五年级音乐上册课程教学计划3篇

本学期五年级音乐教学计划旨在通过音乐作品欣赏、旋律知识学习、识谱培训和综合训练，提升学生的音乐素养和情感体验能力。教学将结合游戏等多种形式，激发学生对乐理知识的兴趣，避免枯燥的讲解。课程内容包括合唱、视唱练耳及音乐创作，强调技巧与表现能力的全面发展。针对学生的不同情况，教师将采取因材施教的方法，注重课堂趣味性和互动性，以提升学习积极性。计划通过定期音乐欣赏活动和小型音乐会，增强学生的舞台表现能力，为他们今后的音乐学习打下坚实基础。整体目标是培养学生的音乐欣赏能力、表达能力与创造力。

五年级上册音乐教学计划 1篇

本学期五年级音乐上册教学计划：

在本学期的教学中，我将结合音乐作品的欣赏，引导学生了解旋律的基本知识（如旋律的进行方式、特点及其表现意义），以此增强他们的情感体验能力，加深对音乐形象的理解，从而实现更深入的音乐欣赏。

在这一阶段，我会着重做好之前知识与新知识之间的衔接，以便学生能够熟练运用所学的内容。为了避免学生对枯燥乐理知识的厌烦，我将采用游戏等多种方法，让学生在轻松的氛围中学习。

教学分析：

1、唱歌教学将引导学生学习一些适合他们演唱的优秀中外歌曲，强调用力度和速度的变化来表达歌曲的情感，使学生能够独立且自信地演唱。

2、欣赏课是培养学生音乐感受力、欣赏与审美能力的重要途径。中外优秀音乐作品的学习有助于拓展学生的视野，提高他们的文化素养，丰富情感体验。

3、识谱教学是学生音乐学习的基础环节，需遵循学生的认知规律，将知识融入到音乐实践之中，避免单调枯燥的讲解方式，力求从感性入手，循序渐进，逐步提升。

4、综合训练是本课程的一大特色，旨在通过歌唱、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨及音乐创作等多种形式的练习，达到综合技能的训练目标。教学将关注训练的重点，并兼顾各项技能的全面发展，充分发挥每一种练习的训练效果。

学生基本情况分析：

五年级共有约100名学生，大部分来自居峪村，少部分转学其他乡镇学校，他们都是少先队员。大多数学生喜欢音乐课，但对乐理知识的学习兴趣不高，他们常常认为音乐课仅仅是唱歌课，不愿意学习乐谱，有的同学甚至对乐谱教学感到厌烦。五年级的学习阶段在承上启下的过程中，学生将巩固并应用以往所学的知识，同时本学期所学内容为未来几年打下坚实基础。本学期教材在乐理方面的难度有所提升，包括升号调、升记号和还原记号等内容，这对学生的学习构成一定挑战，但也是为今后的五线谱学习做铺垫。从整体来看，五（1）班的学习态度认真，学习氛围浓厚，学习歌曲的速度较快，而五（2）班的学习态度和氛围则相对较弱，因此学习效率不如五（1）班。针对这种情况，教师需要进行针对性思想教育，根据学生的不同情况进行个性化指导。

提升教学质量措施：

1、认真备课，做好课前准备，确保为学生提供高质量的课堂体验，同时结合新课标并关注学生的实际情况。

2、因材施教，针对不同学生采用灵活的教学方法，以促进他们的全面发展。

3、设计每堂课的导入环节，以引发学生的兴趣和积极参与。

4、课堂形式多样化，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，尽最大努力调动学生的积极性，让他们在知识掌握和技能学习中得到最大收获，同时培养他们的团队合作和创新能力。

5、积极与其他学科沟通，探索学科融合，以适应新课标的要求。

6、多观摩其他学校的课程实施，并在本校推广，帮助学生开阔视野，教师总结经验。

教学辅导计划：

在课堂教学中，针对学生学习中出现的问题进行及时辅导，依据学生的不同学习水平提供个性化支持，确保每位学生都能受益。

教学进度及时间分配：每周安排两节音乐课。

五年级上册音乐教学计划 2篇

一、教学目标和任务：

音乐基础训练部分：

1、在呼吸的控制下，力求达到音准的统一。

2、在音域扩展时，谨慎地扩展低音区域的范围。

3、在合唱部分，我们努力实现声音发音的清晰度和连贯性，音色的丰满和圆润，整体声音的和谐与统一。

二、视唱练耳、知识及耳朵训练：

1、音符理解：

了解升音符和降音符的使用；学习常用的音韵标记，掌握音符的发音和滑音的技巧。

2、视唱练耳：

复习音阶练习，进行独立或半独立的视唱练耳。练习两首歌曲片段，尤其是含有变音标记的单声部歌曲。

3、听力训练：

聆听并记住第二或第三遍的4至8小节旋律，关注2至4小节的节奏；记住和声中的音程关系。

分辨和谐与不和谐的音响效果，并标记音乐的力度和速度。

三、作品欣赏：

鼓励学生深入理解音乐作品中各种表现手法（包括和声、调式、调性）的功能。我能感受到和声、调式、调性在音乐中传递情感、氛围和感受的效果，并能够对作品的旋律和节奏等特征进行初步分析。

四、教学分析：

五年级的教材中有一些内容需要进行复习，但本阶段学习的内容较多，学习任务相对繁重。需要合理安排新旧知识的学习与复习，确保学生掌握每一项新知。重视学生的品德教育，注意保护声音，特别是那些已经开始变声的学生。

五、学生情况分析：

学生们正处于成长的转型期，已不再是孩子而是青少年。我们需要努力避免产生厌学情绪，激发他们的学习热情，让他们真正热爱音乐。知识的讲解要避免单调乏味，运用多种教学方法提升课堂趣味。

提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好准备和确保为学生提供高质量的课堂体验。备课时注意结合新课程标准，关注学生个体发展。

2、因材施教，根据不同学生的特点采用不同的教学方式，促进学生全面发展。

3、设计每节课的导入，提高学生学习的兴趣。

4、课堂形式多样化，注重知识性、趣味性、探索性和挑战性，激发学生的参与积极性，使他们在一定程度上掌握知识和技能。注意在课堂上培养学生的团队合作和创新能力。

5、积极与其他学科交流，探索学科整合，响应新课程标准的要求。

6、多听多看其他学校的教学，借鉴经验，开阔学生的视野。

六、教学进度：

第一周：听《春之歌》《小夜曲》

第二周：表演《晨曦》《秋影》

第三周：听《田园交响曲》《幸福的日子》

第四周：表演《回家的路》《丰收的季节》

第五周：听《红色的青春》《追梦人》

第六周：表演《在希望的田野上》《我爱我的祖国》

第七周：听《阳光路上》《大海啊故乡》

第八周：表演《友谊地久天长》《我的祖国》

第九周：听《乡村小路》《思念》

第十周：表演《故乡的回忆》《少年强则国强》

第十一周：听《快乐的节日》《春的旋律》

第十二周：表演《风筝与梦》《青春飞扬》

第十三周：听《雨中漫步》《秋水共长天一色》

第十四周：表演《拾荒者的歌》《山乡风情》

第十五周：听《云雀飞翔》

第十六周：听《雪山高》

第十七周：听《小白船》

第十八周：表演《歌唱祖国》《有一个地方》

五年级上册音乐教学计划 3篇

一、基本情况：

本学期五年级的学生对音乐的理解和兴趣不断加深，我们计划在此基础上开展更为系统的音乐教学。

二、教材分析：

1、本学期的教材包含八个章节，每个章节均有特定的音乐主题和学习目标。

2、教材不仅涉及基础乐理知识，还包括多种音乐作品的欣赏与分析，帮助学生提升音乐素养。

3、在教学过程中，我们将注重培养学生的演唱能力和乐器演奏技巧，以增强他们对音乐的实践应用能力。

三、教学目标：

1、通过本学期的学习，学生能够识别和理解不同风格的音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。

2、加强学生的音乐表达能力，包括合唱和独唱等多种表现形式。

3、鼓励学生参与音乐创作，激发他们的创造力和想象力。

四、教学安排：

1、每周安排两节音乐课，重点围绕教材内容进行教学，并穿插实际演练。

2、定期举行音乐欣赏活动和小型音乐会，以增强学生的舞台表现能力。

3、结合节日和主题进行音乐相关的实践活动，让学生在参与中学习与体验。