象棋比赛。

2、达标运动会（预计在4月底或5月初举行）。

3、再进行一次教研活动。

七月份：

1、安排田径队暑期训练。

2、整理体育档案。

3、登记学生体育成绩。

最新体育课时教学计划设计 第6篇

　一、指导思想及目标

积极落实国家教育政策，深入推动素质教育，努力实现“以德育为首，以体能素质为重点，以全面提升学生综合素质为目标”的办学宗旨。以《学生体质健康标准》为核心，进一步深化体育课程和训练的教学改革，提高课堂教学质量，加强早操、眼保健操以及课外活动的管理，做好常规性训练与教育。将德育贯穿于体育教学中，注重培养学生的理想信念，加强团队协作的意识，增强集体主义精神，树立集体荣誉观，培养顽强拼搏、不怕困难的品质，提高学生面对挑战的能力，为学生未来的社会生活和竞争打下良好基础。

　二、工作任务及要求

1、重视“两课两操一活动”，增强学生的纪律意识，切实提高学生的身体素质。

学校体育工作的重点在于“两课两操一活动”，其质量将直接影响到学生的体质和健康。首先要求每位体育教师树立重视“两课两操一活动”的理念；

体育教师需认真研究体育教材，提升自身的专业水平，精心编写学期计划和授课教案，充分备课，绝不准备不充分。要从四十分钟的课堂中挤出更多质量，提高教学效果；

第三，配合学校加强早操和眼保健操的执行力度，严格操行纪律，增强学生的组织性和纪律观念，树立远大理想，营造良好的校园风气；

第四，认真组织课外活动，体育教师在值周期间要确保课外活动时间的安排，合理规划活动内容，积极发放体育器材，充分利用场地设备，督促学校保障每位学生每天有一小时的锻炼时间，激发学生的运动热情，全面提升身体素质。

2、落实《体质健康》工作，增强对新教材的学习，深入理解新教材所传达的素质教育意义，结合我校学生的实际情况进行教学改革，确保达标率稳步上升，有效提升学生的体质健康。

推行《学生体质健康标准》的上报工作，目前我校尚未按要求配置相关器材，对新教材的了解也较为初步。对推进素质教育的理念认知还不够深入，缺乏有效的教学经验。本学期的体育教学工作将侧重于新教材的培训和学习，深入理解新教材在素质教育中的重要性，并结合我校学生的实际状况进行教学改革，探索符合学生身体生长与心理健康发展的教学路径。

　三、教学措施

1、积极鼓励学生养成自觉锻炼身体的习惯，努力提升全校学生的体质达标率。

2、本学期重点关注起始年级学生的行为习惯和思想道德状况，使学生能够逐步形成规范的体育锻炼习惯。

3、不断加强对教学大纲和教材的研究，注重体育教师的专业成长，本学期要积极开展基本教学技能的训练，提升上课仪表、备课质量与课前准备的规范性。

最新体育课时教学计划设计 第7篇

　一、学生情况分析

在本学年，我校的四年级共有三个班，每班大约30人。我负责两个班的体育教学。根据与前任教师的交流得知，学生总体身体健康，运动技能发展良好，尚无明显运动障碍。学生的纪律性较强，但情绪波动较大，上课时易分心，表现出一定的运动能力，创造力和想象力也很丰富，学习兴趣也容易被激发。

尽管如此，学生的运动系统尚未完全发育，肌肉力量和协调性都有待加强。需要培养学生积极进取的态度，掌握有效的学习方法，理解学习规律，让学生在学习中探索、理解、发现和创造。将学生的身心作为整体，通过合理的运动实践，帮助他们克服困难、享受运动的乐趣，提高运动技能，培养健康而愉悦的生活态度。通过适当的运动，学生能更好地了解自身的身体变化，增强体质，并磨练坚强的意志。

　二、指导思想

要深入学习“体育与健康教育”新课标，将生活教育理念融合于新课程中。坚持“健康优先”、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生对运动的兴趣，培养终身参与体育的意识。在教学实施过程中，强调学生的主体地位，充分发挥他们的创造性，以学生的发展为核心；关注个体差异与需求，确保每位同学均能受益。

　三、教学目标

1、进行教学队列与基本队形、走、跑、以及武术基本动作的练习。

2、掌握基本的体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑)以及耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷，结合身体素质的训练(包括达标项目)、直线运球比赛等。

3、在课堂上增加辅助性练习，如提升耐力和速度的定时跑、定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的训练，包括跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等。

4、通过开展速度力量和耐力的课(跳跃性和耐力性反复练习)来提升肌肉的协调性和力量表现。

5、采用小重量和不加负重的训练方式，结合游戏进行协调性练习和提升动作速度的训练，以增强学生的速度与力量。

(一)教学重点。

1、教学队列、队形，走、跑、投及课堂常规。

2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

(二)教学难点。

1、力量训练、耐力训练和协调性训练。

2、保证动作的正确姿势和规范性。

　四、教材分析

小学四年级的体育教材首先以实践为主。根据学生的能力以及学校的实际情况，教材主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基本项目，以提升学生的基本技术水平，并挖掘生活中的运动技能与武术基本功进行练习。

1、教材设计着眼于儿童的需求，不受技术系统的局限，主要以学生为主，注重游戏和基本活动能力的培养。

2、教材内容生动活泼，贴近学生的生活，让学生积极参与。例如模仿兔子跳、青蛙跳等，通过游戏教学增强趣味性。

3、整本教材旨在提升学生的基本素质，注重跑、跳、投、爬各项能力的培养，通过不断的练习，提高他们的灵敏度、反应能力和协调能力。

最新体育课时教学计划设计 第8篇

　一、学生情况分析：

在我的班级中，学生们对于体育课的纪律性较差，每次上课前的集合时间常常浪费不少，课堂开始时的准备活动，如热身操或慢跑，学生们的活力往往让秩序变得混乱。大多数学生喜欢参与自由活动，比如跳绳或跳牛皮筋，男生则更偏爱打乒乓球和篮球。由于对于这些运动的热情逐渐减退，今年我计划引入一些新颖的游戏和课堂活动，以及具竞争性的项目，以激发学生对体育课的兴趣与特长，不仅能增强他们的身体素质，还能让他们接触更多的体育知识，学习新技能，同时也鼓励同学之间的相互帮助和团结合作，增强班级凝聚力。

　二、全册教材基本分析：

本册教材的内容涵盖了从跑、跳到投掷的各项运动，贯穿下肢到上肢的协调发展，知识的难度逐步加深，并结合了体操和武术的相关知识，旨在全面提升学生的综合素质。

教材中重点在于提升学生的跳跃能力及俯卧撑等技巧，同时逐渐增加难度，使学生在实践中得以挑战自己。通过不断的挑战，学生能够真正实现身体素质的提升，若不能积极面对挑战，可能会导致恐惧心理，因此教师必须对此进行有效引导。教材要求学生在下肢练习中追求更高更远的发展，并在后续的学习中转向上肢的锻炼，例如俯卧撑等，提高了学习的广度与深度。体操部分引入了仰卧起坐成桥及前滚翻至纵叉的动作，而武术部分则包括少年拳等，给技能学习提出了新的要求。从中可以看出，体育逐渐深植于我们的身心，确实有助于提升整体健康水平。

　三、教学的重点

本学期的教学重点将集中在柔韧性练习、武术套路的学习、以及投掷类项目的技巧提升上。还将注重球类运动的控球能力、学生的弹跳能力的提升等基础知识和技能的掌握。特别是前滚翻至纵叉、直跑屈腿跳高等运动的基本技术都是教学的重要组成部分。

教学难点在于学生个人的学习能力差异，这可能会影响到技术的学习效果。在球类游戏中，如何确保学生能有效控制球，以及个别学生的身体条件先天因素，都是影响学习进程的阻碍。我会从简单的跑跳动作入手，帮助他们逐步提高技巧。柔韧性、弹跳能力等也是影响学习效果的重要因素，学生的身体平衡能力及上下肢之间的协调性也将成为关键。

　四、教材总体目标：

1、增强身体素质，掌握并运用基本的体育与健康知识及运动技能；

2、培养学生对运动的兴趣和爱好，形成持续锻炼的习惯；

3、提升学生对个人和集体健康的责任感，树立健康的生活方式；

4、发扬体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度；

5、学会在现代社会中获取体育与健康知识的方法；

6、通过实践提升身体的柔韧性、平衡感和协调能力；

7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力；

8、学生将能够在音乐伴奏下创编简单舞蹈动作，并模仿教师的练习；

9、学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，并愿意参与各种活动。

最新体育课时教学计划设计 第9篇

　一、指导思想

深入学习“体育与健康教育”新课标，将“积极的体质”理念贯穿于新课程中。以“健康优先”为指导思想，以促进学生健全发展为目标，激励学生对运动的热爱，培养他们的终身锻炼意识。

在教学过程中，强调学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生的成长为核心；关注个体差异及不同需求，确保每位同学都能受益。虽然文化课程重要，但身体素质同样不可忽视，这正是体育锻炼与健康教育的重要性所在。在高中阶段，体育与健康教学必须切实实施。

　二、基本情况分析

学生已进入高二上学期，身体素质明显提高，各项能力也在进步，而学习任务逐渐繁重。这个阶段的教学要审慎运用艺术技巧，增强学生参与体育锻炼的积极性，使每位同学在体育课中积极参与，提升身体素质，缓解学习压力。

　三、本期学习的主要任务和目的

本学期的教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类等。虽然学生已经进入高中，并对体育与健康课程有了一定的了解，但他们在学习体育与健康课时的主动性和自觉性仍显不足。教学中应促进学生从被动学习转向主动实践，提升他们的体育与健康素养。教学应注重能力的提升。

学习目标

1、深入理解体育教材内容及教学方法，明白体育锻炼对身体的重要意义，丰富体育知识，自觉参与身体锻炼。

2、学习基本体操，强化协调性训练。通过素质练习，提升学生的跑、跳、投能力，进一步促进身体的正常发育和内脏器官的机能。

3、进一步掌握上学期所学内容，使所学知识得以应用，提高体育达标成绩。

4、培养学生的组织纪律性、顽强拼搏精神及吃苦耐劳的品质，增强爱国主义意识。

　四、教学措施

1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，确保基础知识教学与基本技能训练有机结合。

2、进行课堂讲解时，声音应响亮、吐字清晰，组织要有序，示范动作准确。教学方法应因地制宜，灵活多样。

3、加强操练及课外活动，促进学生的全面身体素质发展。

4、积极配合学校，组织学生开展多种形式的体育活动。

最新体育课时教学计划设计 第10篇

　一、指导思想

本教材设计遵循新课程的基本理念，深入贯彻“积极的体质”这一指导思想，注重学科间的相互融合，尤其是信息技术与体育课程的有机结合。本节课以学生发展为核心，强调学生的主体地位，以信息技术作为工具，围绕提出问题、分析问题和解决问题的主线，展示学生自主学习、合作学习和探究学习的多样性。充分利用信息资源，确保学生在学习中有所收获，培养他们的终身体育意识。

　二、教材分析

教材内容：体育活动的创新设计

本课程内容是在校本教材基础上，结合新课程标准要求和学生的活动兴趣开发而成的，属于一种新的、适宜参与的教学内容，是校本教材与课外辅助资料的有效整合。通过对学生以往参与的运动项目进行分析，并结合他们的日常生活，我们将体育与健康教育融为一体，要求学生能够创编体育活动方案，积极运用所学知识，推动教材内容的进一步拓展。

　三、学生分析

参与本课程的学生普遍具备一定的认知能力和创新潜力，同时拥有较强的信息收集和计算机操作能力。他们充满想象力，对新事物充满好奇心，并对体育活动表现出浓厚的兴趣和积极的参与意识。本课程极其适合学生的学习需求。

　四、

(一)校本课程的高效开发

本课程教学内容是《校本教材开发—体育活动》项目中的一次阶段性理论课，旨在校本教材的开发与创新，结合学生在体育活动中展示的兴趣以及通过问卷调查得到的反馈，突出培养学生的运动参与能力和心理健康的积极探索。本课程的内容将学生日常喜欢参与的游戏和体育活动进行提炼，设计出更新颖、适宜的参与内容。无论从活动设计本身，还是设计出的活动方案，都能够吸引学生积极参与，同时也易于向家庭和社区推广，形成良好的互动与传播。这些成果将成为我校校本教材资源开发的重要组成部分。

(二)采用合作性、探究性和研究性学习方式

本课程是单元教学计划中的重要理论课，通过师生合作构建课程内容，共同选择、组织和编排研究内容。在提出和分析问题后，充分利用互联网解决实际问题。学生需为受场地和器材限制的人群设计体育锻炼方案，过程中通过查阅、整理和分析资料，最终设计并制作活动方案，体现了探究学习和研究性学习的特点。通过教师与学生的互动交流，持续完善课堂学习和创作成果，并能为家庭、社区或自身的体育锻炼提供便利，为终身体育意识的培养奠定坚实基础。整个研究学习过程的实践使学生掌握学习、研究和创造的能力。

(三)创新的组织形式和教学手段

本课程是一节信息技术与学科整合的交互式体育理论课，采用人机互动、师生对话、生生互动等多种方式，打破了传统、单一的教学模式和评价机制。教师准备了丰富的素材，在校园内部网中设立了健康知识、健身活动、体育活动方案集和相关链接等多个栏目，提升学生获取信息的选择性和自主性。在教学过程中，每组一台电脑（每组两人），通过随机分组、自主组合、创作活动方案和自由选择等多种形式，全面体现学生的自主性和合作性。教师在其中充当引导者的角色，主要负责引导学习。为每组设计方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进行自我评价和互评。在活动体验和评价阶段，课堂气氛达到高潮，激发了学生的兴趣，提升了参与意识，为培养终身体育意识奠定了基础。

最新体育课时教学计划设计 第11篇

为提升学生的积极体质，结合新课程标准，对体育课程进行全面优化，努力开展适合学生的体能锻炼活动，引导学生养成良好的锻炼习惯，促进身体与心理的全面发展。

　一、工作要求：

1、深入学习，更新观念，勇于创新。

认真学习新课程标准，理解体育课改的重要性，在实践中积极落实课程要求，转变传统观念，运用现代教育理念指导体育教学，以学生的认知特点和兴趣为基础，培养他们终身锻炼的意识。

2、围绕新课程标准，有序推进体育课改革。

全面落实体育课程改革，课堂中应融入新理念，增强创新意识。在确保常规教学质量的基础上，体育教师需在健康课程中努力追求创意，使我校的体育课更加规范，并力争在各级评优课程中取得优异成绩。要确保学生在上课过程中充分锻炼，身心健康协调发展。

3、对学生进行科学的课堂评价。

科学的评价有助于激发学生参与的积极性。应根据学生的心理特征，在体育课堂上进行合理的评价。评价需依据每位学生的独特条件，因材施教，从而提高学生投入体育活动的主动性和热情。

4、重视多种体育活动的组织，积极推广全民健身。

学校的广播操、课外体育活动、大课间和各类特色体育活动，反映了学生整体素质，是推进素质教育的重要窗口。有效开展这些活动，不仅丰富了学生的课余生活，也促进了全民健身活动。各班应认真做好广播操的练习，推轱辘和竹竿舞等活动需有创新，使得每位学生都能参与其中，师生共同练习，争创体育特色活动，培养全面发展的学生。

5、切实做好业余训练，争创佳绩：

关注学校的业余训练工作，春季和冬季是训练的重要时机。为了进一步提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对各运动队进行全面选拔和专项训练，力争在市、区比赛中取得优异成绩，为学校争光。

　二、重视体育课的安全保障

体育课的安全问题是每位体育教师必须高度重视的。教师应具备强烈的责任心，以满腔热情关怀学生，关注他们的安全。上课前，务必检查场地和器械的安全性；上课过程中，要时刻关注学生的活动状态；在教学中，要加强安全教育，预防意外事故的发生。

最新体育课时教学计划设计 第12篇

　一、教学目标

(一)通过体育课程向学生传递健康教育的理念，使学生更深入地认识到上体育课和锻炼身体的诸多益处，掌握一些健康常识与方法，增强身体素质，推动德、智、体全面发展，培养良好的卫生习惯。

(二)通过本学期的教学，使学生初步掌握立定跳远的基本动作和跑步技能，学习有效的学习方法，增强跳跃能力，激发运动兴趣。进一步了解和学习一些基本的运动、游戏、节奏活动及舞蹈技巧，提升身体素质和基本运动能力，培养正确的身体姿势。鼓励学生积极参与体质测试，争取优异成绩，并通过游戏发展奔跑能力，培养认真负责的态度和团结合作的团队精神，体验体育活动的乐趣。

(三)在二年级的体育教学中，秉持健康第一的理念，结合社会需求、体育课程的特点以及二年级学生的心理和生理特征，将运动参与、运动技巧、身体健康、心理健康和社会适应五大领域作为主要学习方向，通过游戏和教学比赛等主题活动，促进学生身体素质和心理健康的全面发展。创造特定情境，引导学生通过观察和体验掌握学习的方法。

(四)通过体育锻炼，培养学生的集体主义意识，融入爱国主义教育，提高自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　二、教材分析本学期学习主要内容

(一)走与跑

1.了解自然快跑的基本动作技巧。

2.能够熟练地进行两臂曲肘前后摆动的自然快跑，并在前脚掌着地的情况下沿直线快速跑动。

3.理解在踏跳区内起跳的重要性。

4.能够完成快速助跑、迅速有力的起跳，起跳后向前上方跃起，两腿屈膝的跳远基本动作;确保在踏跳区域内准确起跳。

(二)投掷

1.掌握正确的投掷动作。

2.能有效执行肩部屈肘、自然挥臂的投掷动作。

(三)技巧

1.了解前滚翻的动作要求。

2.能够顺利完成连续的前滚翻动作，保持翻滚方向准确，连接紧密，动作规范。

(四)韵律活动

1.了解节奏操的名称及其动作技巧。

2.能够随着音乐的节拍将完整的节奏操连贯练习。

　三、体质测试

(一)身高、体重

(二)坐位体前屈

　四、二年级学生的生理、心理特点

(一)生理发育特点

二年级学生一般年龄为7至8岁，生理上有显著发展。骨骼和肌肉快速成长，尤其是下肢骨骼的增长速度超过身体其他部分。

2.此年龄段学生的肌肉发育尚未完全，含水量较高，肌肉纤维相对较细，肌腱宽短，关节软骨较厚，关节囊韧带较薄且松弛，关节周围肌肉细长，活动范围较广，但稳定性差。在体育锻炼中应避免剧烈运动。

3.二年级学生神经系统已发育完善，心脏活动的调节功能成熟，血液循环较快，心跳频率较高，需避免心脏负担过重和体力活动过度。

(二)心理发展特点

二年级学生的心理发展仍处于非自愿及具体形象阶段;心理活动的自愿性和目标性虽有所增强，但以非自愿性为主。

2.集体活动时，学生的集体意识仍较为模糊，尚未清晰地认识到个人与集体之间的关系;意识到班级作为一个集体及班级荣誉的概念。

3.二年级学生的自我评价能力尚不成熟，对活动的成功与失败并不放在心上，喜欢听到表扬，迅速回归到原来的状态。

　五、学情分析

二年级学生的年龄大致为7岁，对各种概念理解尚不明晰，身体素质相对较差，意志力较弱。教学中应重点进行入门教育和纪律性教育。此阶段学生的运动系统尚未成熟，发育仍处于成长期，运动能力较低，身体肌肉发展不均衡，上下肢协调性差;他们活泼好动，富有想象力和创造力，乐于参与学习。不同班级各具特点，因此在教学过程中应依据各班级的实际情况进行有针对性的教育。

　六、德育渗透

德育是教育的核心，育人是教育的本质。将德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激发课堂教学活力，优化教学，使每一堂课都成为德育的重要组成部分，让每位教师都成为德育工作者。作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们的责任。体育课程应以增强学生体质为出发点，加强课堂教学，时刻对学生进行思想品德教育，培养他们的爱国主义、集体主义精神以及社会公德、家庭美德、诚实守信等良好品质。

　七、体育课教学常规

为充分发挥教师与学生的积极性，不断提升教学质量，我将重点落实以下几个方面：

(一)教师方面认真备课，精心编写教案。

1.深入学习和理解教学大纲，研究教材，明确教材的目标与任务，掌握重点与难点，设定具体的教学任务以及方法和组织措施。

2.根据教学任务提前准备和整理好场地、器材及教学用具。

3.在实际教学过程中，着重培养学生的能力。

4.在教学原则和方法的实施上，需从增强学生体质的角度出发，遵循青少年的心理生理特点，科学安排运动强度和量。

5.教师应保持仪表整洁，举止得体，教态自然。

6.认真做好学生的体育成绩考核与评价，重视资料的积累与管理，并持续改进教学工作，提高教学质量。

7.有效利用体育委员、小组长及积极分子的作用，定期对他们进行培养和训练，使其成为教师的得力助手。

8.教学中应建立严密的组织纪律，落实安全保护措施，严防意外事故的发生，一旦发生事故应及时向上级报告并妥善处理。

(二)学生方面明确学习目的，自觉积极地参加体育课程。

1.注意听讲，积极学习，掌握必要的体育知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上课时应穿着轻便整齐的运动装，确保在教师的要求下提前到达指定地点集队。

3.如有事或生病需请假，不能无故缺席，不迟到、不早退。

4.课堂上注意安全，严格遵守教师的各项规定，不得擅自移动器材，认真执行教师设定的保护措施。

5.同学之间应互相友好、团结协作，创造性地完成老师的布置任务。

6.爱护体育器材，避免故意损坏设备与用品，课程结束后按教师要求归还器材。

　八、提高教学效率的措施

(一)考虑到学生的年龄普遍较小，应多采用游戏形式。

(二)由于小学生竞争意识强，可通过教学比赛增强他们锻炼身体的积极性。

(三)在备课时研究教学大纲，深入探讨教材，找出重点与难点，明确训练项目，并发现练习环节;课堂上努力激发学生的兴趣，通过循序渐进的方式，逐步突破难点，采用分步教学法。

(四)在练习中多进行讲解，注重教师的引导与学生的主体作用，逐步过渡与细致引导练习;采用分组与自由结合的组织形式，结合辅助与引导方式，实施示范与模仿练习;提升练习强度与密度，从而提高学生的兴趣，有助于技能的掌握和提升。

(五)给予学生充分的发挥空间，鼓励他们进行创新，满足他们的兴趣与表现欲望，促进他们的创造力和创新能力的提高。

最新体育课时教学计划设计 第13篇

　一、指导思想

在新的教育形势下，我们必须坚持全面推进素质教育的原则，积极推动体育课程的改革。作为体育教学的主要负责人，教师应当将提升学生的身体素质贯穿于教学的每个环节，关注学生在各个学习领域的全面发展。在实施过程中，要有策略、有计划，并灵活运用教学方法，确保“健康优先”的理念真正落实，使每位学生都能在心理和身体上健康成长。

　二、教材分析

根据《课程标准》的核心理念，结合地区特色和学生的具体情况，合理安排教学内容及其时数比例。在选择具体的教学内容时，我们需遵循健身性、实践性、趣味性、灵活性及综合性五大原则。本学期的教材安排包括：体育保健知识10学时，走和跑10学时，跳跃5学时，投掷6学时，滚翻与平衡5学时，球类运动6学时，基本体操4学时，乡土体育5学时，以及选修内容12学时。

　三、要求

德育工作应放在首位，从小培养学生好的习惯，打好基础，锻炼他们的抗压能力与拼搏精神。在体育课堂上，渗透团队合作与互助精神的重要性，鼓励学生在锻炼中体验团结与协作。以培养学生的基本运动能力和增强身体素质为出发点，逐步转变以群众体育为主的教学理念，建立以提升学生运动能力为核心的教学体系。

　四、学生基本情况分析

身体发展特征：三年级学生的身体协调性有所提升，骨骼和肌肉得到了更好的发展，因此他们在运动时能够更好地控制自己的动作，精准度和灵活性都有所增强。

心理发展特征：能够较好地理解和应用体育相关的概念，借助教师的指导，他们逐步学会分析和观察，并能够理解各种运动与技能之间的关系。

社会交往特征：学生之间的互动频率增加，交往形式日渐复杂。在这一过程中，他们的沟通能力与协作能力也得到了锻炼，开始更关注同龄人之间的反馈与支持。

　五、改进教学和提高教学质量的措施

1、注重教学内容的精心选择与创新方法的使用，增强学生的运动参与感与兴趣。

2、课前布置相关的预习任务，确保器材准备齐全，尤其是自制器材，以培养学生的动手能力。

3、关注教与学之间的反馈机制，以此不断改进和提升教学质量。

4、重视学生的个体差异，依据不同的需求设定相应的学习目标和评估标准。