二年级上学期体育课程教学方案(通用6篇)
小学二年级上册体育教学计划旨在通过体育课提升学生的身体素质和运动技能，增强健康意识，培养良好的运动习惯和团队合作精神。教学目标包括让学生认识体育锻炼的重要性，掌握基本运动技能和健康知识，体验体育活动的乐趣。教师应精心备课，合理安排课程内容，注重“三基”教学，同时确保课堂纪律和安全。学生需积极参与，遵守课堂规则，爱护器材，逐步培养锻炼习惯。具体教学内容涉及基本的跑、跳、投、韵律活动和团队游戏，强调通过游戏和趣味活动激发学生的学习兴趣，促进身心全面发展。
小学二年级上册体育教学计划 篇1
教学目的：根据《课程大纲》的规定，小学体育的主要目的在于通过体育教学普及体育与卫生保健知识，增强学生的身体健康，提升体质素质，促进德智体全面发展，为培养高素质的下一代奠定坚实基础。
教学目标：
〈一〉 让学生进一步认识体育课及日常锻炼对健康的积极作用，掌握保护身体健康的基础常识与方法。
〈二〉 学习并掌握基本的运动技能、游戏规则、韵律活动及简单舞蹈，提升身体素质和基本运动能力。
〈三〉 体验参与体育活动的乐趣，增强纪律意识，培养团结协作精神。
体育课教学常规
体育教学应以增强学生体质为出发点，注重课堂“三基”（基本知识、基本技能、基本方法）教学，同时强化学生思想品德教育，有意识地培养良好品质，充分调动教师和学生的积极性，积极提升教学质量。
一、 教师职责：
1、 认真备课，精心制定教学方案，未备课或无教案不得授课。
2、 深入学习贯彻教学大纲，钻研教材内容，明确教学重点和难点，制定科学合理的教学任务和方法。
3、 根据教学计划，提前准备教学场地、器材和教具。因故不能授课须报学校领导批准，并做好课程调度。
4、 教学过程中不仅加强“三基”训练，还要注重学生能力培养，全面完成体育教学目标。
5、 教学原则和方法应以增强学生体质为核心，结合学生身心发展特点，科学安排教学强度和运动量。
6、 教师应注重仪表端庄，举止得体，教学态度严谨自然，注重精神文明建设。
7、 做好学期和学年的学生体育成绩评定工作，注重资料积累和管理，定期开展教学效果分析，指导改进教学。
8、 发挥体育委员、小组长及骨干学生的积极作用，定期进行培养和培训，助力教学管理。
9、 保障教学安全，加强组织纪律，严格落实安全措施，防止意外伤害事故。事故发生后及时报告并妥善处理。
二、 学生要求：
1、 明确学习目的，积极主动参与体育课，认真掌握基本体育知识和技能，逐步养成锻炼习惯。
2、 上课时穿着轻便整齐，穿运动鞋，不携带危险物品，按教师要求在指定场所集合，队列快速、安静、整齐。
3、 不无故缺课，不迟到早退，服从管理，遵守课堂纪律。
4、 课堂上严格执行教师要求，不随意搬动器械和教具，遵守安全保护规定。
5、 爱护体育器材，避免损坏，课后按规定归还器材。
三、 二年级上册体育教学进度安排表
周次 起止日期 教学内容
一 引导课：体育常识——课间操的益处
1、 队列与队形训练；
2、 参与游戏：集中队伍；
二
1、 基本体操动作练习；
2、 队列训练：排纵队、横队；
3、 游戏：块块集合；
三
1、 复习基本体操动作；
2、 参与游戏：“一切行动听指挥”；
3、 体验游戏乐趣：挑战与应战；
四
1、 队列训练：原地转向；
2、 复习基本体操；
3、 技巧训练：前后滚动；
4、 游戏活动：障碍赛跑；
五 游戏课：
1、 平衡协调训练；
2、 障碍赛跑竞赛；
3、 复习前后滚动技巧；
4、 游戏接力赛：绕木棒接力；
六
1、 韵律活动练习；
2、 多种姿势走路训练；
3、 正确姿势行走；
4、 游戏：迎面接力；
七
1、 队列训练：报数训练；
2、 复习各种姿势走路；
3、 韵律活动练习；
4、 队列报数复习；
八
1、 技巧训练：前滚翻；
2、 游戏：跳垫子游戏；
3、 巩固前滚翻技巧；
4、 游戏：换物接力；
九
1、 劳动模仿操练习；
2、 游戏：迎面接力；
3、 游戏：换物接力；
十
1、 队列训练：齐步走与立定；
2、 复习劳动模仿操；
游戏课：
1、 活跃身体：蹦蹦跳跳；
2、 猎人老虎游戏；
十一
1、 队列训练：圆形行进；
2、 十字接力赛；
3、 技能训练：立卧撑；
4、 游戏：换物接力；
十二
1、 基本体操复习；
2、 游戏：“8”字接力；
3、 徒手操练习；
4、 游戏：改换目标；
十三
1、 跳小绳训练；
2、 游戏：迎面接力跑；
3、 走跑交替训练；
4、 复习跳小绳；
十四
1、 走跑结合练习；
2、 游戏：跳进去拍人；
3、 韵律活动；
十五
1、 跳小绳训练；
2、 游戏：叫号接力赛跑；
3、 跳双绳练习；
4、 游戏：迎面接力；
十六
1、 走跑交替；
2、 游戏：单脚跳接力；
3、 30秒跳小绳测试；
4、 期末总结与回顾。
小学二年级上册体育教学计划 篇2
一、学情分析：
二年级的学生年龄尚小，基础较为薄弱，对动作和事物的结构认识比较浅显，身体素质仍需提升。但他们的形象思维活跃，语言表达和行为表现生动活泼。经过上学期的学习，学生心理逐渐趋于稳定，个性开始显现，能够独立处理更多问题，自信心持续增强。过去一年级时常见的焦虑情绪明显减少，即使遇到困难，学生也能较为冷静地应对。鉴于上述特点，教学中应继续强化常规管理和纪律教育，同时注重启发引导，激发学生的积极性和竞争意识。
二、教材分析
小学二年级的体育教材内容不再单纯为运动技术打基础，而是以学生为主体，注重基本活动能力的发展。教学活动多以游戏为主，涵盖基本动作和多样化的游戏项目。基本动作包括排队、徒手操及轻器械操，走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳以及韵律活动（如简易舞蹈）。游戏部分涵盖奔跑类（移动、躲闪、急停等）、跳跃类、投掷类和球类游戏等。整体强调“活动”为核心，教师在实际教学中需灵活组合教学内容，发挥创造性。
三、教学目标
1、掌握基本的体育运动常识，理解体育锻炼的重要性。
2、每节课安排适量队列训练，培养学生的组织纪律观念。
3、加强体质锻炼，尤其是柔韧性和力量的提升。
4、通过体育活动培养集体意识和爱国情怀，增强自信心，为终身体育打好基础。
四、教学措施及注意事项
教学过程中，教师应积极引导，充分调动学生主体作用，使学生在游戏中主动学习和探索，培养自学、自练及自我评价能力。多采用情境教学法，灵活安排游戏内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教学时应注意：
1、学生年龄小，游戏教学时强调安全第一，确保活动安全进行。
2、小学生好胜心强，可设计适度竞赛，提高锻炼效果。
3、因材施教，关注个别差异，增强学生自信心。
小学二年级上册体育教学计划 篇3
一、指导思想
以新课程理念为指导，突出学生主体地位，着力培养学生的自主创新能力和集体荣誉感，努力建设积极向上的班级氛围。确保每位学生都能主动参与到体育锻炼中，增强体质。
二、教学目标
（一）加深学生对体育课及体育锻炼益处的认识，掌握相关健康保护的基础知识。
（二）学习基本运动技能、趣味游戏、节奏活动及简单舞蹈，提升身体素质与运动协调能力。
（三）体验体育活动的乐趣，养成遵守纪律的习惯，培养团队合作精神。
三、学生分析
小学二年级学生年龄较小，对周围世界充满好奇，喜欢接受新鲜事物，但注意力持续时间有限，耐心不足。学习动作协调性要求较高的内容时进步缓慢，力量发展尚需加强。男生活泼好动，组织纪律执行力稍弱，但表达能力较强；女生同样活跃，应以游戏为主线进行教学，结合纪律教育，帮助养成良好行为习惯。
四、教材分析
小学二年级体育教材依据课程标准中的“一级”目标和内容设计，符合学生的认知水平和运动能力，主要指导学生掌握基本体操、队形变换、步行、跑步、跳跃、投掷、翻滚、攀爬、节奏活动及基础舞蹈等“基本活动”。这些内容注重培养生活中常用的身体基本技能，而非专项体育项目。
通过教学，学生能够学习基本动作的正确技巧，养成良好的姿势习惯，增强身体素质，促进健康发育。体育活动为学生提供丰富的心理体验和社交机会，提升自信心和团队意识。教学中将注重培养学生的团结、合作、自律、勇敢及积极向上的品格，助力其全面发展。
二年级学生模仿能力较强，但对基础体育活动的理解有限。教学应以动作为主，重点是让学生掌握简单的动作规律，练就正确的姿势，为今后学习更复杂的运动技能打下基础。对于较难动作，教师应在确保安全的前提下适当简化，给予充分指导，培养学生的运动兴趣和能力，养成终身锻炼的习惯。
五、具体措施
1. 认真备课，撰写详实教案，确保每堂课内容充实、目标明确。
2. 深入学习和贯彻课程标准，钻研教材内容，明确重点和难点，制定科学合理的教学方案及组织措施。
3. 根据教学需要提前准备场地、器材和教学辅助工具，保证教学顺利进行。
4. 教学过程中，既重视基础知识与技能的传授，又关注学生能力的全面培养，努力完成体育五大领域的教学任务。
5. 教学原则和方法应以增强学生体质为核心，结合青少年生理心理特点，科学安排运动强度和密度。
6. 严格做好学期及学年体育成绩考核，重视资料积累与分析，指导教学改进，不断提升教学质量。
7. 发挥体育委员、小组长和积极分子的带头作用，定期对其进行培养与训练，使其成为教师的得力助手。
8. 加强组织纪律，落实安全保护措施，预防伤害事故发生。若发生意外，及时报告并妥善处理。
小学二年级上册体育教学计划 篇4
仿写计划： 1. 文章风格：模仿给定样本，采用正式、规范、条理清晰的叙述方式。标签结构采用段落
、标题
教学目的：根据《小学体育课程标准》，明确制定二年级上册体育教学目标。旨在通过丰富多样的体育活动，培养学生的体育兴趣，增强身体素质，掌握基本运动技能，养成良好的运动习惯，为学生的全面发展打下坚实基础。
〈一〉 让学生了解体育锻炼的重要性，养成积极参加体育活动的习惯，掌握一些简单的运动保护常识，增强自我保护意识。
〈二〉 发展基本运动能力，包括跑、跳、投、平衡和协调能力，掌握一些适合二年级学生的基础运动技能和游戏方法。
〈三〉 培养团队合作精神，促进学生在体育活动中的合作意识，增强集体荣誉感，体验运动带来的快乐。
体育课应以增强学生体质为核心，结合趣味性和科学性。应注重培养学生良好的运动习惯，强化安全教育，营造积极向上的课堂氛围。教师应认真备课，合理安排教学内容，确保每节课目标明确，形式多样，富有趣味性。
认真按照教学计划备课，准备好所需的场地和器材，确保教学环境安全整洁。
遵循教学大纲和课程标准，制定具体的教学目标和措施，结合学生实际情况进行教学调整。
积极引导学生参与，关注每位学生的表现，及时给予指导和帮助。
注重培养学生良好的运动习惯和健康意识，强化纪律观念和安全意识。
及时记录学生的体育表现，组织科学的评价，指导学生在运动中不断改进。
树立学习体育的积极态度，主动参与各种体育活动，掌握基本运动技能。
穿着适合运动的服装和鞋子，遵守课堂纪律，听从教师指挥。
爱护体育器材，合理使用，不损坏，课后按要求归还器材和用品。
注意安全，遵守运动中的守则，避免意外受伤。
在活动中培养合作精神和集体荣誉感，体验运动的乐趣和成就感。
第一周：热身活动：做课间操，学习简单的队列队形
第二周：基本跑步技能，掌握正确的跑姿和呼吸方法
第三周：跳跃练习：单脚跳、双脚连续跳，发展弹跳能力
第四周：投掷练习：投掷沙包和足球，培养合作和协调能力
第五周：平衡练习：单脚站立、走平衡木，提高身体平衡能力
第六周：合作游戏：接力赛、集体合作游戏，增强团队合作意识
第七周：身体伸展和放松运动，预防运动损伤，养成科学锻炼习惯
（以此类推，可按实际安排细化每周教学内容和目标。） 通过以上内容，确保计划符合小学二年级学生的认知和学习特点，既注重趣味性，又兼顾科学性，为学生的健康成长提供有力保障。
小学二年级上册体育教学计划 篇5
一、情况分析
经过之前的体育教学，二年级学生在游戏、跳跃、跑步、投掷等活动中均有所提升，接下来的学期应在这些方面进一步加强训练，以期取得更优异的成绩。
二、教学目标
1、让学生认识体育锻炼对身体健康的重要性，掌握一些保护健康的基本常识和方法，并逐步养成良好的卫生习惯。
2、了解培养基本运动能力的基本动作和学习方法，保持正确的身体姿势，具备一定的发展身体素质和基本运动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，培养认真观察、积极思考及与同伴合作的良好品质。
三、各单元教学目标及教学重点、难点：
第一单元：
教学目标
1、教授学生跳上跳下、跳台阶、跳沙塘等技巧，掌握相关要领。
2、开展“快快集合”等游戏活动，使学生理解游戏规则。
3、进行立定跳远的测试。
教学重点、难点：
多样的跳跃动作，提高弹跳能力。
第二单元：
教学目标
1、教学内容包括直线跑、快速跑及自然地形跑，掌握不同的起跑方式。
2、进行“看谁投得准”等游戏活动。
3、安排30米跑的训练与考核。
教学重点、难点：
第三单元：
教学目标
1、教授跳短绳及其相关游戏，使学生掌握其技能。
2、学习投沙包、搬运和接力等游戏。
3、进行30秒跳短绳的考核。
教学重点、难点：
多样的跑步活动及各类起跑方式和姿态。
快速跳短绳的技能技巧。
第四单元：
教学目标
1、使学生了解体育常识及生活保健、安全知识等室内体育相关内容。
2、进行“报数比赛”、“击鼓传花”等室内游戏，活跃课堂气氛。
教学重点、难点：
通过实例讲解一些体育卫生知识。
四、教学措施
1、认真制定教学计划，确保充分备课和上课。
2、培养体育小组的小助手，促进合作。
3、做好每次课程前的准备，确保必备的体育器材和场地到位。
4、保证体育课程具备一定的锻炼强度和练习密度，做好分组安排，避免上课时间的随意放任。
5、组织跳远、30米跑、跳绳等体育考核项目，准确评定学生的平时体育成绩。
小学二年级上册体育教学计划 篇6
一、学情分析
小学二年级学生通常在7岁到8岁之间，他们对周遭事物的理解仍不够深入，身体素质相对较弱，意志力较为薄弱。针对这些特点，必须集中精力进行基础教育及严格的纪律管理。
在这个阶段，学生正处于生长发育的关键期，身体的运动系统尚未完全成熟，运动能力较低，肌肉发展存在不均衡现象，上肢和下肢的协调性较差；他们活泼好动，富有丰富的想象力和创造力，对学习的兴趣可以轻易被激发。四个班级各具特色，因此教学中应依据各班的具体情况进行差异化教学。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标：
1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的意义，在锻炼中运用所学知识，并不断巩固和提升。
2、每堂课进行一定时间的队列训练，以增强学生的组织纪律感。
3、进一步增强学生的身体素质，特别注重柔韧性和力量的训练。
4、通过体育锻炼培养学生的集体意识，进行爱国主义教育，增强自信心，为未来的终身运动打下坚实的基础。
（二）教学重点：
1、结合教学常规，进行队列与队形的训练。
2、二年级体育课的重点在短跑、投掷和跳远等项目，因此在教学中要有意识地增加这些内容的练习。
（三）教学难点：
二年级学生在理解教师的要求时反应较慢，对于协调性训练可能存在接受困难。
三、教材分析
本学期学习主要内容
走和跑：
①能认识自然快速跑的基本动作；
②能够进行自然快跑和前脚掌着地沿直线快速跑的基本动作。
跳跃：
①能理解踏跳区内起跳的重要性；
②能完成快速助跑、迅速起跳、向前上方跃起和屈膝提腿的基本跳远动作，做到在踏跳区内准确起跳。
投掷：
①能够认识投掷的标准动作；
②掌握肩部屈肘、自然挥臂的投掷动作。
技巧：
①了解前滚翻的动作方法和要求；
②能够连续完成前滚翻，要求之间连接自然，方向正确，翻滚动作规范。
韵律活动：
①知道节奏操的名称及动作；
②能够随着音乐节拍流畅地完成全套操。
体质测试：
①身高、体重、视力的测量；
②坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳的测试。
四、二年级学生的生理、心理特点
（一）生理发育特点
1、二年级学生年龄在7到8岁，生理上开始发展，骨骼和肌肉逐渐强壮，尤其是下肢的增长速度快于整体的增长。
2、此时，学生的肌肉尚未完全发育，水分含量较高，肌肉纤维较细，肌腱短而宽，关节软骨较厚，关节周围的韧带薄且松弛，因此关节活动范围较大但稳定性差，容易造成损伤。因此在体育活动中应避免剧烈运动。
3、二年级学生的神经系统已经能够较好地调节心脏的活动，血液循环相对迅速，心跳频率较高，需注意不要让心脏承受过重负担，避免体力活动过量。
（二）心理发展特点
1、二年级学生的心理活动主要停留在具体形象阶段，心理活动依旧以不随意性为主，随意性和目的性虽然有所提升，但仍未完全具备。
2、在参与集体活动时，他们的集体意识尚且模糊，通常尚未意识到自身与集体的关系；对班级集体及其荣誉的意识也不够明确。
3、二年级学生缺乏自我评价能力，对于活动成功与否的体验并不会过于在意，反而更喜欢获得表扬，且对批评反应较轻，很快能够恢复平常心态。
五、德育渗透
德育是教育的核心，培育人才是教育的根本任务。强化德育与课程改革的结合，在新课程改革的背景下，活跃教学氛围，优化课堂，使每节课都成为德育教育的组成部分，使每位教师都发挥德育的作用。作为一名体育教师，在课堂上渗透德育是我们的责任。体育教学应从增强体质出发，增强课堂的教育性，定期对学生进行思想品德的引导，积极培养学生的爱国主义、集体主义精神，以及社会公德与家庭美德、诚实守信等优良品质。
六、体育课教学常规
为充分调动教师和学生的积极性，不断提高教学质量，我将从以下几个方面着手：
（一）教师方面：
1、认真备课，精心撰写教案。
2、深入学习和贯彻教学大纲，研究教材，明确教材的目标与任务，把握重点和难点，明确本课的教学目的及教学方法。
3、根据教学内容，提前准备并布置好运动场地、器材及教学用具。
4、在教学中注重学生能力的培养。
5、教学原则和方法的运用，要以增强学生体质为出发点，依据青少年心理生理特点和学生实际情况科学安排运动负荷。
6、教师应注意个人仪表整洁，举止得体，教学态度自然。
7、认真进行学生学期及学年的体育成绩评定，重视资料的整理和保存，并不断改进教学方式，提升教学质量。
8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期对他们进行培养和训练，使其有效地协助教师。
9、教学中要严格组织纪律，确保安全防护措施到位，预防伤害事故的发生，若发生意外应及时向学校领导报告并妥善处理。
（二）学生方面：
1、明确学习目的，积极认真地参与体育课，主动学习，并掌握必要的体育基本知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时着装要轻便整齐，避免携带危险物品，按教师要求提前到达指定地点，站队时做到快速、安静和整齐。
3、如有事请假，不得无故缺席，不迟到、不早退。
4、课堂上注意安全，严格遵守教师的各项规定，不得随意移动器材和教具，必须遵照教师的安全指导。
5、同学之间要友好相处、协作完成教师布置的任务。
6、爱护体育器械，严禁故意损坏，课后按要求将器材如数归还。
七、教学措施及注意事项：
（一）教学措施：
在教学过程中，教师要积极引导学生，充分发挥学生的主体性，让学生在玩耍中主动学习和探索，培养他们自学、自练、自评的能力。通过情景法和主题法进行教学，使学生愉快地参与其中。
（二）注意事项：
1、针对学生年龄较小的特点，教学中应多使用游戏方式。
2、因为学生的好胜心理较强，可以利用这一点设计一些教学比赛，增强他们锻炼的积极性。
3、因材施教，以提升学生的自信心。
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