一二年级美术课程教学安排（实用8篇）

二年级美术教学计划主要针对学生的学习状况和教材内容进行分析，旨在培养学生对美术的热爱与创造力。通过设计22课的多样化美术活动，重点在于提升学生的观察能力、表现力和动手能力。教学重点包括激发学生的学习兴趣，引导他们欣赏美、表达自我感受，及掌握绘画技能。难点在于培养学生的自主学习习惯和空间想象力。计划采取情感导入和趣味教学，促进学生探索与实践，同时重视审美能力与创新思维的培养。课程活动还强调学科间的融合与综合学习，鼓励学生利用身边的材料进行创作，享受美术学习的乐趣。

二年级美术教学计划 第1篇

一、学情分析：

本册教学对象为二年级的学生，他们经过一年的美术学习，对美术充满了热情，并展现出丰富的想象力。大部分学生具备了一定的分析判断能力和表现潜力，能够进行较为完整的画面构思与表现。然而，由于年龄尚小，部分学生在自我管理方面存在困难，常常忘记携带或误带美术工具，导致作品表现力不足；另外，还有一些学生作业完成速度较慢，缺乏持续的学习动力和明确的美术学习目标。

二、教材解析：

本学期使用的是人美版第三册教材，该教材包含了多幅美丽的图片，展示了学生们的活动过程及其作品，方便教师进行教学参考和学生自我学习。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合的原则，强调观察、想象与表现能力的结合。学习过程中注重多角度的美术活动体验，强调学科知识的整合，便于教师深入挖掘教材内容，探索教学形式和评价方式，培养学生的学习兴趣。

三、学习目标：

1、激发学生对美的热爱，培养他们对美术的情感，进一步提升观察力、创造力和表现力。

2、通过美术游戏体验不同绘画工具和材料的使用，利用身边常见的媒材，鼓励他们大胆自由地表现所见所闻、所感所想，享受造型活动的乐趣。

3、引导学生观察生活中的美，勇于用简短的语言表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，组织多样的综合体验活动，培养学生综合解决问题的能力。

5、掌握安全使用各种材料和工具的技能。

四、重点、难点分析：

（1）、教学重点：

1、通过有趣的美术表现与欣赏活动，激发学生学习美术的热情，培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏和评价自己的及他人的绘画作品，培养他们热爱绘画与生活的情感，以及健康积极的审美观。

3、发展学生的想象力与创造力，熟练掌握彩笔与油画棒的表现技巧，并促使他们感知并表现身边生活中的美好事物，享受生活的乐趣。

（2）、教学难点：

1、提升学生自主欣赏的意识与能力，引导他们细致观察周围事物，鼓励大胆想象与创造，将真情实感充分地表现于作品中。

2、培养学生的立体造型能力，从简单的平面折纸逐渐过渡到立体造型，以发展他们的空间想象力。

五、教学措施：

1、以情感导入，以趣味启发，寓教于乐，激发学生学习的热情和主动性。

2、创造条件，提供学生欣赏优秀美术作品的机会，引导他们展开想象，进行比较，提高审美情趣。

3、营造良好的师生关系，实现教学相长，尊重和关爱每一位学生，充分肯定他们的创造性成果，努力成为学生的良师益友。

4、灵活运用生动有趣的教学手段，如电影、视频、范画、参观等，提升学生的形象感受能力和想象力，激励他们对美术的学习兴趣。

5、鼓励学生进行综合探究性学习，重视评价过程与个体差异，建立发展性评价体系。

二年级美术教学计划 第2篇

根据《新课程标准》的教学要求，为了更好地完成本学期的美术教学任务，我制定了以下教学计划：

一、学生现状分析：

二年级共有五个班，经过上一年的美术学习，学生们已对美术有了一定的理解，意识到美术不仅仅是绘画，还包括制作和欣赏。他们对美术有较强的兴趣，课堂氛围活跃。不过，由于学生年龄较小，专注力不足，作业态度有时不够认真。

二、教学内容分析：

（一）全册教材简析：

第二册美术教材共包含20课，分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课程较为突出，主要旨在培养学生的综合能力以及绘画和手工制作的探索能力。

（二）教学总目标：

(1) 认知目标：

通过趣味教学活动，让学生认识和理解多种作画技巧；掌握基本的绘画知识。

(2) 智力潜能目标：

提升学生的造型能力；激发学生的创造性思维；增强学生对美的感知能力。

(3) 思想品德目标：

培养学生的审美情趣，用美的视角观察周围的事物；进一步增强他们对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点分析：

本册教材的重点在于促进学生自主学习和个性的发展。难点在于如何激发学生的学习兴趣，同时兼顾他们的个性发展与知识技能的掌握，逐步传授基础知识和技能。提高学生的生活技能，通过参与各种社会实践活动，鼓励他们使用不同材料，表达丰富的想象力。

（四）教学的主要措施：

1. 教师方面：作为学生发展的引导者和促进者，充分尊重学生的主体地位，鼓励他们进行实践、思考、探索和讨论，展示自己的创作。

2. 学生方面：充分利用身边的各种材料及已有知识，积极动手制作作品，学会团结合作，妥善保管自己的作品，同时积极参与社会实践活动，开拓视野，丰富社会经验。

三、教学进度表：

周次 课题

1 添画

2 给画游戏

3 纸盒变家具

4 和妈妈在一起

5 茂密的花

6 吊饰

7 节节虫

8 出壳了

9 头饰设计

10 艺术作品中的动物

11 我的收藏卡

12 假如我是巨人

13 拓印树叶真搞笑

14 做笔筒

15 画夜景

16 画影子

17 认识身边的树

18 给画中的节日

19 我喜欢的鸟

二年级美术教学计划 第3篇

一、学生知识潜能与学习习惯分析：

二年级学生对形状、色彩及纹理等美术元素已有初步认知，并学习使用多种工具以探究不同材质的表现效果。通过观察、绘制和动手制作等方式，他们能够表达自己的想法。虽然学生对色彩有了一定基础，并表现出浓厚的美术兴趣，但在想象力与创造力方面仍显不足。

二、教学目标与任务：

1、通过联想启发，培养学生的创造性思维以及良好的观察习惯。

2、学习表现简单立体物体的方法，掌握色彩运用技巧，并进行与生活密切相关的设计与手工制作。

3、引导学生更深刻地感受周围生活和自然的美，激发他们在美术表现和创作方面的热情。

三、教学重点与难点：

教学重点：

引导学生细致观察周遭生活和自然之美，激励他们在美术创作中展现自我。

教学难点：

培养学生的逻辑思维能力与空间想象能力。

四、实施措施：

1、深入研究教材，准确把握课程标准的精神，制定切实可行的教学方案。

2、充分准备课前的各项工作。

3、拓展教学思路，以学生为中心，因材施教，灵活调整，以期达到最佳教学效果。

五、课时安排：

每节课安排1至3课时完成，灵活设计2至3节机动课时，考核安排2课时。

二年级美术教学计划 第4篇

一、学生知识潜力与学习习惯分析：

二年级的学生在经过一年级的锻炼后，学习习惯有所改善，但仍可能在注意力集中和自我管理方面存在不足。教师的教学方式与理念尤为重要。如果能够在轻松愉快的环境中展开课程，孩子们会自然地消除对美术课的紧张感，从而更加热爱美术课程。

二、教学目的与任务：

1、通过美术教育，激发学生对美术的兴趣和热情。

2、掌握美术的基础知识及技能。

3、培养学生的审美意识和良好的道德情操。

4、提高学生的观察力、想象力及形象思维能力。

三、教材重点与难点：

1、学习美术基本知识和技能的理解与实践。

2、培养学生的空间感知能力、形象记忆力及创造力。

四、个人教研主题：

在小组合作学习中加强学生学习习惯的培养。

五、主要措施：

1、做好充分的课前准备，精心设计教学内容。

2、采用多种教学方法，激发学生对美术学习的兴趣。

六、教学进度安排：

第1周：认识我们的画

第2周：探索自然之美

第3周：五彩缤纷的生活

第4周：新花布，换新衣

第5周：圆形的世界

第6周：方形的物品

第7周：寻找三角形

第8周：拼拼搭搭乐

第9周：与太阳、月亮打招呼

第10周：水墨的趣味

第11周：泥巴的乐趣

第12周：秋天的到来

第13周：手印与指印变变变

第14周：你看像什么？

第15周：站起来，展示自己

第16周：画出声音的感觉

第17周：难忘美好的幼儿园时光

第18周：卡通世界的畅想

二年级美术教学计划 第5篇

一、学生知识潜力与学习习惯分析

经过一年多的学习，二年级的学生已经掌握了一些基本的绘画知识和技能。然而，在绘画和动手实践的过程中，他们在大胆的想象和创造性表达方面还有待提升。

二、教学目标与任务

1. 通过有趣的美术表现与欣赏活动，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多种材料和工具，进行绘画以及简单的手工制作。

3. 培养学生的空间感知、形象记忆和创造能力。

三、教学重点与难点

1. 灵活运用各种工具和材料进行绘画及工艺制作。

2. 发展学生的空间感知、形象记忆和创造力。

四、个人教研专题

在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识

五、主要措施

1. 课前做好准备，精心制作教学用具。

2. 采用多样的教学手段，激发学生对绘画的兴趣。

3. 充分展示图片和作品，教师进行示范教学。

六、教学进度安排

第一周：多种族朋友（1）

第二周：各民族朋友（2）看新闻，画新闻

第三周：拉伸线条去散步，即兴添加，练习绘画

第四周：新奇的帽子（1、2）

第五周：美丽的手提袋，描绘味觉与嗅觉

第六周：装饰瓶（1、2）

第七周：车辆

第八周：我设计的车与我造的车

第九周：乘车印象，吹气投篮

第十周：感知肌理（1、2）

第十一周：纸版画国庆主题

第十二周：贺卡（1、2）

第十三周：会说话的手（1、2）

第十四周：

第十五周：邮票亮眼睛（1）

第十六周：亮眼睛（2）与机器人伙伴

第十七周：自主添加资料

第十八周：学生创作展示

第十九周：复习与考查，激励学生进步

二年级美术教学计划 第6篇

一、学生状况分析

经过一年的学习，学生们已经掌握了一些基础的美术知识和技能。他们对绘画充满热情，特别是在想象画和记忆画方面展现出强烈的表现欲，色彩运用能力也较强，整体绘画作业水平较高。

二、教学目的任务：

1. 通过有趣的美术活动和欣赏，让学生激发学习兴趣。2. 利用多种材料和工具进行绘画创作和简单的手工制作。3. 培养学生的空间认知能力、形象记忆力及创造力。

三、教材分析：

本学期教材共分为五个单元，涵盖二十课内容，主题涉及造型、表现、设计、应用、欣赏以及综合探究等方面。教材通过玩具、儿童生活以及科技结合的主题，引导学生在欣赏和创作中学习。以动物为题材，通过想象来编织动物童话故事，进行设计探索。课程还结合“学生与生活、自然”的主题，鼓励学生表现大自然及生活场景，训练艺术观察能力。还将学生与文化生活相结合，学习制作小泥人和泥面具，让他们体验中国陶瓷的魅力和民间玩具的独特美感。总体来说，本课程旨在激发学生的创新意识，形式多样，给予学生充分的发展空间，满足他们创造与表现美的需求。

四、教学重点：

1. 想象画训练，进一步培养学生的创造思维能力。2. 在课堂教学过程中，特别是在绘画练习中，增强学生的观察力、创造力和表现力。3. 进行手工制作，培养动手能力、立体造型能力及概括能力。4. 提高学生的欣赏能力，激发他们对美术的兴趣。

五、教学难点：

1. 培养学生的想象力和动手能力的提升。2. 在绘画和工艺课堂中，进一步促进学生的观察力、创造力和表现力的发展，同时增强他们的动手能力、立体造型能力和空间想象力。

六、提高教学效率的主要措施：

1. 加强对学生在美术基础知识和技能上的整体渗透，采用优秀学生带动其他学生的方式。2. 在构图时要求做到画面饱满、画面生动有趣。3. 通过课堂作业讲评，结合绘画和工艺制作的技巧，激发学生的兴趣，提高技能表现。

七、本学期教学的总要求：

1. 知识教育要点：

(1) 认识和感受各种自然平面形状。

(2) 运用复杂的平面形状和组合形状表现景物。

(3) 通过记忆画表现自己的人物与事物，丰富学生的视觉记忆。

(4) 学习使用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

(5) 学习撕、剪、拼、贴等手工制作技巧。

(6) 了解著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。

2. 能力培养要点：

(1) 激发学生观察生活和自然的兴趣，初步培养注意力和观察力。

(2) 在绘画中能够形象描绘所见所想，呈现出色彩鲜艳的画面。

(3) 熟练使用各种工具材料，顺利完成涂、描、撕、剪、拼贴等作业。

(4) 培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行欣赏。

3. 审美教育要点：

(1) 通过欣赏著名画家的作品，让学生了解祖国优秀的文化艺术。

(2) 渗透爱国主义教育，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

八、教学内容及进度安排：

周次教学内容课时

1影子王国2

2洒水画2

3我的自画像2

4奇妙昆虫2

5神奇树木的故事2

6听声音画画2

7小蝌蚪的冒险2

8神奇画册2

9大嘴巴的故事2

10美丽的童话屋2

11摇滚精灵2

12红灯停绿灯行2

13泥巴动物2

14期末考试安排

二年级美术教学计划 第7篇

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》为指导，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，结合实际教学情况，充分利用新教材所提供的资源，力求实现《美术课程标准》所提出的各项要求，为此制定本教学计划。

二、学情分析：

本学期的教学对象为二年级的学生，其主要特点如下：学生对绘画表现出浓厚的兴趣；他们具备了一定的分析能力和造型表现能力，能够进行整体的画面构思；然而，学生在学习过程中常缺乏持之以恒的学习态度和明确的美术学习目标。

三、教材分析：

本册教材的编排包含了丰富的精美图片，展示了学生的活动过程及作品，方便教师的教学设计与学生的自主学习。全册共包含19课，教学活动设计遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的发展顺序，教材编排方式与一年级相比有所调整，因此教学设计也需要相应的变革：

1、更加注重学生活动的设定。

2、增加美术与其他学科的综合性教学。

3、学习领域之间的划分更加灵活，鼓励综合学习。

四、教学目标：

1、激发学生对美的追求和创造的兴趣，培养其对美术的热情。

2、鼓励学生尝试不同的工具、纸张以及身边常见的各种材料，运用多种方法自信而自由地表达他们的观察与感受，享受创作的乐趣。

3、引导学生通过多种方式使用不同材料，进行简单的组合和装饰，体验设计与创作的乐趣。

4、鼓励学生观察周围的生活，欣赏美，能够用简洁的言语表达自己的感受。

5、通过游戏化的造型活动，组织并引导学生参与多样的探索体验，培养他们解决问题的综合能力。

五、教学措施：

1、重视审美能力的培养

在教学中创造机会，让学生接触优秀的美术作品，引导他们展开想象与比较，提升他们的审美情趣。

2、注重创新思维和能力的培养

引导学生通过不断的探索与实践来发展创造性思维，鼓励他们在实际操作中获得亲身体验，营造质疑、探究、求知的积极态度，激发创新的热情。

3、创造文化情境，陶冶人文精神

美术学习不仅仅是技能培养，更是文化的学习。在美术教学中要创造必要的文化情境。

4、确立学生的主体地位

鼓励学生主动构建知识，积极与他人和环境互动，实现自我发展的目标。教师要尊重每位学生，充分认可他们的创造成果。

5、鼓励学生进行综合性探究学习

引导学生在生活中理解社会的丰富性，识别各学科之间的共通与差异，理解美术在生活中的独特价值，使他们能够综合运用美术及其他知识和技能，解决学习与生活中的问题。

6、重视自我评价与互评

传统的美术课程评价以课程目标为导向，现代评价应贯彻素质教育理念，以学生发展为核心，强调过程与个体差异，建立发展性评价体系。

7、灵活运用多种教学手段

运用生动有趣的教学方式，比如电影、电视、录像、展览、实地考察、游戏与音乐等，增强学生对形象的理解与想象力，激发他们对美术学习的兴趣。

8、广泛利用各种课程资源

积极开发本地资源，开展多样化的美术教育活动。

二年级美术教学计划 第8篇

一、学情分析：

本学期的教学对象是二(6)班44名学生。经过一年级的美术教学，我对本班学生的美术学习状态有了较为清晰的了解，归纳出以下几点特点：学生对于绘画充满热情；他们已具备了一定的分析能力和造型表现能力，能够进行较为完整的画面构思与表现；不过，学生在持久的学习精神和明确的美术学习目标方面仍显不足。

二、教材分析：

教材中包含诸多精美的插图，展示了学生的活动过程及作品，便于教师进行参考和学生的自主学习。全册课程分为22课，活动设计遵循循序渐进、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的发展原则，较一年级教材在编排上有所改进，因此教学设计也应有所调整：

1、更加注重学生活动的设计。

2、加强美术与其他学科的融合。

3、学习领域之间的界限不再十分明确，它们会在一定程度上彼此交融。

三、教学目标：

1、激发学生对美的热爱，培养他们对美术的感情。

2、鼓励学生尝试使用不同的工具、纸张以及身边易得的各种材料，通过多样的方法自由创造，将所见所闻、所感所想的事物表现出来，享受造型活动的乐趣。

3、推动学生通过多种途径自由表现，并能进行简单的组合和装饰，体验造型与设计制作的快乐。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能够用简短的语言大胆表达自我的感受。

5、通过造型游戏的方式，引导学生开展多样的综合探索活动，提升他们综合解决问题的能力。

四、教学措施：

1、注重审美能力的培养。教学过程中，要创造条件，让学生多机会体验优秀美术作品，引导他们展开想象并进行比较，帮助学生提高审美情趣。

2、重视创新意识和能力的培养。让学生在不断探索和实践中发展创新思维。要为他们提供亲身的体验，培养他们的质疑精神和探究欲望。

3、创设文化背景，提升人文素养。美术学习不只是技艺的训练，更是文化的学习。要在美术教学中创造必要的文化氛围。

4、尊重学生的主体地位。要引导学生主动构建知识与活动，使他们在与他人、环境及人类文化的互动中，实现自身的进一步发展。对每个学生的创作成果给予充分的肯定与尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究学习。引导他们在实际生活中感悟社会的丰富性，了解不同学科之间的共通与差异，体验美术对生活的独特贡献，帮助他们综合运用美术及其他知识、技能，解决学习和生活中的各种问题。

6、重视学生的自评与互评。传统美术课程的评价往往以课程目标为依据，而现代课程评价应秉承素质教育的理念，以“学生发展为本”为核心，促进学生的发展，强调评价的过程和个性差异，建立发展性的评价体系。

7、灵活运用多种教学手段。使用生动有趣的教学方式，如影像、范画、参观、访谈，结合故事、游戏、音乐等，增强学生对形象的感知和想象力，激发他们学习美术的兴趣。

8、积极利用各种课程资源。开发当地资源，开展多样化的美术教育活动。

9、设计多样的奖励措施。除了通过各种教学手段激发学生的兴趣外，奖励机制也是一种直接有效的方法，设立不同层次的奖项，让各个学生都有获奖的机会。