九年级音乐上学期教学方案(通用4篇)

九年级音乐教学计划旨在根据学生的实际情况和音乐素养，制定适合的教学策略。教师需关注学生在变声期的心理和生理特点，保护他们的歌唱习惯，并采用多样化的教学方法，强调乐趣以减轻学习压力。教材内容包括知名歌曲和音乐作品，通过欣赏与体验，提高学生的音乐情感和审美能力。主要任务包括掌握室内乐基础、欣赏中外经典歌剧、识别民族器乐曲等。教学重点在于挖掘歌曲情感，提升学生的音乐鉴赏能力，促进其参与创作与表演。教师需激发学生兴趣，培养自学能力，同时鼓励积极参与课外音乐活动，以提升整体音乐素养和团队精神。

九年级音乐教学计划 第1篇

一、情况分析

(一)学生情况分析

在本学期，我负责九年级的音乐课程。由于学校合并，班级人数较多，学生来自不同的地区，包括乡村和城市，因此学生的背景和音乐素养各不相同。经过几年的学习，部分学生已经对音乐产生了认识和兴趣，积累了一定的音乐基础。然而，也有个别学生处于变声期，由于身体发育变化，他们对歌唱感到畏惧，从而对音乐学习失去兴趣，甚至出现了“厌唱”现象。教师需要根据教学大纲和教材要求，重视学生在变声期的生理和心理特点，保护他们的歌唱习惯，强调轻声和低声唱法。作为毕业班，九年级的音乐教学应该注重“乐”的元素，采用多样化的教学方法来帮助学生在音乐中获得快乐，缓解他们的学习压力。

(二)教材分析

本学期的九年级音乐教材包含了《春天的故事》、《我和我的祖国》、《大中华》、《生日快乐》等歌曲，并介绍室内乐、交响乐，聆听中外歌剧的经典片段及民族器乐名曲，感受人声的魅力。

二、本期教学的主要任务和要求

1、掌握室内乐、小夜曲的基本知识，并了解一些音乐家的生平，例如莫扎特和贝多芬等及其代表作品。

2、欣赏中外经典歌剧，记忆一些重要的作品。

3、感受我国传统民族器乐曲的旋律，增强对其的识别能力。

三、教材的重点、难点与关键

1、教材的重点在于深入挖掘学生对歌曲所表达情感的体验，激发他们的学习热情和创作潜力。

2、难点在于通过听赏音乐识别音乐主题，能够说出曲名，并理解音乐对情感的影响，利用适宜的音乐进行自我调节。

四、本期提高教学质量的措施与方法

1、培养学生良好的学习习惯，保持和提升他们的学习积极性。

2、通过多种形式引导学生主动参与课程。

3、对个别表现较好的学生进行针对性辅导，以实现以点带面的教学效果。

4、鼓励学生发展自学能力，增强自主学习的意识。

九年级音乐教学计划 第2篇

一、学情分析

本学期的音乐教材围绕音乐与人类生活、音乐与社会文化、音乐与民族传统及音乐与自然界的互动关系，强调将音乐置于广阔的文化背景中进行学习。经过一段时间的学习，学生们在唱歌方面的表现有所改善，随意喊唱的情况明显减少。然而，在进行动作创编时，女生的参与度依然高于男生。随着年级的增长，学生们对欣赏课的兴趣逐渐增加，但对于一些复杂或古典的作品，他们有时仍显得耐心不足。

　二、教材分析

本学期的课程设有八课，分别为《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》和《劳动的歌》。这些歌曲不仅让学生接触到几个优秀的儿童节歌曲，还引导他们了解外国名曲。通过乐谱、歌谱和曲谱的学习，配合多样化的音乐活动，如齐唱和合唱，帮助学生培养团队意识和互相尊重的合作精神。学生将在欣赏乐曲中体会到音乐的美感，从而陶冶情操，促进他们逐步形成健康的音乐审美观、高尚的道德品质及必要的音乐欣赏能力。

　三、教学目标

(一) 感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1) 让学生对自然界及日常生活中的声响产生好奇，能够用声音或乐器进行模仿，并随熟悉的歌曲哼唱或用肢体语言做出反应。

(2) 能够区分不同的男女声，并知晓常见的中国民族乐器和西洋乐器，能够辨认其音色。

(3) 通过感知音乐节奏和旋律，初步分辨不同的节拍，并能够感知音乐主题及乐句的变化，运用肢体或色彩作出反应。

2、音乐情绪与情感

(1) 能够听辨并用简单的语言描述不同情绪的音乐。

(2) 能够体验并描述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1) 聆听各类歌曲，能够跟随轻吟或默唱。

(2) 聆听不同类型的器乐曲，并通过律动或打击乐反应。

(3) 能够初步区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4) 能够识别小型音乐体裁，聆听音乐主题并说出曲名，每学年2-4首。

4、音乐风格与流派

(1) 聆听中国民间音乐，了解有代表性的地区和民族的民歌与舞蹈，体会其风格之异。

(2) 聆听世界各国民族音乐，感受不同国家和民族的音乐风格。

(二) 表现

1、演唱

(1) 乐于参与各类演唱活动。

(2) 掌握演唱的正确姿势与呼吸方法，并在实践中逐步提升。

(3) 以自然的声音和准确的节奏、音调参与独唱或合唱。

(4) 能针对自身及他人的演唱进行简单评价。

(5) 每学年能够学唱4-6首歌曲。

2、演奏

(1) 积极参与各类演奏活动。

(2) 学习演奏乐器的基本方法，参加歌曲、乐曲的表现。

(3) 根据乐曲情绪选择适当的演奏方式，并对演奏进行简单评论。

(4) 每学年演奏乐曲2-3首。

3、综合性艺术表演

(1) 主动参与综合性艺术表演，享受其中的乐趣。

(2) 在有情节的表演中担当角色。

(3) 对自己及他人的表演进行简单评论。

4、识读乐谱

(1) 用已学歌曲识读乐谱。

(2) 结合所学歌曲认识音名、音符及常用符号。

(3) 能够识读简单乐谱。

(三) 创造

1、探索音响与音乐

(1) 能自制简易乐器。

(2) 能通过人声、乐器及其他音源表现自然或生活中的声音。

2、即兴创造

(1) 能即兴创编与歌曲情感一致的律动或舞蹈，并参与表演。

(2) 能用不同音源及表现形式即兴创作音乐故事或游戏，并参与演出。

3、创作实践

(1) 能创作2-4小节的节奏短奏。

(2) 能创作2-4小节的旋律。

(四)、音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

(1) 关注日常生活中的音乐现象。

(2) 喜欢从各种媒体收集音乐，并主动参与社区音乐活动，进行交流。

(3) 乐于参加音乐会或观看当地文化活动中的表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1) 了解戏剧、舞蹈等形式中的音乐角色。

(2) 用色彩或线条表现音乐的相似与不同。

3、音乐与其他学科

(1) 能选择适合的背景音乐为儿童歌曲、童话故事或诗朗诵配乐。

(2) 知道不同历史时期、地域和国家的代表性儿童歌曲。

　四、教学重点

1、提升学生的音乐欣赏能力

2、加强基础乐理知识的学习

3、提高学生的歌唱水平

4、鼓励参与创编活动

　五、教学措施

成功的音乐教学应着重激发学生的兴趣，而非强制学习。通过发挥学生的主体性，促进他们的创造性思维，达到主动发展的效果。本学期我将针对学生的年龄及心理特征，采用多样化的教学方法，强调音乐作为本体，注重情感体验。教师应作为教学的组织者和引导者，促进学生与音乐的互动，营造愉悦的学习环境，使学生能够自信地参与每一次音乐学习。

九年级音乐教学计划 第3篇

一、指导思想：依据学校的整体工作安排，结合本学期的时间框架，贯彻实施党的教育政策，努力完成本学期设定的各项工作任务。

二、工作任务：

1、进行初三音乐教材的课堂教学，每周安排一节课。

2、参与学校组织的与音乐相关的文娱活动。

三、教学目标：

1、强调音乐学科的独特性，引导学生热爱祖国与社会主义，培养对中国共产党及集体主义的认同感，将其融入到音乐教学中，致力于培养学生成为有理想、有道德、有文化与纪律的社会主义建设者。

2、激发学生的智慧与情操，提升他们的审美能力，促进身心健康发展。

3、增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握基本的音乐知识与技能，使他们能够独立视唱简单乐谱。

4、了解我国各民族优秀的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，拓宽视野，培养一定的音乐鉴赏能力。

四、学生情况分析：

1、学生正处于变声阶段，演唱上存在一定难度。

2、学生整体素质较弱，缺乏自信和表现能力。

3、学生对音乐学习的态度和观念尚需进一步调整。

五、教材分析：初三年级采用人教版九年级上册教材，共分六个单元，安排18课时。

六、教学措施：

1、在初三的音乐课堂教学中，致力于优化“教”与“学”的过程，以激发学生兴趣为核心，提高他们的学习积极性。

2、加强教材各部分内容的相互渗透，避免课堂内容枯燥单调。

3、注重课堂导入环节的设计，通过“引趣”贯穿整个教学过程。

4、在课外活动中，计划本学期以训练歌唱技巧为主，全面提升学生的表演能力。

九年级音乐教学计划 第4篇

一、指导思想

以九年级音乐上册教学为核心，注重课堂教学的有效性及教师专业发展，旨在通过丰富多彩的教学活动提高学生的音乐素养与审美能力。本组将认真分析教学内容与方法，探索适合学生特点的教学策略，推动音乐教育的全面发展，确保每位教师在教学中不断进步，积极提升教育教学质量。

二、工作目标

1、全组教师要树立积极向上的工作态度，克服拖延和懈怠，培养自我发展的意识，充分调动自身的积极性与创造性，热情投入到九年级音乐的教学与研究中。

2、继续弘扬本教研组形成的“团结协作、相互支持”的优良传统，增强团队意识，共同为提升九年级的音乐教学质量而努力。

3、树立终身学习的理念，深入理解音乐新课程标准的精髓，掌握新教材的编写理念，关注教学过程中的重点与难点，灵活运用教材进行教学。

4、加强课堂内外交流与研讨，积极反思与开展扎实有效的校本课程研究，提升教学的针对性与实效性。

5、发挥骨干教师的示范引领作用，努力构建一个学习型、研究型的音乐教研组，提升整体教学水平。

三、工作重点

1、课堂教学实施

2、市级艺术节准备

3、集体备课与听课活动

4、九年级音乐考生辅导

四、主要工作及措施

1、本学期音乐教研组将探索创新的管理模式。

通过对各教师特点的分析，形成有效的分工与协作机制，确保每位教师都能在自己的岗位上发挥作用，提高整体工作效率。

2、注重教学反馈与经验分享。

本学期将定期组织教学心得交流活动，鼓励教师分享在教学中的灵感与困惑，促进相互学习，实现共同进步。

3、精心策划课外兴趣小组活动。

鼓励每位教师关注学生特长，发掘潜能，开展多样化的课外活动，丰富校园文化生活，增强学生的音乐体验。