八年级下学期英语教学计划（实用4篇）

本教学工作计划旨在通过“英语课程标准”指导八年级英语教学，提升学生的人文素养与实践能力，培养他们的创新精神和积极的学习态度。目标包括全面训练学生的听、说、读、写能力，建立良好的学习习惯，并增强自信心和自主学习能力。针对班级内学生的不同水平，制定了具体的教学措施，如精心备课、利用现代教学设备、开展丰富的英语活动以及分层次教学，以满足全体学生的需求。强调学生的情感关怀，力求营造和谐的课堂氛围，激发学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提升整体成绩。教学内容涵盖语法、词汇及文化差异等，计划定期进行评价与反馈，以持续改善教学质量。

八年级下册英语教师教学工作计划 第1篇

一、指导思想

以“英语课程标准”为根本，适应新课程改革的趋势，面向全体学生，提升学生的人文素养及实践能力，培养创新精神。正确理解英语学科的特点，积极倡导合作与探究的学习方式。旨在培养学生积极的情感态度和正确的人生观，为学生的全面发展与终身学习奠定坚实基础。

二、热爱教学，忠于教育事业

教师必须热爱自己的职业，爱岗敬业是做好教学工作的首要条件。对教育事业的忠诚与热爱是合格教师应具备的职业道德。通过教学使学生掌握知识，看到努力的回报会带来成就感，从而激励自己更好地投入工作。

三、教学目标

1、使学生在听、说、读、写方面接受全面的英语训练，掌握基础的语言知识和技能，培养初步的英语交流能力；建立良好的外语学习习惯，掌握学习英语的基本方法，为后续的学习和运用打下坚实的基础。

2、帮助学生明确学习英语的目的，并建立自信心。

3、培养初步的英语交际能力和自主学习能力。

4、注重基础教育，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，以提升整体成绩。

四、学生情况分析

经过初中一年半的英语学习，部分学生已能理解熟悉话题的短文和简短故事，并能与教师或同学进行简单的信息交流。然而，由于各种因素影响，学生的发展水平不一。大部分学生由于基础薄弱，学习感到吃力而产生放弃的念头。班级内还有许多情感和学习策略方面的问题需进一步解决。例如，部分学生未能明确学习英语的目的，缺乏小组合作意识，课前预习和课后复习不到位，学习缺乏计划性和策略性，未重视知识的巩固和积累。

五、具体措施：

1、深入研究教材和课程标准，精心备课，认真教授每一堂课，确定每节课的基础内容、预备内容和拓展内容，以满足不同层次学生的需求。

2、充分利用现代化教学设备，增强直观教学，提高课堂教学效率。

3、在教学中结合目标和内容，设计与学生实际相符的教学活动，吸引他们积极参与，通过思考、调查、讨论和合作等方式学习英语，完成学习任务。

4、关注学生情感，营造轻松、民主、和谐的课堂氛围，积极与学生沟通，了解他们的学习状况与需求，使学习变得愉快，避免产生厌学情绪。

5、加强对学习策略的指导，为学生的终身学习打下基础。

6、积极组织丰富多彩的英语活动，以提高学生的兴趣，如英语单词听写、朗读比赛、英语手抄报、学唱英文歌曲以及课前五分钟活动等。

7、根据不同教学内容，对各层次学生进行分层教学，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，注重优生的培养和后进生的帮助。对于成绩稍差的学生给予更多关注与鼓励。

8、每天要求学生背诵课文对话，记忆当天学过的单词或对话，并进行检查。

9、安排每天的听写，每月进行阶段性检测并做好分析。

10、针对学生阅读能力较弱的问题，本学期将进行阅读训练，每周阅读两篇英文短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。

11、提升家庭作业的设计质量，作业不能局限于抄写单词、短语和课文，而应布置有针对性和实用性的任务，如用当日所学词汇、短语和句型造句，确保家庭作业的高质量。

六、提升专业能力

在教学工作中，为了提高自身的教学水平，积极学习理论知识，广泛阅读书籍并搜索相关资料。坚持听课，交流经验，向有经验的教师请教，争取多出外听课，学习他人的优点，领悟教学艺术。每次上课前做好充足的准备，认真分析教材，结合学生的实际情况设计教案，精心制作课件。

八年级下册英语教师教学工作计划 第2篇

在本学期，我负责八年级的英语教学工作。八年级被认为是初中学习的重要阶段，为了帮助我的学生顺利掌握英语，我制定了以下教学计划：

一、教学总目标

1、学生应明确自己的英语学习动机，培养积极的学习态度，能够理解教师在熟悉主题下的讲解并参与讨论。

2、能够读懂适合八年级学生的简单读物和报刊材料，能够克服生词障碍，理解文章的主要意思，并根据不同的阅读目的采用合适的阅读策略。

3、能够与同学合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务，互相帮助克服学习中的困难，合理规划学习任务，探索适合自己的学习方法。

4、在学习和日常交流中，能够注意中西文化的差异。

二、教学要求

在本学期，我希望每位学生能够做到以下几点：

1、养成课前预习的良好习惯，预习中要找出自己难以解决的问题，课堂上认真听讲，特别关注这些问题。

2、课堂上要大胆提问，培养探索的能力。

3、课后及时复习，确保熟练掌握所学内容，按时完成作业。

4、平时要积累英语知识，认识到英语学习与生活的紧密联系，积极参与各种英语活动。

三、教学内容与各单元目标

Unit 1 How often do you exercise?

1、能够讨论频繁发生的活动。

2、使用频率副词（always，usually，sometimes，never）来讨论日常活动的频率。

3、掌握“How often”提问及回答的方式。

Unit 2 What’s the matter?

1、能够用“what’s the matter”询问他人的健康状况。

2、能够描述自己的健康状况和饮食习惯。

Unit 3 What are you doing for vacation?

1、学会用现在进行时表示将来要发生的动作。

2、了解可用此时态的动词。

Unit 4 How do you get to school?

1、能够用多种方式描述交通方式。

2、能够用“How”提出问题并回答。

Unit 5 Can you come to my party?

1、学会使用“can”句型进行邀请。

2、了解西方国家的聚会及其习俗。

Unit 6 I’m more outgoing than my sister.

1、能够描述事物的特性和人的性格特征。

2、熟练运用形容词的比较级。

Unit 7 How do you make a banana smoothie?

1、能够描述动作或事件发生的顺序。

2、能够分辨并正确使用first、next、then、finally等连接词。

Unit 8 How was your school trip?

1、能够描述过去发生的事件、活动及自己的感受。

2、复习动词的过去式规则及不规则变化。

3、能够用“how was/were”句型询问事情的情况。

Unit 9 When was he born?

1、能够用英语说出一年中的重要节日。

2、能够用英语说出月份和日期。

3、能够正确使用时间介词（in，on，at）。

Unit 10 I’m going to be a basketball player.

1、学会用“be going to”表示未来的计划。

2、了解社会对不同职业的看法。

3、用英语谈论自己的理想职业。

四、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面向全体学生，注重素质教育。

2、以学生为中心，尊重个体差异。

3、采用多种教学方式，倡导实践与参与。

4、丰富课程资源，拓展学习渠道。

具体措施包括：

1、认真研究教材及课程标准，精心备课，力求每节课的基础、预备和拓展内容满足不同层次学生的需求。

2、充分利用现代教育技术，增强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解其学习状况及需求，及时调整教学策略。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣，例如英语演讲、单词听写及朗读比赛等。

5、注重个别辅导，在关注全体学生的基础上，做到因材施教。

6、不断学习，提升自己的专业素养和教学能力。

五、教学进度安排

Unit 1: 6课时 第一周——第三周

Unit 2: 5课时 第三周——第四周

Unit 3: 5课时 第五周——第六周

Unit 4: 5课时 第六周——第七周

Unit 5: 6课时 第七周——第八周

复习与期中测试: 5课时 第九周

Unit 6: 5课时 第十周——第十二周

Unit 7: 5课时 第十二周——第十三周

Unit 8: 5课时 第十三周——第十四周

Unit 9: 5课时 第十五周——第十六周

Unit 10: 5课时 第十七周——第十八周

复习与期末测试: 11课时 第十八周——第二十周

制定计划是为了更好地完成我们的教学任务，关键在于我们在实际工作中认真执行，期望我的努力能够结出丰硕的果实。

八年级下册英语教师教学工作计划 第3篇

一、指导思想

本教学计划以“英语课程标准”为核心，旨在顺应新课程改革的趋势，服务于全体学生的发展。我们将注重提高学生的人文素养，增强他们的实践能力和创新意识。充分理解英语学科的特性，积极推广合作与探究的学习方法，培养学生积极向上的情感态度和正确的价值观，从而提升他们的综合素质，为学生的全面发展及终身学习奠定坚实基础。

二、全期教学总目标

学生应具备明确的英语学习目标和主动的学习态度。能够理解教师对熟悉话题的讲述，并参与到讨论中。能够阅读适合七至八年级学生的简单材料，如读物和报纸，克服生词带来的困难， grasp overall meanings. 能根据不同的阅读目的运用相应的策略。能够进行合作解决问题并且报告结果，共同完成学习任务。在学习过程中互相支持，克服困难。合理规划学习任务，积极探索适合自身的学习方法，并能够在日常交流中注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八年级（下册）共包含十个单元和两个复习单元。教材话题灵活多样，贴近生活实际。本册书涵盖的语法知识包括：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句以及条件状语从句等。每个单元后均附有一篇阅读文章，以帮助学生训练阅读能力，扩充阅读量。

四、学情简要分析

班级共有47名学生，经过一年半的学习，部分学生已能理解熟悉话题的语段和简单故事，并能够与教师或同学进行信息交流。然而，由于各种因素的影响，学生的学习表现差异较大。一些基础较弱的学生在学习中感到困难，出现自暴自弃的现象，个别甚至影响课堂秩序，这为教学带来一定挑战。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

（一）关注全体学生，重视素质教育。

（二）以学生为主体，尊重个体差异。

（三）通过活动促进学习，鼓励体验与参与。

（四）挖掘课程资源，拓展学习渠道。

具体措施：

1、深入研究教材与课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。明确每堂课的基础、预备和拓展内容，以满足不同层次学生的需求。

2、充分运用现代化教学设备，强化直观教学，提高课堂效率。

3、与学生保持良好沟通，了解其学习状态及需求，及时调整和改善教学。

4、积极开展丰富多样的英语活动，提升学生学习兴趣，比如英语演讲、单词听写、朗读比赛、手抄报比赛、学唱英文歌曲等。

5、每日背诵课文中的对话，培养学生的语言感知能力。

6、鼓励学生记忆每日12个生词和2个常用句子或习语，通过“互测和教师抽查”进行督促。

7、严格实施晨读制度，明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，为学生提供检验学习成果的机会，让进步的同学感受成就，落后的同学能明确改进方向，营造浓厚的学习氛围，提升学生的竞争意识和积极向上的人格。

9、注重个别辅导，在关注整体学生的基础上，提供优秀学生的进一步发展和学业困难学生的补救支持。

10、不断学习，提升自身素质和教育教学能力。

八年级下册英语教师教学工作计划 第4篇

一、教学目标

培养学生在英语学习中积极的兴趣和良好的学习习惯，增强他们的自信心，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。使学生掌握基本的语言知识与技能，增强语感，具备初步运用英语的能力，为实际交流打下坚实的基础。注重综合能力的提升，促进他们观察、思考、记忆、想象和创造等方面的能力发展。帮助学生理解中西文化差异，培养爱国情怀和全球意识，结合课外学习，达到教学的优质性，进一步锻炼学生的自学能力和习惯，实现在英语学习道路上的持之以恒，为本年段的英语教学奠定更高的发展基础。

在本学期，将重点提升学生学习英语的兴趣，持续培养他们的学习习惯，确保顺利完成本学期教学任务，特别注重阅读能力的培养。在实际教育过程中，将学生思想工作置于学科教育的首位，师生携手并进，为学科与学生自身创造更佳的成绩。

二、教材分析

八年级英语采用xx教育出版社的x教版英语教材，教材编排目的主要包括：

1、通过听、说、读、写的训练，使学生掌握英语基础知识与技能，培养初步的英语交际能力，并养成良好的外语学习习惯，为后续的学习打下坚实基础。

2、让学生明确学习英语的目标和意义。

3、提升学生的英语交流能力和自我学习能力。

三、教材重点与难点

本册教材从语音、词汇、语法和阅读等方面展开：

1、语音教学：在上册的基础上，继续学习音标和单词发音规则，着重提高学生的自学能力和课堂预习效果。

2、词汇教学：本册要学习和掌握的单词总计约400个，此外还有若干固定搭配和常用表达，负担较重。

3、语法教学：主要涵盖动词的过去完成时、过去进行时、情态动词，以及五种基本句型结构等内容。

4、阅读教学是核心内容，本册的阅读课文难度较上学期有所提升，依旧以对话形式为主，包含简单的短文。提升学生听说能力和对话表演能力是本学期的重要任务，学生还需具备一定的语法知识和句子表达能力，能够运用相应的词组与句型。

四、学情分析

整体来看，学生的英语基础普遍较差，学习兴趣不高，部分学生的听说读写能力尚未达到一年级的水平。在课堂教学中，经常出现学生不遵守课堂纪律、不愿意上课、打瞌睡或做与课程无关的事情，导致课堂气氛难以调动。尽管少数学生基础较好，自律能力强，能够认真学习并按要求完成任务，但本班的英语教学面临不小的挑战，需要投入相当多的时间和精力。

五、教学措施

1、根据学生的基本情况，逐步激发他们对英语学习的兴趣。

2、注重提高课堂教学质量，逐步培养学生的英语交际能力。

3、有目的地培养学生的听力、口语、朗读、书写及作业完成能力。