八年级美术课程教学计划（实用2篇）

八年级上美术教学计划旨在全面提高学生的美术素养与创新能力。学生已具备一定的美术基础，但其想象力和创造力需进一步培养。教学将分为五个单元，涵盖形象表现、现实表现、生活美感、画展安排及视觉传达设计，重点在绘画创作与设计应用。通过欣赏、创作和评析，学生将学习不同表现手法，了解设计艺术及其在生活中的应用。教学目标包括培养学生的设计观念、审美能力和综合素质，鼓励探索与创新。为确保教学效果，将融入德育与美育内容，利用多元教学法提升学生的观察与鉴赏能力，促进其在美术领域的全面发展。

八年级上美术教学计划 篇1

一、学生现状分析：

八年级的学生在美术方面已经具有了一定的基础，能够识别形状、色彩和肌理，并较为熟练地运用各种工具及材料。他们通过观察、绘画和动手实践来表达自己的想法，对美术创作表现出较强的兴趣。然而，他们的想象力和创造力尚需进一步培养。基于已有的知识，学生可以继续学习新内容，同时也能通过复习旧知识来巩固理解。针对不同学生的个性和基础差异，我们将采用多种教学方法，以确保他们在愉悦的学习氛围中掌握相应的技能与技术。

二、教学内容分析：

1）课本分析

本学期的教学计划为20个课时，分为五个单元进行教学：第一单元为形象的直观表现与交流；第二单元为丰富多彩的现实表现；第三单元旨在提升生活的美感；第四单元为我们的画展；第五单元将聚焦视觉传达设计的作品欣赏。

课程的重点主要涵盖绘画创作和设计领域，其中绘画包括中国画、版画、素描和淡彩画等，而设计则偏重于工业艺术设计和视觉传达设计。

2）单元分析

第一单元侧重于欣赏与评析，包含欣赏、鉴赏、讨论和评述课程；第二单元则是造型与表现，属于绘画创作课程；第三单元集中于设计与应用，包括环境艺术设计、产品设计、室内装饰设计及其鉴别与选择等；第四单元聚焦于画展的安排与布置，涵盖展厅设计、画作装裱和请柬设计等；第五单元的主题是视觉传达艺术设计，介绍展示设计和陈列艺术设计等。

三、教材中重点、难点：

本册教材的第二和第三单元是重难点。第二单元的内容是学生第一次接触此类知识，理解上可能会遇到困难；而第三单元的设计内容，重点在室内饰品和环境艺术设计等方面。

四、工作目标

1、通过欣赏、感受，了解古今中外不同类型美术作品在形象直观表现方面的特点及多样的表现手法。

2、通过欣赏多种表现形式的美术作品，进行临摹、写生和创作，理解不同的创作规律，从而让学生对美术作品的基本特征、造型语言和表现手法有初步的认识。

3、进一步了解设计艺术及其几大主要类别，感受设计与生活的紧密关系，树立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，激发对生活的热爱。

4、通过美术展览展示自己的作品，宣传自己、集体及学校；运用所学知识和技能，策划并布置一次美术展览。

5、欣赏不同类型的视觉传达设计作品，了解其范围与特点，体会视觉传达设计的实用性及美感。

6、通过观察身边熟悉的事物，培养学生对生活的热爱，运用观察、记忆和想象表现生活中独特的环境，提升绘画表现能力，学习装饰和美化生活，增强合作学习能力及设计、想象与创造能力。

五、主要工作及措施

1、全面培养学生的自主能力，使其适应社会对美的基本要求，增强对社会的认知。通过美术活动提升学生的综合素质。

2、在教学中适当融入德育和美育理念，使学生在德育的基础上提高对美育的认识，逐步培养美育素养，并促进全面发展。

3、在已有知识的基础上，引入新知识，让学生在接受新内容时能够与已有知识相结合，从而实现更深层次的理解。

4、利用多元教学手段，为学生创造更多的自主空间，鼓励探索和大胆创新，在情感体验中提升想象力和创造力，培养学生的绘画兴趣。教学环节和活动方式要重视开放性和立体性，真正做到以学生为中心。

5、提高学生对生活、自然及美术作品的观察、审美和鉴赏能力。通过实践，将学习融入生活，逐步培养动眼、动脑、动手的能力，提高学生对美的认知及审美素养。

八年级上美术教学计划 篇2

一、指导思想

全面贯彻实施美术新课程标准，推动素质教育，重视美术学科的特殊性，在美术课堂教学中融入德育元素，更新教学方法，积极推广探索式教学法，充分挖掘丰富的课程资源，激发学生对美术学习的热情，提高课堂的教学效果。以学校的整体规划为依据，以教学计划为引导，努力为学生的全面发展奠定坚实的基础。更加深入地学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，运用新的教学理论指导日常教学工作，追求我校美术教学的新突破。

二、基本情况

1、学生情况分析

2、教材分析：

美术学科是基础教育阶段必不可少的艺术文化课程。在以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育中，美术学科担负着进行审美教育、传授美术知识及初步美术技能的重要任务。美术学科独特的特点和功能使其能够激发和增强人的创造冲动，培养和发展审美直觉与想象力。本学期美术课程遵循教学过程的趣味性、表现活动的自由性及评价标准的多样性，提供最适合创造活动的环境。在美术教学中，培养学生的艺术创造能力是本学科的重要内容和目标。

三、教学目标

1、知识目标：让学生认识设计艺术的基本概念及其主要类型，了解设计在日常生活中的应用。

2、情感目标：通过欣赏设计作品，增强对设计与生活关系的认识，建立初步的设计观念，提升审美能力及生活情趣，培养热爱生活的情感。

3、成绩目标：争取提升学生的优秀率，确保达到60%以上，并在各类艺术比赛中取得良好的成绩。

四、方法措施

1、加强理论学习，深入研究探索式教学法，落实到具体的教学实践中。

2、全面提升学生的自主能力，适应社会对美的基本要求，通过美术活动的开展，提升学生的综合水平。

3、在教学中适当融入德育与美育内容，让学生在德育基础上，逐步加深对美育的理解与认识，实现全面素质的提升。

4、根据学生已有的知识基础，引导他们进行新知识的学习，帮助学生将新旧知识有效连接，深化理解和领悟。

5、提升学生对生活、自然和美术作品的观察、审美和鉴赏能力，让学生在实践与生活中学习，逐步培养他们的动手、动脑能力，提高对美的认知水平，促进学生的审美素养。

五、进度安排

（略）