小学教师第一学期教学计划概览

本学年度第一学期教学工作计划旨在提升学生整体学业水平，围绕学校的工作计划，实施多元评估方式和丰富的学科活动，促进学生全面发展。重点包括“优质课堂教学”和“学习型教研组”达标活动，通过教研合作提高教学质量；加强教师队伍建设，引导教师专业成长；关注核心素养，创新教学方法，营造积极课堂氛围；推动特色课程，特别是英语和科学课程的建设；建立校本教师培训模式，促进教师分享与成长；培养学生良好学习习惯，落实减负增效政策；加强选修课管理，确保教学规范；并通过科学活动和阅读项目提升学生综合素养。全体教职员工将共同努力，确保教学目标的实现和学生的持续进步。

一、指导思想

根据《xx市北外附属xx学校“十三五”规划》，以“提升学生整体学业水平”为核心目标，围绕学校《20xx——20xx学年工作计划》进行教学工作安排，确保每位学生都能在学业上取得显著进步，充分体验学习的乐趣与成功。我们将专注于教育的核心素养，实行多元化的评估方式，举办丰富多样的学科活动，以推动核心素养在课程、教学和评价中的有效结合，促进学生素养的全面发展。推动“达标与评优”活动，实施“学习型教研组”和“优质课堂教学”达标评比，以教育科研为导向，促进教师的专业成长。

二、基本情况

xx小学目前设有68个教学班，涵盖10个义务班，学生总人数约2200人，现有教师147名，其中班主任66名。研究生比例占专任教师的35%左右，教职员工队伍活力十足，工作热情高，专业素质优良。

三、工作重点

1、实施“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动。

通过加强教研组和备课组的合作，提升校本教研的深度与广度，充分利用外部培训、海淀区的教师交流平台，搭建教师成长的专业平台。通过组织赛课和示范课，推动“优质课堂教学”达标活动，评价教研组的教学理念引导、教学计划制定、教研活动执行等多维度，建设“学习型教研组”。

2、增强教师队伍建设。

计划邀请学科专家进行系统培训，逐步构建高水平的骨干教师团队，确保形成优质的教学核心力量。持续推进“青蓝工程”，通过师徒结对提高年轻教师的教学能力。建立名师团队，创造有利于名师成长的环境，形成长效支持机制，通过“星级教师”和“教坛新秀”的评比激励教师自我提升。

3、专注核心素养，创新教与学方式，提高课堂教学质量。

结合“优质课堂教学”达标活动，推广学生为主体的多样化教学实施，重视学生的合作、探究及实践能力的培养，帮助学生掌握有效的学习策略及方法，营造平等、和谐的课堂氛围，增强学生的学习兴趣和情感。设立教学论坛，围绕“教学方式变革对学生学习的影响”进行讨论与分享。

4、发挥特色课程优势。

英语学科将以课题研究为导向，注重课程设计，通过制定各年级的英语教学方案，提升学生语言表达能力。充分利用元智科学课程，开展跨学科的联合教研。

5、建立以分享为主的校本教师培训模式。

制定本学期的校本活动计划，加强教研组与年级组之间的“金点子”分享，通过内部优秀教师之间的交流，促进教师的成长。

6、培养学生良好的学习习惯。

关注学生在行为习惯外，还需关心其心理和思维习惯的培养。

7、推动学科特色项目建设。

实施流动图书馆建设，推进阅读工程项目，营造积极乐观的学习氛围，各教研组需制定阅读计划，期末展示和总结阅读成果，促进师生共同成长。开展“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”和“少年足球队”等项目，注重学科内涵发展，建设优质特色项目。

8、落实减负增效工作，丰富学科活动。

继续将减轻学生学业负担作为重要任务，深化高效课堂研究，优化课前和课后作业安排，在减轻负担的同时提升学业质量，为课程实施打下良好基础。同时开展多样的学科活动，以增强学生的综合素养。

9. 加强选修课管理。

教研组长需对本学科的选修课负责，落实选修课及学校队伍工作计划，重视日常教学管理，开展体艺选修课，丰富学生艺术生活，促进全面发展。期末进行选修课展示活动。

10、加强教学常规管理。

完善各项规章制度，规范教学工作和教师行为，以每学期“5次”评价为抓手，对教师实施过程性评估；结合多元化的评价结果与学期末终结评价，奖勤罚懒，形成积极向上、纪律严明的工作氛围。

四、具体措施

（一）开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动

1、“优质课堂教学”达标活动

课堂是知识传播、技能培养和能力提升的主要场所，也是学生情感成长和价值观形成的关键平台。本学期计划开展“优质课堂教学”达标活动，分阶段进行，第一阶段自第四周至第八周，由教研组及学部领导负责听评课，并依据“课堂教学能力”标准进行评价。期末要求全员达标，确保优质课堂的持续性。各教研组将推出示范课，安排校内展示。

2、“学习型教研组”达标活动

通过有效的教研活动，解决教学中实际问题，激发教师学习热情，推进学校跨越式发展。本学期将开展“学习型教研组”达标活动，各组需提交教育理念、活动计划和微信群成果等材料，评估达标组将获得证书，未达标组需重新申请。

（二）增强教师队伍建设——关键词：以赛促研 专家引领 自我提升

教师队伍的素质直接影响学生成绩与学校发展，必须建立强有力的教师团队。

1、教师队伍建设目标：成为“适合一切学生的高质量教师”。

2、制定专家引进计划，依托各级专家的引导和培训，开展系统教研活动，满足教师的多样化需求。

3、推行“一师一优课”制度，通过多种图片展评与课例分析，鼓励每位教师至少上公开课一次，促进年轻教师提升。

4、推行“一师一论文”制度，鼓励每位教师在教学研究中撰写教育教学论文，促进反思与总结。

5、继续开展“青蓝”工程，落实师徒结对制度，提高年轻教师的教学能力。

6、举办“教学月”活动，通过多样化的教学活动，促进教师专业发展及教研组的竞争。

7、通过总结与反思，及时发现问题并进行改进。

8、借助各类评价，促使教师能力提升。

9、开展“星级教师”和“教坛新秀”评选，激励教师发展。

10、举办校本教学研讨，优化教学目标与教学设计。

（三）增强特色课程建设——关键词：提升口语水平

1、英语特色建设与双语科学课程。

2）通过科学嘉年华活动，加大宣传，提高科学课程的受众。

（四）各学科明确短期目标——关键词：学科口号 务实清晰

1、各学科设定具体短期目标，并以口号形式传达。

2、开展相应活动以达成短期目标，并根据情况进行考核。

（五）开展丰富多彩的学科活动——关键词：减负增效 培养兴趣 提升素养

1、定期评估学科活动的效果，确保全员参与。

2、确保每位学生在活动中都有收获与奖励。

（六）建立学生学业档案——培优补差 全面提升

1、及时进行横向与纵向的学生成绩分析。

2、召开学生成长会议，共同探讨提升方案。

（七）培养学生良好课堂习惯——关键词：每天渗透 举手投足 规范大气

1、制定课堂习惯养成标准与目标。

2、各教研组要对习惯养成进行跟踪与评价。

（八）切实提升选修课质量——关键词：过程监控 成果汇报

1、确保选修课课堂的高效与规范，定期汇报进展。

2、结合校队训练，提升选修课的质量。

（九）教科研工作——关键词：助力课堂教学

通过课题研究，促进教师专业发展，推动教学质量提升。

（十）建设流动图书馆——关键词：书香中成长

1、营造书香校园文化，推动阅读活动。

2、开展国学经典诵读，激发学生的学习兴趣。

（十一）加强教学常规管理——关键词：深入课堂 奖优罚劣 连带责任

1、落实教学“五认真”，提高课堂教学质量。

2、加强听课与巡课，及时发现并解决问题。

3、关注作业管理与教研活动，保证教学规范。