学前班教学活动策划方案(通用11篇)

本学期幼儿园学前班教学工作计划旨在通过丰富多样的活动，促进幼儿的全面健康发展。计划包括体育、语言、数学、拼音等多个领域的教学目标及具体实施措施。教师将根据幼儿的个体差异制定相应的教育目标，如培养良好的生活习惯、自理能力和社交技能。强调通过游戏化教学激发幼儿的学习兴趣，增强他们的规则意识和团队合作精神。教师将积极加强与家长的沟通，确保家园教育的一致性。教学计划旨在为幼儿顺利过渡到小学打下坚实基础。

幼儿园学前班教学工作计划 第1篇

为确保顺利开展学前班《体育》课程的教学工作，我制定以下工作计划：

一、基本情况

本班幼儿在上学期的体育活动中表现出较强的参与兴趣，但很容易出现摔倒和碰撞的情况。大班幼儿在列队和队形方面还有待改善，特别是在每周一的升旗仪式上，幼儿的走路姿势不够规范，踏步训练需要进一步强化。

2. 中小班幼儿的体育运动能力和身体素质相对较弱。

3. 在课外活动中，教师对幼儿的体育运动组织缺乏明确方向，幼儿往往沉迷于各种玩具，失去体育锻炼的机会。

4. 幼儿对体育运动的热情不高，不愿意参与竞技类的体育活动。

二、解决方案：

1. 要求大班幼儿担任每次升旗仪式的旗手，增加他们在队列队形训练中的实践，以提高基本动作的协调性。

2. 对中小班幼儿进行基本列队的学习，强化《课程》中规定的体能训练，并逐步提升幼儿对体育活动的兴趣。

3. 组织教师学习基本的体育教学知识和方法，提升其组织幼儿进行体育锻炼的能力。

4. 各年级的体育教研员需定期对本年级的体育教学进行督导和评估。

5. 加强幼儿到园后早晨锻炼的组织工作，确保活动形式和内容多样化。

6. 针对大班幼儿，逐步培养其对体育的兴趣，开展多样的体育活动，如滑冰、骑自行车、跳绳及各类棋类游戏。在大班中组建一支足球队，以此增强幼儿与外界的接触。

7. 组织丰富多彩的体育竞赛活动，促进不同班级幼儿之间的交流与合作。

三、中小班幼儿体育教研课题细目：

1. 研究课题：

a. 体育运动对幼儿生长发育的影响（延续上学期的研究）（中小班级教研课题）

b. 培养幼儿的个人特长与专项运动能力的初步探索（大班级教研课题）

2. 目标：

a. 通过体育运动，帮助幼儿在保持原有生长速度的基础上，实现持续增长。

b. 将体育教学与幼儿个人兴趣紧密结合，为他们进入小学后的体育教育和未来的各种体育活动奠定基础。

四、实施过程：

1. 保存和记录之前的研究成果，包括幼儿生长发育评估表、体格状况的初期和后期评估表、学期和学年评估表，以及生长速度评估表和班级的体格发育对比表。

2. 测量和记录幼儿本学期初的体格情况及生长速度，并进行分类评估；同时记录对照班幼儿的情况并进行比较。

3. 在带领幼儿进行体育活动时，确保：

a. 每周安排至少一堂正规的体育课，由教师提供必要的指导（体育课内容包括走、跑、跳、投、钻爬和攀登等七种基本身体素质的训练）。

b. 每天安排1~2小时的体育运动（或游戏）时间。

c. 记录每个幼儿的运动能力、脉搏和心率等情况。

4. 注意观察幼儿的饮食习惯，并提供必要的指导；同时向幼儿及其家长普及营养膳食知识。

幼儿园学前班教学工作计划 第2篇

一、通过活动增强幼儿的学习能力

根据幼儿的兴趣和发展需求，设计多样化的活动，为幼儿创造观察和探索的机会。通过这些活动，鼓励幼儿运用多种感官去识别和理解数字及其之间的关系，培养他们发现和解决问题的能力。学前班的数学教育主要包括基础知识的培养，如数的分类、排序、对应，以及10以内数字的意义，20以内的加减法、简单的几何形体以及事物的时间和空间关系的初步理解，还有简单的测量活动等。

二、教学目标

1、在教师的引导下，幼儿能够结合日常生活的经验，识别和理解事物之间的联系，通过动手操作来理解、分析数字含义以及数字间的关系，并能准确地进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，包括观察能力、想象力、思维能力和语言表达能力。

三、教学重点与难点

1、能够理解数字的意义并进行准确计算。

2、对于周围事物能够展现一定的空间想象能力。

3、在教师的引导下，能够提出简单的数学问题，为未来的学习奠定基础。

四、幼儿基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体差异。他们在兴趣和能力等方面表现出不同的特点，这就形成了幼儿的个性差异。为了适应这些差异，教师需要根据幼儿的年龄和特质进行因材施教，促进每个孩子在其原有基础上不断进步。

五、教学计划安排

第一周：数一数，比较大小

第二周：认识1—5的数字

第三周：学习加减法的概念

第四周：零的概念及与零相关的加减法

第五周：加强对1—5的加减法理解

第六周：认识物体和几何图形

第七周：进行分类活动

第八周：认识6—10的数字

第九周：学习6—7的加减法

第十周：理解8—9的加减法

第十一周：学习10的加减法

第十二周：复习10以内的加减法

第十三周：认识11—20的数字

第十四周：学习20以内的不进位加法

第十五周：学习20以内的不进位减法

第十六周：复习20以内的不进位加减法

第十七周：认识时钟

第十八周：学习20以内的进位加法

第十九周：复习加减法

第二十周：进行全面复习

六、教学方法

儿童的学习是一种积极主动的探索活动，他们会根据个人兴趣和需求观察和操作周围的事物，同时展开想象、联想和分析等思维活动。在数学教学中，需将数学知识与幼儿的日常生活相结合，通过游戏活动激发并保持他们对数学学习的兴趣，并创造和提供相应的条件，使幼儿能够合理运用所学数学知识，提升他们的事物认知能力。

幼儿园学前班教学工作计划 第3篇

一、班级基本情况

本班级共有36名学生，包含18名男生和18名女生。其中大部分孩子已经达到学龄前的年龄，有些则刚刚满五岁。

二、指导思想

依据国家和地方的教育政策，结合幼儿园德育工作计划，积极配合幼儿园的整体发展，致力于促进幼儿园工作与孩子们思想的协调提升，做好班级管理，提高学生的道德素养，努力营造积极向上的班级氛围和良好的学习风气。

三、班主任工作的基本内容

1、组织班级活动。根据幼儿园德育的安排，指导幼儿开展各类实践活动。活动前需做好详细计划，明确活动目标和内容，设计活动流程，并做好现场管理，力求实现主题教育的最佳效果。与孩子们共同确定本学期的活动主题，组织和引导孩子们开展形式多样的课外活动。

2、营造健康向上的班级环境。根据孩子们的年龄特点，努力创造一个平等、团结、和谐、积极进取的班级氛围。

(1) 制定班级公约，形成良好的班级氛围。

(2) 创设适合学前儿童的课堂环境。

(3) 鼓励孩子参与班级管理，培养他们的组织能力和责任感，使每位孩子都有成功的机会和成就感，提升参与意识，为孩子们提供展现才华的舞台，从而在潜移默化中培养自主学习和探究精神，体现孩子的主体地位。

3、指导和培养小干部。小班干部是教师得力的助手，必须精心挑选。

第一，帮助小干部建立威信。

第二，鼓励小干部积极工作，提供技能指导。

第三，严格要求小干部在知识和能力上不断进步，以身作则落实纪律，努力在各方面为班级树立榜样。

第四，培养团结协作的精神，通过小干部树立健全的班级舆论，引导全班进行批评与自我批评，形成集体组织、纪律和进取精神。

4、通过多种方式，采取灵活的教育手段，关注特殊儿童的成长。

通过观察、交流和收集各方意见，建立丰富的信息网络，实时掌握和关心特殊儿童的心理健康和行为动态。与老师和家长保持一致的教育理念，并适时交流意见，尤其要调动家长的积极性，达成共识，共同做好孩子的教育工作。

四、工作措施

1、教师要认真制定针对本班的工作计划，并严格按照计划实施。

2、准备好每个孩子的基本信息登记册，认真填报，确保信息完整。

3、深入了解学前儿童的生活状况和家庭环境，培养孩子良好的学习和生活习惯。

4、定期与幼儿家庭联系，密切家庭、社会与幼儿园的“三结合”教育。

5、重视幼儿在园内的文化教育，加强与各任课老师的合作，形成良好的教育体系。

幼儿园学前班教学工作计划 第4篇

一、指导思想

学前班的教育工作旨在通过丰富多样的活动，帮助幼儿扩展和整理他们在日常生活中积累的数学经验，掌握基本的数学知识，激发他们对数学的兴趣，并培养初步的运用数学知识观察和理解世界的能力，为他们顺利进入小学学习奠定必要的基础。

二、学生基本情况分析

作为一名新加入的幼儿教师，暂时对孩子们的具体情况了解不深。然而，通过过去几周的观察，我发现这个学前班的孩子们十分聪慧。大部分幼儿在教师的引导下能够认真参与数学活动，基本掌握了数字的认识，并能准确地进行简单的加减运算。他们对数学活动表现出了一定的兴趣，也为未来的学习打下了良好的基础。

三、教材分析

1、本学期我们将学习数的顺序及分类统计，这不仅能够引导幼儿将数字知识运用到实际生活中，还能提升他们对数字的敏感性和计算能力。

2、教授幼儿基本的测量技能，同时让他们认识时钟和日历等日常生活中常见的数学知识。

3、引导幼儿认识简单的几何形状，通过真实物品的展示以及提问与讲解，帮助他们理解形状、体积和数字之间的关系，激发他们的想象力。

4、将教学与幼儿的生活经验紧密结合，围绕他们的实际需求展开课程。

5、继续深入学习数字的组成，尤其是5到10之间的数字及其加减运算。

四、教学目的

希望幼儿在教师的指导下，能够结合生活中的具体经验，辨别和理解相关事物的联系，通过亲身操作，理解、分析和总结数的意义以及数字之间的相互关系，并能进行准确的加减运算。

五、教学的重难点

1、理解数字的含义并能够进行准确计算。

2、具备一定的空间想象能力，对周围事物进行基本认知。

3、对日常生活中的物体有基本的理解能力。

六、教学措施

将教学活动与幼儿的日常生活紧密联系，通过游戏化的方式培养和保护幼儿对数学学习的热情，并创造条件帮助他们合理运用所学的数学知识，将这些知识转化为观察和理解事物的能力。

幼儿园学前班教学工作计划 第5篇

随着新学期的到来，学前班作为幼儿园与小学之间的过渡阶段，成为了孩子们成长与学习的重要时刻。家长们选择让孩子就读学前班，期望他们能够在进入小学前，培养良好的生活和学习习惯，增强自觉性以及熟悉一定的规则。家长也希望孩子能在这一阶段接受一些基础的知识教育，以便顺利过渡到小学的学习生活。为了确保学前班的教育教学工作质量，促进幼儿各方面的健康发展，根据幼儿园的整体工作计划，并结合本班的实际情况，我制定了本学期的教学工作计划。

一、班级现状分析：

我班目前有13名幼儿，其中男生3名，女生10名，特别需要注意的是，有一名女生的自理能力相对较差。在认知方面，大部分幼儿对周围的事物充满好奇，喜欢听故事和读童谣，但部分幼儿的语言表达能力较弱，不愿意主动发言，回答问题时常常无法用完整的句子表达自己; 还有部分幼儿对10以内的加减法认识不够。曾在我园上过大班的幼儿中，部分儿童的英语基础较为薄弱，发音不够准确，而新生则需从基础开始学习。

在生活技能方面，大多数幼儿能保持个人卫生，能够整理自己的餐具，但有些幼儿进食时速度较慢，中午午休时也未能很好地休息，醒来后床铺和被子相对凌乱。有个别孩子对于学习用具及课桌椅的保护意识较差，桌面有时也会显得比较脏乱。

在社会发展方面，尽管我们是一个新组成的班级，大部分幼儿能与同伴友好相处，并理解合作的基本原则，乐于互动，但也有部分性格较为内向的儿童，喜欢独自活动，融入集体的意识较弱。

二、教育目标：

根据班级的实际情况，制定以下教育目标：

1. 促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活和学习习惯;

2. 形成良好的认知结构，提升认知能力;

3. 加强幼儿语言表达能力的发展;

4. 培养良好的道德品质与基本行为规范，提升人际交往能力;

5. 培养幼儿的独立性和解决问题的能力。

三、具体措施：

1. 认真做好晨检记录及保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣物，并定期清洗被子和枕套，保持班级内务的整齐;

2. 充分利用室内外的体育活动时间，组织丰富多样的体育活动，增强幼儿的体质，提高安全和健康意识;

3. 积极开展教学活动，激发幼儿的兴趣和求知欲，引导他们自主观察、探索事物，促进语言表达及认知能力的发展;

4. 通过多种方式的引导与讲解，鼓励幼儿养成良好的生活常规;

5. 指导值日生负责教室、休息室和卫生间的清洁工作，培养幼儿热爱劳动的品质;

6. 积极消除潜在的安全隐患，如将清洁剂、消毒水、刀具等尖锐物品放置于幼儿可触及不到的地方。

四、家长工作：

通过电话、联络本及家校沟通的方式，及时向家长反馈幼儿在园的生活和学习情况，通报孩子的进步与不足的地方，建议家长协助改善。每月通过上门家访，了解幼儿在家的表现，以便更好地进行教育管理。只有通过家园的紧密合作，才能更有效地推动各项工作。

幼儿园学前班教学工作计划 第6篇

新的学期已经来临，我将以新课程标准为引导，致力于创新学前班的教学模式，融合音乐、舞蹈及其他多种艺术形式。带领孩子们踏入一个充满乐趣的音乐世界，体验听、说、唱、跳、演的快乐，为他们提供丰富而愉悦的艺术体验。

一、 教学目标：

1、 音乐游戏。

(1)认识音乐的基本结构和内涵。

(2)能够遵循规则和节拍参与音乐游戏。

(3)积极主动参与各类游戏。

2、 歌词及舞蹈创编。

(1)能够大胆修改歌词。

(2)在理解歌词的基础上，勇于创编与歌词相符的舞蹈。

借助每次学习新歌的机会，鼓励幼儿创编舞蹈动作，通过他们创编的动作串联成舞蹈，激发他们的创造欲。

孩子们在学习过程中能够遵守音乐游戏的规则，理解音乐的内容，勇于修改歌词并创编舞蹈动作，最终在伙伴面前自信地表演。

二、 学情分析：

幼儿的自我控制能力尚需提高，表现为好动，注意力容易分散，抽象思维发展不完全，形象思维和无意注意力占主导。

三、 教学内容分析：

本学期学前班的音乐活动设计作为提升幼儿综合素质的重要内容，涵盖：歌曲教学、律动、音乐游戏、音乐欣赏及歌表演等。

四、 预期成果：

幼儿能够积极参与音乐游戏，遵循游戏规则，理解音乐的内容和结构。能够勇敢地改编歌词，创编舞蹈动作，并在同伴面前自信地表演，同时能够主动和他人合作表演。

1、 学会运用不同的速度、力度和音色变化，表现歌曲的不同情感和形象，理解二拍子与三拍子歌曲的节奏差异，体验歌曲的前奏、间奏和尾奏，享受在歌唱活动中的交流与合作。

2、 根据音乐节拍进行简单的上下肢联合动作，模仿并创造舞蹈动作，随着音乐的变化调整动作的速度、力度和难度。

3、 通过熟悉的歌曲或乐器演奏，学习保持与音乐的协调，选择合适的节奏型以响应歌曲或乐曲。

4、 逐渐分辨音乐中的高低、快慢、强弱和音色变化，感受这些变化所传达的情感，享受倾听与欣赏的乐趣。

五、 进度与课时分配：

第一周 1

第二周 2

第三周 1

第四周 2

第五周 3

第六周 4

幼儿园学前班教学工作计划 第7篇

一、班级基本情况

本班目前有学前班儿童45人，其中15人是从原大二班升上来的，12人是来自原大三班，剩下的18人则是从其他园所转学而来的。班级儿童的背景和能力差异较大，学习能力和生活能力不尽相同。原大二班的孩子在学习上稍显优势。我们班的孩子表达能力普遍较强，只有极少数孩子比较内向。其他孩子都非常活泼、积极向上。不过，从大班升入学前班后，许多孩子尚未适应新的学习常规，这将是我们接下来的重点。

二、班级工作目标：

1、持续强化一日活动常规，培养良好的学习和卫生习惯，营造有序的生活、学习和游戏环境。

2、加强日常教学活动的实施。

3、围绕班级主题，积极开展户外体育活动。

4、进行环境布置，丰富主题墙的内容。

5、确保幼儿的安全，优化班级一日生活。

6、加强家园联系，促进与家长的沟通，展现互动精神。

7、提升自身的学习，不断提高业务素质。

三、工作要点

1、常规教育

学前班是有效衔接的重要阶段，但很多孩子及其家长未能及时转变观念，仍旧以中班和大班的方式讲求孩子的教育。在暑期的一个月内，很多孩子还未能养成良好的上学习惯，随意走动、随意说话、无法安静坐好等状况时有发生。针对这一现象，我作为班主任，每天早晨都会强调常规教育。

早晨上学时，孩子要自行交作业，独立搬椅子，安静等待吃早饭，在吃饭时不交谈，饭后自行整理桌面，杜绝浪费。训练孩子在离开座位时把椅子推回桌子底下，确保安全。我们还训练孩子们有序取饭、归位椅子，在发言前先举手，上楼和下楼时要排队。进入休息室后保持安静。常规教育的好坏对以后的教学习惯有很大影响。孩子们形成每天相同的行为模式后，将会更快适应幼儿园生活，并感受到安全感。

2、学生工作

关注孩子的行为、心理变化与身体状况，确保与孩子建立良好的沟通，拉近师生关系，让孩子们更加信任老师并积极听从老师的安排。

3、家长工作

通过校信通每天向家长通报当天的学习内容与作业，帮助家长在家庭中对孩子进行辅导。在早晨和放学时，主动与家长进行交流，给出客观评价。对于个别孩子的突出行为，我们将与家长进行深入沟通。确保幼儿园的保育工作做得细致，让家长放心。

4、班级管理

努力营造健康积极的班级氛围，制定班级公约，形成良好的班风。避免孩子们有攀比心理，引导他们形成不比物质，只比学习的良好风气。

5、重视安全教育和管理

因为学前班的孩子年纪小，活泼好动是他们的显著特点。无论是男孩还是女孩，都是精力充沛的。班级中难免会因为性格差异而发生摩擦。在课桌和椅子众多、活动空间有限的情况下，安全隐患随处可见。我们必须每天强调安全教育，并告知家长在家中也要加强这方面的提醒。老师会全程监护孩子上下楼梯、上厕所、喝水和午睡等环节，确保安全第一。

6、建立完善的学生信息网络

随时调控学生的心理状况和行为举止。争取与家长达成共识，保持对孩子的一致要求，定期与家长交流学生在校和在家的表现，配合学校共同教育好孩子。

四、工作措施

1、制定适合本学前班的详细工作计划，提前两周规划，并认真实施；

2、准备学生基本情况表，认真填写，确保信息完备；

3、了解学生家庭生活状况，引导学生养成良好的学习、生活和卫生习惯；

4、安全教育常抓不懈，确保每天强调；

5、坚持卫生工作，每天检查，详细记录。

五、具体安排

1、周一早晨检查个人卫生（洗澡、剪指甲），强调安全教育；

2、周二组织阳光活动；

3、周三进行作业检查；

4、周四关注家庭关系；

5、周五进行班会总结。

6、确保儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送时老师必须与家长见面。如家长忘记接学生，老师会主动联系，联系不上时，需等候或送回家，确保学生和家长见面，杜绝陌生人接走学生或学生自行返回的情况。

六、教学计划

学前班是与小学接轨的重要阶段，班里的孩子们大多是准小学生，课程内容也相对繁重。本学期涉及语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等多门课程，孩子们将按照计划有序学习。

数学：

对于幼儿而言，学习数学的目标在于感知其“趣味与实用”，以便为未来学习打下良好基础。本学期，我们将对幼儿的数学知识进行复习和巩固，帮助他们进一步认识和掌握相关内容。

根据教材要求，以下是学前班数学需要掌握的知识：

一、数字方面：

1、持续加强10以内的计数，扩大到更大的数字范畴。认识数字1至10，并巩固其意义，能够正确书写。孩子们在数字方面的学习效果较好，本学期重在巩固，为进入小学奠定基础。

二、其他方面：

1、比较物体的多少、长短、大小、粗细、高矮等。孩子们之前就学过这些知识，会有一定的基础，本学期将进一步提升他们的比较能力。

2、比较正方形与长方形的特征，进一步巩固对它们的认识，并能正确进行比较。认识圆形与三角形，能够正确找到并区分它们。

3、按形状进行分类，让幼儿通过识别形状的不同进行分类。

4、排序是较大的难点，简单的排序孩子能掌握，而本学期将从“AB、ABB、ABAB”逐渐过渡到复杂的“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等形式，幼儿需要足够的适应时间，教师应耐心引导。

5、增强空间位置意识的学习，包括上下、前后等方向辨别，给孩子未来生活打下基础。

2、5以内相邻数及序数的学习也是本学期的重点，继续加强数的概念教育。

3、生活常识的掌握：认识时钟，理解上午、中午与晚上的不同。这些基本常识对于幼儿未来的学习和生活都非常重要。

写字：

许多孩子握笔的姿势不正确，这是当前教学的一大难点。本学期将重点教授正确的握笔姿势和笔顺。

拼音：

拼音是一门新学科，孩子们需要从头开始学习，包括识读、书写和拼读等内容。

美术：

美术是一门重要的艺术学科，通过学习美术，孩子们不仅能够学到用线条表现事物的技巧，还能提高动手能力和艺术修养。我们将根据教材开展丰富的美术教学。

1、本学期将增加绘画和手工活动，让孩子们有更多的机会锻炼线条表现力，并严格控管涂色过程，确保孩子们按要求操作。

2、手工活动将包含印画和贴画，培养孩子的动手能力，让他们在操作中探索和发现乐趣。还将穿插美术游戏，让幼儿在玩中学习，提高他们对美术的兴趣。

3、适当安排泥工活动，鼓励孩子们多动手，培养他们的创造力和手部肌肉。

音乐：

1、音乐是孩子们热爱的学科。本学期，我们将增加新歌的学习和音乐欣赏内容，鼓励孩子们展现自我，提高自身表现力。

2、尽管本学期没有明确教材，但我们将努力让音乐课充满活跃的气氛，让每个孩子都能参与其中。

英语：

英语是一门有趣的语言。幼儿期是学习语言的关键阶段，本学期分为五个单元，内容包括情绪、数字、英文字母等。《亿童幼儿英语》通过富有趣味的歌谣和听说游戏激发幼儿学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的环境中学习英语。

通过一个个单元的整合教学，使幼儿在学习语言的同时建立关联，进而发展基本的听说能力，为他们的英语学习打下良好的基础。

综合：

综合课程内容丰富，涉及记忆、逻辑推理、观察分析等多方面的知识。我们的目标是培养孩子的记忆力和注意力，让他们在多样的学习中不断成长。

我们将全力以赴，以孩子的成长为重心，引导他们迈向更美好的未来。

幼儿园学前班教学工作计划 第8篇

学前班教学工作计划

1、培养幼儿良好的生活习惯，帮助他们学会自理，比如自己穿脱衣服、洗手、吃饭等。

2、引导幼儿参与各种游戏活动，培养他们的团队合作精神和社交能力。

3、组织丰富多彩的户外活动，让幼儿感受自然的重要性，增强他们的探索欲望。

4、鼓励幼儿进行自由表达，通过绘画、手工等形式展现他们的创意与想象。

5、开展简单的音乐和舞蹈活动，培养幼儿对音乐的欣赏能力和节奏感。

6、教会幼儿日常用语和简单的礼貌用语，增强他们的人际交往能力。

7、通过故事、儿歌等形式，增进幼儿的语言能力，让他们能更清晰地表达自己的想法。

8、初步了解数字和简单的图形，通过游戏和活动培养数学思维。

9、引导幼儿认识身边的事物，激发他们深入探索的兴趣，增强观察力。

10、利用多媒体教学资源，使学习活动更生动有趣，吸引幼儿参与。

教育领域

针对不同幼儿的认知发展水平，我们会设计个性化的学习活动，以促进每位幼儿在各自领域的成长。加强家园合作，定期与家长沟通孩子的学习情况，共同努力为幼儿创造一个快乐的学习环境。

1、认识四季变化，了解天气对生活的影响，培养幼儿的观察力和思考能力。

2、通过简单的实验活动，让幼儿感受到科学的乐趣，激发他们的好奇心。

3、鼓励幼儿分享自己的故事，培养他们的表达能力和自信心。

4、开展亲子活动，增强家庭与学校的联系，促进家长积极参与幼儿的成长。

5、利用故事剧表演的形式，引导幼儿理解故事情节，增强他们的想象力和创造力。

艺术领域

1、激发幼儿对艺术的兴趣，鼓励他们大胆尝试各种艺术形式的表达。

2、通过参与不同的美术活动，提升幼儿的创造力与动手能力。

3、让幼儿在轻松的氛围中学习音乐，感受不同乐器的特点和魅力。

4、组织节奏感训练活动，培养幼儿对音乐的敏感度和表现力。

5、开展绘本阅读活动，帮助幼儿在故事中获取知识，培养他们的语言表达能力。

我们将不断更新教学内容，丰富教学形式，确保每位幼儿在轻松愉快的环境中健康成长，全面发展。通过合理的教学计划和积极的家园合作，让每个孩子都能在学前班这个大家庭中获得成功的体验。

幼儿园学前班教学工作计划 第9篇

新学期已经拉开帷幕，在本学期的学前班教学工作中，我们将重点关注幼儿的规则意识提升，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。回顾上学期的点滴，我们收获颇丰。本学期，我们将进一步深入学习纲要的要义，并将这些理念融入到日常活动中去。本学期是幼儿在园的最后一个学期，也是他们顺利过渡到小学的关键时期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期存在的问题进行调整，以期让每位幼儿都能够获得更好的发展。

一、班级情况分析：

本学期我们班共有幼儿35名，其中男生17名，女生18名。经过上学期的学习，大多数幼儿在学习习惯上都有显著提升。自律性也有所提高，全班幼儿的出勤率达到了95%。然而，由于幼儿能力发展水平的差异，仍存在一些问题：

1、幼儿的常规行为时好时坏，尚未形成稳定的规范。

2、幼儿的创造力和想象力不足，表现方式和手段较单一。

3、幼儿倾听的习惯较差，等待能力需要进一步加强。

4、部分幼儿性格内向，胆量较小，自我保护意识较弱。

基于以上问题，本学期我们将把幼儿入学准备工作作为重点，同时不断强化幼儿的预读、预写训练以及良好品德的培养。我们会将学前准备与班级特色教学、各学科内容有机结合，为幼儿顺利入小学打下坚实基础。

二、班级日常工作：

1、本学期，我们将继续根据幼儿的兴趣开展主题活动，并及时捕捉幼儿的兴趣点，为后续活动提供依据。主题展示、活动设计和材料调整都要符合学前班幼儿的特点，更加突出幼儿的参与性和主体地位，培养他们主动学习和探究的能力。

2、我们将开展音乐和体育学科的研究。通过提高幼儿的音乐素质来增强活动组织的艺术性，并在同事之间互相学习和反思，使这两门学科在原有基础上获得进一步发展。

3、在活动区的设置中，我们积极向其他幼儿园学习，确保符合学前班幼儿的年龄特点，并根据班级幼儿的实际发展水平及时更新区域材料，使其与主题相结合。

4、在展示班级教育教学特色的做好各项日常工作及大型活动，如新学期操的排练、音乐和体育学科的观摩活动、三月份的“区角活动”、四月份的“博物馆参观”、五六月的“彩车游街”，以及六月末的“端午节活动”和七八月的“毕业典礼”。

三、卫生保健工作：

1、做好卫生消毒工作，防止传染病的传播。

2、对幼儿进行安全教育，让他们掌握一些基本的安全常识，降低安全事故发生的可能性。

3、加强日常保健工作，确保幼儿的健康成长，特别关注体弱易病的幼儿。

四、本期教育教学目标与要求

语言：

1、能够主动、乐意并礼貌地与他人交流，能够根据交际的环境调整自己的表达内容。

2、能够认真倾听他人发言，获取并理解说话的内容。

3、能够用较为连贯、规范的语言清晰表达自己的想法。

4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学，初步了解作品的评价，并根据教师提供的条件创作故事和仿编散文、诗歌。能有感情地朗诵诗歌和复述故事。

5、对阅读和书写表现出浓厚的兴趣，能够专注地阅读并独立讲述书中故事，积极学习常见的文字，努力在日常生活中使用普通话，做到发音和声调基本准确。

健康：

1、正确使用各种餐具，能够为自己、他人和集体做好力所能及的事情，保持个人和环境的卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，并具备一定的生活自理能力。

2、了解不同食物中包含的人体必需营养素，能够科学合理地进行膳食搭配，喜欢吃粗粮。积极参与各类体育活动，保持乐观向上的情绪，与同伴共同游戏，增强合作意识，培养竞争意识。

社会：

1、增强爱国情感，尊重和关心亲人及他人，尊敬劳动者。适应集体生活，具备合作意识，懂得谦让。

2、关注社会生活，理解并遵守日常生活中的基本社会行为规范。

3、鼓励幼儿积极参与家务劳动、集体劳动和公益活动。

4、在生活和学习中，引导幼儿认真完成每一件事情，培养坚持的品质。

科学：

1、关心周围环境的变化，积极参与探索活动，体验探索和发现的乐趣，激发求知欲望。关注身边的科学现象，感受科学技术带来的便利，培养热爱科学的情感。

2、在探索过程中，使用安全和适当的方法解决生活中的简单问题，提高环境适应能力，为形成科学思维方式打下基础。培养幼儿好问、主动探索的习惯和开朗、细心、乐于合作的心理状态。

音乐：

1、在理解歌曲内容的基础上，引导幼儿感受歌曲的情感，并能根据个人感受选择不同的速度、力度演唱歌曲。

2、学习随音乐节奏做简单基本动作以及模仿动作和舞蹈，学习如何运用已掌握的动作与知识表现音乐形象，在愉快的韵律活动中充分表达自己的情感。

3、学习几种打击乐器的基本演奏方式，随熟悉的歌曲节奏进行演奏，并体会演奏乐器的乐趣。

4、学习感受风格鲜明的短小歌曲和有标题的器乐曲，同时进行创造性表达，体验不同民族和劳动音乐的情趣。

体育：

1、加强幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡与钻爬等基本动作的训练，掌握相关知识，增强其灵活性和协调性，提升身体素质。

2、了解各类器械的玩法及要求，并能熟练使用球、绳、圈、积木等进行创造性游戏。

3、在愉快的活动中，听从指令进行队形变换和基本体操，培养美感和表现能力，促进身体机能的发展。

4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等良好品质与开朗性格。

5、在体育活动中培育规则意识和合作精神，增强集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。

五、每月工作重点：

二、三月：

1、认真做好班级卫生，迎接幼儿的回归；

2、稳定新生的情绪，开展常规的教育教学活动；

3、做好兴趣班的招生工作；

4、围绕“区角活动”开展相关主题教育活动。

四月：

1、组织四月份的“博物馆参观”；

2、学习搜集资料及记录的方法；

五月：

1、准备五、六月的“彩车游街”；

2、围绕不同主题开展创作活动；

3、鼓励家长共同参与创作；

六月：

1、举办“端午节”活动，邀请家长共同参与制作香包、葫芦和粽子；

2、准备七、八月的“毕业典礼”。

七、八月：

1、进行“我要上小学了”的主题活动；

2、组织幼儿参观小学，激发他们对当小学生的期待；

3、开展“再见幼儿园”的主题教育活动；

4、进行全面总结工作；

5、对物品进行登记和整理。

六、家长工作：

通过电话和联络本的方式，定期对缺勤幼儿进行家访，与家长及时沟通幼儿在园的学习和生活情况，将幼儿的进步与需要改进的地方反馈给家长。希望家长能够配合改正，确保幼儿在园和在家的教育一致。只有通过家园的双向合作，才能更好地开展工作。

幼儿园学前班教学工作计划 第10篇

在春日的阳光下，我们北国风光幼儿园迎来了新学期的开始。今年，我和周洋再次担任学前班的教师，携手完成班级的教育、教学及保育保健工作。经过深入讨论，我们的保育保健工作由二人共同负责，而教学内容则根据学科进行个人分配。为了确保本学期的各项工作顺利进行，特此制定我的课堂教学计划，涵盖语言、数学和拼音三个方面：

开学前两周，班级共有十三名幼儿（男孩八名，女孩五名），其中包括两位新生和一位大班升入的幼儿。考虑到幼儿的人数较少且基础差异较大，我们决定将本次教学计划做得更为细致，力求针对每位幼儿的学习和发展需求。

一、学期目标

（一）语言：

1、培养幼儿主动、乐意并礼貌地与他人交流，能根据不同的交际环境灵活调整表达内容。

2、能认真倾听他人发言，掌握并理解所传达的信息。

3、能够用连贯规范的语言清晰地表达自我想法。

4、喜欢阅读多种形式的儿童文学作品，初步学习评价和总结作品内容。能够在教师的引导下，创作故事、仿写散文、诗歌，能有表情地朗诵诗歌，复述故事。

5、热爱阅读与书写，能专心致志地阅读，会独立讲述书中故事，努力学习常见的汉字，日常生活中坚持使用普通话，做到发音准确、声调标准。

（二）数学：

学前班数学教育的核心任务是通过组织丰富多彩的活动，让幼儿扩展并整理生活中积累的数学经验，掌握基础的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣，并培养其应用数学知识识别事物的能力。通过数学活动，提升幼儿的认知能力，创造丰富的条件，引导幼儿多感官观察和理解数字之间的关系，培养其发现和解决问题的能力，为未来的入学学习打下坚实基础。

1. 愿意参与数学活动，关注生活和周边环境中的数字、量、形、时间及空间等数学现象，理解数学与生活的关系。

2. 具备克服数学困难的信心，并相信自己有能力解决问题。

3. 理解10以内数字的基数和序数的意义，能运用多种方式或符号表达物体数量，并准确地比较数字大小。

4. 在实际生活中分析数量关系，理解10以内数字的组合与分拆。

5. 理解数字与运算符号的关系，能够进行简单的加减运算。

6. 能够寻找并尝试用不同方式感知量的固定和相对关系。

7. 培养幼儿清晰表达活动的过程与结果的能力。

8. 在老师的指导下，能总结和概括数学体验，从不同角度思考问题，运用观察、比较、推理等方法解决简单数学问题。

9. 促进幼儿积极主动参与数学活动，学会有序整理和摆放活动工具。

（三）拼音：

学前班的拼音教学旨在拓展幼儿视野，丰富知识，强调在学习中丰富联想与想象，促进积极思考和表达，实现幼儿素质的全面提升。

1. 复习巩固六个单韵母和二十三个声母，熟练掌握发音技巧、书写规则及四声拼读。

2. 能迅速区别鼻音n和边音l的发音，掌握平舌音zcs与翘舌音zhchshr的发音方式及书写规则，理解jqx与ǘ拼音的省写规则。

3. 学习并掌握复韵母及整体认读音节。

二、教学重难点：

1. 感受不同语气语调所传达的情感。

2. 能复述文学作品的主旨与精彩情节，并学习创编诗歌、散文和故事。

3. 理解数字的含义并准确进行计算。

4. 具备一定的空间想象能力。

5. 能在教师的引导下提出简单的数学问题，为未来的学习打下基础。

6. 学习并掌握所有声母与韵母，熟悉拼音拼读方法和技巧，基本达到正确拼读的水平。

三、教学措施：

1. 采用情境教学的方式，通过表演、欣赏、听故事和互动讨论，引导幼儿在真实生活中不断巩固、积累和创造性学习。

2. 坚持“玩中学，学中玩”的数学理念，为幼儿提供丰富的实际操作材料，帮助他们在轻松游戏中愉悦地获取数学知识，培养良好的个人学习习惯和团队意识。

3. 以直观教学（如图片、卡片）为主，适当结合情境、游戏和故事教学，激发幼儿对拼音学习的兴趣，结合幼儿特点，启发引导，培养良好的学习习惯。重视读写训练，提高幼儿的拼音读写能力，扎实打好音节基础。

四、特别注意：

针对基础相对较弱的幼儿及个别差异，计划在课外进行辅导，帮助他们跟上正常的教学进度，为顺利升入小学做好准备。例如，豆豆尚未学习单韵母和声母，需在语言教学中加以辅导；唐韵涵在发音上有些困难，需要特别关注及时纠正；罗销、王恒彬等有方言习惯的幼儿，要帮助他们改正并养成说普通话的好习惯；谭楷、张力等数学基础薄弱的幼儿，需多加练习与讲解。

在接下来的工作和生活中，或许会有不足之处，但希望能得到家长与领导的理解与支持，也希望能在自己的努力与大家的帮助下，顺利做好班级工作，将这些孩子顺利送入小学。

幼儿园学前班教学工作计划 第11篇

随着新学期的到来，学前班的教学工作计划也随之制定。一方面，新学期孕育着家长的期待；另一方面，它也是教师们迎接新挑战的开始。为了高质量地推动各项教育教学工作，促进幼儿的全面健康发展，我们结合幼儿园的工作要求与本班具体情况，经过讨论，共同制定了本学期的教学工作计划。

一、幼儿情况分析

经过数年的学习、生活和游戏，大部分幼儿已初步具备了集体荣誉感、同情心及正义感，能够理解和关心他人，班级氛围相对宽松自由。他们已经顺利适应了幼儿园生活，热爱老师和同伴。然而，仍有少数幼儿在自理能力方面较弱，个别孩子性格较为内向，不善于与同伴进行积极互动，因此本学期需要给予更多引导和支持。

二、分科教学目标

(一) 语言领域

1、能够用生动的表情讲述故事、朗读诗歌及散文。

2、能按照顺序描述人物和事件，并依据图片线索自编或续编故事。

3、能够用连贯的语言有条理地表达个人观点。

4、正确使用反义词，并掌握简单成语。

5、在不同场合下自然、大方地与他人交流，注意音量、语速和面部表情。

(二) 数学领域

1、能够以2、5或10为单位进行快速计数，提高幼儿的数数能力；

2、了解6-10的组成关系，掌握总数与分数之间的关系，通过互换和补充关系进行合理的分组与组合；

3、学会比较物体的轻重，并能够按轻重进行排序；

4、掌握二等分和四等分的概念，理解整体与部分之间的关系；

5、认识大小关系符号，理解相对大小的概念；掌握等量代换的基本原则，培养推理能力和逻辑思维能力；

6、学习远近、粗细、高矮、长短的测量方法，能够识别六种基本图形（包括三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形和正方形）；

7、认识各种面值的人民币，并学习在日常生活中使用货币的能力；

8、进一步了解时钟，并能识别整点和半点；学习20以内的加减法。

(三) 拼音领域

1、掌握单韵母的发音、书写和声调，并能够进行拼读练习。

2、学习23个声母，区分鼻音n和边音l，以及平舌音与翘舌音的发音和书写规则。

3、拼音教学应结合实际，使用图片和卡片等直观方式，激发幼儿学习兴趣，打下扎实的拼音基础。

4、注重读写训练，有效提升幼儿的拼音读写能力。

5、根据幼儿特点，启发引导他们养成良好的学习习惯。

(四) 健康领域

1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、形成良好的生活习惯，包括卫生习惯及基本的自理能力。

3、了解身体的主要器官及其功能，掌握必要的安全和保健知识，学习如何保护自己的身体。

4、乐于参加体育活动，并在基础动作练习和体操中展现灵活协调的动作。

5、初步了解并注意牙齿的保护。

(五) 社会领域

1、主动参与幼儿园的各种活动，树立集体观念，理解集体活动的规则，从中感受乐趣，乐于与老师及同伴互动，学习合作、分享、谦让与助人。

2、初步具备分辨是非的能力，学会关心弱小及有困难的人，养成诚实守信、友善相助的良好品德，尊重劳动及劳动成果。

3、逐步了解社会公德，养成文明行为的良好习惯。

4、了解家乡和祖国的自然环境、著名的人文景观、传统节日及历史变迁，培养热爱家乡和祖国的情感。

5、乐于为集体贡献，认识到个人行为不应妨碍集体，建立初步的集体荣誉感。

(六) 科学领域

1、对周围的事物和现象产生兴趣，能够发现并提出问题。

2、乐于探索，逐渐学会有序地以多种感官感知物体。

3、喜欢与同伴合作，学习用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。