一年级第二学期美术课教学安排(精选14篇)
一年级下册美术教学计划主要围绕学生的审美能力和创造性思维培养，采用湘版美术教材，强调“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”和“综合与探究”四个学习领域。教学目标包括提升学生的绘画技能、欣赏艺术作品、并培养良好的行为习惯。通过丰富多样的实践活动，鼓励学生大胆使用各种材料，表达情感与思想。随着课程的推进，学生们的注意力和作业习惯得到改善，同时将继续关注个别差异，提供适当的支持与指导。整体目标是让学生在美术学习中发现乐趣，增强对艺术的热爱，促进全面发展。
一年级下册美术教学计划 第1篇
本学期一年级下册采用了符合新课程标准的湘版美术教学计划。该计划依据新课程标准的指导思想，设立了四个全新的学习领域。
“造型与表现”（即通过多种材料和技法，感受造型的乐趣，表达个人情感与思想的学习领域。），“设计与应用”（指运用特定的物质和手段，围绕明确的目的进行设计与制作，传递和交流信息，丰富生活及环境，培养学生的设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏与评述”（指学生对自然之美和艺术作品进行欣赏和评论，逐渐形成个人的审美品位，提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合与探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究和创造，综合解决美术相关问题的学习领域。），这些教学内容新颖且版面设计美观，贴近孩子们的生活，因此备受小朋友们的喜爱。
二、学情分析
学生对美的事物普遍表现出浓厚的兴趣，具备初步的审美感知能力。在作画时，逐步培养了观察习惯，尤其对想象画和命题画充满热情，能够根据自身感受大胆描绘。然而，部分学生在完成作业的速度上差异较大，部分同学习惯于将作业带回家完成，而少数同学在形象表达方面还存在一定的困难。
三、基本情况
本年级共有两个班级，学生们的美术知识掌握相对扎实，上学期的美术考核中所有学生均达标。同学们普遍对美的感受力得到了提升，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习表现出浓厚的兴趣。该年级学生们想象力丰富，勇于表现自我，课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品的表现力相对不足（尤其是在工艺方面），导致作品的生命力和感染力较弱。
2、部分学生在提交作业或完成作业的速度方面表现较慢。
四、教学目标
（一）知识教育要点
1、感知不同的随意形状。
2、学习各种基本平面形和常用色彩的认识与运用。
3、运用形状和色彩，进行临摹、添画、记忆画、想象画的练习。
4、学习使用各种简易绘画工具，掌握撕、折、拼贴、揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画和制作姿势与习惯。
5、欣赏儿童画和民间艺术作品之美。
（二）能力培养要点
6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极引导儿童从无意的想象过渡到有意的想象，从再现的想象过渡到创造性的想象。
7、鼓励学生在绘画过程中大胆用笔用色，勇于探索。
（三）审美教育要点
8、培养学生对祖国、家乡和勤劳人民的热爱。
9、让学生体会到美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的热情。
五、教学措施
1、利用现代教学设备和器材进行课堂教学。
2、通过有趣的教学和美术活动，培养学生的情感，提升他们的综合素质。
3、开展思想教育，培养学生的合作精神。
六、个人展望
努力提升学生自主学习的能力，培养学生的创新意识。
一年级下册美术教学计划 第2篇
一、学情分析
本学期我将继续负责一年级六个班的美术课程。此次教学重点在于进一步提高学生的美术创作能力和表现力，激发他们对美的事物的兴趣，使他们能够初步感受和理解美。由于学生年纪较小，注意力较为分散，因此我们需要有意识地培养他们在作画时的细致态度，帮助他们逐渐养成良好的作业习惯。
二、教材分析
本教材专注于培养学生的审美感受与视觉经验，强调创新意识与实践能力的协调发展。按照“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择了适合一年级小学生身心发展的教学内容，设计了丰富的课题。本册教材内容围绕美术知识和技能，循序渐进的方式排布，包括：
色彩方面：涂色练习《五彩的烟花》、渗色练习《水彩游戏》、平涂与形色结合《缤纷花布》、复杂形内填色《热带鱼乐园》、尝试色彩搭配《彩旗飘飘》。造型设计部分：用线造型《五彩的烟花》、自然形《水彩游戏》、几何形《缤纷花布》《彩旗飘飘》、适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋》、《粘贴小动物》、《纸偶》、《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》、植物造型《“蘑菇”家园》、《各种各样的树》、实用品造型《船儿出航》、《剪拉花》、《彩旗飘飘》、《面具》、人物造型《画画亲近的人》《夏日》。
本册教材的人文内容涉及社会、自然及生活的各个方面，例如社会节日庆典《五彩的烟花》《彩旗飘飘》、《面具》，美化环境《“蘑菇”家园》，亲近自然《热带鱼乐园》《神气的大公鸡》《夏日》，美术游戏《水彩游戏》《纸偶》《东西南北》。
三、教学目标
1、 知识教育要点
(1) 感知各种形状的多样性。
(2) 认识并运用常见的平面形状与色彩。
(3) 根据形和色，进行临摹、添画、记忆画及想象画的练习。
(4) 学习使用简单的绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏等手工制作技能，养成良好的绘画与制作姿势习惯。
(5) 欣赏祖国的自然风光、儿童画及民间美术作品的美。
2、 能力培养要点
(1) 在美术活动中发展学生的想象力与创造力，促进无意想象向有意想象的逐步过渡。
(2) 在绘画活动中鼓励学生大胆用笔用色，表达自我的情感和情绪。
(3) 提高手部运动的灵活性，促进手脑协调发展。
(4) 提高对色彩美、形状美的识别能力。
3、 审美教育要点
(1) 培养儿童热爱祖国、家乡及劳动人民的情感。
(2) 让学生体验美术活动的乐趣，激发他们对艺术创造的兴趣。
四、教学重点
1、运用各种材料与手段，体验造型的乐趣，表达情感与思想。
2、在绘画过程中鼓励学生大胆用笔用色，通过绘画表达情绪情感。
3、引导学生欣赏自然美及美术作品，提高审美趣味和美术欣赏能力，感受美术活动的乐趣，增强对艺术创造的兴趣。
4、通过综合性的美术活动，鼓励学生主动探索、研究与创造，综合解决问题。
五、教学措施
1、学生的行为习惯需要长期养成，因此教师要注重行为习惯的教育，包括课堂纪律、作业要求等。利用学生活泼好动的特点，可以通过游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。
2、在教学过程中，应遵循审美规律，给予学生充分感受艺术作品的机会，鼓励他们进行想象与比较。不要急于用简单的讲解替代他们的思考，而是通过比较、讨论引导他们体验、思考与判断，提高他们的审美情趣。
3、采用各种生动有趣的教学手段，增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发他们学习美术的兴趣。
六、教学进度
周次起讫月日内容教时电教课时执行情况
12.18-2.24始业教育
热爱祖国优秀传统艺术22
22.25-3.2五彩的烟花22
33.3-3.9水彩游戏 22
43.10-3.16 缤纷花布 22
53.17-3.23美丽的盘子(画)
美丽的盘子(做)22
63.24-3.30粘贴小动物
船儿出航2
73.31-4.6 船儿出航
“蘑菇”家园22
84.7-4.13各种各样的树22
94.14-4.20卡通宝宝22
104.21-4.27信封纸偶
东西南北22
114.28-5.4纸拎袋
庆祝国庆22
125.5-5.11热带鱼乐园22
135.12-5.18神气的大公鸡22
145.19-5.25剪拉花
彩旗飘飘22
155.26-6.1面具
画画亲近的人22
166.2-6.8 夏日22
176.9-6.15美术万花筒
期末创作22
186.16-6.22作业展示22
一年级下册美术教学计划 第3篇
一、分析
1. 教材分析
本册教材具备以下几个显著特点：
1、隐性地融入了美术绘画的基础知识与技巧，但所选内容却通过有趣的操作和活动进行了体现。例如，《长长的画卷》并未强调基本绘画技能，却引导学生探索记录的方法，使他们体会到美术的实用性，同时培养了他们细致观察事物的习惯。
2、这本教材的内容涵盖了多样的艺术形式，尤其是多种材料的使用，让学生从小就明白，美术不仅限于传统绘画。
3、学生能够认识到美术的目标是表达他们周围生活中的事物。
4、记忆与联想思维是美术学习所需的重要特质，本册教材对此进行了适当的强调。
2. 学生分析
经过第一学期的学习，学生在美术造型及技能方面已有一定基础，但仍需进一步加强细致观察、深入表现、想象力及动手制作的能力。
二、教学目标
1、尝试使用不同的工具和容易获取的材料，通过观察、绘画和制作等多种方式，勇敢而自由地表现所见所感，享受造型活动的乐趣。（造型、表现）
2、使用各种身边的材料，通过观察、思考、绘画和制作等方法，进行简单的组合和装饰，体验设计制作的乐趣。（设计、应用）
3、观察自然和各类艺术作品的形状与色彩，能够用简洁的语言表达自己的感受。（欣赏、评述）
4、通过造型游戏的方式进行有或无主题的想象、创作、表演与展示。（综合、探索）
三、教学内容
［造型、表现］学习领域：
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和材料使用的效果，认识基本颜色。
2、在美术表现活动中，勇敢地采用各种造型方式，同时用语言表述自己的想法。
3、尝试利用不同的线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过不同方法的实物拓印，创造出肌理，获得视觉与触感的体验。
5、用可塑性材料如黏土，采用揉、捏、压、切等方式进行简单的器皿及动物形象的造型。
6、通过单色、彩色纸和废旧画报，运用折、剪、撕、拼贴等方法，进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象的作品。
［设计、应用］学习领域：
1、以游戏的方式，观察或触摸实物，进行感官体验，并作简单组合造型。
2、使用自然或人工材料，通过拼摆、粘接、组合等方法进行造型游戏。
3、通过游戏使用单色或彩色纸，进行折、剪、撕等方法练习平面造型。
4、安全使用材料和工具。
［欣赏、评述］学习领域：
1、走出教室，观赏校园及周边的风景。
2、欣赏自己和同学的美术作品。
3、了解我国民间艺术作品，感受其中的形态与色彩特点。
4、通过录像或画册，欣赏中外优秀的卡通艺术作品并进行讨论。
5、到阅览室查阅画册，观看同学的作品，寻找自己最喜欢的一件并说明理由。
6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或现场观看表演片段。
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
［综合、探索］学习领域：
1、利用各种材料，通过造型游戏呈现自己的想象，创作艺术作品并分享感受。
2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计和布置美术作品展览或美化教室。
3、根据儿歌或童话故事设计制作头饰或面具，并表演相关舞蹈或童话剧。
4、用各种材料制作小型商品，布置成小超市，模拟商品交易过程。
四、教师在教学中应遵循以下原则：
1、审美原则
将审美教育贯穿于整个教学过程中，通过对自然、生活和艺术美的体验与表达，陶冶学生情操并培养审美情趣。
2、思想性原则
发掘教材中的思想性，在教学内容与形式中有机融入思想道德教育。
3、适应性原则
教学内容与方法应符合小学生的生理与心理发展特点，简单易学，循序渐进，逐步提升学生的美术素养。
4、创造性原则
充分发挥学生的想象力，鼓励与启发他们的创造性思维。
5、实践性原则
结合学生实际，将理论讲解与动手操作相结合，充分调动学生的眼、手、脑协调运用。
6、趣味性原则
选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，以激发并培养学生的学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生的年龄特征与个体差异，在教学中考虑全体学生的兼顾个别优秀学生与基础较弱学生的情况，采取普遍教育与个别指导相结合的方式。
五、教学进度
周次
1
画出自己
2
抓住人物形象的特点
3
长长的故事
4
鼓励创意，表现生动画面
5
阳光
6
学习用泥塑表现太阳
7
美丽的瓶子
8
如何设计瓶子的大小与外观
9
洗澡的趣味
10
大胆想象洗澡的场景
11
船的构造
12
用特征形状构建船
13
手的创意
14
装饰和组合手形
15
狮王的特点
16
观察狮子的特征
17
可爱的动物们
18
巧妙运用材料表现各种动物
19
我爱玩具
20
描述喜欢的玩具特征
21
春天的色彩
22
春天色彩的涂抹
23
创意运用材料表现春天
24
身边的线条
25
线条的排列组合
26
下雨天的情感
27
感受亲情与友情
28
童话城堡的构造
29
城堡的外观设计与创意
30
钓鱼的趣味
31
制作与装饰的方法
32
美味的水果
33
引导学生表达真实感受
34
伙伴的艺术
35
理解不同背景的艺术作品
36
花的世界
37
运用多种材料和技术进行创新
38
美术考核
一年级下册美术教学计划 第4篇
一、学生知识能力与学习习惯分析：
一年级的同学们虽然已经适应了一段时间的小学生活，但他们在注意力集中和学习习惯上仍显得较为薄弱。经过上学期对学生行为的严格管理，本学期在课堂纪律和美术创作习惯上有了显著提升，但总体情况依然需要进一步改善，这可能意味着我在教学方法上仍需不断调整与完善。
教师的教学态度和理念是影响学生学习的重要因素。如果能在一个轻松愉快的氛围中进行教学，孩子们会自然而然地消除对美术课的畏惧，并激发他们对学习美术的热情。在本学期，我将更加努力，努力为学生创造一个宽松和谐的学习环境，让他们在其中愉快地接受美术教育。学生在学习基础上存在差异，一些同学仍需加强基本技能的练习。
二、基本情况及工作目标：
本册教材是依据《义务教育美术课程标准》设计的实验教材，旨在通过“美术与自我、社会”和“美术与自然、环境”两个主题，强调学生的体验过程，努力实现教材的基础性、科学性和趣味性的有机结合。
教材的设计特别注重观察能力、想象力和表现力的提升，以此来促进学生的创新精神和实践能力。工作目标包括：欣赏优秀的儿童绘画作品；运用平面形态的组合表现景物；通过记忆画和想象画表达自己最感兴趣的事务；学习撕纸、剪纸；学习贴画和拓印；制作简单的立体模型。
三、教材分析：
1、学生通过个人或小组合作的方式，参与各种美术活动，尝试多种工具和材料，学习美术欣赏和评述的技巧，丰富他们的视觉、触觉体验，提高审美能力，享受美术活动带来的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言和表达方式，表达自己的情感与思想，美化生活与环境。
在学习美术的过程中，激发他们的创造力，发展实践能力，奠定基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、各学习领域目标：根据课程标准，各学习领域的教学目标设定如下：
（1）造型·表现：
尝试使用不同的工具，通过纸张及常见材料，利用观察、绘画、制作等方式，勇敢而自由地表达所见所感，享受造型活动的乐趣。
（2）设计·应用：
通过探索多种工具和材料，以观察、绘画、制作等方式进行简单的设计和装饰，享受创造的乐趣。
（3）欣赏·评述：
欣赏自然及各种美术作品的形态与色彩，能够用简洁的语言表达自己的感受。
（4）综合·探索：
结合造型游戏的形式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
①学习美术的基本知识与技能。
②培养学生的空间感知能力、形象记忆和创造力。
四、提高教学质量的主要措施：
1、教师需根据各学科的要求，结合美术课的特点，深入钻研教材，认真领会课程标准的精神，并制定切实可行的教学策略。
明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
2、认真准备、做好课前工作。
通过灵活多样的课堂教学方法，激励学生对美术学习的兴趣。充分发挥教师在课堂上的示范作用，规范教学动作，为学生树立榜样，帮助他们掌握正确的绘画技巧，调动课堂气氛。
3. 选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的教学形式，以激发和培养学生的美术兴趣。
4. 关注学生的情绪，保持语言亲切与轻松的氛围，鼓励学生积极思考，勇敢地进行创作，以培养他们的想象力和创造力。
五、教学进度安排：
第1周 船
第2周 长呀长
第3周 出壳了
第4周 我们身边的线条
第5周 太阳
第6周 漂亮的瓶子
第7周 童话城堡
第8周 画自己
第9周 手形的联想
第10周 我和昆虫
第11周 奇妙的爬行
第12周 可爱的动物
第13周 狮子大王
第14周 介绍我喜欢的玩具
第15周 春天的色彩
第16周 用春天的色彩装扮自己
第17周 钓鱼
第18周 伙伴
第19周 花的世界
一年级下册美术教学计划 第5篇
一、指导思想：
一年级下册美术教学旨在培养学生的审美情趣，促进其思维能力的发展，并通过美术教育来进行思想道德的引导。这不仅是学生全面发展的重要环节，也是提升他们文化素养和艺术修养的一种有效途径，对于构建和谐的校园文化和推动社会的文明进步具有重要意义。
二、全册教材分析
本册教材共设有十八课。根据教育部20xx年发布的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿），本教材是素质教育下的美术课程实验教材。
教材的编排以促进学生的全面发展为核心，强调与学生的日常生活和社会经验相结合，内容生动有趣，启发性强。通过引导学生自主学习、合作探索，培养他们的创新意识和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
引导学生使用各种工具及身边普遍可得的材料，采用看、画、做等多样化的方式，自由地表达他们所见、所闻和所感，享受造型活动的快乐。
设计应用方面：
通过不同的工具及可得材料，鼓励学生进行简单的组合与装饰，体验设计制作的乐趣。
欣赏评述方面：
鼓励学生欣赏自然与艺术作品的形状和色彩，能够用简单的语言表达自己的感受。综合探索方面：
透过造型游戏的方式，让学生进行有主题或无主题的想象、创作、表演与展示。
四、教学措施：
1、开展各类趣味教学活动，激发学生对美术的兴趣。
2、鼓励学生通过绘画和手工制作，表达对周围事物的理解和感受，初步培养他们的形象记忆力和想象力。
3、教授学生识别红、黄、蓝、绿等多种颜色，同时学习临摹、填色、记忆画与想象画的技巧。
4、指导学生掌握拼贴、泥塑、纸工等基本制作方法。
5、教导学生在绘画与制作中保持正确的姿势，培养他们思考与动手的良好习惯。
一年级下册美术教学计划 第6篇
一、教学目的与要求
（一）总体目标
学生通过个人或小组合作参与各种美术活动，探索不同的工具、材料和创作过程，学习美术欣赏与评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣，从而培养对美术学习的长久兴趣；了解基本的美术语言及表达方法，表达个人情感与思想，美化环境和生活。在美术学习中，激发学生的创造力，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，全面提升人格。
（二）各学习领域目标
根据课程标准，各学习领域的教学目标如下：
造型·表现：尝试使用各种工具与材料，通过观察、绘画和动手制作等方式，勇敢且自由地表现所见所感，享受造型活动的乐趣。
设计·应用：通过各种工具、纸张及身边常见的材料，进行简单的组合与装饰，体验设计与制作的乐趣。
欣赏·评述：观察自然及艺术作品的形态与色彩，能够用简短的语言自信地表达个人感受。
综合·探索：运用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
二、全册重难点：
（一）重点：
1. 认识常用的色彩和形状，能够表现出各种色彩的特征，体验不同媒材工具的使用效果，通过撕、剪、贴、画等方式表达个人思想。
2. 探索泥土的特性，总结几种基本的玩泥方法，并口头分享体验感受。
3. 欣赏剪纸、撕纸和折纸艺术之美，学习其造型表现方法。
4. 通过线描形式探索表现各种物体的方式。
5. 引导学生发现食物的美，在课堂中融入双语教育，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1. 学生对所感受到的物体进行表达。
2. 引导学生体会不同笔触和材质给予画面的不同效果，鼓励他们表现所见所闻。
3. 培养学生的创新精神，发展个性，使其在学习过程中能够灵活运用所学进行自主探索。
4. 理解自然界中的事物与美术作品之间的差异，让学生观察艺术作品，描述其造型、色彩和情节，并表达自己的感受。
三、教学情况分析：
上学期通过加强学生的行为教育，本学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有所改善，但仍有不足，这也说明我的教学方法需要进一步调整，今后我将努力创造一个宽松、和谐的学习环境，让每位学生轻松接受美术教育。学生间的学习差异较大，部分学生基础薄弱，需要进一步练习与提升。
四、措施：
1. 教师结合各学科的要求，明确提出正确的学习态度，逐步培养学生的良好学习习惯。
2. 利用课堂教学，发挥教师的示范作用，规范动作，给予学生学习的榜样，教导他们正确的作画方法，调动课堂氛围。
3. 选择贴近儿童兴趣的教学内容，以生动活泼的形式激发学生对美术的热爱。
4. 关注学生的情绪，以亲切的语言营造轻松的课堂氛围，积极鼓励学生发散思维，勇敢创作，以培养他们的想象力和创造力。
教学进度安排：
第一周 机动
第二周 1、2课
第三周 3、4课
第四周 1、2课
第五周 3、4课
第六周 5、6课
第七周 7、8课
第八周 9、10课
第九周 11课
第十周 机动
第十一周 12课
第十二周 13课
第十三周 14课
第十四周 15、16课
第十五周 17、18课
第十六周 19、20课
第十七周 复习
一年级下册美术教学计划 第7篇
一、学情分析：
一年级下册共有学生20人，其中男生11人、女生9人。经过上学期的学习，学生们在美术方面已具备了一定的技能，对美的事物表现出浓厚的兴趣，初步建立了感受美的能力。在绘画过程中，学生们的观察习惯得到了初步培养，他们对想象画和命题画表现出较大的热情，能够大胆地根据自己的感受进行描绘。作业完成的速度因人而异，部分同学的形象表达能力仍然停留在幼儿园的水平。
二、全册教学目标：
（一）绘画
1、学习记忆画与想象画的技巧，通过这些形式表现自己熟悉与喜爱的事物，感受表现的乐趣。
2、使用硬笔线描法，绘制简单的动植物图案。
3、继续学习以平涂为主的硬笔上色方法。
（二）工艺
1、掌握简单的纸工、泥工、拼贴和拓印等技法。
2、运用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为基础的简单图形。
3、用团、搓、捏、拉、接等技巧，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏有趣的动植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画作品。
3、欣赏以儿童为题材的美术作品。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、利用水彩笔或蜡笔进行平涂作画，描绘观察、记忆和想象中的动植物，要求线条流畅、色彩丰富、构图饱满、造型大胆且富有生动的童趣。
2、传授折纸的步骤和技巧，并进行系列练习。
3、学习使用废旧材料进行简单的纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动植物以及优秀的儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，目标是达到线条流畅、色彩鲜艳、构图饱满、造型生动且富有创造性。
2、在工艺制作中，学生需要培养造型能力和识图能力，同时养成良好的动手习惯与创新意识。
3、在欣赏过程中，提高学生的欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。
四、教学情况分析：
从上学期的教学情况来看，该年级段的学生学习能力较强，想象力丰富，表现欲望强烈，对工艺制作尤其感兴趣。
但也存在一些问题：
1、在绘画中，学生的构图能力相对较弱，色彩运用不够丰富，画面排版缺乏整齐性，常显得零散，态度需要更加认真。
2、工艺制作上，细致程度不足，构思能力较差。
3、学生间的水平差异较大。
五、措施：
1、加强对学生美术基础知识与技能（如构图、上色、勾线等）的教学。
2、在构图时强调饱满、大胆、略带夸张，追求童趣。
3、通过课堂上展示优秀与较差作业的对比，促进学生间的互相学习。
一年级下册美术教学计划 第8篇
一、指导思想：
小学美术教育是引导学生感受美、发展智力和陶冶情操的重要途径。它在培养学生的审美能力、增强思想品德修养方面发挥着重要的作用，对于建设文明社会、培养具有创新精神和文化素养的新一代，具有深远的影响。
二、学情分析：
班级中的学生对美术活动表现出浓厚的兴趣，初步具备了感知美的能力。他们在作画过程中，逐渐培养了观察事物的习惯，尤其对想象画和命题画充满热情，能够根据个人的感受进行大胆的表达。然而，学生完成作业的速度不一，部分同学更习惯在家完成作业，少数同学的形象表达和创造能力仍然相对较低。
三、教材分析：
本学期一年级使用的是新课程标准下的湘版美术实验教材。教材结合新课程理念，设定了四个新的学习领域。
1、“造型与表现”（运用多种材料和工具，体验创作的乐趣，表达情感与思想的学习领域）
2、“设计与应用”（在一定目的和用途下，进行设计与制作，培养学生的设计意识与实践能力的学习领域）
3、“欣赏与评述”（引导学生欣赏自然美和美术作品，培养审美趣味和评价能力的学习领域）
4、“综合与探索”（通过美术活动，引导学生主动探究、创造和解决问题的学习领域）
这些课程内容新颖、设计精美，贴近学生的日常生活，得到了孩子们的喜爱。
四、教学要求：
1、 知识教育要点
（1）感知各种形状与纹理。
（2）认识和运用多种平面图形及常用色彩。
（3）通过临摹、添画、记忆画和想象画的练习，运用形与色。
（4）学习使用各类简单的绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏等手工制作的方法，养成正确的绘画和制作习惯。
（5）欣赏祖国的自然风光和儿童艺术作品的美。
2、 能力培养要点
（1）通过美术活动发展学生的想象力与创造力，促进从无意想象到有意想象的过渡。
（2）在绘画中鼓励学生大胆用笔用色，表达情绪与感受。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手脑协调。
（4）增强对色彩和形状美的感知能力。
3、 审美教育要点
（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动者的情感。
（2）让学生在美术活动中体验快乐，激发他们对艺术创作的兴趣。
五、 教学内容及进度安排：
周次 教学内容课时
1 七彩彩虹 ………………………………………………… 1
2 纸条舞动 ………………………………………………… 1
3 民间玩具制作…………………………………………… 1
4 手的小世界……………………………………………… 1
5 月亮与我同行…………………………………………… 1
6 蝴蝶飞舞………………………………………………… 1
7 印迹 …… ………………………………………………… 1
8 动一动，弯一弯………………………………………… 1
9 纸拖鞋制作……………………………………………… 1
10 乐泡泡…………………………………………………… 1
11 彩球飞扬………………………………………………… 1
12 小树成长快………………………………………………1
13 折纸动物………………………………………………… 1
14 丰收的季节……………………………………………… 1
15 变身的画………………………………………………… 1
16 蚂蚁的搬家……………………………………………… 1
17 鼓声响起………………………………………………… 2
18 家家酒……………………………………………………… 1
19 小动物与小人物……………………………………… 1
20 我的家与你的家……………………………………… 1
一年级下册美术教学计划 第9篇
一、指导思想：
一年级下册的美术教学是培养学生审美意识、提升情感认知的重要途径。通过美术教育，不仅能够促进儿童的智力开发，还能为其品德教育打下坚实的基础。这一过程对于构建和谐社会、培养未来的优秀人才，提高国家文化素养具有深远的影响。
二、教材分析
本册教材共包含十五课，通过教育部20xx年发布的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）进行编写，致力于素质教育的美术实践。教材内容贴近学生的日常生活，并注重启发性，旨在通过自主、参与、合作和探索等多种方式激发学生的学习兴趣，培养其创新精神与实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
学生可以尝试使用不同的工具和材料，通过观察、绘画和创造等活动，勇敢地表达他们的思想和感受，体会到造型艺术的乐趣。
设计应用方面：
鼓励学生利用周围的资源进行简单的组合和装饰，亲身参与设计和制作，感受创作的快乐。
欣赏与评价方面：
通过欣赏自然和各类艺术作品，学生可以用简洁的语言表达自己的观察与感受，增强审美鉴赏能力。
综合探索方面：
通过参与无主题或有主题的创意游戏，让学生自由想象、创作和展示，培养他们的综合实践能力。
四、教学措施：
1、开展多样化的教学活动，以激发学生对美术的浓厚兴趣。
2、鼓励学生通过绘画和手工制作等形式，表达自己对周围事物的理解与感受，初步培养其想象力和创造力。
3、教授学生认识常用的颜色，如红、黄、蓝、绿等，并学习简单的绘画技巧，包括临摹、涂色和创造性表达。
4、指导学生学习拼贴、泥造和纸工等基础的手工技能。
5、教授学生以正确的姿势进行绘画和手工制作，培养思考和动手的良好习惯。
全册教学进度
周次
内 容
第一周
欣赏《春日花开》
第二周
《描绘我自己》
第三周
明亮的太阳
第四周
精美的花瓶
第五周
欢乐的洗澡时光
第六周
梦幻的船只
第七周
手形艺术的联想
第八周
威猛的狮子
第九周
可爱的小动物
第十周
我最爱的玩具
第十一周
春天的色彩
第十二周
用春天的色彩装扮自己
第十三周
身边的线条
第十四周
雨中的世界
第十五周
梦中的城堡
第十六周
钓鱼的乐趣
第十七周
美味的水果
第十八周
我的小伙伴
第十九周
花的奇妙世界
备注：具体课程内容可根据实际情况进行调整。
一年级下册美术教学计划 第10篇
一、学情分析
经过第一学期的学习，学生在美术的表现能力及技能方面已有初步发展，但仍需进一步提升他们的细致观察、精细表现、想象力以及动手制作的能力。
二、教材分析
本册教材共包含二十二课内容。教材依据教育部20xx年颁布的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）进行编写，是一套旨在实施素质教育的美术课程实验教材。
本教材着眼于促进学生全面发展，紧密结合同学们的校园生活和社会环境，富有趣味性和启发性。通过引导学生自主、互动、合作和探究的学习方式，旨在培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、教学目标
造型表现方面：引导学生尝试使用各种工具和身边易得的媒介，通过观察、绘画和制作等多种方式，勇敢而自由地表达自己所见所闻和所思所感，享受造型活动的乐趣。
设计应用方面：鼓励学生探索不同工具和身边容易找到的材料，通过观察、绘画与制作等方法进行简单的组合和装饰，体验设计和制作的乐趣。
欣赏评述方面：观察自然及各类美术作品的形状与色彩，能够用简短的语言表达自己的感受。
综合探索方面：通过造型游戏的方式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演与展示。
四、教材重点、难点
1、学习美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆及创造能力。
五、教学措施
1、开展多种有趣的教学活动，以激发学生对美术的兴趣。
2、鼓励学生通过绘画和制作等多种形式表达他们对事物的认知和感受，初步培养他们的形象记忆及想象力。
3、教授学生辨识红、黄、蓝、紫等多种颜色，学习绘画技巧，包括临摹、添画、记忆画与想象画。
4、指导学生学习拼贴、泥工和纸工等基本制作技巧。
5、帮助学生养成正确的绘画和制作姿势，培养动脑筋、爱思考的良好习惯。
一年级下册美术教学计划 第11篇
一、学情分析：
一年级的学生思维活跃，富有创造力，绘画能力相较于幼儿园时期有了显著提升，因此这是提高艺术能力的关键阶段。学生们已经基本掌握了美术学习的一些基本方法，并且对绘画构图、上色以及手工制作有了一定的认识，能够完成较为完整的作品。在创新思维方面，多数学生能够进行发散性思维，提出独特的观点，但仍有一部分学生在这方面的能力较为薄弱。
二、教材分析：
一年级美术教学计划主要分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述以及综合与探究等类型，其中综合与探究的课程比例较大，旨在培养学生的综合能力、绘画技巧和手工制作能力。这些课程以动手实践和感知能力的培养为基础，涵盖绘画、拼贴、剪纸、彩泥等多样的活动，内容丰富多彩，既包括日常生活中常见的内容，也有一些不常见的新颖题材，极大地激发了学生的学习热情。
三、教学目标：
1、通过有趣的教学游戏，让学生了解多种作画技巧和基本的绘画知识，熟悉绘画和手工制作的基本方法和技巧，并能够运用这些技能于实际作品中，提升动手能力。
2、培养学生的造型能力与创造性思维，增强他们对美好的事物的感知能力。
3、培养学生的审美情趣，让他们用美学的眼光观察事物，进一步提升他们对美术的兴趣，感受身边事物的美感，促进个人的全面发展。
4、培养良好的课堂学习习惯和学习方式。
5、深入了解水彩画的工具和材料，以及其使用方法。
四、教学措施：
1、加强直观教学，通过教具展示与学具操作，提升学生的思维能力。这不仅能调动学生的多种感官参与美术学习，还能活跃课堂氛围，让学生在观察、操作和表达中培养思维能力，从而保持高涨的学习热情，极大地激发他们的学习兴趣，取得良好的教学效果。
2、利用电子教学媒体，增强学生的学习兴趣。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情境，引导学生从丰富的生活、自然和文化背景中学习，培养学生的观察能力、语言表达能力、动手操作能力以及自我反思能力。
一年级下册美术教学计划 第12篇
一、学情分析
本学期我继续负责一年级下册的美术课程。经过一段时间的学习，我发现同学们在美术创作方面已经有了一定的基础，但仍需进一步提升他们的表现能力和对美的兴趣。考虑到他们的年龄特征，注意力容易分散，因此我们必须注重培养他们认真对待作业的好习惯，增强他们的耐心和细致度。
二、教材分析
本册教材旨在培养学生的审美能力和视觉体验，强调创新意识与实践能力的结合。选取的课题内容符合一年级学生的身心发展特点，内容贴近生活、贴近社会。教材从简单到复杂、循序渐进地安排了美术知识与技能的学习顺序。色彩部分包括：涂色练习《五彩的气球》—渗色练习《水彩探秘》—平涂和形色结合《梦幻花园》—复杂形内填色《海底世界》—尝试色彩组合《彩色飘带》。造型部分包括：线条造型《彩虹之桥》—自然形态《水彩探秘》—几何形《梦幻花园》和适合图形《美丽的碗》、《南北风景》、《动物袋子—纸粘贴小动物》、《信封纸玩具》、《海底世界》、《自信的小鸡》—植物造型《森林家园》、各种各样的树木—实用品造型《船航行》和《纸袋子》、《剪纸花》和《飘带面具》—人物造型《画我身边的人》和《夏日嬉戏》。
本册内容还包括丰富的人文元素，涉及社会、自然和生活的多方面。如社会节日庆典《五彩的气球》和《彩色飘带》，环境美化《森林家园》，以及亲近自然主题《海底世界》和《自信的小鸡》。美术游戏如《水彩探秘》和《信封纸玩具》也将作为课堂的重要内容。
三、教学目标
1、 知识教育要点
（1） 感知多种形状和形式。
（2） 识别并运用基本的平面形状和常用色彩。
（3） 进行临摹、添画、记忆画及想象画的练习。
（4） 学习运用各种简单的绘画工具，掌握撕、折、拼接、贴合等手工制作技巧，养成正确的绘画和制作姿势。
（5） 欣赏祖国的自然风光、儿童画及民间艺术作品的美。
2、 能力培养要点
（1） 在美术活动中激发学生的想象力和创造力，促进从无意想象到有意想象的转变。
（2） 鼓励学生在绘画活动中大胆用笔、用色，表达自身的情感与情绪。
（3） 提高手部运动的灵活性，促进手脑协调发展。
（4） 增强对色彩美和形状美的认知能力。
3、 审美教育要点
（1） 培养学生热爱祖国、家乡和劳动人民的情感。
（2） 让学生体会美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的兴趣。
四、教学重点
1、 使用多种材料与手法，体验造型的乐趣，表达情感与思想。
2、 在绘画过程中鼓励学生大胆用笔、用色，表达他们的情绪。
3、 引导学生欣赏自然之美和艺术作品，提高他们的审美趣味与艺术鉴赏能力，使他们体验艺术创作的乐趣。
4、 通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究与创造，并综合解决问题。
五、教学措施
1、 养成同学们的良好行为习惯是一个长期的过程，因此教师要注重行为习惯的教育，特别在准备工作、课堂纪律和作业方面给予要求。针对一年级学生活泼好动、难以长时间静坐的特点，可以结合游戏和故事等方式来吸引他们的注意力。
2、 在教学中遵循审美规律，给学生多加感受艺术作品的机会，鼓励他们展开想象和比较。不急于用简单的讲解替代学生的思考与理解，而是通过比较与讨论，引导他们体验、思考、鉴别与判断，提升他们的审美情趣。
3、 采用生动有趣的教学手段，激发学生对形象的感受与想象能力，提高他们学习美术的积极性。
六、教学进度
略
一年级下册美术教学计划 第13篇
一、学情分析
在本学期，我将继续负责一年级六个班的美术课程。本学期的主要任务是进一步培养学生的美术创作能力和表现力，激发他们对美的事物的兴趣，并初步培养他们感受美的能力。然而，由于学生们年龄较小且耐心不足，他们对待作业的态度往往不够细致，因此我们需要帮助他们建立良好的作画习惯。
二、教材分析
本册教材注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识与实践能力的协调发展。教材以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，精选了适合一年级学生身心发展特点的教学内容。美术知识和技能的内容安排遵循由浅入深、循序渐进的原则。色彩方面包括涂色练习《绚烂的烟花》、渗色练习《水彩游戏》、平涂、结合形色的《缤纷花布》、在复杂形体内填色的《热带鱼乐园》、色彩搭配的尝试《彩旗飘飘》；造型方面则涵盖了用线造型的《五彩的烟花》、自然形的《水彩游戏》、几何形的《缤纷花布》和《彩旗飘飘》等内容。
人文内容则涉及社会、自然及生活的各个方面。如，社会节日庆典的《五彩的烟花》、《彩旗飘飘》和《面具》；美化环境的《“蘑菇”家园》；亲近自然的《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》和《夏日》；以及美术游戏如《水彩游戏》、《信封纸偶》和《东西南北》。
三、教学目标
1、 知识教育要点
（1） 感知和认识各种随机形状。
（2） 识别并运用平面形和常用颜色。
（3） 练习临摹、添画、记忆画和想象画。
（4） 学习使用各种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓、挖等手工制作技巧，养成正确的绘画和制作姿势与习惯。
（5） 欣赏祖国风光、儿童画和民间美术作品的美。
2、 能力培养要点
（1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意识的想象过渡到有意识的创造。
（2） 鼓励学生在绘画活动中大胆用笔、用色，以表达情感。
（3） 提高手部运动的灵活性，促进手脑协调发展。
（4） 提高对色彩美和形状美的欣赏能力。
3、 审美教育要点
（1） 培养学生热爱祖国、家乡及劳动人民的情感。
（2） 让学生感受到美术活动的愉悦，激发他们对艺术创造活动的兴趣。
四、教学重点
1、 运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想。
2、 在绘画活动中鼓励学生大胆用笔用色，积极表达情绪。
3、 引导学生欣赏自然美和美术作品，形成审美趣味，提升美术欣赏能力，享受美术活动带来的快乐。
4、 通过综合性美术活动，引导学生主动探索和解决问题。
五、教学措施
1、 学习习惯的培养是一个长期的过程，因此教师需要加强行为习惯的教育，特别是在准备工作、课堂纪律和作业等方面提出明确要求。由于一年级的学生活泼好动，难以长时间保持注意力，可以结合游戏和故事来吸引他们的注意。
2、 教学过程中，应遵循审美规律，提供多种机会让学生感悟艺术作品，引导他们展开想象与比较。教师不应急于用简单讲解替代学生的感受，而应通过讨论和比较，引导他们体验和判断，提升审美情趣。
3、 利用各种生动有趣的教学手段，增强学生的形象感受能力和想象力，激发他们学习美术的兴趣。
六、教学进度
略
一年级下册美术教学计划 第14篇
一年级下册美术教学是小学生阶段重要的艺术教育内容，同时也是学生全面发展不可或缺的一部分。美术教育不仅仅是传授技能和知识，更重要的是培养学生的审美能力和创造性思维。通过一年级下册的美术课，我们将重点关注学生的情感表达和想象力的发挥，同时培养他们对美的理解和对艺术的喜爱。
一、学生基本情况分析
一年级的学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，并且在过去的一个学期中获得了显著的进步。在绘画练习中，学生们开始展示出他们的想象力，尤其是在色彩运用和形状构造上。经过一段时间的学习，学生们对美术的理解不断加深，逐渐能够运用所学知识进行简单的创作。部分学生在课堂上的参与度也明显提高，能积极回答老师的问题，表现出对美术课的热爱和求知欲。尽管还有一些学生在技术上需要进一步的指导，但他们的学习热情给我们带来了希望。我们将继续关注每位学生的个体差异，以便提供更加有效的支持和鼓励。
二、教学目标与要求
1、美术技能培养：在下学期的美术课中，需继续培养学生的基本绘画技能，特别是在铅笔素描和水彩画方面。我们将通过丰富多样的课程活动，引导学生探索不同的绘画技法。老师需关注学生的专注力和课堂纪律，确保在动手实践时，课堂能够保持良好的秩序。
2、美术欣赏与理解：针对学生的年龄特点，我们将加入更多的美术欣赏环节，帮助学生理解不同艺术作品的文化背景和情感表达。通过观看艺术家的作品、讨论其风格和技术，激发学生的艺术感知能力。要鼓励学生参与讨论，培养他们的表达能力和批判性思维。
3、行为习惯与文明礼仪：在美术课堂上，培养学生良好的课堂行为习惯以及文明礼仪同样重要。我们将指导学生在课前、课中、课后保持环境整洁，爱护教具，互相尊重，形成良好的学习氛围。特别是要关注那些较为内向或不自信的学生，通过鼓励和指导，帮助他们融入集体，展示自己的作品。
三、教学注意事项
在每堂课之前，老师需要充分准备教学内容，并及时进行反思与调整，确保每节课能够有效实施。鼓励学生在创作过程中多观察、多思考，不断提高他们的艺术表现力和创造力。针对学生的不同学习能力，要给予个性化的关注与指导，帮助他们在美术学习中取得更大的进步。
要重视美术学习与其他学科的结合，通过跨学科的项目，让学生能够在实际操作中体会艺术的魅力。希望通过下学期的努力，能够让每一位学生都在美术学习中找到乐趣，培养他们对艺术的热爱，提升他们的综合素养。
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