六年级上册信息技术课程教案设计15篇

六年级上册信息技术教学计划旨在提升学生的计算机应用能力和信息处理技能，确保学生掌握必要的知识基础，以便为未来学习打下坚实基础。教材包含三个单元，内容涵盖计算机基本知识、网络的应用以及简单的研究性学习。教学目标包括掌握Windows操作、理解计算机的构成与历史、培养良好的使用习惯及信息素养。教学措施强调实践操作、多样化的学习方式和个性化辅导，旨在激发学生的学习兴趣并促进他们的创新能力。教师需关注学生的学习进度，提供及时反馈和支持，从而提升整体教学效果。

六年级上册信息技术教学计划 1篇

六年级学生在信息技术学习中具备一定的基础，掌握的基本知识与技能总体较好，但对于计算机的实际应用仍显不足。许多学生在Windows操作系统的使用上不够熟练，甚至存在不规范的操作习惯，个别学生对安全使用计算机的意识较薄弱。本学期将继续激发学生对计算机学习的热情，提升他们的应用能力，确保每位学生都能获取有价值的知识，为今后的计算机学习打下扎实基础。将强化对信息技术概念及操作要领的理解与巩固。

一、教材分析：

《小学信息技术》由浙江摄影出版社出版，教材内容独具特色，主题明确且与学生日常生活密切相关。本册教材共分为三个单元，涵盖了多方面的知识。

第一单元 走进计算机世界

本单元以计算机的理论知识为主，旨在让学生深入了解计算机的组成、用途及其防护措施。第一课《走进计算机》使学生初步认识硬件，并了解计算机的基本工作流程。第二课《未来的计算机》让学生了解计算机的发展史，感受科技的飞速进步，激发他们对未来计算机的想象力。第三课《小小工程师》则使学生认识到环境对计算机的影响以及数据整理与备份的重要性，以养成良好的使用习惯。第四课《安全小博士》让学生了解计算机病毒的危害及防治方法，培养良好的安全意识。

第二单元 探索网络奥秘

本单元突出网络在生活中的实际应用。学生们对网络的认识多止于查找文章、图片、玩游戏等表面层面，但网络的功能远不止于此，学生们需要了解如何查天气、交通状况、进行网上购物等多样的应用，以及各类学习工具的使用，为他们的学习生活开辟更广阔的天地。

第三单元 研究生活点滴

本单元以简单的研究性学习为主线，通过“早餐与茶”的主题研究，引导学生体会研究的基本方法。早餐的研究是生活中的小事，能够让学生发现，只要用心，许多小事都能成为有趣的研究课题。

从内容上看，本册教材有以下特点：

1. 知识点的介绍突出重点，详略得当，更易于学生入门。

2. 学习方式多样，尊重学生的个性选择，引导学生观察和思考。

3. 课程与其他学科结合紧密，使学生扩展学习视野。

4. 激发学生的想象力，鼓励主动学习。

5. 注重培养习惯，促进学生全面素质的提升。

二、教学目标：

1. 让学生初步掌握计算机的基本知识，熟练操作Windows系统。

2. 使学生进一步了解计算机在现实生活中的广泛用途，并树立运用科学方法处理信息的意识。

3. 培养良好的使用习惯，掌握规范的操作方法。

4. 提高学生的信息处理能力，锻炼其逻辑思维与创新能力，鼓励实践创新。

5. 学生能够结合相关练习进行上机操作，学以致用。

6. 教师应从网络上筛选学生需要的信息，安排有教育意义的内容，让学生在学习中获得良好的熏陶。

三、教学重点及难点：

重点：

1. 理解计算机的构成及其历史发展。

2. 掌握网络的实际用途，正确使用网络。

3. 学会利用电脑查询日常常识，认识电脑及网络的强大功能。

难点：

1. 理解计算机的结构和基本工作原理。

2. 引导学生合理使用网络资源，确保资料的有效性。

3. 教导学生快速筛选资料，进行有效的分析和整理。

四、本册教学目标：

1. 通过理论知识教学，使学生深入了解计算机的组成、应用及安全防护。

2. 以网络实际应用为重点，强调网络对生活的影响。

3. 教学生运用搜索引擎查找所需资料。

4. 学会浏览互联网，获取有用信息。

五、教学措施：

采取多样化的教学方法，鼓励学生动手操作。

1. 增加实践操作，掌握基本技能与操作技巧，培养良好的信息素养，以适应信息化社会的需求。

2. 通过课后作业和上机实践，将知识应用于实际，减少单纯的回忆式学习，提升能力。

3. 以学生的实际上机操作为主，教师进行适当讲解，确保掌握所学知识。及时组织考核，分析并及时纠正问题。

4. 关注学生学习中的典型问题，给予个性化辅导，激发学习兴趣，针对有特殊需求的学生开展课外活动以增强特长。

5. 注重学生自学能力的培养，促进创新精神的发展。

6. 组织相关竞赛，激发学生的参与热情。

7. 重视学生之间的合作与帮助，培养团队精神。

六、教学进度安排表：

每周安排一课时，具体安排如下：

第一周：课堂常规教学

第二周：走进计算机

第三周：未来的计算机

第四周：小小工程师

第五周：安全小博士

第六周：软硬“兼”施

第七周：学习好导师

第八周：网上图书馆

第九周：电子小助手

第十周：旅游计划书

第十一周：神奇导购员

第十二周：早餐的学问

第十三周：做个调查员

第十四周：撰写建议书

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣传员

六年级上册信息技术教学计划 2篇

　一、指导思想

依据学校的工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，明确信息技术课程的核心任务：激发学生对信息技术的兴趣和意识，使其了解和掌握信息技术的基本概念与技能，并深入了解信息技术的演变及其在日常生活和科学技术中的关键作用。通过信息技术课程，提升学生获取、传递、处理及应用信息的能力，并引导他们正确认知和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为终身学习和协作学习的重要工具，为他们适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

　二、教学目标

六年级的教学目标主要为：

1、深入计算机的理论知识，通过教学，使学生更全面地理解计算机的结构、应用和安全防护等方面。

2、围绕网络的实际应用，突出网络在日常生活中的重要性和影响力，展示网络应用的真实价值。

3、能有效运用搜索引擎查找并获取所需资料。

4、掌握浏览网页的基本技能和网络使用规范。

　三、教材分析

1、教材力求兼顾所有学生，注重不同学生的个性化需求，采用螺旋上升的教学模式，以适应不同层级、不同能力学生的学习要求，教师可根据实际情况适当调整教学内容。

2、教材强调通过实践活动进行学习，活动为主线，让学生在实践中掌握基础知识和基本操作。选用贴近生活的教学案例，融入人文精神，引导学生在信息技术学习与应用中提升思想道德素养，培养社会责任感，增强人文关怀。

3、以培养学生兴趣为核心，淡化应试压力，不强求完全掌握所有知识和技能。通过活动引导学生在任务驱动下学习，让他们在实践中体验和理解信息技术及其应用。

4、教学过程应以学生为主体，注重实践与体验，教师的角色是组织课堂，创造有利于学生成长的宽松环境，激发学生自主探究的能力。

　四、班级分析

本学期，我负责六年级的六个班的信息技术教学工作，情况与上学期基本相同，面临班级多、人数多的挑战。在这样的环境中，我将继续运用上学期总结的优秀经验，集中精力提升自己的教学方法与技巧。学生已经具备了一定的计算机基础，教师应将注意力放在提升学生的信息素养上，抓住学习过程中的主要矛盾，兼顾次要矛盾，运用科学的教学方法全面提高学生的综合能力。

　五、教学措施

1、每班的上机活动将安排固定座位，确保每位学生在机房都有相应的电脑进行操作，并要求大家按学号入座。在机房学习时，需明确纪律，如不得随意走动、喧哗，遇到问题需举手提问，违者将扣罚平时分。

2、培养学生互帮互助的学习氛围，激发他们的学习热情，帮助同学们在操作时快速解决问题。

3、认真组织教学活动，并对学生进行细致的辅导。

4、采取切实可行的教学方法，确保知识的有效传授。

5、针对学校资源有限的情况，采用小组学习模式，关注每位学生的学习进度，努力帮助每位同学完成课堂任务。

6、密切监控课堂情况，及时处理突发事件，确保学生能够集中精力学习。

7、尽量增加上机时间，让学生熟悉软件环境，提升动手能力。

8、多种教学模式并用，以提高教学效率。计算机课程主要在机房进行，通过多媒体教学软件和自制课件进行教学，让学生通过直观展示促进学习。根据学生的不同情况适时补充最新信息，拓宽他们的知识面，进而激发学习兴趣。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动方式，针对性布置作业，利用网络教室监控学生上网情况，引导他们养成健康的上网习惯。

六年级上册信息技术教学计划 3篇

一、六年级学生在计算机学习方面已经具备了一定的基础知识与技能，整体掌握情况较为理想。然而，大部分学生在计算机应用的实际操作上仍显不足，对windows操作系统的熟悉程度不够，且少数学生尚未养成正确的使用习惯。鉴于六年级学生本学期的教学特点，本学期将继续激发学生对计算机学习的兴趣，提升其计算机应用能力，力求让每位学生都能掌握相关知识，为今后的学习打下坚实的基础。对必要的信息技术概念及操作要领要进一步强化巩固。

二、教材分析:《小学信息技术》是由浙江摄影出版社出版的教材，本书在内容上特色鲜明，主题明确，贴近学生的生活，素材来源于学生的实际经历。六年级上册分为三个单元，每个单元包含了该册的主要内容。第一单元走进计算机世界，主要围绕计算机的理论知识展开，通过教学，帮助学生深刻理解计算机的构成、应用与防护等方面。第一课《走进计算机》使学生初步认识计算机硬件，并了解计算机的工作流程；第二课《未来的计算机》通过回顾计算机的发展历史，使学生感受到科学技术的迅猛进步，并设想理想中的未来计算机；第三课《小小工程师》帮助学生了解环境对计算机的影响及数据整理备份的重要性，促进良好使用习惯的养成；第四课《安全小博士》则让学生认识计算机病毒的危害及防治措施，培养良好的计算机安全意识。第二单元探索网络奥秘，以网络在日常生活中的实际应用为主线，帮助学生拓宽对网络的认识，强调网络的多种功能，如天气查询、交通信息、网上购物等。第三单元研究生活点滴，以简单的研究性学习为主线，通过“早餐与茶”两个主题的研究，让学生认识到生活中的研究课题无处不在。

从内容上看，本册教材具有以下特点：1. 知识点介绍重点突出，恰到好处，便于学生入门；2. 学习方式多样，充分尊重学生个性，注重引导学生观察和思考（如：电子小助手），注重知识点间的联系与归纳（如：旅游计划书）；3. 与其他学科紧密结合（如：早餐的学问）；4. 激发学生的想象力，促进主动学习（如：茶中知真味）；5. 倡导良好的习惯养成，塑造良好的素质。

三、教学目标: 1. 使学生初步掌握计算机基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能；2. 让学生进一步认识到计算机的广泛用途，树立科学意识，运用科学方法处理信息；3. 培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法；4. 提高学生的信息处理能力，培养逻辑思维和创新能力，以促进实践创新；5. 学生能够在日常生活中运用所学知识，通过上机操作和练习解决相关事务，实现学以致用；6. 在信息技术教学中，教师应从众多网络信息中筛选有效内容，使学生在获取信息的体验教育与健康内容的熏陶。

四、教学重点及难点： 重点：1. 理解计算机的组成和历史发展；2. 掌握网络的用途，正确使用网络；3. 用电脑查询生活中常识，感受电脑与网络的强大功能。 难点：1. 掌握计算机结构及简单的工作原理；2. 引导学生正确使用网络及合理利用各种资源；3. 教导学生如何快速准确筛选资料并进行分析整理。

五、本册教学目标: 1. 以计算机理论知识为主，通过教学加深学生对计算机组成、应用、防护等方面的理解；2. 突出网络在生活中的实际应用，展示网络对生活的影响及其价值；3. 能够熟练使用搜索引擎查找所需资料；4. 学习如何浏览网页。

六、教学措施: 采用多种教学方法，如任务驱动等，鼓励学生动手实践。1. 通过多动手实践，掌握基本技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作打下基础；2. 应用知识，增强能力，通过上机实践及作业练习，解决实际问题，减少机械记忆，培养能力；3. 强调学生上机操作，教师辅导，确保学生熟练掌握所学知识；4. 关注学生学习中的常见问题，灵活采用多元化辅导方式，帮助学生树立正确的操作习惯；5. 重视学生自主学习能力与创新能力的培养；6. 组织相关竞赛，以提高学生学习的兴趣；7. 促进学生之间的合作互助，培养团队精神。

六年级上册信息技术教学计划 4篇

一、学情分析：

六年级的学生已经完成了三年的计算机学习，掌握了一定的基本知识和技能。然而，由于家庭环境的影响，大部分学生在计算机应用方面的实践相对有限，对Windows系统的基本操作也不够熟练，个人习惯尚未得到良好养成。本学期旨在进一步激发学生对计算机学习的兴趣，提升他们的信息处理能力和计算机操作技能，为进入初中阶段的计算机学习打下坚实的基础。我在六年级的三个班级教授信息技术，共有83名学生，整体来看，能力水平普遍偏低，优秀生较少。

二、教材分析：

本学期使用的是20xx年浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》六年级上册教材。本册教材共分为三个单元：第一单元“信息工具的掌握”，第二单元“Scratch编程乐趣”，第三单元“认识机器人”。具体内容包括：使用Word软件制作电子小报；绘制房间平面图，利用光影魔术手制作特色桌面背景；结合数据统计撰写小论文；使用演示文稿制作电子毕业留念册；初步认识Scratch编程，体验编写简单脚本；学习机器人基础知识及其操作步骤，编写简单的机器人程序等。本教材的特点有：

1、重点知识介绍明确，分散适度，便于学生入门。

2、学习方式多样化，以学生为主体，注重自学、讨论、动手实践及小组合作等方式。

3、与其他学科的结合更加紧密，展现知识的综合运用，例如房间布置、周历制作和古诗集的编写等。

由于缺乏资金支持，我校在机器人学习部分的条件相对不足，因此该部分将主要以了解机器人的发展历史和基础知识为主，以激发学生对机器人技术的兴趣。

三、本册的教学目标：

1、通过信息技术的实际运用，综合学习自然与社会科学知识，培养学生的创新意识和实践能力。

2、了解机器人的基本知识，激励学生热爱科学，主动探索科学世界。

3、围绕网络的实际应用为主线，强调网络在日常生活中的影响及其价值。

4、能够熟练使用搜索引擎查找相关资料。

5、掌握互联网的基本功能，熟悉浏览网页。

四、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础教育。当前班级学生的基本能力普遍较弱，文字输入、排版及制作幻灯片等环节掌握不够牢固，因此我们将在有限的课堂时间内，加强这方面的练习，以提高学生的信息技术应用能力。

2、注重直观教学，利用实物、图片和视频等多样化的教育手段，吸引学生注意力，提高课堂的学习效率。

3、充分尊重并重视学生的个性，给予他们展示自我的机会，通过教学民主激发他们的学习积极性。

4、超越传统信息技术教学，注重与其他学科的融合，特别是与科学课程的结合，拓宽学生思维，培养他们发现问题、分析问题并应用信息技术解决实际问题的能力。

六年级上册信息技术教学计划 5篇

一、学情分析

六年级学生在信息技术方面已有一定的基础，相关知识和技能的掌握情况比较理想，但仍然有部分学生在实际应用中表现得较为局限，对于计算机基本操作（如windows系统）尚不够熟练，个别学生还未养成良好的计算机使用习惯。本学期将继续激发学生对信息技术学习的热情，同时提升他们的应用能力，为后续的学习打下更加坚实的基础。对于某些必要的信息技术概念及操作要求，我们将进行更加系统的巩固和强化。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构与技能要求分析。

知识结构分析：本学期的教学内容共分为十个单元，重点是利用FrontPage制作多媒体作品，主要包括：多媒体制作、设置及展示相关技能。

技能训练要求：通过对FrontPage的学习，学生能够利用文本、图片、音频和视频等多媒体元素，合成制作简单的多媒体作品，并能够设置幻灯片的播放方式。

2、本学期教材在学科教学中的重要性与作用。

本学期教授的知识是制作多媒体作品的基本理论，为学生今后深入掌握流行计算机软件奠定基础。FrontPage作为一款操作简单实用的多媒体制作软件，广泛应用于教学、广告和宣传领域。教材中的内容涵盖了当今计算机应用的热门知识，能激发学生的学习兴趣，在信息技术教学中至关重要。只有培养学生获取、传输、处理和运用信息的能力，才能使他们适应快速发展的信息社会，具备持续学习和自主学习的能力。

三、教学目标

知识与能力目标

（1）知识与技能

需掌握的具体知识点包括：

了解FrontPage的启动与退出、界面组成；掌握演示文稿的创建、打开与保存；掌握背景设定；掌握FrontPage视图模式的切换；掌握文本的插入与编辑；掌握图片的插入与编辑；掌握幻灯片的播放方式。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣与意识，使他们了解并掌握信息技术的基本知识与技能，同时认识到信息技术的发展及其对日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，学生应具备信息获取、传输、处理和应用的能力，增强对与信息技术相关的文化、伦理和社会问题的理解，负责任地使用信息技术，培养良好的信息素养，将信息技术作为终身学习与合作学习的有力工具，为适应信息社会做好准备。

四、教学重点

1、掌握如何使用FrontPage制作网页。

2、了解文字格式设置以及文本的插入、移动、复制和删除的操作方法。

3、掌握图片的插入及对象层次的调整。

4、进行艺术字的基本操作。

5、编辑网页背景。

6、绘制及编辑简单的图形。

7、在网页中制作并美化表格。

8、设置网页中的超级链接。

五、教学措施

1、落实教学的具体措施。

教学过程中，我们将以教学大纲为核心，根据教材和学生的实际情况制定详细的教学计划，并认真落实各项措施：

（1）备课环节：制定集体备课的方案，明确教学的重点和难点，研究相关问题及微机操作的实践。综合分析学生的情况，统一教学要求，确保每节课必备教案。

（2）上课方式：遵循启发式教学原则，通过操作训练强化理论，注重学生的主导地位，教师则起到引导作用，精讲多练，保证课堂内容的紧凑性与规范性，采用多样化的教学方法以调动学生的学习积极性，注重能力的培养并及时总结教学情况。

（3）作业布置：要求学生在每节新课前做好预习，以巩固教学重点，并克服薄弱环节，强化对信息技术术语、基础知识和技能的训练。

（4）考核组织：对学习过的每个单元进行及时分析与反馈，查漏补缺。

2、工作目标与计划。

积极探索信息技术课堂教学模式的研究，经过反思将实践活动转化为理论，学期结束时，至少撰写一篇经验总结或论文。

六年级上册信息技术教学计划 6篇

　一、全册教材分析

根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，以及基础教育新课程改革的趋势，六年级上册教材充分体现了新课程改革的核心理念，考虑到了学生的认知特点与心理发展，适度扩展了信息技术学科的涵义，注重营造真实的学习情境，以帮助学生在有趣且实用的环境中掌握可迁移的知识与技能。该册教材强调动手实践与思维训练的结合，促进学生道德素养的提升。本册教材涵盖三个模块，第一模块让学生初步了解计算机的历史及系统结构，第二模块则是LOGO编程语言的学习，第三模块重点在于理解算法的基本概念及其常见描述方法。

　二、教学目标

模块一、计算机的工作原理

1、了解计算机的发展历程

2、认识计算机系统的组成部分

3、理解计算机的基本工作原理

4、激发学生对计算机学习的兴趣

模块二、探索LOGO语言

1、认识LOGO编程语言

2、掌握常用LOGO命令绘制基本图形

3、学会运用重复命令及其嵌套绘制复杂图形

4、通过实践掌握编程能力、逻辑思维能力和审美能力的初步培养

模块三、初步理解算法思想

1、理解算法的基本概念

2、学习用算法的思想解决日常生活中的实际问题

3、感受算法思想的重要性

　三、教学重点和难点

LOGO语言中的重复命令及其嵌套运用

　四、教学方法与措施

1、寓教于乐

2、情境创设

3、任务导向

4、探究学习

5、合作学习

　五、教学时间安排

新课教学共计13课时

单元综合练习6课时

期末复习2课时

综合测评1课时

总计22课时

六年级上册信息技术教学计划 7篇

一、学情分析

六年级学生对信息技术的学习普遍缺乏基础知识和技能，虽然大部分学生对计算机运用表现出浓厚的兴趣，且有一定的接触经历，但在Windows系统的操作上仍显得不够熟练。这种情况下，部分学生尚未养成正确使用计算机的习惯。本学期的教学将继续聚焦于激发学生的学习兴趣，同时重点强化和加深他们对信息技术基本知识的掌握，尤其是熟悉和应用信息技术工具，从而提升他们的综合应用能力，为未来进一步的学习打下坚实的基础。

二、教材分析

本学期使用的是由湖南教育出版社出版的新版教材《六年级上册信息技术》，教材主要包括以下几个单元：第一单元的主题围绕网络浏览展开，着重让学生了解计算机及Windows操作，完成与学习生活相关的任务，从而掌握所需的基本操作技能；第二单元则专注于网页制作，帮助学生学习如何输入和编辑文本；第三单元的核心内容是图形绘制，让学生掌握绘图的基本步骤和技巧；第四单元专注于文件管理，培养学生的基本文档操作能力。

三、教学目标

1、知识与技能

本学期需要掌握的具体知识点包括：认识信息技术工具，熟悉相关软件的界面和功能；学会选择工具栏；文本的输入与删除；文字选定的方法；文件的保存与打开；修改文字的字体、字号、颜色等；了解计算机图标的含义，掌握申请电子邮箱以及发送和接收电子邮件的技能。

2、过程与方法

通过课程的学习，培养学生对信息技术的关注和兴趣，让学生理解信息技术的基本知识与技能，意识到信息技术对日常生活和科学技术发展的重大影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术的学习，使学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，同时引导学生正确看待信息技术带来的文化、伦理和社会问题，培养他们负责的使用态度；树立良好的信息素养，使信息技术成为支持终身学习和团队合作的有力工具，为在信息社会中更好地学习、工作与生活做好准备。

四、教学措施

在教学过程中，将以教学大纲为基础，从教材及学生的实际情况出发，制定切实可行的教学计划，并落实“五认真”的具体措施：

（1）认真备课：通过集体备课，明确教学的重点与难点，探讨相关的疑难问题，分析学生情况，制定统一的教学要求，提前1-2周准备教案，充分理解大纲精神和教材内容。

（2）认真上课：坚持启发式教学，注重操作训练来强化学生的概念理解与技能掌握，体现以学生为主体的教学理念，讲解与练习紧密结合，注重板书的规范性与清晰度，采用多样化的教学方法调动学生的学习热情，及时做总结。

（3）认真布置作业：要求学生在每节新课前进行预习与复习，以巩固学习成果，并加强信息技术专业术语和基本知识的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：针对每个学习单元进行双基考核，及时进行动态分析，查缺补漏。

（5）认真组织辅导：根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助他们分析问题，启发思维，培养正确的操作习惯与方法，同时对于学习有困难的学生给予更多的关注和提问，激发他们的学习兴趣，并为有特长的学生提供课外活动的机会。

六年级上册信息技术教学计划 8篇

一、学情分析：

六年级的学生在信息技术学习方面已积累一定的基础知识和技能，整体掌握情况较为理想。然而，仍有许多学生在信息技术的实际运用上显得不够宽广。对于Windows系统的基本操作，他们的熟练度和规范性有待提升，部分学生尚未养成正确使用计算机的习惯。本学期计划持续激发学生的学习兴趣，进一步提高他们的信息技术应用能力，确保每位学生都能掌握必要的知识，为未来的学习打下坚实基础。对需要掌握的信息技术概念及操作要领进行重点巩固。

二、教材分析:

《小学信息技术》是由浙江摄影出版社出版的教材，教材内容贴近学生的生活实际，主题明确，特色鲜明。六年级上册包含三个单元，具体内容划分为三大部分。

第一单元 走进电脑世界

本单元的主要内容为计算机的理论知识，通过教学，帮助学生深入理解计算机的构成、应用及其防护措施。第一课《走进计算机》让学生初步认识计算机硬件，并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》通过探讨计算机的发展历程，激励学生感受科技的迅猛进展，并想象自己理想中的未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》则侧重于病毒的危害及防护措施，提高学生的计算机安全意识，培养良好的使用习惯。第四课《软硬“兼施”》让学生了解计算机的软硬件组成。

第二单元 网络与生活

本单元以网络在日常生活中的应用为主线，强调网络的多功能性。许多学生对网络的使用停留在查找资料、玩游戏和社交层面，容易误以为网络只有这些功能。实际上，网络的应用非常广泛，比如天气查询、交通信息、网上购物等，学生只需用心发掘，就能发现更多的功能和应用。

第三单元 调查与统计

本单元引导学生进行简单的研究性学习，通过调查身边的小事，使他们体验一般研究方法。在研究过程中，鼓励学生观察和思考，发现更多研究课题。

内容特点:

1. 知识点介绍重点突出，适当分散，易于进入。

2. 学习方式丰富多样，尊重学生个性，注重引导学生观察、思考和知识点的联系。

3. 与其他学科的结合更加紧密。

4. 激发学生的想象力，发挥学习的主动性。

5. 注重习惯的培养，促进良好素质的形成。

三、教学目标:

1. 帮助学生初步掌握计算机基础知识，熟练掌握基本的Windows操作技能。

2. 进一步认识计算机的广泛应用，树立科学学习、热爱科学、运用科学的方法处理信息的意识。

3. 培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4. 提升学生处理信息的能力，增强逻辑思维与创新能力，进行实践创新。

5. 能在相关练习中进行上机操作，将所学知识运用到日常生活事务中，实现学以致用。

6. 教师需筛选网络上的信息，确保教学内容的健康积极，帮助学生进行心灵上的净化和熏陶。

四、教学重点及难点：

重点：

1. 了解计算机的构成及历史发展。

2. 掌握网络的用途及正确使用方式。

3. 在日常生活中利用电脑查找常识，让学生感受到计算机及网络的强大功能。

难点：

1. 理解计算机的结构及简单工作原理。

2. 引导学生合理地使用网络资源。

3. 教会学生快速筛选资料，并进行分析整理。

五、本册的教学目标:

1. 以计算机的理论知识为主，帮助学生深入了解计算机的构成、应用与防护。

2. 突出网络的实际应用，体现它对生活的影响及价值。

3. 能够运用搜索引擎查找所需资料。

4. 学会浏览网页。

六、教学措施

采用任务驱动等多种教学方法，鼓励学生动手实践。

1. 多进行实践，掌握基本技能与操作技巧，培养良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

2. 将知识应用于能力形成，通过课后作业练习解决实际问题，减少机械学习，以培养学生能力。

3. 以学生操作为主，教师讲解为辅，增强学生的实践机会，熟练掌握所学知识，组织定期的双基考核。

4. 关注学生学习中遇到的典型问题，提供多元化辅导，激发学习兴趣，适时组织兴趣小组活动，培养特长。

5. 注重学生自主学习能力和创新能力的培养。

6. 组织相关竞赛以提升学生的学习兴趣。

7. 鼓励学生之间互帮互助，培养合作精神。

六年级上册信息技术教学计划 9篇

　一、学情分析

六年级的学生对信息技术课程表示出浓厚的兴趣，并且学习热情很高。经过四年的学习，他们已经掌握了一定的基础知识和技能，整体掌握情况较为理想。然而，大部分学生在信息技术的实际应用中仍显不足，尤其是在对操作系统的基本应用上，熟练度和规范性都需要加强。一些学生在正确使用计算机的习惯养成方面尚未形成。鉴于六年级学生本学期的学习特点，我们将继续激发他们对信息技术的兴趣，注重引导他们学习信息技术基础知识和程序设计，提高学生的信息处理能力，力求每个学生都能获得有效的知识，提升他们的信息技术应用能力，为后续阶段的学习奠定坚实基础。

　二、教材分析

本学期教材围绕信息技术应用展开，分为几个知识模块，旨在为六年级上学期的学生提供全面的学习支持。教材中融入了丰富的人文元素，通过展示本省及国家的文化成就，以及典型的信息技术作品，来激发学生对家乡和国家的热爱。教师可以结合当地文化资源开展教学，以更好地渗透人文精神，促进学生在信息技术学习中培养全局观念和创新意识。

教材各课时的内容设计注重独立性与连贯性，信息技术的基础操作与应用技能结合贯穿始终，确保学生能够在实践中掌握必要的技能。每一课时的知识点不仅具备独立性，也彼此关联，为学生的学习提供了良好的逻辑框架。

　三、教学目标

1、使学生初步了解信息技术的基本概念、发展历程，并能理解其在日常生活和学习中的应用。学会使用简单的文字处理和图像处理软件进行基础操作和应用。

2、培养学生使用计算机工具进行基本创作的能力，能够绘制简单的图形并编辑文本，掌握制作小型多媒体作品的基本技能。

3、引导学生掌握信息的获取、处理及应用机制，能够利用互联网进行有效的信息搜索和整理。促进他们对网络安全问题的认识，培养良好的信息素养。

4、通过信息技术课程提升学生的自主学习、协作学习能力，帮助他们在信息社会中有效地学习、工作和生活，为未来的学习打下基础。

　四、教学措施

1．落实教学“五认真”的具体措施。

教学中，遵循教学大纲，结合教材和学生实际情况，在学期开始时制定切实可行的教学计划。具体措施包括：

（1）认真备课：明确每课的重点与难点，探索学生可能遇到的问题，分析学生特点，提前做好充分准备，确保教案详实。备课时要考虑：

一备德育渗透；

二备重点突出，难点突破方法得当；

三备信息技术的基本概念；

四备信息技术的基本操作与术语；

五备教学中的薄弱环节；

六备疑难问题的解决方案；

七备实验操作的关键细节；

八备自学提纲；

九备练习作业的选择；

十备课堂教学的整体设计。

（2）认真上课：运用启发式教学，以实践训练强化学生的理解和技能，体现“以学生为中心，教师为引导”的教学理念，做到讲求精简而多练，做到前后呼应，注重课堂氛围，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，关注学生能力的培养，并做好课堂总结。

（3）认真布置作业：要求学生提前做好预习与复习，以巩固课堂知识，克服学习中的薄弱环节，强化对信息技术基本知识和技能的训练。

（4）认真组织考核：对每一单元进行双基考核，及时分析学情，发现问题并进行调整。确保每个学生都能跟上学习进度。

（5）认真组织辅导：根据学生不同的学习情况，提供多样化的辅导方案，帮助他们解决问题，培养正确的操作习惯。对于学习有困难的学生，给予更多关注和指导，而对于表现优秀的学生，则可组织课外兴趣小组，激励他们进一步发展其特长。

2．提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀学生，提供额外的学习材料和挑战性任务，以进一步提升其技能；对于学困生，老师要给予更多关注和及时的帮助，确保他们能够跟上课程进度并树立信心。

3．教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过实践探索，总结经验，学期末撰写一篇教学反思或经验总结文章。

认真学习信息技术课程的教学策略，灵活运用，确保信息技术课程的有效实施。

4. 积极参与远程教育学习，不断提升自身的专业能力，以应对不断变化的信息技术教学需求。

六年级上册信息技术教学计划 10篇

一、学情分析

学生对六年级的信息技术课程表现出浓厚的兴趣，并积极参与学习。经过四年的计算机学习，六年级的学生已经具备了一定的基础知识和技能，整体掌握情况良好。然而，仍有一些学生在实际应用计算机方面存在局限性，特别是在Windows系统的基本操作上，熟练度和规范性不足，部分学生尚未养成正确使用计算机的习惯。

基于六年级学生的学习特点，本学期将不仅继续激发他们对计算机学习的兴趣，还将重点引导学生学习计算机理论和LOGO语言绘图，帮助他们尽快熟悉和运用LOGO，提高计算机应用能力，努力确保每位学生都能掌握相关知识，为后续的计算机学习奠定更坚实的基础。

二、教材分析

本学期使用的教材为青岛出版社出版的六年级上册新版教材，内容包括三个单元：第一单元主要探讨计算机的工作原理，共有两课，学生通过网络搜索了解计算机系统，完成与生活相关的任务，以掌握必要的操作技能。

第二单元主题为LOGO语言乐园，共十课，学生通过学习LOGO的基本命令，能够绘制简单图形，并学会使用重复命令和嵌套命令绘制更为复杂的图形，了解过程的定义、调用和修改等知识。第三单元则是算法思想的初步探讨，内容包括常见的算法现象、优化思想和描述方法，共有三课。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情感目标。

(1)知识与技能：

学生需了解计算机的发展历史，掌握计算机工作过程和系统构成，了解LOGO语言及其命令，理解算法的基本概念和步骤，同时掌握绘制图形的基本方法和四则运算的表达方式，提高解决问题的能力。

(2)过程与方法：

通过信息技术课程培养学生的信息技术意识和基本技能，认识信息技术对生活的影响，增强获取、处理和应用信息的能力，同时教育学生负责任地使用信息技术，树立良好的信息素养，为未来学习和生活打下基础。

(3)情感态度与价值观：

通过计算机演示操作，激发学生的学习兴趣，培养科学态度和学习方法，鼓励学生关注社会发展，认识自身的责任，引导他们为祖国的未来努力学习。

2、质量目标：

在本学期教学中，努力学习优秀老师的经验，落实具体教学措施，面向全体学生，注重课堂教学效果，帮助优秀学生更上一层楼，同时关注学困生的提升，逐步提高学生的信息技术应用能力。

四、教学措施

1. 具体落实教学中“五认真”的要求：

(1)认真备课：力求集体备课，明确教学重点与难点，研究相关微机实践，掌握学生情况，做到每课必备教案，理解大纲要求，深入教材内容，从学生实际出发，做到全面备课。

(2)认真上课：遵循启发式教学原则，强调操作训练，体现学生主体和教师主导的教学思想，注重理论与实践相结合，总结复习，保持良好的教态，采用适合学生的多样教学方法，提升学习积极性。

(3)认真布置作业：要求学生做好课前复习，巩固重点，克服薄弱环节，提升基本技能。

(4)认真组织技术操作考核：及时考核每单元内容，分析反馈与改进。

(5)认真进行辅导：根据学生实际情况提供多元化辅导，关注学困生，激发他们的学习兴趣，并为对计算机深入学习有兴趣的学生组织课外活动小组。

2. 提优补差的途径和方法：

对优秀生适当扩展课外知识，帮助他们逐步形成个人技能；对学困生提供更多关心和指导，帮助他们解决学习中的困难，鼓励他们参加兴趣小组活动，发展特长。

3. 教研工作计划：

积极探索信息技术课堂教学模式，总结学习经验，学期结束时至少写一篇经验总结或论文，同时学习和灵活运用“五不节”课堂教学策略，确保信息技术课程的教学质量。

5. 积极参与远程教育学习，不断提升自身能力，以适应不断变化的信息技术教学需求。

六年级上册信息技术教学计划 11篇

一、学生知识能力分析

六年级的学生已经掌握了基本的计算机使用技能，许多学生能够独立进行网络搜索、下载资料，对于各种音频和视频文件也有了一定的了解。然而，整体的认知水平还有待提高，尚不能将这些技能有效应用于实际生活中。

二、教学主要任务

1. 本册教材共设12课，涵盖了计算机基础知识、简单的图形处理、文字特效、视频剪辑、网页制作等内容。

2. 课题要求采用学生易于理解的语言，力求生动、有趣、亲切。

3. 在教材内容的选择和组织上，注重培养学生的创新意识和设计能力，将这些能力与具体的学习活动紧密结合。

4. 本教材还考虑到不同年龄阶段学生的心理特点和成长需求，注重通过多样的实践活动来体验和尝试，强调知识的综合运用，加强学科间的联系和交叉学习，确保学习目标和评价标准的适当性，以降低专业要求，同时具体化综合能力的培养。

三、教学目标

1. 理解信息技术的应用场景及各种信息表现形式；

2. 形成对计算机的直观认识，明白信息技术在日常生活中的作用，培养学生积极使用计算机的意识和能力；

3. 在信息技术的应用中学会与他人协作，使用适合其年龄的多媒体资源进行学习；

4. 能够借助他人的帮助，通过各种通信工具远程获取信息，与他人交流，独立展开学习，发展自己的兴趣与爱好；

5. 了解责任心在信息技术使用中的重要性，养成良好的计算机使用习惯。

四、教材的重难点

教学重点：计算机操作技能的学习及多媒体效果的制作。

教学难点：信息技术的基础应用及项目的基本制作流程。

五、主要措施

1. 明确基本要求，重点培养学生的观察能力和基本的操作技能。

2. 在练习之前，鼓励学生围绕主题进行讨论，确保对所学知识有深入的理解。

3. 重视作业反馈，结合自评、互评与教师评定，提升学习效果。

4. 展示优秀作业，激励学生不断进步。

本文来源:

六年级上册信息技术教学计划 12篇

六年级上册信息技术教学不仅仅是对计算机技能的学习，更是通过探索与实践，让学生感受到信息技术在生活中的重要性。我们通过多种活动，引导学生理解信息处理的基本概念，掌握简单的编程技巧，培养他们的创新思维与团队合作意识。

本册教材首先通过简单易懂的方式介绍基础的计算机知识，随后让学生们在实践中积极探索，利用他们的想象力进行学习和创造。

1、了解现代信息技术的基本应用及其对日常生活的影响。

2、增强对计算机的直观理解，培养他们日常使用计算机的兴趣和自信。

3、学习在使用信息技术时与他人合作，掌握适合年龄的多媒体学习资源。

4、学习编程语言的基本知识，进行简单程序设计，使学生对计算机语言有初步了解。

5、提升对信息技术负责任使用的意识，形成良好的使用习惯。

周次/日期

教学内容（课组）

教时数

教学目标（知识、能力、情感）

教学重点难点

　1—2

第1课 认识计算机

1. 掌握计算机基本组成和操作系统的基本知识。

2. 理解输入法的基本使用，并尝试进行简单的文档编辑。

1. 重点：计算机组成部分。

2. 难点：操作系统的基本使用。

　3－4

第2课 创建文档

1. 学会使用文字处理软件的基本功能，包括文本输入与格式设置。

2. 能独立完成一份简单文档的创建与保存。

1. 重点：文本格式功能。

2. 难点：文档的保存与管理。

　5－6

第3课 演示文稿的制作

1. 掌握演示文稿软件的基本操作，能插入文本、图片和音频。

2. 学会设计简单的演示文稿。

1. 重点：插入多媒体元素。

2. 难点：演示文稿的整体布局与设计。

　7－8

第4课 互联网的使用

1. 理解互联网的基本概念及其应用。

2. 学会安全上网，能够进行简单的信息检索。

1. 重点：安全上网常识。

2. 难点：信息检索技巧。

　9－10

第5课 数据处理与分析

1. 学会使用电子表格软件进行数据录入和简单的计算。

2. 能够制作基本的数据图表。

1. 重点：电子表格的基本功能。

2. 难点：数据分析的基础概念。

　11－12

第6课 简单编程入门

1. 理解编程的基本逻辑与流程。

2. 能够使用简单的编程语言编写基本的程序。

1. 重点：基本编程概念。

2. 难点：程序逻辑的理解。

　13－14

第7课 综合项目实践

1. 将所学知识应用于项目实践中，完成小组合作任务。

2. 学习如何进行项目汇报，展示工作成果。

1. 重点：小组合作能力。

2. 难点：项目计划与实施。

　15 - 16

复习与总结

复习本学期所学知识，巩固技能，通过实践活动检验学习效果。

掌握所学的基本知识与技能，提升综合运用能力。

六年级上册信息技术教学计划 13篇

一、指导思想：

本教学计划旨在贯彻国家教育方针和最新会议精神，依据省教育厅及市教育局的相关文件，结合我校章程，落实五年发展目标规划（20xx—20xx），并实现“人人精彩”的办学目标。为了进一步推广计算机信息技术，提升我校的科学文化素养，推动中小学的信息技术教育，确立本课程的教学任务。

二、教材分析：

我们选择了海南出版社出版的《小学信息技术》六年级上册教材。本册教材包含了六个主题，分别为：管理个人数码照片；将普通照片转化为艺术作品；展示与分享电子相册；录制和制作音乐CD；创建个人专辑；制作歌曲集锦。本册教材具备以下几个特点：

1、知识点清晰明了，内容分配合理，便于学生入门。 2、教学方式强调学生的自主探索与实践，学习方法涵盖自学、讨论、动手实践和小组合作等多样形式。

3、内容贴近生活，例如将普通照片转化为艺术作品、展示电子相册和创作个人专辑等，增强学生的参与感和实用性。

三、学生分析：

六年级的学生在计算机基础方面已有一定积累，知识与技能掌握较为理想。然而，大多数学生在计算机应用方面仍感到不足，对Windows系统的基本操作不够熟练，个别学生尚未养成正确使用计算机的良好习惯。针对六年级学生本学期的上课特点，我们将继续激发他们对计算机学习的兴趣，提升其应用能力，为他们未来在初中阶段的计算机学习打下坚实的基础。本学期我担任六年级信息技术课程的教学，班级共有100名学生，整体情况是中等生居多，学优生较少，而学困生数量较多。

四、本册的教学目标：

1、通过信息技术手段，综合学习自然与社会科学知识，培养学生的创新思维和实践能力。

2、了解数码照片的基本知识，激发学生对科学的好奇心及热爱。

3、以网络多个实际应用为主线，突出其在日常生活中的实际应用，展示网络如何改变我们的生活，提高其实际应用价值。

五、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础教育。目前班上学生的信息技术基本能力普遍较弱，文字输入、排版、幻灯片制作等技能掌握不够扎实，因此需利用课堂时间强化这些方面的训练，提升全体学生的信息技术应用能力。

2、注重直观教学，充分利用实物、图片、视频等多媒体教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂教学的效率。

3、尊重学生的个性，给予学生更多表现自我的机会，注重教学中的民主性，激发学生的主动学习积极性。

4、林外求教信息技术，通过与所教学科的融合，拓宽学生的思维空间，培养他们发现问题、分析问题并运用信息技术解决实际问题的能力。

六、教学进度表：略

六年级上册信息技术教学计划 14篇

教学目标：

1、利用信息技术手段，综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新意识与实践能力。

2、掌握机器人的基础知识，激发学生对科学的热爱和应用的兴趣。

3、围绕机器人在实际生活中的应用，突出其对日常生活的影响及实际价值。

4、能够熟练使用搜索引擎查找所需资料。

5、合理利用INTERNET进行网页浏览。

教材分析：

选用的教材为浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上册，分为两个单元，第一单元为“信息技术的乐趣”，第二单元为“走进机器人”。本册教材具有以下特点：

1、知识点的介绍重点明确，适当分散，更易于学生接受。

例如：汉字演变史、汉语言基础、制作电子幻灯片；世界文化遗产的搜索与使用Word排版制作报纸；房间布置与Word综合文档处理；铺设地砖的数学计算与Word绘图；古诗集的编制与PowerPoint制作；周历的设计与制作；以及未来生活的想象等。

2、学习方式多样，包含自学、讨论、实践动手、小组合作等多种形式，促进学生全面发展。

3、注重与其他学科的结合，强调知识的综合运用，如房间布置、周历制作、古诗集编制等。

教学措施：

1、加强信息技术基础能力培养，注重文字输入、排版、制作幻灯片等基础技能的训练，以提高学生的综合应用能力。

2、注重使用直观教学方法，结合视频、图片等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和课堂效果。

3、重视学生个性发展，给予他们展示自我的机会，鼓励自主学习，提升课堂民主氛围。

4、超越信息技术本身，强调各学科间的有机融合，拓宽学生思维，培养他们分析和解决实际问题的能力。

教学进度表：

一、汉字演变

1.知识目标：学生能够收集与主题相关的资料，并熟练整理归类；掌握PowerPoint制作幻灯片的技能。

2.能力目标：培养学生的信息获取、分析与处理能力。

3.情感目标：通过作品的制作，增强学生的民族自豪感。

教学重点：汉字演变幻灯片的制作。教学难点：资料分类与整理的习惯培养。

二、文化遗产

1.知识目标：学生能够围绕主题收集相关资料，并进行分类处理。

2.能力目标：提高使用Word制作小报的能力。

3.情感目标：培养学生的信息获取、分析与处理能力。

教学重点：文化主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

三、居家设计

1.知识目标：掌握自选图形的绘制及精确控制方法。

2.能力目标：学会利用比例知识进行设计，提升空间想象能力。

3.情感目标：培养使用信息技术解决实际问题的能力。

教学重点：房间设计。教学难点：合理选择比例绘制平面图。

四、地砖铺设

1.知识目标：巩固自选图形的使用，激发学生对信息技术的兴趣。

2.能力目标：通过图形拼接增强学生对几何的认知。

3.情感目标：通过相互合作提升团队合作能力。

教学重点：地砖设计方案。教学难点：利用Word绘图工具精确绘制图形。

五、古诗集编制

1.知识目标：理解超级链接的概念及作用。

2.能力目标：收集古诗背景资料并进行整理；用PowerPoint制作包含古诗与作者简介的幻灯片；掌握设置超级链接的方法。

3.情感目标：通过古诗集的编制，增强对传统文化的兴趣。

教学重点：幻灯片的构思与布局。教学难点：超级链接的设置与应用。

六、周历制作

1.知识目标：了解周历的制作过程及历史大事件。

2.能力目标：收集历史事件分类、整理；利用PowerPoint制作周历，掌握超级链接的技巧。

3.情感目标：通过制作周历，培养对历史的关注和理解。

教学重点：周历的设计与制作。教学难点：合理选取有用资料。

七、生活的变化

1.知识目标：了解统计图的基本知识。

2.能力目标：提升获取、分析与处理信息的能力；学会使用计算机绘制统计图，熟练应用数学知识解决问题。

3.情感目标：激发学生使用计算机的兴趣，培养爱国主义情怀。

教学重点：统计图的绘制方法。教学难点：阅读统计图并进行数据分析。

八、未来二十年

1.知识目标：回顾统计图的相关知识。

2.能力目标：根据数据变化趋势做出推测和提出建议；熟练使用计算机制作统计图。

3.情感目标：增强环保意识，激励学生关注未来发展。

教学重点：根据数据变化做出合理推测。教学难点：仔细分析数据并提出有效建议。

九、毕业留念册

1.知识目标：了解各类采集设备的使用基础。

2.能力目标：采集所需素材，并用PowerPoint制作毕业留念册；培养利用信息技术解决实际问题的技能。

3.情感目标：通过信息技术与德育结合，促进学生珍惜友谊，建立良好的人际关系。

教学重点：留念册的构思与创意。教学难点：素材的收集与整理。

十、认识机器人

1.知识目标：了解机器人的发展历程及现状。

2.能力目标：收集有关机器人的资料，进行小组编辑和整理。

3.情感目标：激发学生对科学学习的热情。

教学重点：机器人的发展历史。教学难点：快速收集有效信息。

十一、走近机器人

1.知识目标：理解机器人的组成与功能，掌握编程环境。

2.能力目标：学习控制机器人的基本操作。

3.情感目标：提升对机器人的兴趣与想象力。

教学重点：机器人的基本控制过程。教学难点：程序编写与调试。

十二、机器人邮递员

1.知识目标：通过组装机器人，进一步了解其结构；初步掌握顺序结构的程序设计。

2.能力目标：掌握控制机器人行走的基本技能。

3.情感目标：通过小组竞赛，培养分析与解决问题的合作精神。

教学重点：编程步骤与顺序结构的运用。教学难点：确保机器人直线行驶。

十三、机器人导游

1.知识目标：认识机器人转弯的原理及控制方法。

2.能力目标：编写转弯程序并调试准确时间。

3.情感目标：感受模块化解决问题的思维方法。

教学难点：理解转弯逻辑。

十四、机器人卫士

1.知识目标：了解循环的基本概念及使用场景。

2.能力目标：学会用循环设计程序，实现机器人巡逻的任务。

3.情感目标：通过合作学习，加深协作解决问题的能力。

教学难点：理解循环结构。

十五、机器人避障

1.知识目标：认识机器人传感器的基本工作原理。

2.能力目标：将避障问题转化为机器人信息处理程序，编写简单的避障程序。

3.情感目标：认识机器人的智能，增强学习机器人技术的兴趣。

教学难点：传感器的工作原理。

六年级上册信息技术教学计划 15篇

一、学生情况分析

当前六年级的学生人数为36人，整体基础尚可，不过他们对信息技术学习的热情不高。学生们目前学习的内容主要涵盖了一些文字和图形操作，这些操作只是对工具栏的基本应用，难度相对较低，因此学生能够较快掌握。对于信息技术这门课程的主要内容，学生们已经有了初步的了解，并对这门课程开始产生了兴趣。

二、教学目标

（一）情感态度

体验现代信息技术的魅力，培养对信息技术学习的浓厚兴趣，培养严谨的科学态度。体验DIY的乐趣，激发学生对计算机语言的兴趣，增强追求完美的意识，促使学生努力学习、追求卓越。

（二）知识目标

了解计算机的发展历史、工作过程、系统构成及其工作原理。认识PC Logo窗口的组成。掌握Logo基本命令的格式及其作用。了解过程的概念，并掌握过程的载入、编辑与修改的方法。掌握Logo语言中的四则运算。理解算法的基本概念，了解计算机解决问题的步骤，并掌握常见的算法描述方法。

（三）能力培养

理解计算机工作的基本原理，了解计算机硬件系统的组成，尝试动手组装计算机，学会启动和退出PC Logo语言，掌握Logo语言在屏幕上的显示方式，初步尝试使用程序设计命令。学会利用Logo基本命令进行绘图，使用三种清屏命令。巩固之前学习的基本命令，通过抬笔、落笔命令绘制图形，掌握隐龟和显龟命令的应用。学会载入过程，掌握过程的编辑与修改方法。学习编写带参数的过程，执行带参数的过程，绘制不同形状的图形。

三、教材分析

该套教材具有以下主要特点：

第一、体现了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取实用且前沿的内容，努力克服以往“偏软、偏微软”的不足，合理拓展信息技术学科的内涵。

第二、注重创设真实的学习情境，帮助学生在真实有趣的环境中掌握实用且易迁移的知识与技能。

第三、将学生必须掌握的知识与技能分散在不同学年的实践活动中，通过任务要求的提升，引领学生逐步深入学习。

第四、鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科，促进信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。

第五、重视对相关情感态度与价值观的培养，引导学生养成良好的行为习惯。

四、基本教学措施

教师在新课授课时，要注重引导学生“动手与动脑相结合”，以避免机械操作和简单模仿，确保学生不仅获得信息技术的知识与技能，更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题的方法，提高信息伦理道德修养，积极适应信息社会的需求。