八年级下学期数学教学安排计划(精选15篇)

本学期的八年级数学教学工作计划着重于提升学生的学习态度、兴趣和习惯，确保他们掌握数学基础知识与技能。教学内容涵盖五个章节，重点包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形及数据分析。针对学生的不同学习情况，实施分层教学和个别辅导，以帮助学习困难的学生克服难点，激发优生的潜力。教学策略包括采用多样化的教学方法，鼓励自主学习与团队合作，营造开放和谐的课堂氛围。强调知识的实际应用，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以实现全方位的素质教育目标。

八年级下学期的数学教学工作计划 1

时光荏苒，转眼间，八年级下学期的数学教学工作即将展开。为了确保我们在这个学期的教学目标顺利实现，特制定如下的教学计划。

一、学生基本情况

本学期我继续负责八年级1、2两个班级的数学教学工作，学生总数为102人。根据上一学期的反馈，学生的整体学习成绩良好，但也存在部分学生学习态度有待加强，自我管理意识较低，以及学习习惯不够成熟的问题。本学期的重点将放在端正学习态度，激发学习热情与兴趣，以及培养良好的学习习惯。我将强调学生对数学学习方法的掌握，注重知识的实际运用。

二、教材分析

本学期的教学内容涵盖五章，第一章是分式，其中包括分式的概念、基本性质、约分与通分的操作，以及分式的加减乘除运算。整数指数幂的概念和运算性质，以及分式方程的解法也在此章节中。

在教学中应着重让学生认识分数与分式之间的关系，强调分式在实际问题中的应用，并引导学生理解数学建模的思想，突出分式方程解法的关键步骤。

第二章是反比例函数，内容涵盖反比例函数的定义、图像和性质，以及如何运用反比例函数解决现实生活中的问题。

在此章节教学中，需强调反比例函数与正比例函数的对比，围绕其中的重要数学思想构建主线，紧密联系生活实际。

第三章讨论勾股定理，包括其内容、应用及证明方法，以及相关的逆定理。

在教学时要引导学生体验勾股定理的探索和应用过程，通过具体案例帮助他们理解这一抽象概念。

第四章是四边形，涉及平行四边形的定义、性质，以及特殊平行四边形（如长方形、菱形、正方形）和梯形的特点及判定。

在教学中要突出图形性质的探究过程，重视理论推理与直观操作的结合，强调知识点之间的内在联系，增强学生的逻辑思维能力。

第五章是数据分析，内容包括平均数、中位数、众数、极差和方差等统计量的意义，学习如何使用这些统计量分析数据的集中趋势和离散程度，以及如何通过样本的平均数和方差来估计总体的统计特性。

教学时应突出统计思想，强化统计量的实际意义，在活动中帮助学生建立统计观念，明确统计活动的基本过程。

三、教学设想

1、认真落实教学六认真原则，认真研读课程标准，深入研究教材，根据新课程的要求扩充内容，认真上课，批改作业，辅导学生，设计合理的测试，帮助学生养成认真学习的习惯。

2、兴趣是最好的老师，激发学生学习的兴趣，介绍著名数学家及数学史，分享有趣的数学问题和课外思考题，激励学生积极参与。

3、营造开放、和谐的学习氛围，鼓励学生主动参与知识的构建，让他们在合作和交流中发现学习的乐趣，引导他们撰写小论文和复习提纲，使知识由他们主动构建。

4、鼓励学生总结解题规律，培养他们的举一反三能力，提高思维的灵活性，促进学生的发散思维，实现更好的知识掌握。

5、以新课程标准指导教学，更新教育理念，探索多样化的教学策略，力求达到更好的教学效果。

6、培养学生良好的学习习惯，如陶行知所说：“教育就是培养习惯”。帮助学生稳定提高学习成绩，发展非智力因素，以弥补智力上的不足。

7、实施分层教学，根据学生的不同水平设置A、B、C三类作业，确保每位学生都能在课堂上得到发展。

8、进行针对性辅导，帮助优生提升能力，夯实基础知识，同时对学习困难的学生进行关键知识的辅导，为他们的后续学习打下良好基础。

9、从系统的角度构建知识架构，将知识与哲学高度结合，促进知识的全面理解，帮助学生轻松学习，牢固记忆。

八年级下学期的数学教学工作计划 2

新学期即将开始，我们将再次投入到紧张有序的教育教学工作中。如何有效开展这项重要且富有挑战性的任务，以提高自身的教学能力，并围绕我校八年级下学期的工作计划来制定数学教学计划，是我们需要认真思考的问题。

一、指导思想

我们的目标是让学生掌握八年级数学的学习常规，了解基础知识与基本技能，发展他们的逻辑思维能力、运算能力、空间想象力以及解决实际问题的能力。通过数学的学习，使学生能够逐渐掌握正确、合理的运算方法，培养观察分析、综合归纳和抽象概括的能力。我们希望学生认识到数学源于实践，并且能够反过来促进实践。在此过程中，提升学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和务实的态度，增强他们的学习毅力以及独立思考与探索的能力，最终提高他们运用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

根据学生的成绩情况，整体表现尚可，但仍有许多待改进之处。两个班的优等生约占百分之十，而学习困难学生则接近百分之四十。多数学生在数学学习中基础较弱，这为我们的教学任务带来了相对较大的压力。我们需要根据实际情况，采取适当措施，因材施教。对于成绩较差的同学，我们将进行小组辅导，对于特别薄弱的学生则提供个别辅导，以确保他们能跟上课堂进度。

三、在教学过程中需重视以下几个环节

1、充分发挥集体的智慧，认真开展集体备课。

新学期，随着初中数学课时的减少，如何在有限的时间内提升学习效果成为了每位数学教师的挑战。我们将加强集体备课，利用集体智慧，深入研究教材与课程标准。在每节课之前，我们将与同组的老师讨论研究，明确教学重点、难点，设定教学目标、教学方法和学习方法，精心设计教学环节，关注每一章节的内容与前后知识的衔接，确保每节课都能有效地让学生获取新知识。

2、注重“自主学习”与分层教学的实践。

在新的学期里，我们将倡导自主学习和集体备课，让每位教师在课前就教学重点、难点、教学目标、教学方法等进行充分的讨论和研究。通过学案的使用，学生能够明确学习任务和教学目标，从而使课堂教学更高效，节省时间，取得良好的效果。

3、充分利用课堂45分钟。

我们将在备课的基础上，严格按照教学计划进行教学，确保每个45分钟都能高效利用。针对基础较弱的学生，我们会循序渐进地选择不同难易程度的例题，以确保每节课都能达成教学目标，突出重点，分散难点，扩大课堂容量，让所有学生积极参与课堂活动，使每位学生都能够充分吸收知识。

4、多读书，读好书，积极开展“我的三分钟，我展示”活动。

通过多读一些能帮助自己的书籍，既提升了个人能力，也拓宽了视野，避免被时代所抛弃。“我的三分钟，我展示”活动对教学起到了积极的促进作用。通过这一活动，学生的学习兴趣得以提高，同时也增强了他们的表达能力，进一步拉近了师生之间的距离。

八年级下学期的数学教学工作计划 3

一、教学内容：

1. 方程与不等式

2. 线性函数

3. 统计与概率

4. 平面几何

5. 加减法与乘除法运算

二、课程学习目标

（一）：

1、通过实际问题的分析，引入方程与不等式的概念，帮助学生理解方程是解决现实问题的一种重要工具。

2、掌握一元一次方程的解法，理解方程的解与实际问题的关系，培养学生的逻辑思维能力。

3、探讨不等式的性质及其与实际问题的关联，引导学生理解不等式在生活中的应用。

（二）：

1、理解线性函数的概念，能根据实际情况写出线性函数的解析式y=kx+b（k为斜率，b为截距）。

2、能够绘制线性函数的图象，利用图象分析函数的性质，并用不同的表示方式进行理解。

3、通过实例分析线性函数在现实生活中的应用，培养学生从三种角度理解函数的能力。

（三）：

1、理解统计数据的基本概念，包括均值、中位数和众数，能够解释它们在数据分析中的作用。

2、掌握加权平均数的计算方法，理解权重的意义，并能够选择合适的统计指标表达数据的特征。

3、通过计算方差和极差，学会分析数据的波动性，理解这些指标所反映的统计意义。

（四）：

1、学习平面几何的基本概念，例如点、线、面及其关系，了解几何图形的性质。

2、掌握常见几何图形的周长、面积和体积的计算方法，包括矩形、三角形、圆等。

3、结合实际案例，进行几何证明和计算，培养学生的推理能力和空间想象力。

（五）：

1、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过实践活动增强学习的应用性。

2、鼓励学生参与小组讨论和合作学习，增强他们的团队协作能力和沟通能力。

3、通过实时反馈和阶段性测试，帮助学生及时发现和改进学习中的不足之处。

三、教学进度表

四、改进的方法措施

1、在教学过程中不断激发学生的学习兴趣，让他们对数学产生浓厚的好奇心。

2、加强对知识点的梳理与巩固，通过多样化的练习与活动提升学生的能力。

3、设定小结性测试，及时检测学生对知识的掌握情况，并针对性进行补救。

4、每月进行一次综合性测试，围绕重点知识进行系统的巩固和训练。

5、与学生建立良好的沟通关系，关注他们的心理发展，帮助他们规划学习目标。

八年级下学期的数学教学工作计划 4

一、教材目标及要求：

1、一元一次方程的重点在于方程的基本性质以及解方程的方法，难点是理解和应用方程的相关知识。

2、因式分解的关键点在于掌握因式分解的几种技巧，难点为灵活运用这些方法进行实际问题求解。

3、分式的重点是熟练掌握分式的四则运算，难点在于分式的混合运算以及解分式方程的能力。

4、相似三角形的重点在于相似的定义和性质，难点在于如何应用相似三角形的条件进行证明和解决问题。

5、数据收集与处理的重点在于掌握不同的数据分析方法，难点是对数据的综合分析与解读。

6、证明部分的重点难点在于逻辑推理的严密性和命题的深入理解。

二、教材分析：

本学期的教学内容涵盖五章，涉及多个重要的数学概念。

第一章为《一元一次方程》，主要讲解方程的基本性质及求解方法。第二章《因式分解》通过实例分析因式分解的方法，帮助学生理解其应用。第三章《分式》从基本概念出发，学习分式运算及分式方程的解决方法。第四章《相似三角形》则探讨相似的相关性质及其在实际问题中的应用。第五章《数据的分析》主要集中在如何通过统计方法理解和处理数据。

三、学生情况分析：

八年级是学生数学学习的重要阶段，基础的扎实程度直接关系到升学的成绩。我所带的班级在数学学习上，整体气氛有待提升，部分学生的学习兴趣不高，基础知识掌握不牢固，亟需加强学习引导。

四、教学措施：

1、严格执行教育教学各个环节，深入研究课程标准和教材，精心备课并进行有效的课堂教学。

2、激发学生学习的主动性，通过创设情境和互动活动让学生更有参与感，提升兴趣。

3、培养良好的学习习惯，重视习惯的养成对学习成绩的促进作用。

4、实施分层次教学，根据不同学生的能力进行差异化的作业布置与辅导。

5、积极进行个别辅导，帮助基础较差的学生掌握关键知识，提升他们的自信心和学习能力。

五、教学进度安排：

周次内容

1第一章一元一次方程概念与性质

2一元一次方程的求解及其应用

3因式分解考试与讲评

4因式分解的具体方法与应用

5分式的基本概念及其四则运算

6分式方程及其解法

7相似三角形的概念与性质

8相似三角形的应用与证明

9数据收集与处理方法

10期中复习与考试

11考试讲评与分析方法讲解

12复习与总结前面各章的知识点

13综合训练与应用题讲解

14期末复习与重点知识梳理

15期末考试

八年级下学期的数学教学工作计划 5

一、学情分析

八年级是学生学业发展的重要阶段，此时的数学基础对未来升学有着显著影响。目前，班级中部分同学的基础相对薄弱，存在较为明显的问题。为在本学期取得理想的成果，教师与学生都需共同努力，查漏补缺，发挥学生的主体作用，注重学习方法的探索，提高能力水平。整体来看，学生在知识的掌握情况上，已经显现出一定的两极分化。对优秀学生而言，他们能深入理解所学知识，清晰掌握知识间的内在联系；而对于后进生来说，基础知识的掌握仍显不足，成绩也因此受到影响，缺乏足够的推理题训练，在推理思维和书写方法上存在困难，对几何知识也有一定的畏难情绪，相关知识的掌握不够扎实。学生的逻辑推理能力和计算能力亟需加强，以提高整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课时能够集中注意力，积极参与，但仍有少数学生对数学产生放弃的心理。课堂作业的完成情况良好，但少数学生需要教师的督促，成为教师关注的重点。学生的学习习惯尚需改善，很多学生没有预习和总结的习惯，自习时缺乏专注，主动纠正错误的意识也不足，需教师的引导和督促。

二、教材分析

第十六章 二次根式 本章内容主要围绕二次根式的定义及其加减乘除运算展开，重点在于掌握二次根式的运算技巧，而化简二次根式及其取值范围则是学习的难点。

第十七章 勾股定理 本章介绍勾股定理及其逆定理的基本概念，旨在使学生能够利用勾股定理解决简单的问题，以及通过逆定理判断直角三角形。将注重数学文化的融入和传播。重点在于勾股定理的证明及直角三角形的边角关系，难点则在于灵活运用勾股定理解决实际问题，以及对锐角三角函数的理解与合理应用。

第十八章 平行四边形 本章主要内容是掌握各种四边形的定义、性质、判定及其相互关系，并能运用相关知识进行证明与计算。重点是平行四边形的定义和性质，难点则是平行四边形与特殊平行四边形之间的关系与区别。本章内容紧密相连，研究问题的方法也相似，推理和证明难度不大，教学中需借助“集合”思想，理清四边形的从属关系，梳理其性质和判定方式。

第十九章 一次函数 本章通过对变量的考察，引导学生理解函数的概念，并深入研究最基本的函数——一次函数。学生需了解函数的特性与研究方法，同时培养利用函数的观点来认识现实世界的能力。教材通过“问题情境——数学模型建立——概念、规律及应用”模式，引导学生从实际问题中提炼出一次函数的概念，并探索一次函数及其图像的性质，最终利用其解决相关现实问题。教材还注意新旧知识的对比与联系，如将正比例函数融入一次函数的学习中。

第二十章 数据的分析 本章是在前期学习数据描述基础上，进一步探讨平均数、中位数、众数、极差和方差等统计量的意义，并运用这些统计量分析数据的集中趋势与离散程度。在教学中，应合理利用计算器的功能，让学生专注于理解统计量的意义和体会统计思想。

三、教学措施

1、深入学习新课标，熟悉教材内容；课堂教学中讲授与练习相结合，根据反馈信息，及时消除学习中的困难。

2、认真备课，精心授课，把握课堂45分钟时间，确保每一节课的质量，充分实施小组合作，关注学生的动态，以提高教学效果。

3、明确重点，分散难点，突出关键环节，致力于提升学生的能力；落实每一节课的辅助措施，查漏补缺。

4、不停改进教学方法，提升自身业务水平，主动与其他教师沟通，加强教学研究与改革。

5、在教学过程中，强调自主学习、合作学习和探究学习的结合。

6、定期听取学生的合理建议，不断改进和完善教学策略。

八年级下学期的数学教学工作计划 6

一、学生基本情况分析

八年级二班共计有48位学生，其中男生18人，女生30人。学生的学习成绩差异明显，优秀生稀少，而学习困难生较多，且中等生的数量有所缺失。学生在学科上存在明显的偏科现象，经过上学期的辅导，成效并不显著，当前又面临八年级的重要过渡阶段，所需完成的任务相当艰巨，形势不容乐观。

二、教学内容分析

本学期的数学教材包含五个章节，具体为：11章一次函数、12章数据的描述、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。教材中引入了一些新概念，如函数的定义与性质，同时也涉及到更深入的内容，例如数据的描述和全等三角形的应用。教材在教学设计上充分注重人性化，教学过程分为：观察——思考——探究——讨论——归纳，极大地促进了学生的自主探索与分析。而在巩固知识方面，针对不同学生的实际情况有不同的巩固措施，设计为：复习巩固——综合运用——拓展探究。

三、教学目的要求

1. 在思想教育方面，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，激发学生的学习热情与兴趣，引导他们树立远大的理想与目标。 2. 在知识传授上，不仅要让学生掌握知识，更要培养他们运用知识解决实际问题的能力，使他们在学习过程中形成良好的学习习惯。

3. 在教学中注重培养学生的合作与交流能力。

四、教学重点、难点分析

本学期的教学重点包括：1. 一次函数的图像及其性质，2. 三角形全等的条件，3. 整式的运算及乘法公式与因式分解。

本学期的教学难点则有：1. 利用函数知识解决方程与不等式，2. 通过三角形全等的知识解决实际问题，3. 灵活运用乘法公式进行因式分解。

五、教学措施

1. 积极运用现代教育技术手段，以提高教学效果和课堂效率。

2. 采用精讲多练的方式，因材施教，严格掌握教学标准。 3. 积极探索和应用新的教学方法与学习策略。 4. 引导学生掌握学习方法，注重鼓励，减少批评。

八年级下学期的数学教学工作计划 7

一、指导思想

在教学中深入推进九年义务教育，贯彻新课程改革，体现新的教育理念，激发创新精神。通过数学课的教学，使学生能够扎实掌握进行现代化建设和进一步学习现代科学技术所需的数学基本知识和技能。努力提升学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习的重要阶段，学生的基础直接影响到未来的升学。我班学生表现活跃，但优生相对较少，部分学生缺乏上进心，思维也不够紧跟老师。有些学生思想简单，沉迷于玩耍，缺乏自主学习的习惯，而另一些同学基础较弱，厌学且没有明确的目标。为了在本学期取得理想的成绩，教师和学生都需共同努力，查缺补漏，充分发挥学生自身的学习主体作用，同时教师也要积极引导，注重教学方法，提升学生的能力。

三、教材分析

本学期的教学内容共分为五章，知识之间的前后联系和教材的教学目标、重难点分析如下：

《义务教育教科书数学》八年级下册涵盖了二次根式、勾股定理、平行四边形、一元一次函数、数据分析等五个章节。这些学习内容涉及《义务教育数学课程标准（20xx年版）》（以下简称《课程标准》）中的“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域。特别是在“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章和第二十章各设置了一个课题学习，并在每章的末尾安排了两个数学活动，以实施“综合与实践”的要求。

第十六章“二次根式”主要探讨如何对数字和字母开平方得到的特殊式子，即二次根式的运算。通过本章学习，学生将建立起较为完善的代数式和运算的知识框架，为勾股定理、一元二次方程及二次函数等内容的学习奠定基础。

第十七章“勾股定理”主要研究勾股定理及其逆定理的发现、证明与应用。

第十八章“平行四边形”则探讨一般平行四边形的概念、性质及判定，包括矩形、菱形和正方形等几类特殊平行四边形。

第十九章“一次函数”包括常量与变量的定义、函数的概念、函数的三种表示法、一次函数的定义、图像、性质及应用实例，以及通过建立一次函数模型来优化选择的课题学习。

第二十章“数据的分析”主要研究平均数（尤其是加权平均数）、中位数、众数及方差等统计量的意义，学习如何使用这些统计量分析数据的集中趋势和离散程度，同时通过样本的平均数和方差估算总体的平均数和方差，进一步理解样本估计总体的概念。

本学期全书需约62课时，具体分配如下：

第十六章二次根式约需9课时

第十七章勾股定理约需9课时

第十八章平行四边形约需15课时

第十九章一次函数约需17课时

第二十章数据的分析约需12课时

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真落实教学的六认真工作。将六认真作为提高学生成绩的主要抓手，认真研究新课程标准，探索新教材内容，确保课堂教学严谨，认真批改作业，提供有效辅导，妥善设计测试试卷，从而引导学生也认真对待学习。

2、鼓励学生积极参与知识构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流和分享的高效课堂环境，让学生体验学习的乐趣，享受学习的过程。积极指导学生撰写学习总结和复习提纲，使知识的拥有源于学生的主动构建。

3、引导学生总结解题规律，鼓励学生多角度分析问题，培养他们透过现象看本质的能力，提升举一反三的思维，这也是提升学生综合素质的重要途径之一，促使学生在思考中迸发灵感。

4、培养学生良好的数学学习习惯。这些习惯包括：

①认真完成作业的习惯，包括作业前清理书桌，作业后仔细检查；

②预习的习惯；

③认真审阅批改后的作业并及时更正的习惯；

④做好课前准备的习惯；

⑤在书上做简明笔记的习惯；

⑥妥善保管教材和学习资料的习惯；

⑦认真阅读数学教材的习惯。

八年级下学期的数学教学工作计划 8

一、指导思想

本学期我们八年级数学教研组将在学校工作计划的指导下，着眼于全面提升教学质量，以集体备课和教研活动为重心，深入探讨教学方法和学习策略，努力将创新的教学理念应用于实践中。

通过践行教学常规，强化课堂教学研究，探索适合新课程改革的教学模式，推动教师教学观念的更新与提升，扎实总结在新课程改革中所获得的宝贵经验与所面临的问题，力求有效提高我校的数学教学水平，力争将本教研组打造成一支强有力的团队。为此，结合学校相关规定和本组的实际情况，特制订本学期的数学教学计划。

二、工作任务和目标

1、按时完成本学期的教学工作计划及总结。

2、确保每位教师撰写足够的教案，数学组每人需完成54节教案。

3、认真准备并上好一节公开课。

4、积极参与听评课活动，要求每位教师至少听课12节，组长需听15节以上，全组集中评课三次，各备课组在完成公开课后自行评课，鼓励每位教师积极发言并做好记录。

5、积极参加校内优质课比赛，争取在县级赛事中获得名次，推荐王英红老师代表本组参赛。

6、严格落实数学教学常规，力求在今年的中考中本组成绩进入六校联赛，并再创新高。

7、努力争取本学期评选为“优秀教研组”。

三、工作要求和措施

1、深入学习新课程标准，研究新教材。每位教师需全面了解初中数学教学内容，尤其是所授阶段的全部知识点、重点和难点及应对策略。

2、优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课和准备不充分的情况，力求提高课堂教学质量，切实发挥四十五分钟的课堂效益。

3、注重课后反思，及时记录每节课的得失，积累教学经验。

4、认真批改每一次作业，按时检验学习效果，确保单元测验的有效和及时，对典型错误应迅速点评，满足学生获取答案的心理需求。

5、加强对学生的培优补差工作，全面提升数学教学质量。

6、在期末前的两周内举行一次八年级数学期考模拟考。

7、积极观摩教学录像，借鉴优秀教师的教学经验，提升自身的教学水平。

希望全体教师积极行动，团结合作，互相帮助，共同进步，为将我们的数学组建设成为优秀的教研组而努力!

八年级下学期的数学教学工作计划 9

一、强化理论学习

注重教育理论的学习，特别是最新的教学理念，及时关注教育改革的动态与方向，更新教学观念，形成新一轮课程教学的思想，树立科学、现代的教育理念。

二、制定合理的计划

为确保教学工作的顺利开展，依据课程改革的理念，结合学校的整体工作安排以及八年级的数学教学要求，制定学期的教学总体计划，并对各个单元和课题的进度进行详细的安排。

三、精心准备每节课

深入研究新课程标准和教材内容，做好八年级的整体备课，对教学的各个环节和单元内容做到心中有数，确保学生学习情况的掌握，撰写详尽的教案，为课堂教学质量提供保障，并进行课后反思和以提升自身的教学理论水平和实践能力。

四、提升课堂教学质量

创设丰富的教学情境，以激发学生的学习兴趣。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”激励学生的学习情绪，是提升数学教学质量的重要手段之一。

通过结合实际的数学问题，让学生参与解决，课程组织合理，语言生动，通过各种方式激发学生的学习热情，从而全面提升课堂教学的质量。

五、认真批改作业

对每位学生的作业进行细致的批改，确保师生双方对作业中的问题有共同的认识。

及时反馈每位同学的作业情况，并进行必要的再次批改，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

六、提供课外辅导

全面关注学生的成长与发展，这是教师的职责。课后开展有针对性的辅导，解答学生在理解教材和解决问题时遇到的困难，因材施教，指导学生进行课外阅读，使优等生能获得更大的提高，同时帮助学困生消除学习障碍，增加信心。

积极组织数学讲座、课外兴趣小组等活动，充分调动学生学习数学的积极性，拓宽他们的知识视野，提升分析问题和解决问题的能力。

通过完善每一个教学环节，尽力探索有效的方法，来提高教学质量。

八年级下学期的数学教学工作计划 10

在本学期的数学教学工作中，在学校领导的指导下，增强了教学理念，更新了教学方法，特别是在八年级下学期，我们将继续秉持“以学生为中心，以学习为导向”的基本原则，重视学生的学习体验，通过实际生活联系，融合其他学科的知识，努力提升学生的数学能力，力求实现《课程标准》的各项要求，全心全意为我们的学生服务，愿意成为夜空中一颗闪亮的星星，照亮他们的学习之路。

为此，我将在多个方面进行思路的调整：

一、课堂教学

通过“活学活用”的方式，积极调动学生的思维，努力营造一个富有文化气息的教学环境，提高课堂的艺术感染力。结合新教材的特点，强调实际体验和合作学习，我计划在每节课前设定明确的预习目标，让学生独立设计问题并进行小组讨论，结合不同课时的内容，灵活应用不同的教学方法。我们将“扬弃”与“继承”相结合，确保每个环节都有助于学生掌握知识，培养多种能力。我们将遵循课堂常规管理的要求，做到按时上课和下课。

二、教案更新

为了更好地推动教学改革，我将对教案的格式进行相应调整，原有的教学目标、重点及难点部分将进行梳理，更新为思想目标、能力目标和知识目标。教学程序方面，我会将其改为问题导入、探究新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新和课堂反馈，并设计作业和板书。教案将分为基础课和拔高课程，以便于根据教材的情况和学生的层次施教，备课时体现团队合作的精神，确保充分理解学生的学习状况与教材的深度。

三、教学反思

我会抽出时间认真反思教学过程，记录教学日志，深入探讨新课标的内涵，努力成为一名研究型教师。坚持与同行交流教学方法，摒弃传统的教学模式，深入挖掘教材的精髓，寻找适合不同内容的教学策略，将无形的教学变得有形。

四、个别辅导

鉴于有些同学在技能掌握方面存在困难，我将提供有针对性的辅导，帮助他们理清关键知识点，增强理解。通过配套的练习，促进理论与实践的结合，真正做到知行合一。在辅导过程中，我将帮助学生及时发现问题，抓住主要矛盾，突出重点，疏通难点，摒弃“眉毛胡子一把抓”的教学方式，以求达到最佳的教学效果。

五、培养应用意识

数学来源于实践并服务于实践，我会引导学生在日常生活中发现数学，将所学知识与实际紧密联系，通过实际案例抽象出数学概念，构建合理的数学模型，解决现实问题，培养他们的理论与实践结合的能力。

六、作业批改

本学期我将坚持全批全改的原则，及时反馈学生的作业。根据数学学科的特点，在批改作业的过程中，积极和学生交流，帮助他们找到解题中的不足，激发他们的学习兴趣和自信心。

七、及时反馈

每完成一个单元后，我将迅速进行反馈和评估，查漏补缺，重视学习过程，而非仅仅关注结果。我相信，认真对待每一个开始，加上坚持和耐心，最终都能收获满意的结果。

在工作中，我将用心去对待每一项任务；在生活中，我将以情感去温暖每一个学生。我们将在合作中增进友谊，在竞争中提升自我。我相信，每一个学生都有无限的可能，只要我们以尊重和包容的态度去关爱他们，创造一个和谐、民主、愉快的学习环境，将会为我们的教育事业播种希望的种子。

八年级下学期的数学教学工作计划 11

一、指导思想

在八年级下学期的数学教学工作中，积极推进九年义务教育的实施，落实新课程改革理念，以创新精神为培养目标。借助学习新课程标准作为动力，贯彻135互动教学模式和五环节教学模式，通过数学课程的教学，确保学生掌握现代化建设所需的数学基本知识与技能，提升运算能力、逻辑思维能力以及分析与解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习中的重要阶段，学生的基础状况直接关系到未来的升学前景。经过对1班和2班的对比，发现1班表现较好，优生较多，学生活跃，部分学生的学习积极性需要提升；而2班的学生相对单纯，基础较差，存在一定的学习挑战。为了在本学期取得理想成绩，师生需共同努力，查漏补缺，充分发挥学生作为学习主体的作用，教师则应注重教学方法，帮助提升学生的学习能力。

三、工作任务与目标：

在知识与技能的方面，通过对统计知识的学习，帮助学生能够应用统计方法解决实际问题，使其认识到所学知识在现实生活中的应用。学生需初步理解函数的定义，掌握一次函数和二次函数的性质、图像及其应用，培养数形结合的思想。通过本学期的学习，学生在数学的理解与认识上应有所提升；在情感与态度方面，通过本期学习，使学生意识到数学来源于实践，并对实践产生影响，让学生意识到图形间的数量关系，培养实事求是、严谨认真的学习态度，并激发对数学与生活的热爱，感受学习中的快乐；在过程与方法上，鼓励学生参与知识的探究，经历知识发现的过程，提高动手实践能力、逻辑推理能力和自主解决问题的能力，使每位学生在数学上实现不同的发展程度，培养良好的学习习惯，促进全面素质的提升。班级教学目标为：优秀率20%；合格率65%；平均分达到48分以上。

四、教材分析：

本学期的教学内容涵盖五章，以下是知识的前后联系、教材目标及重点难点的分析：

《数学》八年级下册包括数据的收集与整理、平面直角坐标系、函数、一次函数、四边形等五章内容，涉及《义务教育数学课程标准（20xx年版）》中的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域。本册书最后安排了两项课题学习及数学活动，以落实“综合与实践”的要求。

第18章“数据的收集与整理”中，学生将学习基本的统计图表知识，体验数据的收集、整理和分析过程，掌握基本的统计记录方法，学会从统计图表中提出并解答简单问题，培养尊重事实、用数据说话的态度。

第19章“平面直角坐标系”将介绍平面直角坐标系的基本概念、点与坐标的对应关系，及应用坐标表示地理位置和图形平移的内容，旨在提高学生的数学思维能力，并通过小组讨论发现生活中的数学问题，认识数学的应用价值。

第20章“函数”建立在平面直角坐标系的基础上，为后续的一次函数、二次函数等知识打下基础，强调通过观察、想象、计算和交流等多种方式让学生感知函数的相关性。

第21章“一次函数”内容包括常量与变量的意义、函数概念、三种表示法及其应用，并通过建立一次函数模型解决实际问题。

第22章“四边形”主要探讨一般平行四边形和梯形的概念、性质与判定，涉及矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形及特殊梯形的内容。

重点与难点分析：一次函数为初中代数的重点，也是中考的重要内容；而平行四边形则是初中几何的核心知识，应重点突出其命题与证明。

五、提高学科教育质量的主要措施：

1、深入研究新课程标准与新教材，根据课程标准扩展教学内容，认真备课、批改作业、辅导学生并制作测试试卷，鼓励学生认真学习。

2、引导学生积极参与知识构建，营造民主、和谐、高效的学习氛围，让学生体验学习的乐趣。

3、培养学生归纳解题规律的能力，鼓励多种解法，提升学生的思维能力，帮助其洞察本质，增强思维的灵活性。

4、依据新课程理念引导教学，更新传统教育观念，以求获得更好的教学效果。

5、培养良好的学习习惯，包括认真完成作业、预习、及时更正错误、准备课前材料、做笔记和管理学习资源等。

6、提供个性化辅导，帮助优生提升能力，打牢基础，关注基础较差学生的辅导，以确保他们的后续发展。

7、倡导学生的学习习惯，培养认真做作业、预习和复习等规范，让学生在学习中不断进步。

八年级下学期的数学教学工作计划 12

在本学期，我在校长的指导下，深刻理解了教学的重要性，并不断更新自己的教学理念和思想。为贯彻课改的方针，我始终坚持“以学生为中心”的原则，力求在教学过程中，强调学生的主动学习，探索学习方法，并将数学学习与实际生活相结合，力求做到理论与实践相统一，以满足《课程标准》的要求，为八年级的数学教学贡献自己的全部精力。

为了更好地促进教学，以下是我对八年级下学期数学教学计划的具体思路和调整：

一、课堂教学

我要强调“灵活运用”，积极调动学生的思维，营造活泼的人文教学氛围，提升教学的艺术性。在教学中，注重与生活的联系，增强学生对数学的体验，鼓励合作与交流。我计划在每次新课之前，让学生自主预习，设计出问题，然后以小组合作的形式进行探讨。针对不同的学习内容，我会设计多样的教学方法，通过“承接与创新”相协调，帮助学生更好地掌握知识，培养他们的综合能力。严格遵循校长的课堂管理建议，做到“提前3分钟到课堂”，“下课铃响后不拖堂”。

二、教案更新

为了更好地促进教学效果，我将对数学教案格式进行改进。教案将关注于思想目标、能力目标和知识目标，并更新教学程序为情境引入、新知探究、知识应用、巩固所学、综合运用、创新探究、课堂反馈、作业设计和板书设计。根据学校的教学实际和学生的不同层次，设计基础课和提升课的教案，确保做到因材施教，充分体现团队合作精神。在备课时，我会提前一周做好准备，充分了解学生的认知情况和教材内容的层次性，深入理解《新课程标准》的教学要求，以实现教案的创新。

三、教学总结

我要定期反思教学过程，撰写教学日志，记录课堂中的不足之处，希望自己在课改中不断探索和提升，逐步向教研型教师转型。通过坚持写作与同行们交流教学经验，更新以往传统的教学观念，钻研教材，把握不同教学内容的最佳教法，使课堂教学更加灵活有效。

四、教学辅导

在教学过程中，部分学生可能无法一次掌握某些技能，针对知识点理解不够深入的现象，我将有针对性地设计配套练习，巩固所学内容，拓展知识面，实现理论与实践的结合。通过辅导学生，帮助他们及时发现问题，抓住主要矛盾，避免一味求全的教学方式，重视补救和提高，确保每个学生都能得到充分指导。

五、培养学生的应用意识

数学应来源于生活，并反过来影响生活。在教学中，我鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，通过生活实际来抽象出数学知识，建立数学模型并解决实际问题，培养学生的数学应用意识和空间想象能力，让他们更加注重生活中的数学。

六、作业批改

本学期，我将坚持全批全改作业，并做到及时反馈。在批改作业的过程中，会寻找机会与学生沟通，分析他们作业中的问题，鼓励他们树立信心，激发他们对数学学习的热情。

七、教学反馈

每完成一个单元后，我会及时进行教学反馈和测评，帮助学生查缺补漏，注重过程而非结果，调整心态，保持耐心与坚持，相信良好的开端加上持续的努力一定能实现预期目标。

八年级下学期的数学教学工作计划 13

学生知识现状分析：

在上学期的期末考试中，班级的整体成绩明显下滑，原因有多方面的考虑。在学生掌握知识的程度上，我班已显现出较为明显的分化现象。针对八年级数学教学，如何控制这一分化、提升整体教学质量成为我们亟待解决的重要问题。对于优秀学生而言，他们对知识的理解较为透彻，知识之间的联系清晰可见；而对于后进生而言，基础知识的掌握仍显不足，导致成绩不理想。许多学生在推理题的训练上经验不足，无论是思考方法还是解题技巧都存在困难，尤其在几何方面存在畏难情绪，相关的知识掌握也不够扎实。学生在课外主动获取知识的能力欠缺，自主学习、拓展知识的意识尚未形成，未来的教学中需着重培养学生课外自学的能力。学生的逻辑推理能力和计算能力亟需加强，以提升整体学习成绩。在学习态度上，绝大多数学生上课时能专心致志，积极参与学习，但也有少数学生对数学产生逃避的心理。课堂作业方面，大部分学生能够认真完成，但仍有个别学生需要教师的督促，成为关注的重点。整体来看，学生的学习习惯还未完全形成，如预习、总结、自习时的专注以及主动纠正错误的习惯等，较多学生仍依赖教师的引导，这是本学期教学中需要集中关注的问题。

本学期提高教学质量的措施：

1、认真落实教学工作，深入研读新课程标准，钻研新教材，结合新课程要求，适当扩展教材内容，确保授课质量，严格批改作业，加强辅导，并帮助学生树立认真学习的态度。

2、激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性和主动性。

3、培养学生的良好学习习惯，关注学生的非智力因素，提高学习动机，以弥补智力上的不足。

4、实施分层教学，课堂提问要兼顾不同层次的学生，确保他们都能获得成长。

5、开展个别辅导，帮助优秀学生提升能力，巩固基础知识，同时为后进生提供关键知识的辅导，帮助他们顺利过关，为后续的学习打下坚实的基础。

6、重视教研活动，加强同学科教师的交流与合作，不断提升教师的教育教学水平。

八年级下学期的数学教学工作计划 14

一、 指导思想

在数学教学中，积极贯彻九年义务教育政策，落实新课程改革的要求，体现新的教育理念，旨在培养学生的创新意识和实践能力。通过本学期的数学教学，引导学生掌握现代科学技术所需的基本数学知识和技能，努力提高学生的运算能力、逻辑思维能力以及问题分析和解决能力。

二、 学情分析

八年级是初中阶段的重要学习阶段，学生的基础情况直接影响未来的升学机会。我的班级中优秀学生数量相对较少，整体上学生富有活力，但也有部分学生缺乏上进心，思维发展滞后。有的学生重视玩乐，缺乏自主学习的习惯，部分同学基础较差，对学习产生厌倦和迷茫。为实现本学期的理想成绩，需要教师与学生共同努力，查缺补漏，充分发挥学生在学习中的主体作用，并注重教学方法和能力培养。

三、 教材分析

本学期的教学内容共分为五个章节，具体知识的相互联系，以及教材的教学目标和重点难点分析如下：

《义务教育教科书数学》八年级下册涵盖了二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据分析等五章内容，学习内容涉及《义务教育数学课程标准(20xx年版)》中“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”这四大领域。其中，在“综合与实践”领域，本册书在第十九章和第二十章分别安排了一个课题学习，并在每章结束时设置了数学活动，以落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母进行开平方运算，学习二次根式的加、减、乘、除运算。通过学习本章，学生将建立起比较完整的代数式及其运算的知识结构，为后续的勾股定理、一元二次方程和二次函数的学习打下基础。

第17章“勾股定理”关注勾股定理及其逆定理的研究，探讨其发现过程、证明方法和实际应用。

第18章“平行四边形”主要介绍平行四边形的一般概念、性质和判定方法，同时也研究了矩形、菱形和正方形等特殊平行四边形。

第19章的内容是“一次函数”，涵盖常量与变量的意义、函数的概念及三种表示法，以及一次函数的概念、图象、性质及应用例子，并通过建立一次函数模型来选择最佳方案进行课题学习。

第20章“数据的分析”则集中研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数和方差等统计量的含义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散性，并通过样本的平均数与方差估计总体的平均数与方差，进一步理解用样本估计总体的思想。本学期全书预计需要62课时，具体安排如下：

第十六章 二次根式 约9课时

第十七章 勾股定理 约9课时

第十八章 平行四边形 约15课时

第十九章 一次函数 约17课时

第二十章 数据的分析 约12课时

四、 提高学科教育质量的主要措施：

1、认真执行教学工作的各个环节，把教学六认真作为提升成绩的重要手段，深入研究新课程标准和新教材，根据标准扩展教学内容，认真进行课堂教学，及时批改作业，进行有效辅导，并指导学生养成认真的学习态度。

2、兴趣是学习的最佳动力，激发学生的数学兴趣，介绍著名数学家和数学史，提供有趣的数学问题以及课外思考题，以提高学生的学习积极性。

3、鼓励学生积极参与知识的建构，营造民主、和谐、自主和探究的课堂氛围，让学生体验学习的乐趣，并引导他们书写学习总结和复习提纲，使知识源于学生的主动探索。

4、引导学生归纳解题规律，鼓励一题多解，整合不同解法，提升学生的抽象思维能力和逻辑推理能力，培养他们的发散性思维，让他们在思考中自由畅想。

5、依据新课程标准的理念开展教学，更新教育理念，适应不同教育理念带来的学习效果变化。

6、养成良好的学习习惯，如认真完成作业、做好课前准备、及时检查与更正作业、认真阅读教材和整理学习资料等，以此提升学习成绩。

7、实施分层次教学，布置适合不同水平学生的作业，课堂提问照顾到各类学生，确保每个学生都能得到发展机会。

8、进行个别辅导，帮助优生提升能力，巩固基础知识，同时辅导差生掌握关键知识，为他们后续的学习奠定基础。

9、培养学生良好的数学学习习惯，包括：认真做作业、预习、积极处理批改后作业、做好课前准备、在书上做重要笔记、妥善保管学习资料等。

八年级下学期的数学教学工作计划 15

　一、指导思想

本学期数学教学计划以科学的教育理念为指导，全面落实学校和教育局制定的目标，确保教育方针得到切实贯彻。我们将以学生为中心，关注其全面发展，将素质教育贯穿始终，努力构建高效的课堂环境。我们希望协调学校达到“安全校园”和“家长满意学校”的教学愿望。通过探索“分组合作”的学习模式，关心和尊重每一位学生，致力于培养他们适应未来社会的能力，塑造出有用的人才。

在数学课堂上，教学将着力于培养学生所需的基本数学知识和技能，提升他们的运算能力、逻辑思维能力、合作探究能力，以及分析和解决问题的能力。

　二、教材分析

本学期教学内容主要包括五个章节，将严格按照教学进度进行实施。

　三、教学目标实现

通过结合知识与技能、过程与方法（数学思维与解决问题）、情感与态度三个层面的教学目标，全面提高学生的综合能力。深入分析教材，识别教学重点和难点，关注学生的需求，激发他们的学习积极性，并制定合理的教学方案，使课堂更加生动有趣，鼓励学生参与数学活动。

　四、教学常规执行

严格遵循学校各项规章制度，做到不迟到、不早退，积极参与各类活动和学习，团结协作。认真备课，充分准备教材和学生，结合生活实际整合教学资源，灵活运用多媒体技术，尽力为教学提供支持。有效组织每节课，布置针对性和层次性的作业，及时批改作业，分析学生作业情况，为学生提供反馈，并对学习困难的学生给予特别关注和辅导，帮助他们克服学习上的障碍。

　五、深入业务学习

定期学习教育理论和业务知识，每周进行业务笔记的记录，以提高理论水平和专业知识；积极参与课题研究活动，勇于创新，善于反思。及时指导学生的学习策略和思维方法，提升他们的能力。每周进行教学反思，挖掘自己的优缺点，以便有针对性地改进教学。充分准备教案，及时上传教案和课时作业，提高个人的电化教学能力。

　六、有效运用多媒体教学

充分利用多媒体课件，提高课堂教学的效率，使教学内容更加清晰、生动。特别重视学生的参与感，增强师生互动，给学生提供展示自我的平台，充分发挥各层次学生的主动性，让每位学生都能有所提高。

　七、提高学科教学质量的主要措施：

1、深入学习教育教学理论，并落实到课程标准层面。在课堂中推广“合作分组教学”模式，鼓励学生通过观察、思考和讨论，主动学习。创新教学方法，运用多媒体和实物教学，丰富课堂形式，实现师生互动，构建高效课堂。

2、激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。兴趣是最好的老师，通过介绍数学家的故事和趣题，扩展学生的课外思考，促进兴趣的培养。鼓励学生形成良好的学习习惯，稳定提升学习成绩。

3、创造和谐的教学氛围，鼓励学生积极参与到知识的构建中，营造民主、和谐的学习环境，让学生在互助合作中感受学习的乐趣。

4、关注学生的情感态度和学习方法，鼓励他们总结解题规律，开展多样化的训练，提高他们的问题解决能力。通过现实中实物的教学，增强学生的动手操作和主动思考，促进空间观念的发展。

5、注重课题研究，推动学生的自主学习与合作探究，拓宽知识面，提高能力。开展丰富的课外活动，增强学生的兴趣，鼓励他们在实践中探索和学习。

6、实施分层教学。针对不同层次的学生设置A、B、C三种作业，因材施教，同时注重优生的带动作用，帮助每位学生夯实基础，提升能力。