八年级体育课程教学安排（实用15篇）

本学期的八年级体育教学计划旨在促进学生的健康成长，增强运动兴趣，培养终身参与体育的意识。教学将以学生为中心，重视个体差异，确保每位学生都能受益。课程内容涵盖田径、球类、体操等项目，重点提升学生的身体素质、运动技能和团队合作精神。教学目标包括掌握基本锻炼方法、增强身体素质、体验体育乐趣，并培养良好的锻炼习惯。教法将结合学生实际，采用多样化的教学方式，鼓励学生积极参与。通过组织丰富的体育活动，强化德育渗透，激励学生树立健康生活方式，最终实现学生的全面发展。

八年级体育教学计划 1篇

一、指导思想：

本教学计划以新课程理念为依托，注重发挥学生的主体作用，培养他们的自主创新意识、拼搏精神和广泛的团队协作能力。确保每位学生都能积极参与体育锻炼，提升身体素质。

二、基本状况：

本学期教授的是八年级的六个班级，每班人数约在45人左右，男女生比例大致相当。大部分学生身体健康，无明显的运动障碍。尽管学生们对户外活动充满热情，但其身体协调性较差，肥胖现象较为普遍，动作学习存在不协调的情况。学生在速度、力量、耐力和柔韧性等硬性指标上表现不佳，而灵敏度和协调性等软性指标则明显不足。个体发育情况不均衡，下肢力量尚可，但肩部力量相对较弱。在体育教学中，需要对此特别关注。腰背和腹部力量亟需提升，这是体育锻炼成功与否的关键因素。

由于初四年级的学生面临中考，他们所承受的学习压力相对较大。如何调整他们的心理状态，合理安排学习与锻炼的时间，使他们在体育考试中取得优异成绩，是本学期的主要任务。考虑到男女学生身体素质的差异：男生通常较为活跃，表现欲强，更易于参与锻炼；而女生则相对文静，不太愿意参与活动，因此在课堂中需要与她们进行频繁的沟通，因材施教，积极引导，鼓励男生带动女生，帮助她们养成参与体育锻炼的习惯，以期在中考中取得好成绩。

三、教材分析

结合本校的具体情况，有计划地开展体育教学工作，教授基本的体育卫生知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和相关的体育文化知识，在教学中融入思想道德教育，使每位学生全面发展，成为德、智、体、美、劳各方面协调发展的优秀学生。

教材内容包括：体育与健康基础知识；田径项目：跑、跳、投；体操；球类运动：篮球、足球；身体素质训练。

教材重点：快速跑、跨越式跳高、单杠体操动作、控球技术。

教材难点：蹲踞式起跑、跳跃起跳环节、球类的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自身的身体状况并掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习一些体育卫生保健及安全常识，培养认真锻炼的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的户外技能，进一步提升学生的身体素质。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育活动中积极尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育锻炼的乐趣，领悟体育活动带来的益处，感受到克服困难、取得进步的成就感。

4、养成良好的锻炼习惯，精准掌握初四中考可能测试的各项内容。

5、收集并引导学生了解更多的体育时事，丰富他们的知识储备，以应对综合素质考试。

6、让他们在户外活动中体会乐趣，做到在玩中学习，在学中锻炼，从而增强体质。

五、初中体育教学计划具体措施

1、及时了解并分析学生的学习信息。

2、营造适合学生年龄特点、有利于学习的户外环境。

3、根据学生的年龄特征，采用多样化、兴趣导向的教学方法，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中进行锻炼，体现学生的主体性。

4、根据学生的实际情况，灵活调整练习方式，持续激发学生的锻炼兴趣。

5、发展学生个性，培养其勇敢、顽强、积极向上的精神，激发思维，培养学生的主动性和创造力。

6、充分利用课堂内外的时间，与学生多沟通交流，引导他们的观念，从被动变为主动。

7、认真备课，确保课堂45分钟的高效，营造愉悦的学习氛围，使学生更积极投入到学习中。

8、参与课堂活动，拉近与学生的距离，注重培养体育骨干，发挥他们的带头作用。课堂中多采用比赛形式，激励学生争创佳绩。

9、课后及时进行反思与总结。

六、学生方面：

1、明确学习目标，自觉上好体育课，积极学习掌握必要的体育知识技能及科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时应穿着轻便、合适的运动服和鞋，不得携带与体育课无关的物品，如首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透：

体育活动在培养学生适应能力方面具备独特的效果，因此在体育教学中应特别注重创造友好、和谐的课堂氛围，有意识地融入德育教育，不仅锻炼学生的意志力，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，树立遵守纪律、诚实守信、积极向上的心理品质。

本学期德育渗透贯穿教学的各个环节：

1、课堂常规：要求学生遵循规则，做到有章可循。

2、组织教学：培养学生团结友爱、遵守纪律的意识，养成热爱劳动、保护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育素材。

（1）基础知识中安排激发学生自觉锻炼意识的内容，培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2）游戏环节中融入遵守纪律、公正诚实、积极进取、团结友爱等价值观教育。

（3）田径项目中安排培养学生顽强毅力和坚韧不拔的意志品质。

（4）球类活动中安排培养团队合作和集体主义精神的内容。

（5）在体操课程中安排促进合作意识的教学素材。

教学过程中应激发学生积极参与体育活动的兴趣，树立终身锻炼的习惯。

八年级体育教学计划 2篇

　一、教材分析：

结合本校的实际情况，有计划地开展八年级的体育教学工作，传授基本的运动卫生知识和技能，培养良好的健康习惯。让学生掌握科学的锻炼方法和相关的体育文化知识，在教学中融入思想道德教育，力求让每个学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

教材内容包括：体育与健康基础知识；田径：跑步、跳跃、投掷；体操：单杠；球类：篮球、足球；身体素质训练。

重点内容：快速跑的技巧；跳高的跨越动作；单杠上的基本动作；球类的控球技能。

难点内容：蹲踞式起跑的掌握；跳跃的起跳技能；球类运动中人与球的结合。

　二、教学目标和要求：

1、使学生初步了解自己的身体，掌握基本的锻炼知识和方法，学习运动卫生与安全常识，培养积极参与锻炼的态度，熟练掌握眼保健操和新的广播体操。

2、学习田径、体操和球类项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提升学生的身体素质和运动能力。

3、遵循“以学生为中心，健康第一”的原则，在体育活动中不断尝试、体验、练习、思考，通过互相学习与评价，感受体育运动的乐趣，体会到克服困难而获得成功的喜悦。

　三、教学措施：

1、定期收集、分析学生的学习情况，以便及时调整教学策略。

2、创造符合学生年龄特点的运动环境，促进学生的学习。

3、结合学生的兴趣，采用多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的积极作用，让学生在自主练习中增强参与感，突出学生的主体地位。

4、根据学生的实际情况不断变换练习方式，以刺激他们的练习兴趣。

5、鼓励学生个性的发展，培养他们勇敢、顽强、积极向上的精神，促进思维的启迪，培养主动性和创造性。

　四、学生方面：

1、学习目的明确，主动积极地参加体育课，努力掌握必要的体育基本知识和科学锻炼的方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。

2、上课时要求学生穿着合适的运动服和轻便的运动鞋，避免携带与体育课无关的饰品、校牌、手机等物品。

　五、德育渗透：

体育活动有助于培养学生的适应能力，因此教学中要特别注重营造友好、和谐的课堂氛围，融入德育教育，以锻炼学生的意志品质，同时培养他们的爱国心和集体主义精神，促使学生遵守组织纪律，诚实守信，积极进取。

本学期德育渗透将涵盖各个环节：

1、课堂常规：促使学生遵循规则、规范行为。

2、组织教学：培养团结友爱的集体观念，增强学生对劳动和公物的热爱。

3、结合教材内容安排德育内容。

(1)、基础知识部分激励学生刻苦锻炼，自尊自豪感和社会责任感。

(2)、在游戏中教育学生遵守纪律、诚实守信，培养积极进取和团结友爱的精神。

(3)、田径项目中培养学生顽强的毅力与坚韧不拔的意志品质。

(4)、球类项目中强化团队协作的集体主义精神。

(5)、体操课程中培养互相帮助的合作意识。

在教学过程中要激发学生参与体育活动的积极性，培养终身运动的习惯。

八年级体育教学计划 3篇

一、指导思想

我们将认真研究“体育与健康”新课程标准，将“生活教育”的理念融入新课程中，始终坚持“健康第一”的指导思想，旨在促进学生的健康成长，激发他们对运动的兴趣，培养终身参与体育的意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，充分发挥他们的创造力，以学生的发展为核心；同时关注个体差异与不同需求，确保每位同学都能从中受益。

二、学情分析

1、学生情况：八年级共有4个班级，每个班有40多名学生，整体情况良好，能够参与各类体育运动。

2、技能情况：八年级的学生正值青春期，身体和心理发育波动较大。男生通常精力充沛，喜欢对抗性较强的项目，如篮球和足球；而女生则偏向于娱乐性、柔韧性和游戏性强的项目。从体能方面看，男生在力量素质上相对较弱，但灵活性和反应能力较强，女生则同样在力量上不足，但具备良好的柔韧性。本学期应注重理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，多组织集体游戏，以提升团队凝聚力，满足学生的参与和学习需求。

三、总体目标及工作思路

1、培养良好的体育锻炼习惯，掌握基本的锻炼方法。

2、增强身体基本素质，如跑、跳、投，提高运动能力。

3、掌握基本的技术动作，注重学生的主体地位。

4、体验集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

四、主要任务

1、继续落实教学质量年工作，确保常规教学管理规范有序。

2、实践一种先进的教育理念，解决教学方法上的问题，经过广泛学习和深入反思形成“我的教育理念”，从而提升教师的工作思想和信念。探索有效的教学方法。

3、在教学过程中不断积累经验，加强教学反思。

4、积极培养体育骨干，重视学生的组织能力，突出他们的主体地位。

5、准备好公开课和汇报课。

五、重点工作

1、端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。

2、加强课堂档案的管理，预防体育课中可能出现的意外事故。

3、备课。个人备课需结合学生实际情况和教师自身的情况，提前一周进行备课，制定切实可行的教学设计方案。

4、上课。优化课堂教学，深入开展教学实践研究。结合教学质量年的活动要求，重点夯实“双基”，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，通过调动学生积极参与的方式，促进他们的全面发展，深化课堂教学改革，改进教学方法，加强创新精神和实践能力的培养。在课堂教学中，突出学生的主体地位，明确重点，攻克难点，完成教学目标，逐步培养学生的“问题意识”。根据“初中生学习”的特性，教授学生学习方法，提升自我学习能力。

5、学业成绩考核。根据新课程标准，对学生进行综合评价，重视学生的学习过程和学习态度的考核。

六、教学进度表

八年级体育教学计划 4篇

一、指导思想：

依据《体育与健康》新课程标准，坚决落实教育改革“61”战略，坚持“让每一个生命发光”的办学理念，旨在支持学生的健康成长，鼓励他们参加体育中考，激发对体育的热情，培养终身参与体育活动的意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，充分发挥其创造力，关注个体发展及差异化需求，确保每位学生都能从中受益。

二、课程标准对本学期教学的要求：

1. 课堂教学内容及方法应围绕学生，注重促进学生发展。

2. 增强学生的身体素质，帮助其掌握和应用基本的运动与健康知识及技能；

3. 培养对运动的兴趣，养成规律锻炼的习惯；同时培养良好的心理素质，提升人际交往能力与合作精神；

4. 提高学生对个人及群体健康的责任感，形成健康的生活方式；弘扬体育精神，培养积极乐观的人生态度。

5. 帮助学生掌握所学运动技能，并在一两项运动中建立自信。

6. 基本掌握中考体育项目的技术要领，并达到熟练程度。

三、学习目标：

1. 掌握本年级选定项目的规定动作，理解运动项目的基本规则，熟练操作；

2. 在全面提高身体素质的基础上，通过多种运动，进一步发展敏感性、速度和有氧耐力，并了解营养需求及其对健康的影响；

3. 正确评价自身运动能力，认识身心关系，逐步掌握设定合适学习目标的方法，增强自尊与自信，体验成功与克服困难的乐趣；

4. 在体育活动中加强交流，树立合作意识，识别不道德行为，结合感兴趣的项目通过多渠道收集信息，对比赛和表演进行评价。

四、学情分析：

本学期将教授八年级的三个班级，每个班约60人。班级间男女生比例差异较大，平行班以男生为主，英语实验班女生较多。绝大部分学生健康状况良好，没有运动技能障碍，个别学生身体协调性差，存在肥胖现象，动作学习时不够协调。学生在速度、力量、耐力、柔韧性等身体素质方面普遍较弱，敏感性和协调性明显不足。个体发展不均衡，下肢力量相对较好，而肩部肌肉力量不足，这些都是教学时需要重点关注的方面，特别是强化腰背腹部力量的训练，这是提升运动能力的关键。

五、教材分析：

根据学校实际情况，制定有目的、有计划的体育教学方案，传授身体保健的基本知识与技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼方法及体育文化知识，在教学过程中融入思想道德教育，致力于培养全面发展的学生。教学内容包括：体育与健康基本知识；田径项目跑、跳、投；球类运动如篮球、乒乓球；健身活动等。

教材重点：提高跑步速度，学习站立跳及投掷的基本技巧；

教材难点：曲线跑与呼吸调节，跳跃中的起跳技巧，球类中的人球结合。

六、具体措施：

1. 定期收集与分析学生的学习信息。

2. 创造适合学生年龄特点的体育学习环境。

3. 根据学生特点采纳趣味多样的教学方法，发挥游戏与竞赛的作用，鼓励学生在自主游戏中实践，体现其主体地位。

4. 常态化调整练习方法，以激发学生练习的兴趣。

5. 发展学生个性，培养勇敢、坚韧的精神，启发思维，提升主动性与创造性。

七、教学安排：

1周：常规课程与体能恢复练习。

2-3周：复习校本与选修项目训练。

4周：篮球与体能训练。

5周：快速跑与篮球训练。

6周：篮球及上肢力量训练、沙袋练习。

7周：跳跃技巧训练。

8周：排球及投掷项目练习。

9周：期中考试。

10周：跳绳与篮球结合训练。

11周：跳跃与耐力训练。

12周：球类运动和选修项目训练。

13周：技能训练与选修项目结合。

14周：快速跑与高质量训练。

15周：排球与自主选择项目。

16周：质量实践与选修项目。

17周：排球与自主选择项目训练。

18周：最终测试。

八、弥补差距：

体育教学的基本任务是提升学生的身心健康，帮助学生掌握基础知识与运动能力。然而，仅靠每周一次的体育课远远无法满足学生的需求。在确保课程质量的充分利用课余时间，依据学生个体差异开展训练，力求弥补差距。在教学过程中，对身体素质较差的学生，应尽最大努力提供必要支持。

1. 组建兴趣小组，主攻球类与田径项目，强化基础知识的掌握，注重兴趣培育，同时学习乒乓球，保护兴趣和发展个人特长。

2. 创造宽松环境，给予学生充分自主权，在真实与模拟的体育比赛中培养运动技能。

3. 注重实践，强化技能训练与实践能力。

4. 扩大知识结构，提升学生视野，鼓励知识的交叉整合，激发新思维，改变学生对体育课程的认知。

5. 加强课外活动管理，促进学生个性与特长发展。

八年级体育教学计划 5篇

作为一名八年级的体育教师，如何充分利用每节课，提高学生的身体素质，始终是我面临的挑战。在过去的教学中，我通过有效的教学方法和经验积累，使得我的学生在体育测试中取得了不错的成绩。尽管经验主义有其局限性，但我仍然认为，合理运用经验能在许多情况下带来效果。本学期，我希望在前一学期的基础上，更进一步地提升学生的体质，我已制定了详细的教学计划。

　一、指导思想：

深入贯彻国家教育方针，落实《体育工作条例》和新课程标准，积极推动素质教育，重视体育对学生全面发展的重要作用。我们要注重教学质量，秉持“育人为本”的理念，通过多样化的教学手段，提升学生的身体素质、心理健康及社会适应能力，培养他们对体育的兴趣和终身锻炼的意识，为培养全面发展的高素质人才奠定基础。

　二、工作目标：

1、坚持学校体育工作的改革方向，以提升学生的整体素质为目标，注重培养学生的意识、精神与毅力，激发他们的创新意识和能力，培养自主锻炼的习惯。

2、树立“健康第一”的理念，以增强学生体质为目标，面向所有学生，切实落实学校体育工作。

3、加强对体育工作的管理，认真贯彻体育工作条例，落实新课程标准精神，力争使学校的体育工作进入先进行列。

4、重视体育工作，充分利用各种资源，开设校本体育课程，尤其在乒乓球等项目上重点培养学生的兴趣和特长。

5、加强体育课的基本功练习，围绕课程教学，提高体育教师的专业素质。

　三、建立健全机制：

1、成立体育工作领导小组，建立以校长、教导处、责任领导、体育教师为核心的工作体系。校长全面负责，教导处主管领导制定工作计划并进行指导、督促与检查，体育教师及班主任则落实具体工作。

2、每月召开体育教师研讨会，总结上月工作，找出不足，协商解决方案，以避免类似问题的再次出现。

3、加强体育教研，提升工作效率，通过“请进来，走出去”的方式，不断提高学校体育工作的水平和教师的业务能力。

　四、具体工作：

1、认真贯彻落实学生体质健康标准，做好体质健康检测，并及时向学生反馈结果。

2、开展丰富多样的体育活动，增强学生体质，确保每天有1小时的体育锻炼，并检查评比体育课和课外活动的质量，促进师生的锻炼意识和习惯的养成。每月组织一次校内体育比赛，如足球、篮球、跳绳等，增强学生的参与感。组织教师每周参加体育活动，提高教师的身体素质。

3、加强体育课的研究，认真学习新课程标准，熟悉教材内容，确保教师在教研组活动中系统梳理教学内容，提高教学效果，积极参与校内、区级的教学评优活动。

4、加强运动队的建设，确保各项目的培训和梯队建设，科学、有计划的训练每周进行，积极参加市级的各项比赛。

5、重视常规训练，特别是队列和操的教学，提升课间操的质量，确保课间活动的有序进行，建立良好的学校形象。

6、做好运动会的准备工作，确保项目的趣味性，让每位学生都能参与到运动会中。

7、充分利用体育设施和器材，做好使用记录，检查器材安全，消除安全隐患，在活动中加强安全教育，及时处理问题。

8、加强健康课的教学。作为一名体育老师，责任重大，但我将充分发挥我多年的教学经验，努力提升学生的身体素质和兴趣，力求不辜负社会、学校、家长及学生的期望，我相信，我会做得更好。

八年级体育教学计划 6篇

一、指导思想；

秉持“体育与健康”新课程标准，以“健康第一”的理念为指导，切实落实我校“让每个学生闪光”的办学方针，目标在于促进学生的健康成长，增强他们的运动兴趣，培养终身参与体育的意识。在教学中，重视学生的中心地位，发挥他们的创造力，关注每位学生的个体差异和需求，确保每个同学都能受益。

二、课程标准对本学期要求

1、使学生初步认识自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习一些体育卫生保健与安全常识，培养积极锻炼的态度。

2、初步学习田径、球类、体操和武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提高学生的身体素质和基本活动能力。

3、以“以学生为本，健康第一”为目标，在体育游戏中不断尝试与体验、练习与思考、互学与互评，让学生感受到体育运动的乐趣，体会体育运动所带来的益处，体验到克服困难、取得进步的成功喜悦。

三、教学目标

1、养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能涉及的测试项目。

2、收集并引导学生关注更多的体育时事，丰富他们的知识储备，以备综合能力考试之需。

3、让学生体验运动的乐趣，能够在娱乐中学习，实现身体锻炼和体质增强。

四、学情分析：

八年级学生正处于青春期，心理和生理发育波动较大。男生活泼好动，尤其偏爱对抗性强的运动项目，如篮球和足球；而女生则更倾向于娱乐性、柔韧性强的项目。从身体素质来看，男生的力量较弱，但灵活性和反应能力较强；女生在力量上也相对较弱，但柔韧性出色。对于体育与健康的理论知识相对薄弱，对锻炼方法不够清晰，不知道如何合理进行锻炼。本学期需加强理论与实践相结合，选择多样化的教学内容，通过集体游戏提高学生的凝聚力，满足他们参与活动和学习的需求。因应这些特点，需鼓励学生积极参与体育锻炼。

五、教材分析：

结合我校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学，传授基本的体育卫生保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯，掌握科学锻炼的基本方法和体育文化知识，寓思想道德教育于教学之中，使每个学生都有机会全面发展。

教材包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；身体素质练习等。

教材重点：快速跑、立定跳远、实心球与铅球投掷技术。

教材难点：弯道跑与呼吸调控、各环节的起跳技术、球类运动中的人球结合。

六、具体措施

1、及时了解和分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学习的运动环境。

3、依据学生的年龄特征，采用兴趣化和多样化的教学方法，充分发挥游戏与竞赛的积极作用，让学生在自主游戏中进行练习，真正体现学生的主体地位。

4、根据学生的实际情况，灵活调整练习方式，持续激发他们的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强和积极的精神，启发思维，促进学生的主动性和创造性。

七、进度安排

周次

教学内容

课时

备注

第一周

讲解课堂常规、身体素质练习

2

第二周

运动参与

2

第三周

至第五周

田径类运动——100米跑、加速跑、200米跑

6

第六周

田径类运动——400米跑、弯道跑

2

第七周

田径类运动——长跑

2

第八周

田径类运动——立定跳远

2

第九周

田径类运动——跨越式跳高

2

第十周

田径类运动——侧向滑步推铅球

2

第十一周

球类运动——篮球体前变向运球

2

第十二周

球类运动——篮球两人一组攻防练习

2

第十三周

球类运动——挡拆练习

2

第十四周

球类运动——三打三对抗

2

第十五周

体操类运动——靠墙倒立

2

第十六周至十七周

武术类运动

4

第十八周

民间传统体育活动

2

第十九周

健康知识、体育道德

2

第二十周

期末结束

2

八年级体育教学计划 7篇

在八年级体育教学中，我与我的同事们始终保持紧密合作。每当我们制定新的教学计划或课程安排时，都会先进行深入讨论：明确教学目标、活动内容及时间安排，然后合理分工：有的人负责准备器材、有人查找相关教学资源、还有人负责设计活动流程，大家互相支持和配合。特别是在新教材中，很多内容都需要借助器械和场地条件，因此我们共同精心筹备，然后资源共享，确保课程的顺利进行。在教学过程中，遇到困难时，我们也会一起研究解决策略，分享各自的想法和经验。虽然我们竭力让学生热爱体育、主动参与，但仍有少数学生对体育课表现出冷漠，尤其是一些基础较弱的学生，他们对体育知识的理解往往不够深入，因此如何提升他们的参与度和能力，成为我们共同探讨的重点。

我深知终身学习的重要性，要保持开放的学习态度，把学校当做自己成长的沃土。学校是我们共同的学习和研究平台，教室是我们合作探索知识的空间，教师则是各领域的研究者和实践者。我们要充分利用学校内的资源，发挥团队的智慧，在实际教学中不断学习、反思，重组自己的教学知识和经验，以适应新的课程改革。这不仅是教师个人发展的需要，也是学校提升教学质量的必由之路。

三、充分发挥教师在教学中的主导作用。

1、备课要深入细致。平时要认真研究教材，查阅多种资料，以求准确理解教材内容，清楚掌握教学中难点和重点。在设定教学目标时，必须结合学生的实际情况，确保教学目标合理可行。教案编写需严谨，并在实际教学后不断总结经验以便改进。

2、注重课堂教学的有效性。针对八年级学生的特点，以愉悦的教学方式为主，不搞一味灌输，确保学生为主体，教师为引导，教学内容明确。在课堂上紧紧抓住重点，帮助学生突破难点，让他们在互动中学习。

3、积极参与校内外的教学研讨活动，吸取其他教师的宝贵经验，不断提高自己的教学水平。向经验丰富的同事请教，定期进行教学讨论，参加多次公开课，亲自执教，接受学校领导和其他教师的反馈与建议，从而明确今后教学的方向。

4、在作业的批改上，要认真且及时，力求做到全批全改，以便及时了解学生的学习状态，从而在辅导中做到有针对性，帮助每位学生及时纠正错误，提升他们的整体水平。

八年级体育教学计划 8篇

本学期是初中的重要阶段，为了帮助八年级的学生提升身体素质和运动技能，结合新课程改革及本校的实际情况，制定出切实可行的体育教学计划，确保学生在体育方面的全面发展。

一、学生现状分析

根据调查，男生对竞技类运动更感兴趣，而女生则倾向于参与一些相对温和的运动项目。所以在课程中，可以设置一些柔韧性较强的项目，以激发女生的运动热情。考虑到升学测试的要求，课程中应包含足够量的运动训练和适度的运动强度。

二、教材知识体系与结构

本学期的重点在于指导学生掌握中考体育项目的运动技巧，提升他们在各个体育项目中的表现。通过科学的训练方法，帮助每位学生发掘自身的最大潜力是本学期教学的核心任务。

三、目的任务

1、学习基本的体育知识，明确体育锻炼的意义，并在实践中运用所学知识，持续巩固提升。

2、进一步增强身体素质，特别是柔韧性、爆发力和速度。

3、借助体育锻炼，培养团队合作精神，促进爱国主义教育，增强学生自信心，为终身体育打下坚实基础。

四、重点与难点

1、重点关注的项目包括：男生的1000米和女生的800米的提升成绩，立定跳远、引体向上（男）和仰卧起坐（女）。

2、难点集中在男生的坐位体前屈。

五、教学设想

针对八年级学生面临中考的现实，本学期的教学将专注于提升学生的身体素质和中考内容的训练。为此，我们将给予学生更多的锻炼空间，并提高他们的自我锻炼意识。课堂上，教学方法需要进行改进，充分调动学生的积极性和主动性，营造良好的学习氛围，激励他们设定目标，切实投入锻炼。

我们将定期进行测试，并制定科学的教学计划。开学首周将对学生的体质进行测试，以便让他们了解到自身的身体状况，从而激励他们在接下来的训练中更加努力。通过分析学生的体育成绩，识别出运动能力上的薄弱环节，以便在后续教学中更有针对性地进行强化训练。四月初将进行一次中考模拟测试，以培养学生的考试习惯，帮助他们总结以往的学习成果，并为期末的体育考试训练计划奠定基础。

六、教学措施与改革思路

1：随着学生的身体和年龄增长，增加一些对抗性游戏的应用。

2：利用教学比赛来激发八年级学生的竞争意识，增强锻炼效果。

3：因材施教，分组时根据身高或身体素质进行分类，增强学生的自信心，使他们在运动中体验到乐趣。

七、本学期教学进度安排

第一周到第三周：集中进行体能恢复训练及课间长跑的训练，选择体育专业生进行选材与训练。

第四周到第五周：课堂前半部分进行项目练习，后半部分根据学生个人弱项进行专项训练。

第六周到第七周：进行立定跳远的教学与测试。

第八周到第九周：针对坐位体前屈进行专项训练。

第十周到第十一周：进行仰卧起坐的专项练习。

第十二周到第十三周：进行中考项目的混合测试与个别学生的指导。

第十四周到第十八周：总结中考体育测试，开展创新体育教学与期末测试。

在遇到五一假期或突发天气等特殊情况时，教学进度与内容将灵活调整，也可采取室内教学的方式进行。

八、针对性训练

1、对文化成绩优异但体育成绩不佳的学生，进行专项训练和监督，培养他们的积极性，宣传体育中考的重要性。

2、针对偏科学生，提供技术上的支持，力求在相关项目有所突破。

九、加强业务能力学习

深入研究新课程改革，制定新的教学方法，增强与体育教研组其他教师的沟通与学习，精心准备每一堂课的教案。充分了解中考政策，制定科学的备考计划，引导学生认真备考，鼓励他们选择适合自身的项目。加强与家长的沟通，形成师生携手备战中考的合力，争取全方位的成功。

八年级体育教学计划 9篇

一、指导思想

深入学习“体育与健康教育”新课程标准，将“生活为本”的理念贯穿其中。坚持以“健康为先”的理念，引导学生健康成长，激发他们对运动的兴趣，培养终身参与体育的意识。在教学中，注重学生的主体地位，发挥他们的创造潜力，以学生的发展为核心；重视个体差异与不同需求，确保每位学生都能有所收获。

二、学情分析

八年级的学生自制能力逐步增强，情绪波动较大，运动能力有了一定提升。他们上课时好动，富有想象力和创造力，学习兴趣容易被激发。应努力培养他们积极向上的态度，通过合理的运动实践，帮助学生克服困难，体验运动的乐趣；同时提升运动技能，培养对健康和快乐生活的认知，通过适宜的运动了解自身变化，增强体质并锻炼坚韧的意志。

三、教学目标

①、培养学生良好的体育锻炼习惯，掌握基本的锻炼方法。

②、提升身体基本素质，增强跑、跳、投等运动能力。

③、掌握一些简单的技术动作，重视发挥学生的主体作用。

④、让学生体验集体活动的乐趣，培养团结协作的精神和集体荣誉感。

四、教学措施

1、准确理解体育与健康课程标准，以“健康为先”的指导思想开展教学。

2、精心备课，营造轻松活跃的课堂氛围，在课前和课后进行反思。

3、采取多元化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）、分段教学等。

4、积极培养体育骨干，注重学生组织能力的提升，突出他们的主体性。

5、将游戏贯穿整个课堂，尽量与学生共同参与，在娱乐中学习知识，加强对集体的联系。

五、工作要求

1、加强体育课的安全监管，防止意外事故的发生。

2、强化体育设施的管理，确保学生使用器材的安全与正常。

3、参与听课和评课，增强自身的教学能力，多向经验丰富的教师学习，并定期查阅相关训练书籍。

4、全力配合学校组织的大型体育活动，丰富校园体育文化活动。

八年级体育教学计划 10篇

　一、指导思想：

本学期的教学将聚焦于增强学生的创新意识和实践能力，以学生的全面发展为中心，倡导“健康优先”的理念，强调提高学生的身体素质与心理素质。教学中将着重培养学生的锻炼意识，掌握合理的锻炼方法，并形成良好的锻炼习惯。也要通过激发学生的兴趣，积极引导他们参与体育活动，为终身体育打下坚实的基础。

　二、学生基本情况分析：

本学期我教授的八年级学生正值青春期发育的关键阶段，身体成长迅速，男生普遍活泼好动，女生则相对文静，参与活动的积极性较低。必须因势利导，重点增强男生的体能训练，同时引导女生积极参与体育锻炼。有些学生在体育基础方面薄弱，导致课堂学习活动中难度增加，尽管他们努力也难以达到教学要求，进而失去信心，出现自卑情绪，甚至逃避体育课，这使得他们无法培养学习兴趣。另外，部分学生对体育课的理解存在偏差，认为它只是娱乐活动，虽然知道体育锻炼有助于身心健康，但他们往往误认为不锻炼也可以满足日常活动的需要，从而忽视了参与体育锻炼的重要性，这也是导致学生身体素质普遍没有提升的原因之一。

　三、教学目的：

1. 掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的意义，在锻炼中灵活运用所学知识，并不断加以强化。

2. 进一步提升体质，尤其是耐力和力量。

3. 通过参加体育锻炼，培养集体主义精神和爱国主义情感，增强自信心，为终身体育的习惯打下牢固基础。

　四、教学要求：

1. 认真备课、上课，提升教学质量。在每堂课前，深入研究体育与健康课程的教材，考虑各方面因素，精心备课；在课堂教学过程中，关注所有学生的参与，采用多样化的教学手段，丰富教学方法，充分结合学生的生理和心理特点，以提高教学效果。

2. 营造利于学生身心健康的良好学习氛围。创造和谐、融洽的师生关系和学生间的良好互动是促进学生身心健康的重要条件。

3. 丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内外体育锻炼的有机结合，提高教学质量；组织具有体育特长的学生进行专项训练，提高运动技能；依据学生的个体差异进行因材施教，认真开展体育与健康课的评价工作；加强教学研究，总结经验，积累资料，探索教学规律，不断提升自身的专业素养。

　五、教学措施：

1. 在教学常规方面，备课时仔细研究新课程标准，熟悉教材，找出重点与难点，确定训练项目；课堂上激发学生兴趣，逐步递进，分散难点，运用分步教学法；练习过程中精讲多练，教师主导，学生为主体，逐步引导，采用分组与自由结合的组织形式，辅以示范与模仿练习，增强练习强度和密度，提高学生的学习积极性，有利于技能的掌握和提升。

2. 培养学生能力方面，给予学生充分的发挥空间，鼓励他们创新。合适的机会将激发学生的创造力，既满足兴趣和特长的发展，又大大促进学生的创新意识和能力的提升。

3. 在心理健康教育方面，正确处理生理健康与心理健康的关系，注重体育活动对生理和心理健康的双重促进作用，只有这样才能充分发挥体育活动的独特功能，实现“身心皆健”的终极目标，体现体育的真正价值。

　六、校本培训方面：

精心准备公开课，认真上好示范课，积极参加校内和县组织的教研活动，听评课10节以上，认真撰写校本培训的研训记录。

在工作中，严格遵循教师职业道德规范，做学生的表率。

八年级体育教学计划 11篇

一、基本信息：

1.学生情况：八年级的学生大约有50人，分为3个班级。除了少数1-2名学生因特殊健康原因无法参与体育锻炼外，大部分学生的身体状况良好，适合参加各类体育活动。

2.技能：该年级的学生普遍对跑步、跳跃、投掷和球类运动表现出浓厚兴趣，但他们在动作协调性、连续性、合理性及稳定性方面还需进一步提升。

二、教材分析：

依据国家义务教育初中体育课程的目标，结合我校的体育教材、器材以及场地条件，制定有针对性且系统化的体育教学计划。教学内容包括基础理论、基本技能和健康知识，同时注重思想道德教育的渗透，激励学生主动学习和探索，培养他们健康锻炼的良好习惯，确保每位学生都能够全面发展。

三、教学目的和要求：

1.使学生能够根据自身的身体状况合理安排体育锻炼，掌握必要的基础知识和技能，学习运动保健及安全知识，培养对锻炼的认真态度。

2.掌握田径、技能和球类等基本运动技巧，进一步提升每位学生的运动能力。

3.积极参与多种体育活动，以提高学生的锻炼兴趣和热情，培养坚韧不拔、勤奋刻苦、自觉遵守规则和团结协作等良好品质。

四、主要任务：

1.认真准备和组织课堂教学，突出学生在学习过程中的主体地位，培养他们对学习的热爱，提升学习质量。

2.集中训练田径运动员，备战本学期的区级运动会。

3.开展班级间的体育活动，指导篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等项目的练习。

4.课后及时进行教学反思，记录经验和总结理论。

5.进行备课、授课、听课、评课及集体备课等各项工作。

动词（verb的缩写）具体安排：

1.特别重视八年级学生的全面身体素质及基本运动能力的培养（如立定跳远、篮球、100米等）。

2.充分利用日常训练提高学生的耐力。

3.持续改进教学方法，激励学生积极参与锻炼，培养他们的运动兴趣，依据学生实际情况设计分层次的练习，建立互帮互学的积极氛围。

4.对学习困难的学生要给予耐心和关爱，鼓励他们，营造一个关心与支持的学习环境，激发他们的积极性。

5.及时了解学生的学习进展，设定新的目标和要求。

六、教学措施：

1.逐步提升学生参与体育锻炼的主动性和创造性，培养他们坚持参与体育活动的习惯。

2.利用体育的特性，培养学生的审美情趣，强化纪律意识，鼓励互助合作，树立团结友爱的集体精神。

3.鼓励发展学生的个性，培养他们勇敢、坚韧和积极向上的精神风貌。

八年级体育教学计划 12篇

一、指导思想

全面学习《体育与健康》新课程标准，秉持“健康第一”的理念，旨在促进学生的全面健康发展，激发学生对体育的热情，培养他们的终身运动意识。在教学过程中，强调学生的主体地位，鼓励学生发挥自己的创造力，关注个体差异和需求，确保每位学生都能得到实质性的收益。

二、工作目标

高标准完成体育教学任务，使学生掌握基本的体育知识与技能，激发他们的兴趣。全力以赴推进教学研究与改革，争取在各类县市级比赛中取得优异成绩，认真落实上级部门安排的季节性教学任务。

三、学生现状分析

八年级学生正值青春发育的关键时期，身心发展存在一定波动。男生通常活跃，倾向于参与篮球、足球等竞技体育，而女生则更喜欢灵活性及趣味性较强的活动。从身体素质来看，男生在力量方面相对不足，但在柔韧性和反应速度上表现较强。女生同样力量较弱，但灵活性突出。许多学生的体育与健康理论知识相对薄弱，对有效锻炼的方法缺乏了解。在本学期的教学中，应加强理论与实践的结合，运用多样化的教学内容，通过小组活动增强凝聚力，以满足学生参与和学习的需求，积极促进他们参与体育锻炼。

四、教学进度

九月：队列训练

十月：《耐久跑》

十一月：体育锻炼与理论学习

十二月：中长跑专项训练

一月、二月：检查与分析

二月：体能恢复训练

三月：《武术操》

四月：《排球》基础技术理论学习

五月：《篮球》基本技能训练

六月：测试与分析

五、教学措施

(1) 深入理解体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想开展各项教学活动。

(2) 认真准备每节课，创造轻松愉快的课堂氛围，进行课前和课后的反思。

(3) 采用多种教学组织形式，如分组教学（异构分组、随机分组等）和分段教学等。

(4) 在课间进行内容对比及竞赛，调动学生积极性，通过竞争氛围来更好地掌握动作技巧。

(5) 积极培养体育骨干，增强学生的组织能力，突出他们的主体地位。

(6) 在课堂中融入游戏，更好地与学生互动，在娱乐中学习知识，增强集体意识。

六、教师学习安排

(1) 提高对新课程改革的认识，提升理论水平，撰写相关论文。

(2) 不断加强裁判知识的学习，在实际教学和比赛中多加练习。

(3) 带好培训团队，向经验丰富的教师学习，定期阅读相关培训书籍。

(4) 学会运用计算机技能，制作简单的课件。

(5) 多听课、评课，积极参与讨论，丰富教学经验。

七、评估工作安排

通过日常表现进行评估。每个内容分为三个层次：优秀；一般；需要加强。

身体素质和技能：能否熟练掌握练习和学习的动作。

学习态度和行为：能否认真对待体育课，积极参与学习和锻炼。沟通与合作能力：能否妥善处理与同龄人的关系，良好配合。

八年级体育教学计划 13篇

一、指导思想

深入贯彻“体育与健康”新课程标准，秉持“健康优先”的教育理念，以提升学生身心发展为核心目标，激发学生的运动热情，培养他们对终身锻炼的认知。在课程实施中，注重学生的主导作用，鼓励学生展现创造力，围绕学生的成长需求展开教学;关注个别差异，确保每位学生都能够从中受益。

二、工作目标

全面完成体育课程教学任务，使学生熟悉体育基础知识与基本技能，提升他们的参与兴趣。认真开展教学研究与改革，力争在各类县市级赛事中取得优秀成绩，妥善完成上级领导交办的各项临时工作任务。

三、学生现状分析

八年级学生正值青春期发育的高峰，身心状态波动明显。男生更活跃，倾向于选择对抗性较强的运动项目，如篮球和足球;而女生则偏爱娱乐性、柔韧性及游戏性强的活动。从身体素质来看，男生力量相对较弱，但灵活性和反应能力较强;女生同样力量不足，但柔韧性较好。学生对体育与健康理论知识掌握不够，对锻炼方法认识模糊，缺乏科学的锻炼指导。本学期应加强理论与实践的结合，选择丰富多样的教学内容，通过集体游戏增强班级凝聚力，以满足学生的参与需求，激励他们主动参与体育锻炼。

四、教学进度

九月份：队列队形

十月份：耐久跑

十一月份：体能训练与理论学习

十二月份：中长跑专项训练

元月份：考核与分析

二月份：体能恢复训练

三月份：武术操

四月份：排球基本技术及理论学习

五月份：篮球基本技术与敏捷练习

六月份：测试与分析

五、教学措施

① 准确理解体育与健康课程标准，以“健康优先”的理念进行教学。

② 每节课精心备课，营造轻松活泼的课堂氛围，课前与课后及时进行反思。

③ 采用多样化的教学组织形式，包括小组教学（如异质小组、随机小组等）和分段教学等。

④ 课间多开展内容评比与竞技活动，调动学生参与积极性，在竞争中更好地掌握技能。

⑤ 积极培养体育骨干，注重提升学生的组织能力，突出其主体地位。

⑥ 在整个课堂教学中融入游戏元素，尽量与学生共同参与，在娱乐中学习知识，加强集体意识。

六、业务学习安排

① 深化对新课程改革的理解，提高理论素养，撰写高质量论文。

② 不断强化裁判知识的学习，并在教学与实践比赛中积极锻炼。

③ 积极指导训练队，向经验丰富的教师请教，定期查阅相关训练书籍。

④ 学习电脑技巧，能够制作较为简洁的课件。

⑤ 多参与听课、评课与讨论，丰富自己的教学经验。

七、评价工作安排

通过考试和平时表现进行综合评价。每项内容分为三个层次：优秀；合格；待提高。

① 体能与技能：检验练习和学习动作的掌握程度。

② 学习态度与行为：认真参与体育课的程度，积极的学习和锻炼态度。

③ 交往与合作精神：能否妥善处理与同伴的关系，是否能够很好地合作。

八年级体育教学计划 14篇

一、教学目标

1、在八年级体育教学中，积极推动课程改革，形成以学生为中心的教学模式，注重身心健康的全面发展，使学生在活动中获得乐趣和成长。

2、营造浓厚的校园体育文化，鼓励学生每天坚持1小时的体育锻炼，帮助他们培养终身锻炼的习惯，从而实现身心健康。

3、开展丰富多彩的课外训练，培养优秀的运动员，如组建校篮球队、田径队等兴趣小组，向更高层次的学校输送体育人才。

二、教材情况分析

传统的体育教学方法过于强调教师的指导，忽视了学生的自主学习和个性发展。教师的教法决定了学生的练习方式，难以考虑到学生的心理、生理特点及个体差异。这使得学生的学习过程、理解能力及实践水平难以有效评估。为此，我们应在教学中充分体现学生主体地位，减少传统的灌输式和训练式教学，鼓励学生自主学习，培养他们对体育的兴趣和特长。

三、主要任务

1. 坚持德育优先，全面推进五育并重的新教育格局；

2. 以教学为核心，深入实施教学改革，减轻学生的学业负担，全面提升学生素质；

3. 依据省教育厅制定的升学体育考试项目，结合初中毕业生的体育成绩，今后的教学重点应聚焦于提升学生的综合素质，强化综合技能的训练。

四、具体实施措施

1、严格按照计划推进教学进度；

2、课堂参与人数由体育委员会负责管理；

3、定期检查场地及安全措施，以确保学生的安全；

4、器材使用和归还由体育委员会进行合理分配；

5、每学期至少安排两节理论授课，加强理论与实践的结合。

八年级体育教学计划 15篇

　一、指导思想

本学年度的体育教学将全面落实《体育与健康》课程标准，秉持“健康优先”的理念，鼓励八年级学生积极参与体育锻炼，增强体质，提高运动技能，培养终身健身的观念和习惯，促进学生的全面发展。

　二、总体目标及工作思路

贯彻以学生为中心的教育理念，关注学生的身心健康，提升课堂教学质量为目标，以课题研究为引导，积极创新教学方法，深入探索素质教育的实践。在“强化教学”的核心主题下，组织丰富多样的教研活动，通过合作探讨，实现教师自身的成长与教学质量的全面提升。

　三、主要任务

1、严格落实教学常规，确保体育课程的有序进行，保障每节课的教学质量。

2、探索和实践先进的教育理念，形成“我的教育理念”，提升教师的教学思想，寻找高效的教学方法，不断反思和总结教学经验。

3、关注并帮助至少一名学习困难的学生，调整其学习策略，提高其学习效果。

4、组织教师开展读书活动，总学习时长达到70学时，提升教师的专业素养。

5、精心准备公开课和汇报课，提升课堂教学的展示和反馈能力。

　四、教学工作：

严格遵循新的“体育与健康教学大纲”，配备必要的体育器材，以创造良好的教学环境，为提升教学质量奠定基础，确保本学期体育教学取得新进展。

　五、重点工作

(一)树立正确的教育思想，全面实施国家的教育方针。

(二)强化常规教学管理，落实教学基本要求，提高教学质量。

1、备课。

教师备课要根据学生的实际情况和自身条件，提前一周制定可行的教学设计方案。

2、上课。

优化课堂教学，深入开展教学研究，注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生积极参与课堂，促进学生的全面发展，在教学中强化“问题意识”。

3、学业成绩考核。

按照新课程标准，综合评价学生，注重平时考核与期末考核的结合，及时记录学生的素质评价。

　六、常规工作：

配合学校的教学安排，认真执行各项计划，积极开展心理适应能力的训练和辅导，维护日常教学秩序，提高工作效率。

　七、具体工作安排：

1、二月份进行课程准备，熟悉教学内容。

2、三月份开展新学期体育课，复习广播操。

3、四月份重点开展球类和武术的教学，安排趣味游戏作为辅助。

4、五月份准备公开课和汇报课，确保展示效果。

5、六月份做好期末考试的准备和考核工作的安排。

6、七月份进行学期整理相关材料。