高三第一学期数学教学安排计划

高三上学期数学教学工作计划旨在提升学生数学水平，重点关注基础较弱的学生。教师将通过深入研究《考试大纲》和近年高考试题，优化教学设计，确保复习课的针对性。合理安排教学进度，结合实际情况进行第一轮总复习。为了更好地了解学生，教师将运用多种方式获取学生信息，及时调整教学策略，注重对基础薄弱学生的鼓励和指导。教师将精心备课，提高课堂效率，优化练习设计，确保练习题的有效性，注重错题分析和限时练习。还将加强数学方法的指导，培养良好的学习习惯，重视心理调节和应试技巧训练，以帮助学生以平常心面对考试，增强其应变能力。整体目标是提升学生的数学素养，争取在高考中取得优异成绩。

　一、指导思想。

在新的学期里，我将积极探索高三上学期的数学教学工作，努力提高学生的数学水平。通过研究新教材，更新教学观念，寻求适合我班学生的教学模式，加强教学改革，注重师生间的合作，面向每一个学生，因材施教，激发学生学习数学的热情，从而全面提升他们的数学素养，力争取得显著的教学效果。

　二、学生基本情况。

本学期，我将负责高三12、13班的数学教学，这些学生的基础相对薄弱，大部分缺乏自主学习的能力，学习时容易分心，不善于独立完成作业，懒散的心理较为严重。帮助他们在高三的复习中克服困难，推动整体学习进度，是一项十分艰巨的任务。

　三、工作措施。

1、深入了解《考试大纲》，研究近年的高考试题，提高复习课的针对性。

《考试大纲》是我们备考的根本依据，而高考试题则是其具体实施的体现。我们需要认真研究近年来的高考试题，以更深入地理解《考试大纲》，及时掌握高考的动态和趋势，确保我们在教学中抓住重难点，有针对性地选择例题，优化教学设计，提升复习的效果。

2、合理安排教学进度。

严格按照高三数学组的年度教学计划进行，同时结合班级的实际情况，进行高三第一轮总复习，预计在2月底至3月初完成。配合学校组织的各类月考，并及时进行教学反思，调整教学策略。

3、深入了解学生。

通过课堂展示、互动交流、批改作业、阅卷、课堂笔记以及学生在课堂上的表现等多种方式，全面了解学生的情况。及时观察、发现并捕捉有关学生的信息，调整教学方式，使其更好地服务于学生。对于基础较为薄弱的学生，要给予更多的鼓励和指导，增强他们学习的信心与勇气。

4、精心备课。

认真准备每一节课，提高课堂效率，同时多听同科教师的课，学习他们的教学经验和方法，努力提升自己的教学能力。

5、优化练习设计。

提高练习的有效性是知识巩固、技能熟练和能力提升的基础。练习题应精选，题量适度，关注题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。对练习情况进行全批全改，做好错题的统计分析，找出错误原因，及时纠正。练习讲评是高三数学教学的重要环节，应有针对性地讲解典型问题，让学生展示解题思路，增强教学的针对性。还要加强限时练习，注重综合性训练，提升学生的应变能力。

6、注重学习和数学方法的指导。

在复习过程中，我们要加强对数学思想和方法的学习，比如关联与归纳、函数与方程的思维、分类与综合的方法，以及数形结合、特殊与一般、随机与确定等思想。还要指导学生掌握配方法、换元法、反证法等基本数学方法，确保根据学生的学习实际进行针对性的复习，提高复习效率。培养学生良好的学习习惯，例如建立错题本、反思考后错题、图形化思维，规范解题步骤以及书写格式等。

7、加强心理调节与应试技巧训练。

应试技巧和心理素质训练要从高三第一节课开始，贯穿整个学期的复习过程。良好的心理素质是高考成功的重要因素，我们数学老师在课堂中应该关注训练学生的心理素质，教导他们以平常心来对待每一次考试。