人教版一年级数学下册教学安排（实用4篇）

小学数学一年级下册教学计划旨在通过多样化的学习活动，激发学生对数学的兴趣，并帮助他们理解数学在日常生活中的应用。教材内容包括数的认识（1-100）、加减法基础、图形识别、分类、人民币和时间的认识等。教学目标为学生掌握20以内的加减法、理解数位概念、进行简单的统计分析，并能运用数学知识解决实际问题。教学措施强调自主探索与合作学习，鼓励学生积极参与，并结合家庭实践以增强学习效果。教师需耐心指导，关注不同程度学生的需求，培养良好的学习习惯与数学兴趣，最终使学生在愉快的学习中体验数学的乐趣。

小学数学一年级下册教学计划 1篇

　一、指导思想：

通过多样化的数学学习活动，激发学生对数学的热情，并帮助他们认识到数学在日常生活中的广泛应用。

　二、全册教材分析：

本册教材包含以下几个部分：数的认识（1-20），加减法基础，简单图形与分类，认识时间，数学实践等。学生在学习过程中，不仅会掌握基本的数数和计算能力，还能提高他们的逻辑思维和创新能力，建立对学习和应用数学的信心与兴趣。

　三、教学内容分析：

本册的重点在于20以内数的认识与加减法。它们在生活中应用广泛，是学生学习更大数的基础，属于数学学习中的核心内容，帮助学生逐步形成终身学习所需的基础知识和技能。

除了数的认识与计算外，教材还涵盖了简单的分类、常见物体的识别以及实际活动等内容。这些都将有助于学生加深对20以内数的理解，提高数学计算能力，感受到数学与生活的紧密联系，增强学习的主动性和积极性。

　四、教学目标：

知识与技能领域

1、能够熟练地数出20以内物体的数量，区分“几个”和“第几个”，掌握数的顺序与大小，读写0-20的数字。

2、初步理解加减法的概念，以及每个算式的组成，初步掌握加法和减法的关系，能够较熟练地进行一位数的加法和10以内的减法计算。

3、能够根据加减法的含义和方法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=、>、<”，会利用这些符号来表示数的大小。<>

5、初步了解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形和圆的特征。

6、初步学习分类的方法，能够进行简单的分类活动。

解决问题领域

1、学生在教师的引导下，能够在日常生活中发现并提出简单的数学问题，逐渐培养问题意识。

2、学生初步理解同一问题可以有多种解决方法。

3、学生体验与同伴合作解决问题的过程。

4、学生能够用自己的语言描述解决问题的步骤和结果。

情感与态度领域

1、在他人的鼓励和帮助下，学生对身边与数学相关的事物产生好奇心，积极参与数学活动。

2、在他人的支持下，学生能够克服数学学习中的困难，体验成功，增强学习数学的信心。

3、学生可以使用20以内的数和基本几何体，描述某些生活现象，感受到数学在日常生活中的应用。

4、学生在观察、操作、归纳中体验学习数学的过程，感受到数学思考的合理性。

5、在教师的指导下，学生能够发现并及时纠正数学活动中的错误。

　五、教学对象分析：

我任教的一（1）班和一（3）班数学课程，学生刚从幼儿园升入小学，即将进入正式的学习阶段。这两个班级的学生具有许多相似之处，比如活泼好动、天真烂漫，对学校的一切充满好奇。大部分学生对数学学习兴趣较浓，但也存在一些差异。

大多数学生能够数出10以内的数字，部分学生已经开始进行10以内的加减法，但也有一些学生在课堂学习中较为不适应，注意力难以集中，行为习惯需要进一步规范。本学期我将注重培养学生良好的学习和行为习惯，调动他们的学习兴趣，让他们享受课堂，热爱数学。在课堂上，我将从常规训练入手，帮助学生掌握怎样收拾书包、摆放学习用品、举手发言、识别课堂和家庭作业等基本规则，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是我们需要重点引导和培养的。

　六、教学重点难点：

重点：

（1）6-10的加减法。

（2）20以内的进位加法。

难点：

（1）10以内数的组成。

（2）凑10法。

　七、主要教学策略：

1、加强直观教学，结合具体情境，运用实物、小棒、图片等进行教学。

2、通过动手操作和小组讨论，让学生理解数的组成及20以内加法的计算。

3、联系学生的生活实际，培养他们的学习兴趣，通过游戏、故事、卡通等形式创设活动情境。

4、强调知识的迁移作用，适度降低难度，分散难点，减小教学的步伐。

　八、教学进度及课时安排：

略

小学数学一年级下册教学计划 2篇

　一、教学内容：

第一单元：家庭中的数学故事6课时

第二单元：学校里的数学趣题10课时

第三单元：超市中的数学应用12课时

第四单元：图书馆里的计数问题8课时

第五单元：季节中的测量5课时

第六单元：期末复习4课时

课时数共45课时

　二、学生情况分析

经过一个学期的学习，学生在数学基础知识和技能方面取得了显著进步，对数学的学习表现出兴趣，积极参与课堂活动。特别是一些动手操作和小组合作的学习任务，学生们乐于参与。然而，在遇到相对复杂的问题时，部分学生显现出一定的畏难情绪。期末测试的结果也显示了孩子们的整体水平，但课程和实际操作才能更真实地反映学生的学习状况。我们需要努力激发学生的学习兴趣，并引导他们逐步掌握数学思维和问题解决能力。

　三、本册教材目标分析：

（一）知识与技能

1、理解加法和减法的基本概念，掌握加减法的算式和相关术语，熟记1-20的加减法口诀。

2、熟练读、写20以内的数字，了解这些数字是由几个1组成的，并能灵活比较它们的大小。

3、熟练进行10以内的口算，并能准确计算两位数与一位数的加减法题目。

4、认识人民币的单位和面值，了解1元=10角，1角=10分，帮助学生树立爱护人民币的意识。

5、通过实践感受长度的概念，理解厘米和米的关系，知道1米=100厘米。

6、能够通过整理数据制作简单的统计图，增强对数据的理解。

（二）数学思维

1、运用生活经验，能够对日常生活中的数学问题进行基本解释，学会用数据描述身边的简单现象。

2、在探索物体和图形的过程中，逐步发展空间感知能力。

3、在老师的帮助下，能够选择和归纳有用信息，进行简单的比较。

4、在解决问题的过程中，能够进行有条理的思考。

（三）解决问题

1、在教师的引导下，能够发现和提出来自日常生活的简单数学问题。

2、认识到同一问题存在多种解决方法，并能进行尝试。

3、与同伴合作解决问题，体验合作的乐趣。

4、能初步表达解决问题的步骤和结果。

（四）情感与态度

1、在教师和同学的鼓励下，培养对数学的好奇心，积极参与观察和解决相关问题的活动。

2、能够克服在数学学习中遇到的困难，享受成功的体验，逐步建立学习数学的信心。

3、初步意识到数和形可以用来描述生活中的现象，体会数学与生活的紧密联系。

4、经历思考获得数学知识的过程，感受与同学合作学习的快乐。

　四、教学重点与难点

1、理解加法和减法的基本概念，熟记1-20的加减法口诀。

2、能够读、写和比较20以内的数字。

3、熟练口算10以内的加减法，掌握两位数与一位数的加减法。

　五、教学措施

1、根据学生的年龄特征，采用游戏化的教学方法，提高学生参与学习的积极性。

2、认真研究教材内容，抓住重点和难点，设计活动以突破这些难点。

3、确保每节课的准备充分，设计符合学生年龄特点的情境，引导学生的注意力，提出有助于理解的问题。

4、关注学生的思维水平，特别是中等和后进生，及时给予辅导和激励，提升他们的学习兴趣。

5、布置有趣的作业，尽量减少枯燥的练习，做到作业设计有层次。

6、加强家庭和学校的联系，教给家长一些有效的辅导孩子学习的方法。

7、定期开展教研活动，分享教学心得。

　六、课时安排

第二学期教学进度表

周次时间授课内容课时

12.9—2.13家庭中的数学故事、10以内加法（1）4课时

22.16—2.20家庭中的数学故事、10以内加法（2）4课时

32.23—2.27学校里的数学趣题、10以内减法（1）4课时

43.2—3.6学校里的数学趣题、10以内减法（2）4课时

53.9—3.1315以内的加法、练习与巩固4课时

63.16—3.2035以内的减法、练习与巩固4课时

73.23—3.27超市中的数学应用、认识人民币4课时

83.30—4.3100以内的数、找规律填数4课时

94.6—4.10不进位加法、不退位减法、练习4课时

104.13—4.17图书馆里的计数问题、初步理解乘法4课时

114.20—4.24练习与巩固、结合生活的数学问题4课时

124.27—5.1季节中的测量、认识长度4课时

135.4—5.8季节中的测量、综合复习4课时

145.11—5.15期末复习4课时

155.18—5.22期末复习4课时

165.25—5.29总结与反馈4课时

176.1—6.5期末考核4课时

186.8—6.12期末考核4课时

196.15—6.19期末考核4课时

小学数学一年级下册教学计划 3篇

一、教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书————数学》一年级下册，涵盖以下内容：

有趣的世界——数数；快乐的动物园——10以内数的认识和比较；我的小花园——10以内的加减法；家庭的故事——认识图形；蓝天白云——11—20各数的理解；奇妙的游戏——图形与位置；小小运动会——20以内的进位加法和退位减法；我爱科学——简单统计；快乐的复习——综合复习等内容。

二、目的要求

1、知识与技能目标：

（1）能够在不同的情境下熟练认读和书写20以内的数，理解用数字表示物体的数量或事物的顺序；认识>、<、或=的含义，掌握个位和十位的概念，识别十位和个位的数字含义。<>

（2）通过具体情境，理解加减法的基本概念；能够熟练进行20以内加减法口算，并进行初步的估算。

（3）借助实物和模型，识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

（4）能够使用上下左右、前后描述物体的相对位置。

（5）能够根据指定标准或者选择x个标准对物体进行比较和分类。

（6）通过简单的统计活动，初步认识图形统计图和简单统计表，理解基本结果，并了解一些数据处理方法。

（7）深化对20以内数字相关知识的理解。

（8）增强对分类和比较及统计相关知识的理解。

2、情感与态度：

（1）在老师的鼓励和同学的帮助下，产生对数学事物的好奇心和兴趣，喜欢学习数学，养成观察和提出问题的习惯。

（2）在数学活动和解决问题的过程中，感受到数学与生活的联系，能够运用所学的数学知识解决生活中的简单问题。

三、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20的认识、认识时间、20以内的进位加法，以及数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容，使学生的数学学习内容更加丰富。

2、注重学生的经验与体验，根据他们的已有知识设计活动内容和学习材料。

3、通过认数和计算的结合，实现渐进式的数概念形成，提升计算能力。

4、注重学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、强调多样化的计算方法，鼓励学生使用自认为合适的计算方式。

6、安排“使用数学”的内容，培养学生初步的应用意识及解决实际问题的能力。

7、设计实践活动，使学生认识到数学与日常生活的紧密联系。

四、教学措施

1、努力鼓励自主探索和合作交流的学习方式。

2、创设情境，为探索数学问题提供丰富的素材，帮助学生建立学好数学的信心。

3、时刻强调学生认真完成作业和书写整洁的良好习惯。

4、课堂教学与家庭实践相结合。

小学数学一年级下册教学计划 4篇

　一、基本情况分析

经过一个学期的数学学习，学生在基础知识和技能方面已达到预期目标，对数学的兴趣逐渐培养成型，并乐于参与各种学习活动。然而，由于一年级学生的年龄较小，注意力容易分散，因此教师需耐心分层次地进行指导，以确保每位学生能够顺利完成本学期的学习任务。让学生在愉快的学习中继续体验思维和成功的乐趣，保持对数学的热情。

　二、教材分析

本册教材内容包括：图形识别、10以内的退位减法、分类与整理、100以内数的概念、人民币的认识、100以内的加法和减法以及找规律等。教材的重点是：100以内数的概念、10以内的退位减法和100以内的加减法计算。教材在学生掌握了10以内数的基础上，将数的范围扩展到100，使学生初步理解数位的概念，并学会100以内数的读写，了解其组成和大小。这种训练有助于学生形成初步的数感。在量的计量方面，除了对人民币（元、角、分）的学习外，还包括学习具体时刻的读写方法。找规律和统计是本册新加入的内容，找规律部分引导学生探索简单图形或数字的排列规律，初步激发他们解决数学问题的兴趣和对数学美的欣赏。统计部分则是教学统计初步知识的开始，让学生学习如何收集和整理数据，并认识简单的统计图表，体验用统计方法解决问题的过程。教材结合学生已学习的数学知识和生活经验，设计了数学实践活动，让学生通过小组合作探究活动或有实际背景的活动，感受数学的实际应用，享受探索的乐趣。

　三、教学目标

1. 理解计数单位“个”和“十”，初步认识个位和十位数的意义，能够熟练数出100以内的数，并会读写这些数，掌握100以内数的组成和顺序，懂得比较它们的大小。

2. 熟练计算10以内的退位减法，能够计算100以内两位数与一位数的加、减法，并能通过与他人交流各自的算法来解决一些简单的实际问题。

3. 从生活中发现并提出问题，解决问题，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在生活中的实际意义。

4. 用自己的语言描述长方形和正方形的特点，初步感知所学习的图形之间的关系。

5. 认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并会珍惜和爱护人民币。

6. 会读写具体的时间，知晓1小时=60分钟，培养对时间的珍惜。

7. 初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，能用简单的方法进行数据收集和整理，初步了解条形统计图和统计表，并能根据统计图表中的数据提出简单的问题。

8. 感受学习数学的乐趣，提升学习的兴趣，树立学好数学的信心。

9. 养成认真作业和书写整洁的好习惯。

10. 通过实践活动感知数学与生活的密切联系。

　四、教学要求及重难点

1. 熟练数100以内的数，会读写这些数，掌握100以内数的组成和顺序，并能够比较这些数的大小。

2. 熟练计算10以内的退位减法，能够计算100以内的两位数与一位数的加、减法。

3. 认识人民币单位元、角、分，并了解其换算关系，懂得爱护人民币。

4. 会读写几时几分，并认识到时间的价值。

　五、教学措施

1. 深入研究教材，做到充分准备课程和了解学生，因材施教，努力体现以学生为主体，提供自主探索的机会。

2. 在教学过程中培养学生良好的学习习惯，激发他们对数学的兴趣，鼓励敢想、敢说、敢做。

3. 充分利用课外教材，使不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。

4. 鼓励学生积极分享自己的想法，为精彩的发言给予肯定，培养创新思维能力。

5. 强调自主探索和合作学习的方式，让学生在这样的环境中学习。

6. 重视演示、观察和操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实的过程。对于思维灵活的学生，应拓宽知识面。

7. 加强口算和笔算的训练，逐步提高学生的计算能力。

8. 利用与家长的联系本，加强与家长的沟通，适当向家长传授有效的辅导孩子学习数学的方法。

　六、转变后进生的策略和措施

1. 多表扬少批评，及时发现学生的闪光点，帮助他们建立信心。

2. 明确学习目的，端正学习态度，逐步培养自觉性和上进心。

3. 在课余时间给予耐心指导，并安排成绩优异的学生与他们合作学习，共同提高。

4. 与家长保持联系，实现学校与家庭的共识，共同培养良好的学生。

　七、课时安排：共计约60课时

1. 认识图形(二)(4课时)

2. 10以内的退位减法(16课时)

十几减9..........................................3课时

十几减8、7、6..........................................4课时

十几减5、4、3、2..........................................2课时

综合应用.......................................................4课时

整理和复习..........................................3课时

3. 分类与整理(2课时)

分类、整理..........................................1课时

统计表..........................................1课时

4. 100以内数的认识(10课时)

数的组成...........................4课时

数的顺序和比较.....................3课时

综合应用...........................1课时

整十数与一位数相加、减.........1课时

摆一摆，想一想.........1课时

5. 人民币的认识(4课时)

认识人民币.................................2课时

简单的计算.................................2课时

6. 100以内的加法和减法(一)(15课时)

整十数加、减整十数.....................2课时

两位数加一位数和整十数 ...............4课时

两位数减一位数和整十数 ...............6课时

整理和复习.................................2课时

7. 找规律(4课时)

找规律.................................4课时

8. 总复习(5课时)