小学教学工作规划(精选2篇)

小学秋季教学工作计划以教育局会议精神为指导，聚焦科学发展观和课堂教学改革，旨在提升教师专业能力与学生素质。工作要点包括提高课堂教学效率，规范教学常规管理，深化教学研究，以促进学生全面发展。具体措施涉及加强教师培训、转变工作观念、强化专业学习和网络化教学反思。教学常规管理将细化，确保教学质量跟踪检测，开展培优转差工作，并加强体育卫生教育。德育工作重在激发学生爱国情感，培养良好行为习惯，通过多样化活动提升道德素养。强化学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进学生综合素质的全面提升。

小学秋季教学工作计划 1

指导思想：

本学期我校的教学工作将依据教育局的教育工作会议精神，紧紧围绕科学发展观，依托课程改革，聚焦课堂教学，旨在全面提升教师的专业能力和综合素质。我们将以转变教学方式为切入点，积极探索以培养学生的创新精神与实践能力为核心的素质教育模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，以促进学生的全面、健康、和谐发展，确保教学质量的稳步提高。

一、工作要点：

本学期的重点是提升课堂教学效率，注重课堂质量，通过加强教学过程中的评价，提升学生的整体素质。我们将深化课堂教学改革，推动我校“以学定导，多元互动”的教学模式不断向前发展，立足于学校教育发展的实际，深入开展教学研究，以改变教师的教学行为和学生的学习方式，力争在教学质量上实现新的突破。

二、具体措施

(一) 加强岗位培训，显著提高教师的业务水平。

1、进一步加强骨干教师的培养和管理，针对性地建设师资队伍，增强学科带头人和教学能手的培养意识。

本学期将结合我校的师资情况，加大对骨干教师的培训力度，提升青年教师在教育、教学和班级管理方面的能力。利用骨干教师的引领作用，促进薄弱教师的成长，确保所有教师尽快适应一线教学工作。我校的承新工程和磨课社团将持续开展。

2、努力转变教师工作观念。

本学期将结合我校教师的实际情况，加强政治学习和业务培训，采取多样化的形式激发教师的敬业精神和研究意识，将其融入日常教学中，关注每位学生的发展，全面提升教师的修养及其敬业形象。计划开展东城一小课改实验论坛及经验交流会，促进教师敬业精神的全面提升。

3、强化教师的专业学习，提升自身素质。

本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用集体备课和专题研讨，定期举行多种形式的业务培训。针对教师的实际需求，进行有针对性的培训，以解决教学定位失误的问题，同时鼓励教师积极参与上级组织的教研与培训活动。教师需认真做好学习笔记，并参加相关测试和考核，以促进其教育观念的更新和教学方式的转变。

4、推进网络化教学反思活动。

要求教师创建个人教学博客，每月上传教学反思，并分享相关教学实例与典型案例。同时鼓励教师互相浏览对方的博客，实现资源共享与共同成长。

(二) 细化教学常规管理。

1、加强教学常规管理。

本学期将加大对教师业务辅导的力度，开学初将结合课改实验对教师工作提出明确要求，并制定适度的量化考评细则，强化日常的检查与指导。坚持每月进行全面的教学检查，并将结果纳入教师的工作考评中，确保教师的授课质量达到预期标准。

2、做好教学质量的跟踪检测。

期初召开教师研讨会和家长会，反思上学年的教育教学问题，及时与家长沟通以达成教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析。数学、语文、英语学科将以年级组为单位，统一时间和内容对学生的学习成绩进行评价，并每月进行一次质量分析，期中与期末再进行统一检测。

3、积极开展培优转差工作，提升整体教学质量。

期初将对每班学生的情况进行摸排，结合成绩单找出成绩相对落后的学生，任教教师需制定相应的转化策略，并进行针对性作业布置和监测。对于转化效果良好的教师，将给予评比加分和适当的表彰。

4、加强体育卫生工作的开展。

本学期将坚持每日的大课间活动，争取在期末进行公开展示，督促两操按时进行，计划于十月份举行一次队列队形比赛，增强学生的团队意识与班级凝聚力。同时开展符合学校实际的体育活动，加强体育器材的管理，注重学生良好卫生习惯的养成，做好防病治病工作，定期对学生健康状况进行检测。

(三) 深化教学研究，进一步提高课堂效率。

本学期将组织教师开展小课题的结题和新课题的研究，制定相应的实践计划，力求将小课题研究与课堂教学相结合，以提升课堂教学水平。争取申请一至两项国家级课题，提升我校教科研能力。

(四) 完善学生与教师的课堂考核机制。

1、课前经典诵读及学生读书登记晋级工作。

继续开展课前经典诵读活动，内化学生的文明素养。为激发读书热情，开展读书晋级活动，并制定相应的管理与评定细则。

2、学生课堂表现评价机制。

制定详尽且可操作的学生课堂评价细则，激励学生在课堂上展示综合能力，并逐月进行公示，在期末的全校大会上表彰优秀学生。

3、教师课堂教学评价细则。

学校将制定课堂教学教师评价表作为教师考核唯一依据，实行实时打分，督导组将全力推动课堂评价工作，确保全体语数英教师的课堂教学达到标准。

三、各月份工作安排。

九月份：

1、制定学科教学计划和年级组、教研组工作计划。

2、启动经典诵读活动。

3、完成小课题的结题和实践研究。

4、落实课堂教学相关制度。

十月份：

1、新课改“过关课”实施。

2、七校联谊教学活动。

3、迎接区“316督导评估”。

4、创建教师个人教学博客。

5、出台学生读书晋级活动细则。

十一月份：

1、组织学生课外知识竞赛。

2、举行英语教师基本功大赛。

3、检查导学案和学习单。

4、开展东城一小课改实验论坛及经验交流会。

5、进行队列队形比赛。

十二月份：

1、进行教师网络及计算机高级培训。

2、举办教研活动和集体备课交流活动。

3、进行教师粉笔字展示竞赛。

元月份：

1、进行期末总复习。

2、制定学期工作总结。

3、完成教学常规。

4、整理相关资料。

小学秋季教学工作计划 2

1、发挥德育在小学教育中的核心作用

在新学期的开始，我们必须将德育工作放在首位，全面整合德育资源，确保将其落到实处。我们要将爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、法制与道德教育有机融入到教学过程中。德育工作的主旋律是要激发学生的爱国情感，培养民族自豪感；基础工程则是养成良好的行为习惯，帮助学生成为具有现代文明素养的中国人。

本学期少先队工作将继续深入学习《小学生日常行为规范》，使其内化为学生的素质，外化为实际行为。我们要在教学中有效结合知识传授与情感培养、行为习惯养成，建立科学的思想道德成长轨道，完善综合考评制度。加强班集体建设，紧密围绕舆论导向，贴近学生生活，提高德育工作的吸引力与实践性。

2、坚持全面推进师德建设

教育是一种心灵的交互，是人格的培养。建设一支高素质的教师队伍是德育的重要保障。教师应当不断提升自身的品德修养，完善个人魅力，以身作则，成为学生学习的榜样。我们倡导“爱国守法、诚实守信、团结友善、勤劳自强、敬业奉献”的道德规范，争做“关心学生、和蔼可亲、尽职尽责”的优秀教师。

在本学期内，将继续评选师德标兵、优秀教师和文明班集体等，努力使每位教师成为学生思想正确的引导者和高尚情操的培育者，致力于班集体的建设。

3、深化德育活动的多样性

坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，确保学生在每次活动中都能感受到爱国情怀。九月份将定为“行为规范养成教育月”，要求各班制定详细的工作计划，强化班级管理和学生自我教育能力的培养，结合《小学生日常行为规范》，以养成教育为主线，鼓励学生知礼守信、宽容待人、乐于合作，争做新时代的好少年。

我们将在全校范围内开展“感谢老师”活动的征文比赛，十月份则着重举行为祖国歌唱的系列活动，十一月份将与上级单位合作进行网络安全知识竞赛，十二月份将继续推动诚信与感恩主题的活动，元月份举行年度冬季运动会。在这一系列活动中，我们也将强化环保教育、生命安全教育与心理健康教育，以培养学生积极向上的精神风貌。

4、将德育与课堂教学深度融合

每位教师都是德育工作的重要参与者，在课堂教学中自觉渗透德育内容，探索新的德育教育模式。各科教师应结合各自的学科特点，将思想品德教育自然融入课堂，重视未成年人思想道德建设，形成一个系统化、整体化的德育教育网络。

要求教师在渗透德育时要做到“五个有”，即有意识、有计划、有体现、有落实、有成效。加强晨会与班会的管理，定期组织主题班会的研讨与观摩，共同营造重视班会的良好氛围，形成德育科研的团队。

5、发挥少先队与学生会的引领作用

少先队和学生会是学校德育工作的主体。少先队需发挥自身特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育，以及丰富多彩的特色活动，提升学生的综合素养，培养高尚的思想品德与良好的行为习惯，促进队员全面发展。

6、建立学校、家庭、社会三位一体的教育体系

加强社会对学校德育工作的参与，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义等多领域的社会教育网络，协调学校、家庭与社会的资源，实现对未成年人思想道德建构的全方位支持。在进行自我保护和生存能力的教育过程中，定期对校园设施进行安全检查，消除隐患，确保师生安全。强化心理健康教育，培养学生的合作、关心、宽容与诚信等良好心理素质，提升他们面对挫折的坚韧和吃苦耐劳的精神，增强适应社会生活的能力。

7、开展多样化的主题教育活动

本学期我们将组织“说好普通话，圆梦你我他”的推普活动，深入宣传“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“三爱三节”和“做一个有道德的人”等主题教育活动。

利用周一国旗下的讲话以及重大节日、纪念日开展主题教育；组织“尊师”主题的班队活动及“我们的节日”主题活动，开展“珍爱生命”的法制安全教育、以“阳光少年”为主题的心理健康教育、经典诵读与艺术教育活动等。通过丰富多彩的校园活动，培养学生多方面的兴趣与能力，引导他们在愉悦的环境中陶冶情操、接受体验、提升智慧。