人教版二年级下学期数学教学方案

本期小学二年级数学教学计划遵循新课程标准，强调创新与主动学习，旨在全面提升学生的知识、技能及情感。班级共有50名学生，其中约25%家长有辅导能力，其他学生主要依赖课堂教学。学生在100以内的加减法和简单乘法运算方面基本达标，但部分学生需在计算速度与准确性上进一步提高。教学内容包括：认识“百”和“千”的计数单位，掌握万以内数字的读写与比较，理解除法概念及其与乘法的关系，解决实际问题，识别锐角和钝角，以及进行简单的数据统计与分析。教学重点为表内除法、万以内数字的认识及应用数学解决实际问题。为提高学生的独立审题能力，计划采取精心备课与分层作业等措施，减轻学生负担，提升教学质量。

本期数学教学依然遵循新课程标准的指导原则，强调创新与开放的主动学习方式，力求培养学生严谨扎实的学习习惯，确保学生在二年级应掌握的知识、技能及情感、态度、价值观方面的全面发展。

　学生情况分析：

本班共有学生50人，具备一定辅导能力的家长占比约25%，其余学生的数学学习主要依赖课堂教学。学生在100以内的加减法和简单的乘法运算上基本达标，但少数学生在计算的速度与准确性方面仍需进一步提升。尽管大部分学生对应用数学知识解决实际问题表现出兴趣，但仍有部分学生在细致性与灵活性方面有所欠缺。在学习习惯方面，学生的听课与作业习惯已有显著改善，但在审题能力的培养方面仍需加强。

　教学要求：

1．认识计数单位“百”和“千”，理解相邻计数单位之间的十进制关系；掌握万以内数的位序，能够读、写万以内的数字；了解万以内数的组成，能进行数的大小比较，并用符号和语言表达；理解万以内近似数的概念。

2．熟练进行口算，掌握百以内双位数的加减法，整百和整千数的加减法，能够执行几百几十的加减运算，并结合实际情况进行估算。

3．理解除法的概念，能够识别除法算式中的各个部分及其名称，明白乘法与除法的关系，并能熟练运用乘法口诀求得商。

4．初步理解数学问题的意义，经历从生活中发现问题、提出问题到解决问题的过程，会运用所学数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的紧密关联，了解小括号的作用，并在解决问题时应用小括号。

5．能够识别锐角和钝角；对平移、旋转现象有初步的理解，能够在方格纸上将一个简单图形进行水平或垂直方向的平移。

6．认识质量单位克和千克，建立初步的质量观念（1千克=1000克）。

7．了解统计的基本意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；能够用基本的方法收集和整理数据，理解条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；根据统计图表中的数据提出和回答简单的问题，并能进行基本的分析。

8．探索给定图形或数字排列中的规律，增强对数学美的感知，逐步培养运用数学创造美的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．感受学习数学的乐趣，提升数学学习的兴趣与信心。

10．养成认真完成作业、书写规范的好习惯。

11．通过实践活动感受数学与日常生活的紧密联系。

　教学重点：

1、掌握表内除法。

2、认识万以内的数字。

3、运用数学解决实际问题。

　教学难点：

培养学生独立审题的能力，提高解决各种应用题的能力。

　培优补差措施：

1、精心备课，夯实基础知识，确保每位学生全面掌握新知识并巩固旧知识。对于学习有困难的学生，应给予更多关注与参与机会，激发他们的课堂热情。

2、课堂教学中在确保基础知识的适时引导优秀学生的思维，帮助他们提高能力，从而带动中差生的进步。培优措施包括：

（1）、在每堂新知教学后，设置适量的拓展练习题。

（2）、在课堂的各个环节适时引导，给予学生“摘桃”的机会。

（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习兴趣，组织愉快的思维活动。

　减负提质措施：

1、深入研究《新课标》，精心备课，保证课堂教学质量。

2、尽量在课堂内完成教学任务，课外少留作业或仅留一些兴趣性、发展性作业。

3、对学生提出合理要求，充分肯定每位学生的优点，避免用同一标准要求所有学生，作业布置应分层进行，减轻部分学生的作业和心理负担。

　教学进度安排：

周次内容课时

1解决问题5

2—5表内除法（一）16

6—7图形与变换6

8—9表内除法（二）6

10—11万以内数字的认识7

12克和千克3

13—16万以内的加法和减法（一）13

17统计4

18找规律4

19—20复习8