梦想盒子课程教学实施方案（实用3篇）

梦想课程是一种灵活、自主的学习方式，旨在推动素质教育，通过激发学生的创造力与实践能力，帮助他们实现个人梦想。课程的实施目标包括完善校本课程体系、提升学生的综合素质、注重理论与实践结合、增强创新意识等。具体实施中，教师需认真备课并记录教学反思，确保课堂质量，并定期参与专业培训和教学研讨，以提升自身素养。另外，课程内容以《理财Ⅱ》等为主，并通过小组活动等形式进行。通过这些措施，梦想课程将不断优化，成为学校教育的亮点，培养具有个性与特色的人才。

梦想课程教学工作计划 第1篇

梦想盒子是一个富有创意与启发的空间，它能够引导孩子们探索知识的领域，激发他们的好奇心与想象力；而梦想课程则是一个灵活、自主、多样化的学习方式，它可以帮助孩子们实现自己的梦想，同时也能提升教师的教学理念。

一、梦想课程指导思想：

梦想课程的开发是推动素质教育的重要一步，这有助于改变传统的学习模式，为学生提供在学习过程中选择学习方法和内容的机会，反映教育内容的多样性和灵活性。结合本校实际情况，利用梦想课程作为切入点，不断提升教师的专业素养，更好地满足社会、家庭和学生的需求，努力培养出具有个性与特色的人才，逐渐将梦想课程建设成为我校的一大亮点。

二、梦想课程实施目标：

1、深入研究梦想课程，逐步完善我校校本课程体系，形成具有特色的学科分类。

2、结合学生的身心发展特点和教学内容，采取多种灵活的学习方式，强调学生的实践体验，满足他们的兴趣和发展需求，提升他们的综合素质。

3、改变学习方法，注重理论与实践的结合，激发学生基于现实生活的体验与观察，对梦想课程产生浓厚的兴趣。

4、通过学习，持续增强学生的创新意识和实践能力，使其具备用学到的知识解决简单实际问题的能力，并能积极获取新知识。

5、建立强调学习过程与学习成果并重的评估体系，形成让学生认可、乐于参与的激励性评价机制。

6、让学生在活泼、主动、创造的环境中成长，提高他们自主学习和自我完善的能力。

三、梦想课程内容：

由于《理财Ⅱ》课程共有17课时，结合上学期《理财Ⅰ》中模块二与卡梅拉一起追梦的丰富故事，我们将在完成《理财Ⅱ》后继续进行这些精彩的内容，既弥补了上学期的不足，又丰富了本学期的课程。

四、梦想课程实施要求：

1、任课教师需要认真备课，确保每节课程的实施到位，教学管理人员将进行随机听课以进行评估。

2、严格落实梦想课程的安排，把梦想课程纳入教师的日常课表，确保有足够的课时、有合适的教师和详细的教学计划，并在实践中不断积累经验，提升课堂教学的质量。

3、任课教师要详细记录课堂实录和教学反思，及时总结经验，并撰写一到两篇优秀的梦想课程教案。

4、组织梦想课程的研讨和展示，及时解决实施中遇到的问题，反馈课程的运行情况。

5、积极安排教师进行专业学习与培训，从根本上改变教师对旧课程的认知，理解梦想课程开发的重要性。

梦想课程教学工作计划 第2篇

本学期，我负责五年级的梦想课程。在此之前，我参与过杭锦后旗组织的教学沙龙，也听过几位梦想教师的课程，从而对梦想课程有了初步了解。通过自主学习、参加梦想沙龙和实际教学的探索，我对梦想课程也逐渐形成了自己的见解与认识。在接下来的学期中，我希望能获得机会，积极参与“二星”教师培训。以下是我对本学期梦想课程实施的具体计划，旨在提升梦想课堂的教学质量。

一、深度学习，提升个人素养

1. 实时关注梦想盒子，学习其他教师的经验与心得，并及时上传学习感悟或心得体会。

2. 积极参加旗教育督导室与上海真爱梦想公益基金会的培训，认真参与杭锦后旗的梦想沙龙。

3. 参与旗市各类学术征文活动，力争在本学年撰写并上传一篇高质量的梦想课程教育论文到梦想盒子。

通过多种形式的学习，不断提升自己的专业素养，以教师的专业能力来促进课程实施的质量。

二、积极探索，提升梦想课堂教学质量

1. 在教学过程中，主动向其他梦想教师请教，互相讨论与完善教案和课件，注重每个教学细节。

2. 积极参与听评课活动，每学期听取不少于10节其他梦想教师的课程，借鉴他人的成功经验，及时修改自己的教案和课件，确保每节课都达到优质标准，为期末的优秀教案集积累素材。

3. 参与学校内的梦想课程研讨活动，积极参加旗与基金会组织的培训，学习先进的教育理念，并主动分享自己的见解。通过学习与研讨，反思最近的教学得失，从而调整教学策略。积极探索“1346梦想课程教学模式”，其中1代表实现课程育人的总体目标：用真爱唤醒梦想，用梦想创造未来；3则是落实课程的三维教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观；4指训练学生的四项基本能力：自主思考、沟通协作、展示分享和价值判断；6则是落实课堂的六个教学环节：热身导入、自主学习、展示分享、合作探究、总结与反馈。通过这样的模式来引领教师的专业成长，提升梦想课堂的教学质量。

三、将梦想课堂理念融入数学教学

在数学教学中，我将通过实施梦想课程，学习其理念和教学方法。通过这些实施，实现学科教学的转变。一是教学设计的转变，不再单纯关注学生的知识获取，而是重视他们的学习经历与感悟；二是教师角色的转变，教师不再是知识的传授者，而是课堂活动的引导者；三是教学评价的转变，重视学生的学习过程，轻视结果，强调“问题比答案更重要”，将问题交给学生，体现新课程理念“面向全体学生”，即“相信比帮助更重要”；四是教学方法的转变，让学生通过参与、体验和感悟来学习，培养他们的思维能力，即“方法比知识更重要”；五是优化教学语言，梦想课堂注重教学语言的组织，如精准的导入、过渡、评价与，这些在学科教学中可以被有效运用，帮助学生理解学习环节的意义，提高课堂内涵。

梦想课程教学工作计划 第3篇

一、梦想盒子课程指导思想：

在某公益机构和地方教育局的支持下，在学校领导的高度重视下，本学期我们在“梦想盒子”课程的基础上，通过结合学校自身实际情况，力求培养学生自信、从容、有尊严的成长信念，最大限度地满足社会、家庭及学生的需求，培养出个性鲜明、具有特色的未来人才。我校特制定本学期的“梦想盒子”课程教学工作计划。

二、本学期课程实施建议：

“梦想盒子”课程作为一种综合性活动课程，主要通过小组活动、体验感悟等形式进行。在课程开展的初期，我们建议进行集体备课，汇聚大家智慧，并及时进行反馈和修改，以此优化教案和授课方式，确保“梦想盒子”课程的独特性。根据学校的具体情况，制定了以下课程安排，确保每周有一至六年级的23个班级在梦想教室上课。具体课程内容将由同年级的梦想教师统一安排。

三、梦想盒子课程团队：

组 长：曾 春

副组长：程能明

行政负责人：何小梅

总负责人：蒲 杰

年级负责人：杨 琴  刘 会  谭 周 娟  蒲 杰

高 丽  杨 燕

管理人员：刘 会

四、课程备选内容：

《不一样的梦想，不一样的故事》、《你与我》、《环保小卫士》、《理财启蒙》、《安全常识》

五、具体工作安排：

1. 各年级教师需认真研读“梦想盒子”课程，选择适合本校学生的课程，并制定实施方案。（由何小梅和蒲杰负责）

2. 为新加入的梦想教师办理注册，确定实施团队名单，协调班级到梦想中心上课的课程表，并及时上传至相关机构。做好梦想中心图书的借阅和管理工作。

3. 对参与“梦想盒子”课程的教师进行指导，涵盖课堂教学、资源共享、博客撰写以及资料上传等方面。

4. 梦想教师需认真备课，课堂教学后及时总结经验，分享教学故事、作品及图片，并撰写一至两篇优秀的教学教案上交蒲杰老师。

六、课程实施要求：

1. 任课教师需认真备课，确保课堂教学质量，并由教学管理人员随机听课以进行评估。

2. 严格按照“梦想盒子”课程的设置，将其纳入课程表，确保有课堂时间、教师及教学计划，并在实践中不断总结经验，提升课堂质量。

3. 任课教师需记录课堂实录及教学反思，及时并分享教学故事和图片，同时撰写一至两篇优秀教案。

4. 每学期定期组织梦想教师参加“互助圆梦”的交流活动，促进相互学习。

5. 开展梦想课程的研讨与展示，及时解决在实施过程中遇到的问题，并反馈课程情况。

6. 积极组织教师参与专业学习与培训，从根本上改变教师的旧观念，深入理解“梦想盒子”课程开发的意义。