八年级数学课程教学方案11篇

八年级数学上学期的教学工作计划旨在通过新课程改革，培养学生的创新思维与实践能力，确保学生掌握现代化建设所需的数学知识与技能。本学期的教学内容涵盖五个章节，包括二次根式、勾股定理、平行四边形、线性函数和数据分析。教师将在课堂上注重基础知识的传授和能力的培养，以帮助基础薄弱的学生迎头赶上。教学目标包括提升学生的计算能力、逻辑思维能力，以及解决实际问题的能力。为提高教学质量，计划采取多种措施，如设立学习小组、实施分层教学、利用现代教育技术、加强课后辅导等。关注学生的学习动态和心理发展，激发他们的学习兴趣，促进全体学生的全面发展。

八年级数学上教学工作计划 1

　一、指导思想

在数学教学中坚持九年义务教育的原则，贯彻新课程改革，强调新的教学理念，培养学生的创新思维能力。通过本学期的数学课堂教学，使学生掌握现代化建设及进一步学习现代科学技术所需的基本数学知识与技能;注重提升学生的计算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决实际问题的能力。

　二、学情分析

本学期我继续担任八(二)班的数学教学任务，本班学生在数学方面的成绩差异较大，部分同学基础较为薄弱，情况亟需改善。在上学期的镇级期末统考中，本班数学成绩处于中等水平，为了在本学期获得更理想的表现，师生双方都需付出额外努力，重视方法，扎实基础，弥补短板。

　三、教材分析

本学期的教学内容涵盖五个章节，现将知识的内在联系、教材的教学目标以及重难点分析如下：

第十六章 二次根式

本章内容以数的开方为基础，深入探讨算术平方根的概念及其扩展，重点在于二次根式的化简与运算，难点则在于对二次根式性质和运算规则的深刻理解。

第十七章 勾股定理

直角三角形是一种特殊的三角形，具有许多重要性质，如两个锐角互为余角，30度角对边是斜边的一半。本章将研究勾股定理及其应用，分为两个部分：第一部分讲述勾股定理及其实际应用，第二部分则探讨勾股定理的逆定理。

第十八章 平行四边形

本章的主要目标是让学生认识平行四边形及几种特殊四边形，通过图形操作和测量，使学生直观了解图形的性质。同时通过反命题的推测、实验验证和逻辑推理的证明过程，帮助学生掌握几种图形的判断方法，提高数学思维能力。

第十九章 一次函数

本章内容主要集中在函数的基本知识上，包括一次函数的图像、性质和简单应用。函数作为数学的重要基本概念之一，揭示了现实世界中数量的相互关系和变化规律，是研究现实社会变化的重要工具。本章是学生学习函数的入门，也是未来深入探索函数的基础。

第二十章 数据的分析

本章聚焦于平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的含义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。通过探讨如何用样本的平均数和方差来估计总体的相关指标，进一步理解样本估计总体的概念。

　四、教学目标和要求

在教学中重视基础知识的传授和基本能力的培养，关注全体学生的发展，力求缩小成绩差距，帮助后进生迎头赶上，大幅提升教学质量。

　五、提高教学质量的主要措施

1、认真学习新课程标准，深入研读新教材，依据课程标准进行教材内容的扩充，精心备课，细致批改作业，认真辅导学生，努力制作有效的测试试卷，引导学生树立认真学习的态度。

2、鼓励学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作的高效学习环境，让学生感受到学习的乐趣，享受学习过程。引导学生撰写小论文、整理复习提纲，使知识的获取过程更多地来源于学生的自主构建。

八年级数学上教学工作计划 2

一、制定计划的目的

为了帮助八年级学生掌握当代社会所需的数学基础知识与基本技能，我们将重点培养学生的运算能力、思维发展和空间感知能力。通过本课程，学生能够运用所学的数学知识有效地解决实际问题，从而逐步树立起数学创新意识。

二、教材内容分析

本学期数学课程涉及的主要内容包括第一章《比例与比例函数》、第二章《平方根与立方根》、第三章《几何图形与空间》、第四章《一次函数及其应用》第五章《方程与不等式解法》第六章《统计与数据分析》，第七章《三角形的性质与证明》。

第一章《比例与比例函数》主要探讨比例的基本概念及其应用，重点在于如何利用比例解决实际问题。

第二章《平方根与立方根》涉及平方根和立方根的定义以及求解方法。此部分在初中数学中占有重要地位，教学重点为平方根的求解，而理解平方根和立方根的关系是本章的难点。

第三章《几何图形与空间》旨在帮助学生掌握如何在平面上和空间中准确定位图形，并了解各种几何图形的特性。

第四章《一次函数及其应用》主要内容是介绍关系和变化的概念，学会一次函数的图像与表达式，并能够通过一次函数来解决实际生活中的问题。本章的重点与难点同样集中在一次函数的图像及其应用。

第五章《方程与不等式解法》讲述不同类型方程的求解技巧，并通过方程解法来解决应用题。

第六章《统计与数据分析》主要内容是认识数据的集中趋势，掌握众数、中位数和平均数的计算方法，以及如何通过数据图表进行分析。

第七章《三角形的性质与证明》要求学生了解三角形的基本性质以及相关证明，能够运用这些知识解决实际问题。

三、教学措施及方法

1、成立学习小组，鼓励组内互帮互助以及小组间的比赛，增强学生的学习信心与自学能力。

2、重视基础知识的掌握以及学习方法的指导。

3、积极采用探索性教学法以及其他创新的教学方式与先进的教学工具。

4、多参与听课活动，向其他教师学习优秀的教学方法与技巧。

八年级数学上教学工作计划 3

一、指导思想

本学期将积极贯彻教育局和学校的各项要求，全面落实教育方针，关注学生的发展，以人为本，致力于培养学生的终身学习能力。通过数学课的教学，着眼于学生的综合素质提升和实践能力培养，使他们在现代社会中成为能够创新和发展的人才。我们旨在让学生掌握现代化建设所需的数学基本知识与技能，提升运算能力、逻辑思维能力、合作探究能力以及解决实际问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习的关键阶段，学生的基础情况将直接影响未来的升学机会。根据分析，部分学生基础薄弱，需找到具体问题，进行针对性的突破。为了在本期获得良好的成绩，教师与学生需共同努力，通过查漏补缺激发学生的学习主动性，促进他们能力的全面提升。

三、教材分析

本学期教学内容共分为五章：

第十一章涉及三角形的基本概念，包括与三角形相关的线段、角度及多边形的内角和，为后续的学习打下基础。

第十二章聚焦全等三角形，介绍了全等三角形的性质及其判定方法，强调学生推理能力的培养，使他们能够通过基本事实逐步严谨地证明全等三角形的性质。

第十三章针对轴对称展开教学，从生活中发现轴对称现象，逐步引导学生理解和掌握相关特征及基本概念。

第十四章旨在让学生通过实际问题了解整式及其运算，促进对运算法则的探索与理解，同时培养其基本运算技巧。

第十五章则学习分式及其性质，包括约分、通分以及分式方程的解法。

四、教学目标

通过明确的三维目标，培养学生的综合能力。深入研究教材，把握重点与难点，注重因材施教，制定有效的教学方案，使课堂教学更加生动有趣，鼓励学生积极参与数学活动。

五、教学措施

1. 课堂讲授与练习相结合，及时根据反馈调整教学策略，消除学习障碍。

2. 精心备课，充分利用课堂时间，提高教学效果。

3. 注重对关键知识的讲解，巧妙分散难度，提升学生的能力。

4. 不断改进教学方式，提升自身的专业素养。

5. 强调自主、合作与探究学习的结合，促进学生的全面发展。

六、利用电教计划

本学期教材涵盖五章，前三章内容丰富，涉及大量图形，因此我们将运用多媒体辅助教学，帮助学生从直观理解逐步深入到理性分析。

七、奋斗目标

力争达成学校设定的教学目标，不断提升自身教学水平，积极研究与探索，向同仁学习，积累经验，重视学生成绩的提高。

八、教学进度表

八年级数学上教学工作计划 4

新学期已经开始。在去年的教学中，我们数学组取得了一定的成绩，但同时也发现了一些问题。为了在新的学年里继续前进，充分发挥我们的优势，弥补不足，提升八年级的数学成绩，特制定如下教学工作计划：

一、指导思想

本学期，我们将在校长及教务处的指导下，始终坚持“以教学为中心，以质量为根本”的原则，确保学生能够扎实掌握进行现代化建设和进一步学习所需的基本数学知识与技能；努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。

二、学生情况分析

八年级是初中学习的关键阶段，学生的基础状况直接影响他们将来的升学情况。我所教的八年级2班中，学生整体水平较为中等，尖子生稀少，大约三分之一的学生对学习缺乏兴趣，这一问题较为突出。要想获得理想的成绩，教师和学生都需要付出努力，及时查缺补漏，强调学生的主体作用，注重学习方法，提升他们的能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍三角形全等的性质及其判定方法，特别是直角三角形全等的特殊条件。这部分内容将着重培养学生的推理意识与对推理过程的理解，让学生在直观认识与简单说明理由的基础上，通过几个基本事实，严谨地证明全等三角形的一些性质，并探索全等三角形的条件。

第十二章轴对称则立足于学生的生活经验与数学活动经历，通过观察日常生活中的轴对称现象，从整体角度直观认识并总结轴对称的特点。我们将逐步分析角、线段、等腰三角形等简单轴对称图形，引入等腰三角形的性质与判定概念。

第十三章的实数章节包括算术平方根、平方根、立方根等相关概念和运算。

第十四章一次函数将通过对自变量的研究，让学生体会到函数的概念，并逐步探讨最为简单的一种函数——一次函数。我们将介绍函数的性质和研究方法，初步帮助学生形成用函数的视角认识现实世界的意识和能力。教材通过“问题情境-建立模型-概念、规律、应用与拓展”的模式，引导学生从实际问题中抽象出一次函数的概念，并探索其图象的性质，最终利用一次函数解决相关现实问题。

第十五章整式的乘除与因式分解将着重强调整式及其运算的实际背景，帮助学生经历实际问题的“符号化”过程，发展他们的符号感。我们将设置探讨运算法则的活动，通过归纳和类比等方式，帮助学生理解算理以及掌握基本的运算技能，并要求学生说明运算依据。

四、教学措施

1、课堂上注重学生的动手能力，消除学习中的障碍。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂的四十分钟，努力提高教学效果。

3、针对关键知识点，分散难点，突出重点，加强学生能力培养。

4、不断改进教学方法，提高自身的职业素养。

5、强调自主学习、合作学习与探究学习。

五、教学进度

时间 教学内容

第一周（9.1——9.7) 检查作业 复习旧知 讲解11.1

第二周 11.2 全等三角形的判定

第三周 11.3 角平分线的性质、小结

第四周 12.1 轴对称

第五周 12.2 作轴对称图形

第六周 国庆假期

第七周 12.3 等腰三角形小结

第八周 13.1 13.2

第九周 13.3 小结

第十周 期中复习

第十一周 期中考试

第十二周 14.1

第十三周 14.2

第十四周 14.3 14.4

第十五周 第十四章复习

第十六周 15.1 15.2

第十七周 15.3 15.4

第十八周 第十五章小结

第十九周 期末复习

第二十周 期末考试

八年级数学上教学工作计划 5

一、指导思想

在教学中不断推进九年义务教育政策，贯彻实施新课程改革，体现新的教学理念，培养学生的创新思维。

通过数学课的学习，让学生扎实掌握参与现代化建设和继续学习现代科学技术所需的基础数学知识与技能；努力提升学生的计算能力、逻辑思维能力，以及分析与解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习的关键阶段，学生的基础扎实程度直接影响到未来的升学机会。班级内学生表现活跃，但也存在少数学生学习动力不足，思维方式跟不上教师的讲解。部分同学基础较为薄弱，问题较为突出。要在本学期内取得理想成绩，老师和学生都需共同努力，查漏补缺，充分发挥学生学习的主动性以及教师的引导作用，注重教学方法，培养学生的能力。

三、教材分析

本学期教学内容包含五章，知识的前后联系及教材目标、重难点分析如下：

第十一章 三角形

本章重点学习与三角形相关的线段、角度及多边形的内角和等内容。重点内容为三角形的线段和角的性质及多边形内角和的应用；难点在于理解三角形的高、中线及角平分线的性质，并能进行相关作图，以及证明三角形的内角和和探究多边形的内角和。

第十二章 全等三角形

本章主要介绍全等三角形的性质及判定方法，特别是直角三角形的全等条件。更强调学生推理思维的培养以及对推理过程的理解，鼓励学生在直观理解的基础上，从基本事实出发，合理证明全等三角形的一些性质，探索全等的条件。

第十三章 轴对称

从学生的生活经验出发，观察日常生活中的轴对称现象，帮助他们从整体上认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段和等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质及其判定概念。

第十四章 整式的乘法与因式分解

本章着重突出整式及其运算的实际应用背景，使学生经历实际问题的符号化过程，发展他们的符号感；鼓励学生探索有关运算法则的过程，通过归纳、类比等活动，让他们在理解算理的基础上掌握基本运算技能。

第十五章 分式

分式的重点在于四则运算，难点在于分式混合运算、解分式方程以及利用分式方程解决应用题。

四、提升学科教育质量的主要措施：

1. 坚持实施学校要求的“四清”措施，确保每位学生每堂课、每天所学的知识都能理解。

2. 兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣。可以通过介绍数学家及数学史，提供有趣的数学问题，激励学生思考，增强他们对数学的热爱。

3. 引导学生总结解题规律，鼓励他们尝试多种解法，培养他们从不同角度看待问题的能力，是提高学生素质的重要途径之一，促进发散思维的发展。

4. 运用新课程标准理念指导教学，积极更新传统的教育观念，新的教育理念可以带来更好的教学效果。

5. 培养学生良好的学习习惯，促进学习成绩的稳步提升，关注学生的非智力因素，以弥补智力上的不足。

6. 开展分层教学，布置分层作业，适应不同学生的需求，确保每个学生都能获得成长。

7. 进行个别辅导，提升优秀学生的能力，同时帮助基础薄弱的学生巩固关键知识，为他们的后续学习打下良好的基础。

五、教学进度安排

(第一周-- 第三周)

第十一章 三角形 (8课时) 三角形线段(2课时) 三角形角度(3课时) 多边形及其内角和(2课时) 本章小结(1课时) (第四周--第五周)

第十二章 全等三角形 (11课时) 全等三角形概念(1课时) 全等三角形的判定(6课时) 角的平分线性质(2课时) 本章小结(2课时) (第六周--第七周)

第十三章 轴对称 (14课时) 轴对称(3课时) 画轴对称图形(2课时) 等腰三角形(5课时) 课题学习(2课时) 本章小结(2课时) (第八周--第九周)

第十四章 整式的乘法与因式分解 (14课时) 整式的乘法(6课时) 乘法公式(3课时) 因式分解(3课时) 本章小结(2课时) (第十周--第十一周)

第十五章 分式 (13课时) 分式概念(3课时) 分式运算(6课时) 分式方程(3课时) 本章小结(1课时) (第十二周--第十三周) 强化练习 章节总结 (第十四周--第十五周) 总结复习 测试 (第十六周--第十七周)

1. 总结复习

2. 测试

(第十八周--第十九周)

1. 总结复习

2. 测试

3. 期末考试

八年级数学上教学工作计划 6

一、学生基本情况分析

八年级三班共有45名学生，其中男生20人、女生25人。班级学生的学习成绩差异较大，整体水平偏低，优秀学生较少，后进学生人数较多，中等生的比例也不甚理想。学生在某些学科上存在明显的偏科现象，经过上一学期的辅导，效果并不理想，当前正面临八年级的学习关键期，局势严峻。

二、教学内容分析

本学期数学教材涵盖了五个章节，分别是：11章 一次函数、12章 数据的描述、13章 三角形全等、14章 轴对称、15章 整式。教材中不仅包含了新的知识点，如函数的引入，还有对以往内容的深入学习，如数据分析和三角形全等的概念。教材的设计充分考虑了学生的实际需求，教学环节分为观察、思考、探究、讨论以及归纳，使学生能够在互动中提升理解能力。在知识巩固方面，采取因材施教的方式，不同层次的学生有不同的学习要求，分为复习巩固、综合运用和拓展探究三个阶段。

三、教学目的要求

1. 在思想教育方面，增强学生的爱国情怀和民族自豪感，激发他们的学习兴趣，并引导学生树立积极向上的人生目标。
2. 在知识传授方面，不仅要让学生掌握知识，还要培养他们运用知识解决实际问题的能力，并在学习过程中形成良好的学习习惯。
3. 在教学过程中，加强学生的合作与交流能力。

四、教学重点、难点分析

本学期的教学重点包括：1. 一次函数的图像及其性质，2. 三角形全等的判定条件，3. 整式的运算及乘法公式的应用。

本学期的教学难点包括：1. 利用函数知识解题，包括方程和不等式的应用，2. 借助三角形全等知识解决相关问题，3. 熟练运用乘法公式进行因式分解。

五、教学措施

1. 积极采用现代教育技术手段以提升教学效果，增强课堂的互动性和参与感。
2. 实行精讲多练的教学策略，做到因材施教，并严格落实教学要求。
3. 不断学习并运用新的教学方法和学生学习策略。
4. 引导学生掌握学习方法，多给予鼓励，减少批评，增强学生的自信心。

八年级数学上教学工作计划 7

一、指导思想

贯彻落实教育局与学校的各项具体目标，全面推进教育方针，以学生为中心，着眼于他们的终身发展目标，深入推行素质教育，构建高效课堂。尊重并关心每一位学生，关注学生的长远能力培养，致力于将他们培养成适应未来社会的优秀人才。通过数学课程的教学，帮助学生掌握参与现代化建设所需的数学基本知识与技能，努力培养他们的计算能力、逻辑思维能力、合作探究能力，以及分析和解决问题的能力。

二、教材分析

义务教育课程标准试验教科书人教版八年级数学上册包含五章内容，16节课。“全等三角形”这一部分将引导学生理解形状及大小相同的图形，探索两个三角形全等的条件，掌握角平分线的性质。

在我们生活的环境中，常常可以观察到许多对称的现象，如何认识轴对称和轴对称图形？通过第十四章“轴对称”，我们将找到答案。

无理数的引入扩展了数的概念，“实数”一章将拓宽我们对数的理解。

我们生活在一个变化无常的世界中，时间流逝、人口增长、水位变化……这些变化的例子屡见不鲜。函数将为我们提供一种描述这些变化的数学工具——一次函数。

在“整式的乘除与因式分解”部分，我们能够运用代数式表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量相关的问题，加深对“由数到式”的理解，认识到这一过程从具体到抽象的转变。

三、教学任务

在知识与技能方面，通过学习三角形全等，学生能够运用全等三角形解决实际问题，将所学的轴对称知识应用到日常生活中，理解平方根与立方根及实数的相关知识，初步掌握函数的定义，了解一次函数及其性质、图像及应用，培养数形结合的思维方式。希望通过本学期的学习，学生的数学理解与认识能够得到提升。在情感与态度方面，本期学习旨在使学生认识到数学源于实践并又回馈于实践，理解生活中图形之间的数量关系，培养他们实事求是、严谨认真的学习态度，激发对数学和生活的热爱，体验学习带来的乐趣。在过程与方法上，鼓励学生积极参与知识的探索，经历发现知识以及知识之间的内在联系，从而实现深入理解和掌握知识的目的。在这一过程中，提高学生的实践能力、逻辑推理能力、自主探究与解决问题的能力，推动每位学生在数学学习上都能有所进步，尽可能接近他们潜能的极限，培养良好的学习习惯，促进非智力因素的发展，全面提升学生的素质。

四、教学措施

1. 深入学习与研究课程标准，掌握教材内容，编写优质的“教案”和“学案”。

2. 充分备课，确保了解学生的动态情况。

3. 上好每一堂课，认真对待教学。

4. 进行课后辅导，及时查漏补缺。

5. 积极与其他教师交流，加强教研教改，不断提升教学水平。

6. 经常听取学生的合理建议，推动教学改进。

以上是为大家提供的最新八年级数学上册教学工作计划，希望各位教师认真研阅，以便在教学实践中有所提升。

八年级数学上教学工作计划 8

　一、指导思想

从本学期起，八年级学生将开始学习一门新学科——数学。数学作为一门自然科学，与我们的日常生活息息相关。我们将本着“数学源于生活”的理念进行教学，旨在让学生在生动的学习过程中感受到数学的趣味，同时为后续的学习奠定坚实的基础。

　二、教材分析

本册教材共包括五个章节，分别为：第一章、数与代数，第二章、图形与几何，第三章、统计与概率，第四章、函数与方程，第五章、应用题与问题解决。每一章节又涵盖了探究、练习、讨论、案例分析、STEM、数理世界、动手动脑等多个版块。这种结构的设计有助于教学的顺利进行，能有效促进学生对数学知识的理解和掌握。我们将积极创造条件，鼓励学生主动参与实践，从而实现全面发展。教科书的编排遵循由浅入深、由易到难的原则，充分考虑学生的认知水平和知识结构。通过一个学期的学习，我们希望能让学生深入数学的世界，不仅掌握基本的知识和技能，还能对周围的数学现象有更科学的理解和认识。

　三、教学要求

1、深入了解新课程标准的改革方向及趋势，学习新的数学教育理念。围绕新课程标准开展教学研究活动，尤其是科学探究教学上要积极尝试，积累丰富的实践经验。

2、突出数学知识的应用教学，树立知识与应用并重的观念。数学教学要做到“从生活出发，走向数学，从数学回归社会”，重视培养学生运用数学解决日常生活中实际问题的能力，增强他们对生活和社会的理解。

3、理论与实践相结合，适应新的变化，增强数学教学的针对性和实际性，体现学科的特色。我们要紧跟时代步伐，及时运用新材料、新信息，以及社会热点问题，激发学生的学习兴趣，促进他们的积极主动学习。

4、注重培养学生的创新能力、观察力和实践能力。教学的不仅仅是书本知识，而是帮助学生在掌握基础知识的促进他们能力和情感，特别是创新精神和实践能力的发展，使他们能够主动探索未知、获取新知，实现知识、能力与情感的协调发展，培养他们成为适应新时代的全面发展人才。

　四、教学目标

(1)第一章数与代数将使学生理解数的意义，掌握基本运算，知道如何应用代数表达式解决实际问题。

(2)第二章图形与几何将重点研究几何图形的性质和关系，帮助学生理解空间思维的基本原则，学习如何计算周长、面积和体积。

(3)第三章统计与概率将使学生了解数据的收集、整理及分析方法，掌握基本的概率概念，学会利用统计图表描述数据特征。

(4)第四章函数与方程将引导学生理解函数的基本概念，掌握一元一次方程的解法及其应用。

(5)第五章应用题与问题解决则将加强学生解决实际问题的能力，培养他们用所学知识分析和处理复杂情境的能力。

　五、教学措施

(1)认真研究新教材，根据新课程标准确立教学内容和方法，将“从生活走向数学，从数学走向社会”的理念运用到教学实践中。

(2)分析学生的学习情况，制定有针对性的教育方案，关注优生与薄弱生的差异，实施分层教学。

(3)有效利用课堂时间，突出核心知识，突破学习难点，使学生在各方面能力上得到提升，成为真正的学习主体。

(4)重点培养学生的科学探究能力，鼓励他们自主探究，激发学习热情。

八年级数学上教学工作计划 9

　一、精心备课，确保每节课的教材和教法都充分考虑到学生的实际情况。根据八年级数学教材的内容，设计相应的教学类型，选择合适的教学方法，并详细规划教学过程的各个环节和时间分配，认真撰写教案。每一堂课都做到“有备而来”，提前准备好所有的教具，以激发学生的学习兴趣，课后及时总结和记录有关教学反思，确保知识要点的归纳整理。

　二、提升教学技巧，注重教学质量，使讲解更为清晰、准确、条理分明和富有情感。在课堂中，特别强调激发学生的学习积极性，促进师生间的互动交流，充分发挥学生的主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时实施“精讲多练”的原则，尽量让学生多动手、动脑，而老师则做到简明扼要，深入浅出。根据不同层次学生的学习需求来设计教学内容，以确保每个学生都能有所提高。

　三、虚心请教同行，与其他老师分享教学经验。积极征求其他教师在各个章节学习上的建议，参加优秀教师的课堂教学，做到边听边学习，借鉴优点，改进不足，并邀请同行来听自己的课，获取反馈，及时改善教学质量。

　四、认真批改作业，做到布置作业时关注精准与练习的有效性。作业应具备针对性和层次性，及时、细致地批改学生的作业，并对学生的作业表现进行分析，记录他们在作业中遇到的困难，对其进行分类进行深入评讲，根据反馈及时调整教学方法，从而达到事半功倍的效果。

　五、课后辅导注重因材施教，满足不同学生的需求。在课后为不同层次的学生提供相应的辅导，避免一刀切的教学方式，特别加强对后进生的辅导。辅导不仅限于学业知识的提升，更包括学习态度的引导，让他们认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣和求知欲，使他们自觉投入学习。重点关注知识的补缺工作，帮助他们解决学习中的断层问题，从而提高学习的效果，提升他们的自信心。

　六、积极推广素质教育。在当前仍偏向传统的考试模式下，教师的教学模式也需贴合这一现实。在教学中要注重培养学生的能力，将知识传授与技能、智力发展相结合，融入思想和情感教育的元素，激发学生的创新意识与能力，全面促进学生各方面素质的发展。

　七、重视学风建设，倡导“师徒结对”和“同伴互助”的学习模式。在所教班级中，部分学生上课时不专心，课后作业敷衍，甚至抄袭他人的作业，严重影响了成绩的提升。为此，我将严格加强学风建设，鼓励学生树立认真学习的态度，严格制止抄袭行为，同时积极开展学习竞赛活动，营造浓厚的学习氛围，让学生在竞争中共同进步。

八年级数学上教学工作计划 10

　一、教学目标

八年级数学上学期的主要任务涵盖了五个单元，主要涉及数与式、方程、几何、概率与统计等内容。新教材的目标旨在激发学生对数学的兴趣，培养他们的思维能力和学习的主动性。数学知识与日常生活息息相关，教师需要引导学生将所学知识应用于实践，不仅仅是知识传授，更要关注学生的思想品德发展。本学期，我们力争在学生的平均成绩、优良率、及格率以及各项排名方面都有所提升。

　二、教材分析

新教材侧重于学生对数学知识的理解与应用，尤其强调将数学知识与实际生活相结合。新教材中增设了“数学与社会”的内容，旨在鼓励学生通过实践和思考来学习数学，理解数学的本质与作用。由于新教材没有设定固定的习题，因此它对学生提出了更高的要求：学会将数学知识联系到身边的实际问题，理解和分析常见现象。教学的关键在于激发学生对数学的兴趣，促进他们主动探索。

　三、班级情况分析

八年级班级的学生上课纪律良好，但理解能力较弱，课堂表现不够活跃，回答问题的积极性有待提高。尽管学生对新教材能够适应，但在主动学习方面仍显不足。整体来看，学生的学习积极性与主动性亟需加强，需要在情感和思想上进行深入的引导。

　四、具体措施

(一)做好课堂教学常规工作

1、认真研究教材和教参，做好备课，在第一堂课中展示出色的教学效果，认真批改作业，鼓励学生提问，并耐心解答，切实做好备课、授课和课后总结。

2、积极参与教研活动，学习有经验教师的教学方法，及时向他们请教，探索更适合学生的教学策略。

3、增加阅读量，了解最新的新闻与科技动态，通过分享这些信息来提高学生学习数学的兴趣。

4、优化课堂教学，严格课堂纪律，积极开展数学实验，并增加实验演示，以激发学生的求知欲，使他们敢于讨论、主动思考、积极观察和动手实践。

(二)基础知识的教学

1、新教材对基础知识的要求相对较少，因此课堂讲解应更注重知识在实际现象中的应用与分析。

2、进行知识点的归纳与章节结束后进行小测，帮助学生更好地理解和吸收教学内容。

3、积极调动学生的学习积极性，鼓励他们参与课堂教学，提高教学效果。

(三)教学实验

1、课堂实验演示

提前准备好实验器材，并进行实验的可行性验证，以保障课堂实验的顺利进行。

2、学生实验

详细说明实验要求，让学生明确实验目的，并顺利完成实验。培养他们的动手能力、思维能力和观察能力。实验后检查实验记录，评估学生的实验结果，分析他们对实验方法的掌握和对知识的理解。

(四)情感教育

在教学中融入道德教育、安全教育和环境教育，增强学生的环保意识，将数学知识与社会实际紧密结合，提高他们的思想觉悟。教师对学生的期望要适度，理解学生的实际能力。尽管教师对重点内容反复强调，学生仍可能无法消化和吸收，导致成绩差异。应从以下几个方面入手：国家应重视初中数学教学条件的改善，为教材改革提供良好的支持；教师要针对教学的薄弱环节进行深入研究；针对后进生的知识巩固进行有针对性的辅导。

八年级数学上教学工作计划 11

一、学术条件分析

八年级是初中阶段至关重要的一年，起到承上启下的关键作用。尤其是在下学期，学生的基础知识将直接关系到他们未来学习的走向。通过上学期的学习，学生在计算能力、阅读理解能力及实践探究能力方面都有了显著提升。他们开始对图形及其数量关系有了初步的理解，同时逻辑思维和推理能力得到了强化。教育教学过程中，大部分学生能够认真对待每一项作业，并及时纠正错误。在课堂上，他们能专注学习，思考，学习兴趣也得到了激励和进一步发展。本学期将继续推进学生自主学习，鼓励他们参与活动，探索新知，利用自身经历获取知识与技能；力求在基础知识与现代技能的融合中，提高学生的创新意识和实践能力；进一步激发学生对数学的兴趣和热爱，通过多种教学方法帮助他们理解概念、进行操作和拓展思维。为了在这一时期取得理想成绩，教师和学生应共同努力，查漏补缺，充分发挥学生作为学习主体的作用，以及教师作为引导者的角色，注重方法与能力的培养，特别关注学习困难的学生和女生。

二、教材分析

本学期的教学内容由五个章节组成，具体知识联系、教学目标、重点和难点分析如下：

第十六章 二次根式

本章主要介绍二次根式的概念、性质、简化及计算。重点在于理解二次根式的性质以及如何进行简化和计算。难点在于正确理解二次根式的性质及其相关算法。

第十七章 勾股定理

直角三角形是几何中一种特殊的三角形，具备多个重要性质，例如两个锐角互成补角、与30度相对的边等于斜边的一半。本章讲解了勾股定理，该定理是直角三角形的基本性质之一。本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节讨论勾股定理的逆定理。

第十八章 平行四边形

四边形在日常生活中广泛存在，尤其是平行四边形、矩形、菱形和正方形等特殊类型。四边形不仅是几何学的基本图形，也是“空间与图形”领域的主要研究对象之一。本章是在学生掌握四边形基础知识的基础上，进一步整理和研究多边形、平行线及三角形的相关知识，同时也是对已有知识的深化和应用。

第十九章 线性函数

通过对变量的观察，学生将理解函数的概念，进一步研究最简单的函数之一——线性函数。学习相关性质和研究方法，从函数的角度认知现实世界。在教材中，通过“问题情境——建立数学模型”的过程，学生可以从实际问题中抽象出函数的概念，探索函数及其图像的性质，最终利用其解决实际问题。

本章还主要研究平均数、中位数、众数的统计意义，以及极差、方差等统计量的使用，学习如何通过这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并借此加强用样本估计总体的理解。

三、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教与学的各个环节，提升教学质量。认真研读新课程标准，深入研究新教材，灵活扩充内容，确保每节课都充分准备，认真批改作业，积极辅导学生，让学生学会认真学习。

2、激发学生的学习兴趣，通过介绍数学家的故事、数学史以及相关趣题，让学生对数学产生浓厚的兴趣。

3、鼓励学生积极参与知识构建，营造一个民主、和谐的学习环境，让学生在合作与分享中快乐学习，鼓励他们撰写小论文和复习提纲，让知识源于学生的自主构建。

4、引导学生总结解题规律，进行多种方法的尝试，培养他们从不同角度分析问题的能力，并促进学生的发散思维，让他们在学习中保持思维活跃。

5、运用新课程理念指导教学，更新教育理念，以不同的视角促进不同的教学效果。

6、进行探究题研究、课外调查和实践活动，提高学生的数学兴趣和特长发展。

7、实施分层教学，设计适合不同水平的作业，照顾到不同学生的需求，确保每位学生都有发展空间。

8、提供个别辅导，帮助优生提升能力，帮助学困生巩固基础，让他们在未来的发展中打下坚实基础。

9、培养学生良好的学习习惯，如认真作业、预习、检查作业和做好课前准备等习惯，提升学习效率。

四、教学中应注意的问题：

1. 使用多种手段激发学生主动学习的积极性，提高他们对数学的兴趣和认识，重视“应用数学”的教学。

2. 习题训练要做到适量、适时和适合大多数学生，教学实例要有代表性和广泛性，而非盲目追求数量。

3. 教育学生合理安排学习时间，注意劳逸结合，尝试合作学习，鼓励质疑与探索，从而提高学习效率。

4. 在教学中，教师需严格要求自己，保持良好的言行举止，与学生建立真诚友好的关系，使他们愿意融入共同的学习环境，促进全面发展。

五、全期教学进度安排

略