高一地理上半年教学安排计划

本教学计划旨在建立有效的课堂教学模式，以实现初高中地理学习的无缝衔接，帮助学生掌握实用地理知识和技能，并提升地理素养。通过20节课的安排，课程覆盖初高中地理教材中的基本知识与技能，涉及人口、资源、环境等方面，结合课堂互动和多媒体工具，激发学生的学习兴趣。教学中，理科学生将初步培养对地理的兴趣，文科学生则需克服基础薄弱的难题，做好高考准备。为应对学生现状，采用“讲座形式”、范例教学与活动课教学的方法，增强参与感。作业包括读图、填图、课堂竞赛等多样化形式，确保教学效果和学生能力提升。每位教师将负责不同专题，定期进行集体备课，以保持教学进度和质量。

教学目的：建立一套有效的课堂教学模式，以实现初高中地理学习的无缝衔接。帮助学生掌握实用的地理知识、终身学习的地理技能，提升地理素养。使即将升入高一的理科学生初步培养对地理的兴趣，获取一定的地理基础知识与技能，开阔视野；使文科学生热爱地理，掌握必要的知识与技能，从情感、态度、知识、技能等多方面为高考做好准备，提高地理学习能力。

问题的提出：①社会发展需要地理知识

②日常生活需要地理知识

③课程改革的需要

④高考对地理的要求

⑤课堂教学时间的限制

⑥根据学生的现状分析（理科学生缺乏兴趣，课堂上不专心，做其他作业，浪费地理课时间；文科学生面临的难度较大，初中基础薄弱，教学时间有限，老师难以深入讲解，学生难以消化，分文理课程后可能打击学习的积极性。）

教学课时：总共20节课（5×4）

教学内容：涉及初高中地理教材中的基本地理知识与技能，以及人口、资源、价值、环境观等地理素养。

教学用具：挂图、地理模型、多媒体课件等

教学方式：采用“讲座形式”，教师作为主导，学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，促进师生互动，大幅提升学生对地理学习的兴趣，构建有效课堂。

教学难点：教学资料的收集和整理、课件的制作及学生活动的组织等。

作业布置：包括读图、填图、绘图等相关作业；课堂地理知识竞赛；制作报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（课堂分享或上传至校内贴吧与网上）；撰写地理小论文（参与全国地理小博士竞赛）等。

备注：⑴每位老师负责5至6个专题（详见附录）

⑵确保组内的统一进度、备课、教案与作业。

⑶每周安排集体备课，提前一周研究下周的内容（星期三讨论初稿，星期五定稿）

附：教学内容、教学时间、教学课时及负责人

内 容

负责人及主要内容

第1周

高一新生入学地理基础测试

陶梅（准备测试题，主要以初中知识为主）

第2周

如何顺利开展高中第一课

陶梅（知识结构及课件准备）

第3周

放

眼

世

界

人类对宇宙的认知 基础知识（一）

雷卫伟（知识结构及课件准备）

第4周

人类对宇宙的认知 相关视频（二）

陶梅、雷卫伟、余小云（知识结构及课件准备）

第5周

地球的圈层结构、世界地图基础知识

陶梅（知识结构及课件、世界地理填充图、主要国家轮廓图等）

第6周

地球面貌的形成与地质作用

陶梅（知识结构及课件准备）

第7周

地理环境的整体性与区域差异

余小云（知识结构及课件准备）

第8周

传递圣火 了解世界（一）

课件：美国（陶）、英国（余）、埃及（雷）

第9周

传递圣火 了解世界（二）

7名学生课堂展示（每组推荐1个代表讲解1个国家），其他学生制作报纸或PPT进行交流

第10周

期中考试

陶梅（准备测试题）

第11周

胸

怀

祖

国

中国地理基础知识

陶梅（中国政区填充图、中国地形填充图等）

第12周

中国政区图

拼图竞赛（剪图、多媒体游戏等）

第13周

传递圣火 了解中国（一）

余小云（知识结构及课件：中国或北京、湖北概况等）

第14周

传递圣火 了解中国（二）

课件：7名学生课堂展示（每组推荐1个代表综合讲解1个省或特定领域与地理相关的知识，其他学生制作报纸或PPT进行交流）

第15周

我爱

我家

“汽车城”——十堰市基本概况

雷卫伟（知识结构及课件准备）

第16周

生

活

中

的

地

理

地球地图基础知识

余小云（知识结构及课件：时区、日界线、方向判断等）

第17周

衣、食、住、行与地理

雷卫伟（衣、食、住），陶梅（旅游）

第18周

自然资源（能源）的开发利用

余小云（知识结构及课件：资源分类及开发利用与生活生产的关系等）

第19周

自然灾害与环境问题

雷卫伟（知识结构及课件：自然灾害与环境问题的形成、分布及防御等，例如气象灾害如台风、地质灾害如地震、环境问题如“温室效应”、水污染、生物入侵、物种灭绝等）

第20周

地理知识竞赛

世界真奇妙

世界与中国地理知识

陶梅、雷卫伟、余小云（准备竞赛试题，包含必答题、抢答题、连问题、风险题等多种格式），主持人（学生），分组若干