幼儿园教育目标设定与实施计划

新学期小班教学计划旨在继续强化幼儿的一日常规，培养良好的生活习惯和集体意识。经过上学期的努力，孩子们已逐渐适应园内生活，具备基本的生活自理能力和语言表达能力。本学期的目标包括提高幼儿的午餐习惯、生活自理技能和口语能力。具体措施包括品德教育、智力开发和美育，通过日常生活引导孩子们讲文明、讲卫生，增强观察和思维能力，同时开展丰富的创意活动。家园联系方面，将与家长保持紧密沟通，反馈幼儿在园表现。常规教育强调礼貌、卫生、就餐、午睡及课堂纪律，鼓励孩子们互相帮助、爱护公物。通过丰富的户外活动和语言环境，促进幼儿的全面发展，提升自信心与社交能力，最终实现因材施教，增强班级教育效果。

　一、班级情况分析

新学期开始了，迎来了幼儿园的小班第二学期。经过几周的适应，班上新来的孩子们的情绪逐渐好转，大部分已能适应幼儿园生活，虽然还有少数孩子偶尔会哭泣。原班的孩子们经过一个学期的学习与生活，取得了显著的进步，大家都愿意上幼儿园，并积极参与老师组织的活动。生活自理能力方面，孩子们已具备基本的技能，能够独立用餐，并注意将餐具放回原位，午睡时在老师帮助下顺利穿脱衣服。在学习与游戏环节，孩子们的表现也相对规范，课堂上能安静坐好，积极举手发言；在游戏时，能听从老师的指示，主动参与。在语言表达上，孩子们能够用普通话进行日常交流。经过上学期的努力，我们取得了一些成绩，但仍需进一步改进，例如孩子们午餐习惯的培养、生活自理能力的锻炼，以及语言表达能力的提升。

　二、本学期的主要目标

针对本班的实际情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续强化幼儿的一日常规，培养他们良好的生活习惯，尊敬父母和长辈，增强集体意识，使幼儿在此基础上得到全面发展。

　三、各个领域的具体内容与要求

在品德教育方面，培养幼儿讲文明、讲卫生的良好习惯，鼓励同伴之间团结友爱，相互谦让，形成一定的集体观念。通过日常生活中的实际操作，帮助幼儿巩固生活自理能力，如独立穿脱衣物、叠衣服等，使他们能够自主完成相关任务。

在智力开发方面，要求幼儿在日常生活中使用普通话与老师和同伴进行交流，培养他们的口语表达能力。丰富创意游戏内容，组织多种创造性活动。借助散步与游戏时机，启发幼儿观察周围事物，提升他们的观察力和思维能力，并通过讲故事、学习儿歌，逐步丰富幼儿的词汇量。通过音乐游戏和课间休息，培养孩子们对艺术的欣赏能力。

增强幼儿的体质，每天进行适量的户外运动，以促进身体发育。根据天气变化及时为幼儿增减衣物，培养良好的午睡习惯。加强进餐管理，鼓励孩子们不挑食，提升就餐效率，形成良好的就餐习惯。在日常生活中，时刻提醒幼儿保持端正的坐、立、行姿势，并教育他们爱护眼耳口鼻等五官。培养幼儿早睡早起的习惯，减少电视观看时间，加强运动，形成合理的作息规律。

美育方面，通过语言故事中不同的角色，帮助幼儿理解善与恶，使他们成为拥有美好心灵的人。让幼儿通过美术活动创造出美丽的作品，体验其中的乐趣，并通过身边的好人好事，引导幼儿了解及时赞美和鼓励的重要性，以达到教育效果。

　四、家园联系

1、与家长保持紧密联系，主动向其反映幼儿在园的表现，了解幼儿在家的情况。

2、每周填写家园联系册，发挥其桥梁作用。

3、利用下班时间进行家访，及时反馈幼儿在家的表现。

　五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动问候老师和同伴，离园时主动说再见。在园内与小朋友友好相处，互相帮助，不争抢物品，犯错时主动道歉。

2、卫生常规

晨检时提醒幼儿衣着整齐、手部清洁，不留长指甲，并携带干净手帕；在餐前及入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教导幼儿正确使用餐具，避免挑食、不玩弄食物，保持用餐卫生。

3、就餐与午睡常规

就餐前后注意排队洗手，吃饭时不说话、不玩弄餐具，餐后将碗勺放好，然后安静看书，不奔跑。

午睡前知晓先上厕所，然后在老师帮助下脱衣服，盖好被子，午睡时保持安静，起床时能独立穿衣和穿鞋。

4、上课常规

要求幼儿听铃声后立即进教室、坐到座位上，注意保持安静，双脚并拢，双手放膝盖上，目光注视老师，课堂上遵守纪律，保持举手发言的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在游戏时不要大声喧哗，爱护教室内的桌椅与玩具，轻拿轻放，游戏后要将玩具整理归位。

6、爱护公物常规

引导幼儿爱护设施，不在墙面乱涂乱画，使用玩具与器具时要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期的基础上，逐步巩固并提高幼儿的自理能力和行为习惯。日常生活中及时观察并表扬幼儿的良好表现，实施周评奖机制，促进幼儿良好的生活与学习习惯的培养。

8、结合教学与游戏活动，开展幼儿感兴趣的项目，提高绘画、唱歌、口语表达等多方面的技能。

　四、本学期的具体措施

1、让孩子们愉快地来园，保持良好的情绪。

2、建立一致的生活常规，进一步提升幼儿的生活自理能力。根据幼儿的年龄特点与发展状况，针对性提高常规教育要求，并让孩子们理解其重要性。例如在洗手的培养中，教导幼儿如何将手洗干净。在此过程中逐步提升他们的自理能力，循序渐进地给予帮助，让幼儿获得成就感，增强自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过安全、易学的玩法促进幼儿的大肌肉发展，保证充足的户外活动时间，以增强他们对天气变化的适应能力，降低生病几率。

4、充分利用班内的玩教具及幼儿喜爱的材料，激发幼儿的好奇心与探索欲，通过多种感官的实践活动提升他们对事物的感知能力。

5、抓住幼儿语言发展的关键期，营造一个优美、规范的语言环境，促进语言能力提升，丰富词汇量，引导幼儿用完整的句子表达自己的感受和需求。

6、通过班级交接班记录与班务会议形式增强班级协作，随时交流对幼儿的观察与分析，共同制定针对性措施，实现因材施教，增强班级教育的整体效果，提升工作效率，增强团队凝聚力。