三年级英语课程教学方案（实用2篇）

三年级的英语教学计划着重分析学生的基本情况和知识能力，以制定适合的教学策略。一方面，部分学生对英语学习表现出较高的积极性，但基础薄弱的男生则缺乏学习动力。教学目标包括掌握60个单词和日常对话能力，进行TPR活动，完成小制作等。教材分为十二个单元，强调语言实际运用和能力培养，旨在激发学生学习兴趣。教学措施结合情境表演、实物辅助和个性化指导，注重培养英语思维及激发课堂参与感。整体教学进度每周安排一个或两个单元，确保循序渐进，逐步提高学生的英语水平。通过多样化的教学方法和丰富的课外活动，教师鼓励学生养成良好的学习习惯，提升英语表达能力和兴趣。

三年级的英语教学计划 篇1

一、学生基本情况分析：

本学期我继续担任三年级的英语教学。部分学生思维敏捷，对英语学习表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高，积极回答问题，尤其是女生更为活跃。然而，许多学生的基础相对薄弱，尤其是男生，他们普遍缺乏学习动力，不愿意进行背诵和朗读。在教学过程中，我将充分考虑他们的学习能力，适当施加压力，设计有效的措施以帮助他们迅速提升，夯实英语基础。

二、教材分析：

本册新教材共包含十二个单元，每个单元划分为A、B、C、D、E、F六个部分。教材强调语言实际运用，注重能力的培养，旨在激发学生的学习兴趣，重视双向互动，融入跨学科内容，同时关注灵活扩展，实现整体设计。它吸纳了国内外近年来在英语作为外语教学方面的理论与成功经验，并将这些理论与我国小学生英语学习的实际情况有机结合，形成适合我国基础教育的教学模式和方法。整体思路是围绕话题展开，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：

1、能够理解和口语交流12组会话，进行简单的日常对话。

2、能够听、说、认读60个单词和词组，并掌握26个字母的听、说、读、写，简单运用。

3、能参与6项TPR活动。

4、能完成3个简单的小制作。

5、能唱8首英文歌曲。

6、能听、说、唱7首儿歌。

7、能够完成6个自我评价活动。

8、能够听懂6个幽默小故事。

9、了解6项简单的中西文化知识。

四、教学措施：

1、将会话教学与情境表演相结合。

2、利用实物、头饰、卡片、吟唱等方法辅助单词教学。

3、在读写课时对学生进行单词拼写指导。

4、注重培养学生的英语思维能力，让学生通过形象的方式感知语言，逐步形成英语思维。

5、激发学生的学习积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。

6、丰富学生的课外活动，让英语学习融入他们的日常生活。

五、教学进度计划

第一周 Unit1 How are you?

第二周 Unit1 How are you?

第三周 Unit2 Are you Lingling?

第四周 Unit3 What colour is this balloon?

第五周 Unit4 Look at the T-shirts.

第六周 Unit4 Look at the T-shirts.

第七周 Unit5 What time is it?

第八周 Unit6 How many pens are there?

第九周 Unit7 Is this an orange?

第十周 Unit7 Is this an orange?

第十一周 Unit8 I like a sunny day.

第十二周 Unit9 What’s the weather like?

第十三周 Unit9 What’s the weather like?

第十四周 Unit10 Is he a farmer?

第十五周 Unit11 What’s he?

第十六周 Unit11 What’s he?

第十七周 Unit12 I go to school by bus.

第十八周 Assessment I & II

第十九周 Have a test.

三年级的英语教学计划 篇2

一、学生知识能力习惯态度分析：

在三年级的英语教学中，教师应遵循语言教学的规律，将思想教育融入教学之中，帮助学生培养良好的品德。大多数三年级学生对英语学习充满热情，但也有部分学生在面对困难时，兴趣可能会有所下降。教师需要关注每位学生的发展，以激发他们的学习兴趣为出发点，采取分层教学的方式，引导学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，从而养成良好的学习习惯。

二、教学目的要求：

1. 能够熟练掌握本学期要求的单词，并达到三会的标准。

2. 能够运用简单的日常交流用语进行沟通，鼓励学生大胆表达，确保发音准确。

3. 初步培养学生良好的书写习惯，确保书写规范、整洁。

4. 养成大声、清晰朗读的习惯，提升英语表达能力，培养良好的语感。

5. 激励学生积极主动学习英语，增强自觉性，形成良好的学习习惯。

三、教学的重点与难点：

教学中要强调语言的实际运用，打好语音和语调的基础，同时注重培养学生的能力，激励他们对英语学习的兴趣，确保他们在学习中感受到乐趣。通过丰富多样的教学手段进行整体设计，以灵活的方式开展教学活动，确保教学目标的实现。

四、教学建议：

1. 通过情境教学，让师生在互动表演中学习，边教边学，强化实践。

2. 字母教学至关重要，教授26个字母的发音，为学生今后的发音、拼读和单词记忆奠定基础。

3. 教师应采用多种教学方法，并收集资料，设计多样化的学习方式，以提高学生的听、说、读能力。

4. 重视学生的语音和语调，确保学生掌握正确的发音，新知识的呈现与教师示范相结合。

5. 标准化学生的书写，帮助他们养成良好的书写习惯。