初三年级班主任工作安排计划（实用6篇）

本学期，初三四班班主任将继续致力于班级管理，关注学生的全面发展，特别是学习成绩和心理素质的提升。针对班级中部分学生的学习成绩不理想，制定了有针对性的教育措施，以帮助他们顺利通过中考。班主任将加强思想政治教育，树立学生的学习目标，营造积极的学习氛围，鼓励学生自信心的提升，同时注重学习方法的指导和班级管理的规范化。通过密切与任课老师和家长的沟通，实现教育合力，以期提升整体班级素质和学业成绩。目标是在保持班级纪律和文明行为的基础上，培养良好的班风和学风，激励每位学生全身心投入学习，共同迎接中考挑战。

初三班主任教学计划 第1篇

本学期，我继续担任初三四班的班主任，按照学校工作要求，努力做好班级管理工作。与同学们相处已有近三年，对他们的性格、学习情况和个体差异有了深入的了解，这为我更好地引导班级打下了基础。不过，班上部分同学的学习成绩仍然令人担忧。上学期末的考试中，成绩不尽如人意。针对这种情况，我计划根据学生的实际情况，采取有针对性的教育措施，相信能帮助他们迎头赶上!

为了帮助同学们顺利通过中考，我制定了以下工作计划。

一、指导思想全面贯彻学校的教育方针，以素质教育为核心，关注每位学生的全面发展，特别是在创新能力和实践能力的培养上。加强对学生世界观、人生观和价值观的引导，使他们能够正确看待初中毕业这一人生重要节点，争取全班学生都能够顺利完成九年义务教育，获得毕业证书，更多的同学进入高中学习。力求在原有基础上，将班主任工作提升到一个新高度。

二、班级基本情况初三四班目前共有50名学生，男生27人，女生23人。经过上学期的努力，班级的文化氛围和管理水平都有了显著改善，学生的整体素养有所提高。大部分同学学习热情高涨，遵守学校规章制度，并在各类活动中表现出色。然而，仍有部分同学学习态度不够端正，上课时不认真听讲，作业存在抄袭现象，个别学生的行为习惯有待改进，这对班级造成一定的负面影响。对此，我将特别关注这些问题，争取帮助更多有潜力的学生顺利进入高中。

三、学期目标在上学期工作的基础上，进一步加强对学生思想素质和文化素质的培养，实施常规教育，强化班级管理，提高整体素质。目标是使班级成为一个文明守纪、团结协作、积极向上的集体，明确努力的方向和目标，为成功的中考奠定坚实基础。

1、常规工作需要改进，力争在卫生、纪律和尊师守纪方面再上台阶。

2、总体成绩提升，确保班级整体水平提高，争取优秀学生进入市重点高中，后进生能够顺利毕业。

四、具体要求学生需遵守学校各项规章制度，以中学生行为规范为标准，严格要求自己，提升自我，营造良好的学习环境。重视文化知识的学习，做到课前认真预习，保持课堂的积极交流，上课认真听讲，课后及时巩固。从早操到课间操，都要做到整齐划一，班级环境清洁整齐，为学生创造一个良好、安静的学习氛围，全方位提高班级素质。

五、主要措施

1.树立理想，转变学习态度：将“要学习”转变为“我应该学习”。通过主题班会让学生明确人生目标，初三正是实现目标的重要时期，重视学习过程至关重要。

2.激发学生的信心：在这一紧张的复习阶段，帮助学生制定有效的复习计划，查缺补漏。让他们在过程中建立信心，战胜自我。

3.培养正确的学习方法：关注学生各科的均衡发展，协助他们巩固薄弱学科。在这个关键时期，课程老师会利用一切时机带领学生复习，班主任需协调各方，确保学生全面发展。

4.加强纪律管理和思想教育：对行为习惯不佳的学生，需多沟通、鼓励，让他们在课堂上保持良好状态；对优秀学生，要加以关心，帮助调整心态，力求各科都能取得优异成绩。

5.加强与家长的联系：及时沟通，发现问题共同商讨解决方案，形成家校合力。

6.重视安全教育：定期进行晨检、午检，确保学生安全，关注他们的身心健康，用真情关怀打动每一个学生。

六、班级活动：

1、营造良好的班级文化，培养团队合作精神：努力提升班级外在文化气息，塑造良好的班级氛围。班报主题“学习园地”，可由学生自行设计，营造学习氛围。定期班会，针对班级问题共同探讨，主题涉及理想、安全和法制教育等。

2、着力于学生综合素质的评价，填写综合素质报告，对每位学生进行客观公正的评价。本学期，我将全力以赴做好班主任工作，不辜负学校领导的期望和信任。愿以热情和努力为每一个学生的未来铺路。相信只要全体师生共同努力，我们定能在这个紧张而充实的阶段中，带领班级以最佳状态迎接中考的挑战。

初三班主任教学计划 第2篇

本学期对初三的学生而言是极为重要的一段时间，直到6月25日，初三的学生们将参加中招考试。作为他们的班主任，我也将面临全新的挑战，因为学生们正处于“黎明前的黑暗”之中，所承受的压力前所未有；他们所需完成的学习任务也比以往增加了不少，参加的各类考试更是频繁。

作为班主任，我首先要意识到，面对这种压力，每个学生的反应都可能不同。有些学生能够清楚地认识到形势，并因此而积极努力；而有些同学可能仍在迷茫之中，缺乏明确的目标，学习的主动性不足；更有人可能因压力太大而感到烦躁，选择消极逃避，甚至与家长或老师发生冲突。

为了帮助学生们顺利度过这一人生的关键时期，让他们走得更加轻松、成功，我会从以下几个方面着手：

1. 多与同学们亲近，让他们感受到班主任如母亲般的关怀。这需要我更多地待在教室里，与尽可能多的学生交流，了解他们的心理变化，及时疏导心理问题，把可能出现的困难消灭在萌芽状态。

2. 积极调动家长的参与，使学校教育与家庭教育形成合力。过去我们班级在每次考试后都会召开家长会，用三节课的时间总结学生的表现，但总觉得说不完的话没有说透，家长对孩子的了解仍显不足，教育上难以做到有针对性。本学期，我会与家长进行更多个别沟通，及时打电话或发信息，将学生的进步告知家长，并鼓励他们及时给予孩子肯定，避免家长一接到老师的电话就认为孩子犯了错误。现在，常被批评的学生也已变得坚韧，他们最需要的是鼓励和认可。

3. 与任课老师加强沟通，了解学生在各科的表现；分享教学方法，共同探讨激励学生学习的策略；识别弱科学生，开展补差培优，尽量避免因为某一科目分数不理想而留下遗憾。

4. 强化日常管理，关注课间操、就寝纪律与卫生，让细节不被忽视。因为学生的松懈往往源于这些微小的环节，正所谓“细节决定成败”。

作为初三的毕业班，学生的学习成绩尤为重要，这是学校生存与发展的基石。上述所有工作都是为了这一中心任务做铺垫，都是实现提高学生成绩的手段与载体。为了实现这一目标，我将始终保持耐心、爱心与细心，做到嘴勤、手勤、腿勤，全力以赴为学生的进步贡献自己的力量。

初三班主任教学计划 第3篇

一、指导思想：

贯彻落实上海市教育改革与发展中长期规划，始终坚持“以每位学生的终身发展为目标”的理念，结合浦东新区教育局20xx年德育工作要点，结合我校的长期发展计划，积极落实“让学校成为每位学生健康成长的乐园”的办学理念以及“赏识教育”的特色，充分考虑班级学生的具体情况，努力提升班级德育工作水平。

二、班级现状分析：

本班共有29名学生，其中男生14人，女生15人。进入初三的第二学期，绝大部分学生怀着学习知识、争取升入理想高中的信念，学习热情较高，行为习惯也有了明显改善。然而，班级氛围仍显得沉闷，特别是课堂气氛不够活跃。个别学生存在诸如课堂上爱讲话、学习动机不足，甚至面临毕业不顺利等问题。

三、工作重点：

1. 加强班级管理，严抓学生的行为规范。

2. 设定明确目标，树立优秀典型，营造良好的学习环境。

3. 积极做好优生培优和学困生补差工作，加强对毕业班学生的心理辅导。

4. 与学校各部门密切配合，确保顺利完成毕业班的各项任务。

四、具体措施：

1. 增强班级管理力度，营造良好的班风，促进学习氛围。作为班主任，在初三的这一关键时期，保持良好的纪律是学生进步的重要保障。建立积极向上的班集体精神，增强每位同学的竞争意识。本学期将加强班级管理，努力消除违纪现象，管理班干部队伍，推动学生自我管理。每周召开班委会议，讨论班级存在的问题及应对策略；对于在纪律上表现欠佳的学生，及时进行心理辅导。

2. 促进良好学习风气的形成，提升班级整体竞争力。帮助每位学生进行自我反思，明确自身优缺点，制定适合自己的目标，并协助其执行。利用班会课向学生介绍各高中往年的录取分数线及基本状况，结合学生自身情况，明确中考目标，指引学生努力的方向。本学期将持续注重学习习惯的培养，力求让每位学生有条不紊地进行学习和复习，提高学习效率。

3. 加强与任课老师的沟通，做好优生培优和学困生补差的工作。随着复习的加速，任课教师们也在紧锣密鼓地进行教学，本班主任需要具备全局意识，以身作则，与任课教师良好合作，督促学生分配好各科复习时间，确保不放弃任何科目，形成班主任、任课教师、家长共同协作、齐心协力的局面。

4. 强化学生体育锻炼，大力推进体育活动，争取在各项比赛中取得优异成绩。针对运动能力较弱的学生，班主任与体育老师共同努力，帮助其克服困难。

5. 加强心理辅导工作，注重青春期教育。关注学生心理健康，增进师生之间的沟通，及时疏导学生的心理问题，化解学生间的矛盾。

6. 强化与家长的联系，及时通报班级情况，共同商讨解决措施，鼓励在家进行体育锻炼，达到共同管理的目的，帮助学生顺利度过这一关键时期，以最佳状态迎接中考的挑战。

初三班主任教学计划 第4篇

一、指导思想

在全面推进素质教育的背景下，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，应从班级工作和学生思想实际出发，加强思想政治教育的针对性，确保班级管理工作落实到位，提高学生的道德素养，以推动班级各项工作持续进步。

二、具体措施

面对初三年级即将到来的中考，我们在积极落实学校德育工作及常规管理的基础上，结合班级的特点和毕业年级的特殊性，着重开展以下几个方面的工作。

1. 完善班级管理制度，建立和谐的班级集体，鼓励学生互相团结、友爱，以树立良好的班风和班貌，力争形成理想中的班集体。

2. 培养班干部的能力。鼓励小干部积极参与工作，指导他们掌握工作方法；要求班干部在知识、能力上不断进步，严格遵守纪律，以身作则，从而在各方面起到模范作用，实现“以点带面”的效果。促进班干部之间的团结协作，借助小集体建立正面舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，增强集体的组织性、纪律性和进取心，实现“以面带面”。为此，我为班干部搭建了锻炼的平台，利用班会课的时间，每周让同学轮流主持，经过一段时间的实践，效果显著，尽管是毕业班，这样的能力培养依然至关重要。

3. 抓好教学质量，在确保及格率的基础上提升优良率。与科任教师密切配合，及时沟通，确保班级成绩稳步上升，共同关注各门学科的进展。

4. 加强学生心理素质教育。初三年级的学生面临更重的学习压力，社会挑战、家庭期望、教师要求等因素容易导致心理障碍。班主任应着力提高学生的心理素质，让学生明白团结互助的重要性，不能只顾个人利益。

5. 重视体育锻炼，提升身体素质。面对毕业年级的学习压力，更应强调学生的体育锻炼，配合体育老师确保体育课的质量，同时与家长沟通，共同关注学生的健康教育。

6. 考勤管理：因事因病请假需提前申请，半天以内由任课教师批准，半天以上由班主任批准；请假超过一周需向班主任报告并得到学校领导的批准。事后补假条视为旷课，旷课一天扣1分，假两天扣1分，迟到三次算作旷课一节，早退一次算作旷课一节。班长负责每日考勤记录，学期结束时统计上报班主任。

7. 利用活动课时间组织班级或班际文体活动，促进学生劳逸结合，增进班级凝聚力，促进德智体美劳全方位发展。

8. 积极开展后进生转化工作，分析后进生的原因，给予他们鼓励与帮助，激发他们的上进心，在班级内形成良好的竞争氛围，实现共同进步。

9. 教室内保持安静，值日生要负责教室的卫生和安全（包括防火、防盗及用电安全）。

10. 加强与家长的沟通，及时向他们反馈学生在校情况，并结合学生的心理及学习状态共同制定有效的教育方案，帮助学生以良好的心态投入学习。

11. 其他方面要引导学生遵循《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格自我管理，努力成为合格的中学生。

三、思想教育

初三年级的学生正处于人生的关键阶段，心理变化较大，情绪易受外部环境影响，思想可能倾向积极或消极。班主任需与学生建立和谐、平等的关系，把自己视为集体的一部分，努力成为学生的朋友和伙伴，帮助他们正确审视和分析社会现状，树立正确的人生观和科学的世界观。积极协调并初步构建社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，鼓励学生树立远大理想，努力学习，争取在中考中取得优异成绩，为实现人生目标打下坚定基础。

在本学期，我将全力以赴做好班主任的各项工作，让每位学生在这个学期都能闪耀光芒！

初三班主任教学计划 第5篇

一、帮助学生树立明确的学习目标，将“我想学”转变为“我要学”

1、初三是学生人生观和价值观逐步形成的关键阶段。许多学生对未来充满了憧憬与期待，他们渴望有所成就，因此加强思想政治教育尤为重要。通过让学生了解国家与世界的发展现状，分析中国的历史教训与现实挑战，可以激发他们为国家的繁荣而努力学习的信念，这种信念将成为他们学习的强大动力。

2、帮助学生发现自身的潜在优势，鼓励他们寻找适合自己的未来发展路径。在这个过程中，让学生看到希望，并点燃他们对未来的热情，照亮他们的成长之路。

班主任要以高尚的人格示范，树立正确的价值观念，以身作则，形成一种信任感和亲和力。这是班主任工作的基础，也是学生学习的良好氛围。

二、激励学生自信心

1、树立榜样：无论是个人成长、学习拼搏，还是成功逆袭的故事，榜样的力量不可小觑。尤其是学校的优秀毕业生事迹，更能激励在校生奋发向上。

2、实事求是地分析学生的优缺点，鼓励他们设定可达到的目标，帮助他们在学习上扬长避短。

3、面对失败时，及时剖析原因，帮助他们总结经验，并指引成功的方向，鼓励学生关注长远的个人发展，而不是只看眼前的得失。必须认识到，努力不一定能立刻见效，持之以恒才能收获成果。

班主任应当成为学生自信的鼓励者，因为“自信是成功的一半”。

三、培养学生的学习方法

1、班主任需加强对学习方法的指导，提升学习效率。这是转化后进生的核心工作，通过讲解有效的学习策略，帮助学生养成良好的学习习惯，如做好课前预习，课堂专注，课后复习等。在日常教学中不断巩固和调整学习方法，使之深入人心。

2、强化学生的心理调适能力，教授科学的学习方法和休息技巧，让他们懂得适度放松的重要性，同时保证身体健康与营养均衡。

3、为学生提供补习机会，创造互助学习的氛围，让每位学生在团结合作中共同进步。

4、鼓励学生参与兴趣小组，鼓励学生以队伍的形式互相学习，培养合作精神，同时提升集体的学习能力。

5、强调学习时间的重要性，基础较弱的学生要通过刻苦努力来追赶进度，只有通过坚持不懈的努力，才能获得丰厚的回报。

6、加强课外阅读的引导，拓宽学生的知识视野，帮助学生认识到课堂内外学习的相辅相成，并培养良好的学习习惯。

四、强化班级管理

1、加强与学生的交流，密切关注他们的思想动态与学习生活。定期进行问卷调查，了解班级的纪律、卫生和同学关系等问题，及时向学生反馈并进行调整和改进，从而实现有效的班级管理。

2、认真选拔班干部，鼓励他们积极开展班级活动，给予必要的指导和支持，帮助他们尽快成长，以更好地服务班级。

3、明确班级纪律要求。班级管理应当制度化，适度惩罚机制要让学生明白违规行为的后果，通过耐心细致的教育和必要的惩罚措施，引导学生改正错误。对于屡教不改的学生，班主任要与家长沟通，共同制定改正措施，确保学生真正意识到问题的严重性。

班主任的工作应从思想教育入手，以提升学生的学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位激发学生的积极性。

初三班主任教学计划 第6篇

一．基本情况分析。

本学期我班共有36名学生，上学期的班风和学风已有所改善，但仍有部分学生在自我约束上有所欠缺，缺乏主动学习的热情与自觉性，班级内学习氛围仍需加强。部分学生基础较为薄弱，缺乏学习兴趣和信心，导致成绩表现不佳，想要实现学校在新区名列前茅的目标面临不小的挑战。

这一年是学生们初中生活的最后阶段，他们即将面临中考的压力。大多数学生已经感受到紧迫感和危机感，自觉学习的愿望增强，包括那些平时自律性不强的学生，思想也发生了一定变化，家长们对孩子的学习表现出更高的关注。这些变化为我们开展本学期的工作奠定了良好的基础。

二．指导思想。

在新课程德育教学理念的指导下，我们要全面落实党的教育方针。在学校行政的直接领导下，根据班级学生的实际情况，以人生观、世界观和价值观教育为核心，注重文明行为的培养，遵循精细管理与亲情服务的原则，全面关注学生的成长与发展，营造良好的班级氛围，以激发学生学习的积极性，引导他们全身心投入学习，提高教育教学的质量，争取在今年中考中取得优异的成绩。

三．班级工作目标。

1、强化文明行为教育，塑造良好班风，力争在学校日常行为规范检查评比中名列前茅，争创优秀班级。

2、引导学生进一步认识学习的重要性，自觉投入学习，营造良好学风，力争在学校各类考试中，各科成绩及总分达到年级平均水平。

四．具体措施。

1、加强理想教育，帮助学生树立奋斗目标，使他们明确学习目的，端正学习态度，激发学习动力，勤奋学习，提高整体学习成绩。

2、严格按照文明班级标准管理班级，认真组织学生参与学校的各项活动，强化日常行为规范的教育，鼓励学生“从我做起，从现在做起，从小事做起”，培养学生良好的行为习惯。

3、加强与任课老师的协调，促进各科教学的平衡发展。密切与任课老师的联系，共同探讨教育和教学的方法，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，形成合力，助力每位学生的个性发展，提升教育效率。

4、增强与家长的沟通，全面了解学生的学习与生活情况，普及家庭教育知识，共同协作，形成教育合力，帮助学生形成健康的心理素质，促进他们的全面发展。

5、关心每一位学生，耐心细致地做好思想工作。对优秀学生，要求更严格，发挥他们的带头作用；对中等学生，给予更多的指导，鼓励他们向优秀生看齐；对于“弱势群体”，应给予更多的关注与支持，常常提供帮助与鼓励，努力做好教育与转化工作，采用“一帮一”的形式帮助他们培养良好的学习习惯，建立自尊心与自信心，激励积极向上的精神状态，从而不断提高学习成果。

对于初三学生而言，本学期至关重要，他们的学习动机无疑是三年来最为强烈的。作为班主任，我应抓住这一有利时机，引导学生不断进取，积极开展班级工作。