小学四年级数学课程教学安排

本册小学四年级数学教材主要内容包括大数认识、角的度量、三位数乘两位数的乘法、平行四边形和梯形、两位数的除法、统计等。重点在于三位数乘两位数的乘法、大数的认识及基本的除法和统计，旨在为学生打下坚实的运算基础，拓宽实际问题解决的视野。教材通过角的度量与图形认知，帮助学生发展空间观念；通过简单的数据分析，引导学生理解统计的重要性。教学目标围绕掌握基本运算、理解几何概念、发展统计能力等展开。强调通过实践活动以增强学习兴趣和数学意识，培养学生的观察、分析与推理能力，鼓励良好的作业习惯。教学措施则注重基础知识的教学、结合现实问题以及渗透数学思想，力求提升学生的综合运用能力和数学学习的信心。

　教材分析：

本册教材涵盖了如下内容：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数的乘法、平行四边形和梯形、两位数的除法、统计、数学广角以及数学实践活动等。

其中，三位数乘两位数、平行四边形和梯形、两位数的除法、统计以及大数的认识是本册教材的重点内容。

在数与计算方面，本册教材设计了两位数的除法、三位数乘两位数的乘法和大数的认识。这些乘法和除法的计算是小学生必须掌握的基础知识和技能，为今后学习更复杂的计算打下坚实基础。从这一册开始，学生将接触到亿以内数的相关知识，内容较为简单。学生在日常生活中也常常遇到与大数相关的问题，这部分内容的学习能够拓宽学生用数学解决实际问题的视野，提高其解决问题的能力，同时为今后的数和四则运算的系统学习做准备。

在空间与图形方面，本册教材包括了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这是本册教材的另一个重点教学内容，富含丰富的素材以帮助学生发展空间观念。通过这些内容的学习，学生将初步学会判断角的大小，并学会用语言交流平行四边形和梯形的特征。通过实际的数学活动，学生可获得探究学习的经验，探索平行四边形和梯形的特征，从而进一步促进空间观念的发展。

在统计知识方面，本册教材引导学生初步进行简单的数据分析和复式统计图的学习。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，鼓励学生利用已有知识来解读这两种统计图，从而初步掌握简单的数据分析能力，并进一步感受到统计在现实生活中的重要性。

在用数学解决实际问题方面，教材专门安排了一个单元，重点教学如何用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；设置了“数学广角”的内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的统筹思想，培养学生观察、分析和推理的能力，让他们对探索数学问题产生兴趣，并提升发现和欣赏数学美的意识。

本册教材结合学生的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，使学生通过小组合作或实际背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受到用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

　教学目标

1．掌握两位数的除法和三位数乘两位数的乘法，能够进行相应的乘除法估算和验算。

2．能够口算一位数除以整十、整百、整千的数，整十数与整百数相乘，以及两位数与整十、整百数的相乘（每位乘积不超出十）。

3．认识简单的大数，初步理解各数位的含义，学会读写亿以内的数，能够初步比较亿以内数的大小；会将亿以内的数转换为万为单位的数；在认识亿以内数的基础上，进一步学习更大数的概念；了解数的产生及计数、计算工具。

4．会绘制射线，了解直线与射线的区别，能够用符号表示角；会使用量角器测量一个角的大小，了解角的计量单位是“度”。能将角进行分类，并能绘制给定大小的角。

5．认识平行四边形和梯形，了解同一平面内两条线的平行与垂直关系，知道垂足的概念。能够从直线外一点作垂线，能绘制平行线，掌握多边形的分类。

7．理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解复式统计图的含义，并加深对统计在生活中作用的理解。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的重要性，初步培养综合运用数学知识来解决问题的能力。

9．初步理解统筹的数学思想，发现生活中的数学现象，逐步形成观察、分析和推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，并建立数学学习的信心。

11．养成认真作业，以及书写整洁的良好习惯。

　教学措施

1、加强基础知识的教学，注重培养学生灵活的计算能力，提升学生的数感。

2、结合现实问题进行简单数据分析和复式统计图的教学，增强学生对统计作用的理解，逐步建立统计观念。

3、提升解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。

4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生的空间观念发展。

5、有步骤地渗透数学思想和方法，培养学生的数学思维能力。

6、在数学教学中渗透情感、态度、价值观的培养，通过数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动机。

7、鼓励学生养成作业整洁、清晰、规范的良好习惯。