音乐课程教学规划(精选8篇)

本学期音乐教学计划旨在落实新课程标准，促进学生音乐能力的提升，增强其学习兴趣，特别是在五年级和六年级的乐理知识学习上。通过多样化的教学方法，如乐理知识与歌曲教学结合、发声训练及音乐欣赏，教师将针对不同学生的需求进行因材施教。重点包括教授书本歌曲、加强二声部合唱能力、理解基本乐理知识、提升音乐欣赏能力和培养学生的创造力。计划中强调课堂形式的多样性和互动性，以提高学生的参与感和兴趣，最终帮助他们在音乐学习中获得持续的成长。

学期教学计划音乐 篇1

一、指导思想：

落实新课程标准和课程改革的要求，旨在培养学生的音乐能力，尤其是增强他们对音乐学习的兴趣，同时提升识谱和认谱的技能。更重要的是，让部分学生改变观念（不再认为学习音乐无用或将音乐课视为附属课程），真正提升他们的音乐素养。

二、基本情况分析

当前五年级有学生43人，他们普遍喜欢上音乐课，但对乐理知识的学习兴趣不高，错误地认为音乐课主要是唱歌，所唱的歌曲可以是书本上的，也可以是当下流行的。有些同学对教师的乐谱教学感到厌烦，常常一提到乐谱就想打瞌睡。而五年级的学习阶段具有承上启下的重要性。本学期，学生需要巩固并应用之前所学的知识，并且这个学期的学习将为未来几年的音乐学习奠定基础。然而，教材在乐理方面的难度有所提升，例如一个升号调、升记号和还原记号等，这对学生学习构成了一定挑战，但同时也为日后学习五线谱做好了铺垫。针对这种情况，教师需要进行充分的思想引导，因材施教。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧紧围绕教材和大纲进行教学，教授书本上的歌曲。

2、每节课开始时先教授10分钟乐理知识，再进行歌曲教学。

3、教唱歌曲时，先通过录音范唱让学生听，再由教师逐步教谱，教1-2遍歌词，然后教师弹奏让学生自学音高，直到掌握为止。

4、每学一首歌曲，下一节课进行检查，鼓励部分学生上台演唱，若发现错误，教师及时纠正。

5、注重记录学习情况，定期进行考试，让学生深刻感受到学习音乐课的重要意义。

（二）、发声训练部分：

在控制气息的基础上，逐步扩展高音；运用不同力度、速度和音色进行表现；在保持音时要确保声音饱满；学习二声部合唱时，注意音量的平衡与音色的协调。

（三）、欣赏部分：

通过欣赏音乐作品，了解旋律的初步知识（如旋律的进行方式、特点及其表现意义），以进一步提升情感体验能力，增强对音乐形象的感知，进入更深入的欣赏阶段。

四、提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好课前和课后准备，确保学生在课堂上得到良好的教学体验，备课时要结合新课程标准，并关注学生的实际情况。

2、因材施教，对不同学生采取差异化的教学方法，帮助他们充分发展。

3、设计每堂课的导入环节，提升学生的学习兴趣。

4、课堂形式要多样化，富有知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，尽可能调动学生的积极性，让他们在学习中掌握更多知识和技能，同时培养他们的团队合作和创新能力。

5、积极观察和学习其他学校的课程实践，将其应用到本校教学中，开阔学生的视野，教师也可从中总结经验。

学期教学计划音乐 篇2

一、指导思想：

全面落实党的教育方针，致力于培养学生在德、智、体、美各方面的全面素质。音乐课作为美育教育的重要组成部分，着重提升学生的歌唱能力和音乐感受力。通过音乐这一艺术形式，激励学生树立伟大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进身心健康发展，从而为培养社会主义接班人奠定坚实基础。

二、教学任务：

1、掌握课文中八首歌曲的演唱，增强学生对祖国、人民、劳动、学习、科学及自然的热爱。

2、学习音乐基础知识，包括弱起小节、速度记号及跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练，通过实践逐步提升学生的旋律创作与填词能力，并加强对三和弦的和谐感知能力。

4、开展欣赏课，拓宽学生的视野，利用音乐艺术形象来感染和激励学生。详细介绍民族乐器的“和”，增强学生的民族自尊心和自豪感，并讲述世界级音乐家莫扎特和冼星海的奋斗故事，学习他们不屈不挠的精神。

三、学情分析：

1、四年级之前的课程多为单声部歌曲，而八册引入了三首二声部歌曲，合唱时协调统一较为困难，因此需加大练习力度。

2、在唱歌、视唱和听音练习中，大部分同学已具备一定基础，但仍有部分同学在音乐学习上存在困难，亟需关注。

3、欣赏课中，大多数学生参与热情高，但对主要旋律认识不足，未能深入体会音乐的美，因此需强调旋律熟悉的重要性。

4、旋律创作对学生来说是个挑战，教师应通过循序渐进的引导，鼓励学生大胆创作，关注作品优点，避免过多批评，并教授创作技巧，帮助学生找到正确方向。

四、工作措施：

1、认真备课，学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学要求，做好教材、学生及教学方法的准备，确保教学目标明确，重难点突出。

2、积极上课，课堂是实施教学的主阵地，提升课堂质量是达成教学目标的关键。课堂内容应逻辑清晰、结构紧凑，符合学生认知规律，营造生动有趣的学习氛围，让学生乐于参与。

3、积极参与教研活动，听取同行课程，学习他们的优点，不断提升个人业务及教学能力。

4、合理运用现代化教学设备，增加学习容量，提高课堂教学效果。

5、与学生保持密切联系，定期征询他们对教学的意见，持续改进教学方法，力求实现良好的教学成果。

学期教学计划音乐 篇3

下学期是学校音乐学院成立后的首个学期，也是我们改革进程的重要起点。在这一年中，我院的教学工作将围绕两项重点展开：一是结合省教育厅的高校本科专业教学合格评估，二是全力以赴力争在一年内取消“音乐学院（筹）”中的“筹”字。我们必须在以下几个方面扎实推进教学工作：

　一、教学常规方面（计划每月召开一次教学工作会议）

1、开学前准备会：安排并布置有关教学方面的准备工作。

2、第一周：收集各位教师的教学计划与进度。

3、第四周：召开教学工作总结会议，分析和总结开学以来的各项工作。

4、第八周：召开期中教学检查和总结会上讨论相关事宜。

5、第十二周：召开期中教学检查总结会。

6、第十六周：召开教学工作总结会，并布置期末考试相关工作。

7、第二十周：召开年度教学工作总结暨表彰大会。

　二、毕业论文方面

1、第二周：完成毕业论文的开题报告，进入正文写作阶段。

2、第五周：进行毕业论文的中期检查（由各教研室负责）。

3、第八周：通报毕业论文整体进展情况，并为答辩做准备。

4、第十、十一周：进行毕业论文的答辩。

5、第十三周：总结毕业论文工作，报送优秀论文。

　三、教研活动方面（仅指学院层面的教研活动，各教研室需制定相应的教研活动计划）

1、声乐教研室：举办1—2次声乐教学观摩研讨活动。

2、钢琴教研室：举办1—2次钢琴教学观摩研讨活动。

3、术课教研室：分别举行舞蹈和器乐教学观摩研讨会各1次。

　四、艺术实践方面

1、计划在期中教学检查期间举行师生汇报音乐会。

2、拟举办学生专业技能大赛。

　五、专业评估方面

1、制定切实可行的评估方案。

2、明确分工，实施评估方案。

注：每项工作的详细方案将另行协商制定。

学期教学计划音乐 篇4

一、情况分析：

1、教材情况分析

本学期教材包含八个单元，每个单元由四个主要模块组成，分别是演唱、演奏、欣赏与活动。在“活动”模块中，设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等多样化栏目。

2、学生情况分析

三年级共有360名学生，分为六个班级。通过一、二年级的学习，学生们已初步接触乐理知识，形成了一定的音乐常规习惯。尽管如此，他们在音乐知识和演唱技巧方面仍有提升空间。本学期将着重于节奏训练、演唱技巧、谱读能力及音乐欣赏等方面的进一步发展。

二、教学要求：

培养学生对音乐的兴趣与热爱，增强他们对祖国音乐艺术的情感，引导学生积极参与音乐实践活动。帮助学生初步掌握感受和表现音乐的能力，同时也要学习一些基础的音乐技巧。

三、教学措施

1、面向每位学生，注重因材施教，确保每个学生都能在适合自己的方法下成长。

2、认真准备课件与教学内容，建立平等互动的师生关系，鼓励学生积极参与课堂。

3、运用现代教育技术，开展丰富多彩的音乐活动，以提高学生的音乐素养。

四、教学进度（略）

学期教学计划音乐 篇5

一、学生情况分析

八年级的学生对音乐充满热情，具备良好的音乐素养，尤其在演唱方面表现突出，但他们大多倾向于流行音乐，因此需要进行适当的引导。班级中，只有少数学生上课时较为专注，学习主动性和兴趣相对较高。随着前阶段学习的积累，八年级学生对于初中音乐教育已有一定的理解，因此本学期的教学计划需着重加强他们对音乐知识的掌握，拓展他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材涵盖了“百卉争艳”、“梨园情韵”、“管弦共鸣”、“神州大地（4）——茂密的森林”、“环球旅行（4）——大洋洲风情”以及“假日游乐”等主题，旨在对学生进行深刻的音乐熏陶。教材围绕歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧及电子音乐等多种音乐形式展开。每一个单元都设定了特定的教学主题，并划分为歌唱、欣赏、实践创作三个部分，确保内容之间具有良好的相关性。单元之间也注重内容的连贯性和递进性，使学生在实践中逐步掌握必要的音乐基础知识和基本技能。

三、学期教学目标

根据新课程标准及学生的实际情况，本学期的教学目标主要包括以下几个方面：

1、学习与音画相关的知识，理解音乐能够表现自然之美；掌握“歌唱中的咬字、吐字技巧”以及“合唱的和谐与均衡”，并在歌唱练习中加以运用。

2、积极参与音乐实践活动，培养对西南地区民族音乐的兴趣，并渴望了解其文化背景。

3、体验电声乐队及电子音响合成器的音响效果，学习相关的电声乐队和电子音乐知识。

4、用积极的态度参与歌剧音乐的感受与体验，关注歌剧和舞剧音乐，乐于探索与之相关的文化内容。

5、能够用不同的情感来演唱不同风格的歌曲。

6、要求能够背诵3-5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民间音乐，激发对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，同时拓宽视野，了解外国优秀音乐作品，具备一定的音乐鉴赏能力。

四、教学措施

1、认真备课，做好课前和复习准备，为确保课堂教学顺利进行做好充分的准备，备课时需结合新课标，并关注每位学生的需求。

2、利用多媒体技术丰富学生的视听体验，尽量补充相关知识，拓宽学生的视野。

3、每学习一首歌曲，下一节课要进行检查，鼓励个别学生演唱，若发现错误及时纠正。

4、注重学习记录和考核，使学生切实感受到音乐课程的意义。

5、主动与其他学科沟通，积极探索学科整合，以响应新课标的要求。

五、教材安排

1、课堂教学安排为每周一次。

2、参与学校的音乐相关文娱活动。

3、附加课时安排：

学期教学计划音乐 篇6

一. 学生情况分析：

本学期所教授的二年级音乐课涵盖五个班级，每班约60名学生。对于学生的基本情况有较为深入的了解，大部分学生在唱歌时的姿态较为规范，且情感表现丰富，能够根据歌曲情绪进行有效的表达。一些班级的学生已经能够识读简单的乐谱，并能根据歌曲情感，即兴创造相关的舞蹈并参与表演。然而，在乐谱读写知识的使用上仍显不足，咬字和吐字不够清晰，特别是男生常有较强的表现欲，易出现喊歌现象，这导致他们对声音美感的理解有所欠缺，也未能有效支撑气息。

二、教材简析：

1、教材内容：

二年级上册教材共编排6个主题单元，主要内容包括：聆听、表演、创作与活动（以此为重点内容）。

2、教材分析：

小学二年级音乐教材采纳了新的教育理念和呈现方式，结合新的教学机制和评价体系，符合义务教育音乐课程标准。

(1) 突出了“以学生为中心”的教学思想，基于小学低年级学生的心理特点，教材在内容和色彩上都力求趣味化，激发学生的学习积极性。

(2) 降低了音乐知识的学习难度。

(3) 发挥音乐教学的创新优势，留出足够空间让师生自由想象和发挥。

(4) 建立了发展性的综合评价体系。

本学期的教材内容结构与技能训练要求分析：本册教材分为六个单元，每个单元均包括音乐感受、表现、创造及音乐文化的探索等内容，这些内容之间有机结合。本学期的教学内容涵盖唱歌、欣赏、器乐、律动和创作等。具体要求如下：唱歌方面：学习用正确口形演唱，确保咬字吐字清晰，掌握恰当的呼吸法和连音演唱技巧，从而能够很好地表现歌曲的情感；欣赏方面：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间舞蹈及器乐曲，了解人声分类和演唱形式，熟悉常见乐器与演奏形式，认识中外杰出音乐家，感受音乐情绪；器乐方面：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐步培养儿童的音乐创造能力与协作能力；律动方面：学生需配合音乐，跟随老师的示范，通过技能训练提升音乐感知能力。

三、教学目标

(一) 知识目标：

1、认识简单的节奏符号。

2、能够用声音、语言和身体动作表现简单节奏。

3、能够用唱名模唱简单乐谱。

4、学习常见的打击乐器。

(二) 能力目标：

1、了解演唱的正确姿势，能够对指挥及前奏做出反应。

2、积极参与综合性艺术表演活动。

3、能用自然的声音，依据节奏和曲调，富有感情地独唱或参与合唱。

4、能够运用不同力度与速度表现歌曲情感。

5、能够背唱4至6首歌曲。

6、能用线条、色块和图形记录声音或音乐。

7、能够用打击乐器或其他音源进行合奏或为歌曲伴奏。

8、可以配合歌曲、音乐用身体动作表达。

(三) 情意目标：

1、激发学生对音乐的兴趣与热爱，培养对祖国音乐艺术的情感，鼓励学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性和谐发展，使学生初步具备感受与表现音乐的能力。

3、学习优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野，掌握基本的音乐知识与技能。

4、在音乐教育中渗透爱国主义和集体主义精神，激发智慧，培养合作意识与乐观向上的生活态度。

5、在律动、集体舞、音乐游戏及表演等活动中与同伴合作。

(四) 质量目标：

音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的有效途径，对于陶冶情操，培养创新精神与实践能力，提高文化素养与审美能力，促进学生的全面发展具有独特的意义。

四、教学重点：

以审美体验为中心，提升学生的审美能力，促进创造思维的发展。

五、教学难点：

培养学生的审美情操、实践能力，以及创造精神与合作能力。

六、教学措施

(一) 创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激发兴趣

在教学过程中，教师应结合教学需要，创设适合的教学情境，鼓励不同层次的学生通过动脑和动口等多种方式积极参与教学，将学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，容易分散注意力，因此运用多媒体资源创设情境，直观且形象，能够吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣

在教学中吸引学生注意力，引发他们的好奇心是一项重要技巧。通过美丽的画面、动听的音乐等方式增强学生的视觉和听觉体验，更加形象地感受与理解音乐，激发学生的想象力，拓宽音乐视野。教师应随时抓住学生的注意力，懂得分析学生心理，提升学习热情，在音乐教学中应营造良好的音乐氛围，引导学生理解音乐的特征，感受音乐的魅力。

(二) 精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我

心理学和教育学研究表明，儿童天性中包含“爱动”。在学习和生活中，他们总是喜欢通过亲身体验进行学习。在教学过程中为学生提供展示自我的机会至关重要。

2、趣味游戏，快乐学习

各种游戏对学生有很强的吸引力，这与他们的好玩天性密不可分，因此教师可设计各种有趣的游戏，引导学生参与。

3、以“赛”激趣促学

好胜心是学生的普遍特征，而在竞争激烈的氛围中，学生往往更容易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上参与“表演唱”等活动，正是利用了这一心理特点，以达成教学目标。

(四) 教学渗透，扩展思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

音乐是一种表现艺术，具有高度的创作自由度。音乐教学应当是学生对音乐的认识与实践辩证统一的过程，是教师与学生能力生成与发展的动态过程。

2、开放的教学方法

开放的音乐教学方法应结合学生的发展需求与教学内容设计不同的教学方式，而非机械地采用单一方法。音乐教育家柯达伊认为，教育应通过节奏运动唤醒音乐本能，从而培养学生的音乐感受力和敏捷反应能力。这一理论表明音乐具有动态特征，应加强音乐运动与身体动作的联系，通过各种肢体动作来感知和掌握音乐的节奏。

在音乐教学中实施自主学习，需从激发学生兴趣出发，选择生动有趣的教学方法，让学生在音乐环境中全面学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐，真正为学生提供展示的平台和锻炼机会，让他们从被动学习者转变为主动参与者，成为学习的主体。

六、奋斗目标：

1、丰富情感体验，培养对生活的积极态度。

2、激发音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义及集体主义精神。

5、尊重艺术，理解多元文化。

学期教学计划音乐 篇7

一、指导思想

音乐教研组的工作以素质教育为核心，以学校整体发展为导向，依据艺教处的工作计划，各部门的管理细则作为行动准则。我们将围绕音乐课程标准，致力于构建“自能教育”为目标的音乐课堂，激发学生对音乐的热爱。在新的音乐课程标准的实施中，不断探索创新的教学方法，确保每节音乐课的质量，提升学生的音乐素养和综合素质。积极组织丰富多彩的艺术活动，营造浓厚的艺术节氛围，进一步提高我校音乐教育教学的整体水平，促进学生的健康、和谐与快乐成长，推动学校艺术教育工作再上新台阶。

二、工作内容

(一)课堂教学

我们将深入学习和贯彻落实新的课程标准，更新教育教学理念，研究新教材的知识结构，把握教学要求，探索新的教学方法和学习策略，建立高效的教学常规，努力提升课堂教学效率。严格遵循教导处的课堂教学要求，落实教学“六认真”标准，认真钻研教材、教学方法，确保每节音乐课的质量，定期开展各类教学公开课和随堂课。每两周参与集体备课，确保准时参与，明确备课目标。

(二)教育科研

加强教科研工作的力度，不断提升教师的教育教学理论水平。积极推进靳红娟老师主持的常州市级课题《优化小学音乐课堂学生活动的实践与研究》，以及曹建军老师主持的金坛市级课题《音乐教学中“实践艺术创新，培养创新精神”的研究》。探索适合我校的音乐课堂教研模式。各位音乐教师需制定适合所教年级的教学计划，并把握好周三的教材研讨活动，撰写高质量的教育教学论文。争取每学期至少有一篇论文在省市级刊物上发表或获奖。

(三)课外辅导

艺术教育是学校的重要特色。为进一步推动声乐教育，在“2+1”音乐普及项目的基础上，成立校银河合唱队，并组建校民乐队。初步确定民乐兴趣小组由朱明珍、曹华、曹建军老师担任辅导老师；鼓号队辅导老师包括龚爱武、吕云娣、张素萍和靳红娟。各辅导老师需遵循校级兴趣组管理细则，明确训练目标，制定活动计划，按时组织训练，认真辅导，确保训练质量，圆满完成校内各项比赛与演出任务。

三、具体活动

1、本学期正式成立民乐队，鼓号队和民乐队的训练与比赛活动贯穿整学期，辅导老师需制定详细计划。

2、二月份，所有音乐教师需制定各年级的教学计划。

3、三月份，制定好常州与金坛两级课题的研究计划，并确定公开课的人员名单。

4、四月份，开展音乐教育教学论文评比活动。

5、五月份，鼓号队参加金坛市级比赛。

6、同月组织校园超级童声比赛，并安排教师参与金坛市音美教师基本功大赛。

7、六月份，参加校教学设计评比，并做好各年级的音乐评价活动。

学期教学计划音乐 篇8

音乐是生活的旋律，是心灵的共鸣，它能够表达世间万象中的喜怒哀乐，成为人与人之间情感的桥梁。作为音乐教师，我深知将音乐的美好带给孩子们的重要性，这是一项充满意义的使命。

一、基本情况分析

1、本册教材分析：六年级的学生在音乐知识方面已经具备了一定的基础，对于二声部的曲目能够较为自如地演唱。本学期的教学重点将放在听力训练和创编能力的提升上，欣赏课程中引导学生感受音乐的独特特点，借助不同乐器的音色、强弱变化，让他们更深入地理解音乐的内涵和情感发展，实现感性与理性的美丽交织。

2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐理论的掌握较为扎实，识谱能力较强，能够在教师指导下进行二声部合唱，但对音准和节奏的统一把握仍有待提升。鉴于学生对流行音乐的浓厚兴趣，我们需要适时关注他们的音乐学习心理，丰富教学内容，使音乐教育更具有效性。

二、教学目标

通过本学期的学习，学生的认知范围与实践能力将更进一步扩展，增强体验和创作能力。引导学生对音乐进行整体性的感受，丰富曲目、形式，并增加器乐演奏和音乐创作的比重，以生动的教学方式吸引学生的参与。

（1）保持学生对音乐的兴趣，积极参与各类音乐活动。

（2）培养音乐的感受和鉴赏能力。

（3）增强音乐表演的能力。

（4）培养艺术想象力和创造力。

（5）鼓励乐观与友爱的态度。

（6）增强学生的环保意识。

三、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期将依据教学大纲，重点培养学生的正确发声和演唱技巧，以避免唱歌时的喉音；学生需掌握正确的演唱姿势和清晰的发音。在教学中，注意把握重难点，确保演唱的音准、节奏和情感达到预期效果。教授学生二声部合唱、轮唱、独唱以及小组唱等技能。

（1）在气息控制的基础上，逐步扩展高音范围。

（2）运用不同的音色、力度和速度来表达歌曲的情感。

（3）在保持音时，声音要浑厚而饱满。

（4）学习二声部合唱时，注意音量的协调和音色的统一。

2、基本知识部分：

（1）认识变音记号：升记号、还原记号，了解其作用。

（2）理解3/8、6/8拍号的含义，掌握六拍子的强弱规律及指挥图式。

（4）学习三连音和切分音，认识速度标记和保持音的记号。

3、欣赏部分：

通过欣赏课扩展学生的视野，用音乐的艺术力量激励和感动他们。在欣赏过程中，认真介绍民族乐器，如吹管乐器和打击乐器，以提高学生的民族自豪感。在欣赏教学中，许多学生习惯于图个热闹，对曲目的主旋律了解不足，因此建议先让他们熟悉旋律，然后再进行深入欣赏。

四、工作措施：

（1）总结经验。认真备课，学习音乐教学大纲，明确本学期的教学任务，做到备教材、备学生、备教法，确保教学目标清晰明了，重难点突出。

（2）课堂形式多样，注重知识性、趣味性和探索性，最大限度调动学生的积极性，使他们能在课堂中学到知识，掌握技能。注重培养学生的团结协作能力和创新能力。

（3）积极参与教研活动，聆听同行教师的课程，学习他们的优点，提升个人的教学业务能力。

（4）利用现代化的教学设备，丰富课堂内容，提高教学效果。

（5）与学生保持密切沟通，因材施教，对不同能力的学生采用适合的教学方法，激励他们全面发展，及时征求反馈，改进教学，提高效果。

（6）积极与其他学科进行交流，研究学科整合以满足新课标要求。

五、课时安排：

第一周：学唱歌曲《同一首歌》

第二周：欣赏歌曲《我的祖国》，学唱歌曲《大中国》

第三周：学唱歌曲《美丽草原我的家》，学唱歌曲《天堂》

第四周：学唱歌曲《银杯》，欣赏音乐《筷子舞》

第五周：学唱歌曲《拉库卡拉查》，欣赏音乐《化装舞会》

第六周：学唱歌曲《红河谷》，欣赏音乐《平原我的心》

第七周：学唱歌曲《茉莉花》，欣赏音乐《茉莉花》

第八周：继续学唱《茉莉花》，欣赏同名音乐。

第九周：学唱歌曲《洛累来》

第十周：欣赏音乐《魔法师的弟子》，《黄鹤的故事》

第十一周：学唱歌曲《连连夯》

第十二周：学唱歌曲《船工号子》

第十三周至第十六周：自选教学内容

第十七周至第十八周：复习

第十九周：进行考试