七年级第一学期英语教学规划(精选3篇)

七年级英语教学计划的核心目标是培养学生的综合素质，促进其全面发展，帮助他们认识英语的重要性。针对学生普遍基础薄弱的情况，教师将通过任务型教学方法激发学生兴趣，建立自信，强化口语和书写能力，并提高学生的学习动机和习惯。教材内容围绕日常交流和西方文化展开，强调基础知识的掌握以及听说读写能力的培养。课堂活动将结合多样化的教学策略，并且注重个体差异，以实现有效学习和知识的迁移。教学中将实施量化评价和过程性评估，以督促学生进步。整体计划包含详细的教学进度安排，涵盖教材的每一单元及其语法重点，为学生的英语学习打下坚实基础。

七上英语教学计划 1篇

一、指导思想：

本教学计划以“培养学生的综合素质，促进其全面发展”为指导思想，关爱每位学生，确保他们在学习英语的过程中不断进步与成长。通过教学，让学生认识到英语作为全球通用语言的重要性，树立正确的世界观和价值观，努力成长为对社会有贡献的合格公民。

二、学生情况分析：

我的七年级新生在英语学习上普遍基础薄弱，因为小学阶段并未充分重视英语学习，很多学生在口语和书写能力上几乎没有训练，甚至对音标和26个字母的发音掌握不牢。经过上学期的共同努力，学生们的基础知识有了显著提升，学习态度也有所好转，一部分学生逐渐表现出学习积极性，但整体仍然存在惰性。我将需要继续积极引导他们，重新点燃学习的热情。

学生们在学习方法和策略上仍存在不足，很多人不清楚学习英语的目的，也未能有效开展小组合作，缺少与同学的交流，无法共同完成学习任务。大部分学生在课前预习与课后复习时缺乏计划性，完全依赖老师的引导，未能独立总结和巩固知识。这些问题需要我和学生共同努力，逐步解决。我将耐心地引导他们，帮助他们建立自信，寻找适合自己的学习方法。

三、教材分析：

本册教材主要涉及日常生活中的英语交流用语，同时介绍了西方文化和风俗。教材语言简单易懂，力求使七年级学生能够进行基本的交流。教材内容分为预备部分（3个单元）和正式部分（9个单元），除语言材料外，还配有丰富的插图和录音材料，便于学生理解和练习。

四、教学目标：

通过本学期的教学，期望每位学生都能自信地用英语进行简单的交流，保持对英语学习的浓厚兴趣，积极参与课堂活动，以点带面，努力达到学校对教学质量的要求。

五、教学措施和方法：

措施：

1、激发学生的学习兴趣，引导他们掌握有效的学习方法，提高学习效果；

2、发挥教师的主导作用，同时激励学生成为学习的主体；

3、建立良好的师生关系，营造活跃的课堂氛围，培养学生开口讲英语的信心；

4、引导学生在日常生活中运用英语，掌握语言的迁移；

5、鼓励学生独立思考、团队合作，共同进步；

6、加强听力训练，提高综合语言运用能力。

方法：采用任务型教学，教师提供任务，学生规范操作。注重听说能力的培养，跟随阅读与写作，确保基础知识牢固。

六、教学进度：

第一周：Starter Unit 1（Good morning!）

第二周：Starter Unit 2（What’s this in English?）

第三周：Starter Unit 3（What color is it?）

第四周：Unit 1（My name’s Gina.）

第五周：国庆节放假。

第六周：Unit 2（This is my sister.）

第七周：Unit 3（Is this your pencil?）

第八周：Review Unit 1-3

第九周：Unit 4（Where’s my school bag?）

第十周：Unit 5（Do you have a soccer ball?）

第十一周：复习前半学期所学内容，进行期中考试并总结分析。

第十二周：Unit 6（Do you like bananas?）

第十三周：Unit 7（How much are these socks?）

第十四周：Review Unit 6-7

第十五周：Unit 8（When is your birthday?）

第十六周：Unit 9（My favorite subject is science.）

第十七周：Review Unit 8-9

第十八-十九周：复习本册书内容。

第二十周：期末考试，进行总结及试卷分析。

七上英语教学计划 2篇

一、本学期的指导思想：

本学期的英语教学将以全体学生为中心，重视每位学生的情感需求，激发他们学习英语的热情，帮助他们树立学习成就感与自信心，并培养他们的创新意识。教学目标将围绕学生的语言技能、知识体系、情感态度、学习策略和文化认知的提升展开；充分体现学生的主体性，尊重个体差异；通过丰富多样的活动促进参与感，采用任务驱动的教学模型，让学生在教师的引导下共同参与，合作学习，达到既定目标。引入过程性评价，推动学生个人发展，建立激励学生学习兴趣和自主学习能力的评估体系。旨在让学生在实际使用英语的享受学习带来的轻松与成功。

二、学生情况分析及对策：

本学期我将教授七年级（1）、（3）两个班的英语，虽然大多数学生在小学阶段已经接触过英语，了解了部分字母和单词，并掌握了一些基本的学习方法，但仍有许多学生仅能说几个单词和句子，尖子生较少，学习困难的学生占比大，部分学生缺乏明确的学习目标和热情，主动性不足，学习习惯较差，甚至连26个字母也无法书写。面对这些情况，本学期的英语教学需重视基础知识的讲解与基本技能的训练，帮助学生掌握词汇、语法和句型等基础知识以及听、说、读、写等基本技能，为后续英语学习奠定良好的基础；需采取多种措施来提升学生对英语的兴趣，帮助学生掌握语言记忆、词汇学习、阅读和写作的技巧，培养良好的学习习惯和自主探索及合作学习的能力，激发学生的学习积极性和主动性。教学中将采用任务型教学方法，采用灵活多样的手段，融会贯通，实现学生语言应用能力的迁移与拓展。通过理解和尊重学生，与学生一起分享学习中的喜悦和挑战，确保每位学生在学习中都能获得显著的进步。

三、教学目标：

致力于激发学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略，提升学习效率，发展基本技能，培养听、说、读、写的能力，使学生初步具备运用英语的能力，促进语言运用能力的迁移与拓展。

1、深入研究新课程标准，不断提升自身教学水平。

2、帮助学生能够用英语进行简单的沟通。

3、重视词汇的掌握，确保学生熟练掌握重点单词，并适当扩展词汇量。

4、掌握关键句型，尤其是每个单元的主题句。

四、教材分析：

本套七年级教材是根据新修订的义务教育课程标准进行编写的，共分为十二个单元，其中包括三个预备单元和九个正式单元，内容结构为SectionA、SectionB和Self-check三部分。

各部分内容分析：

SectionA：1a呈现本单元的重点词汇、语法结构及功能；1b为任务型听力练习；1c为核心对话的对练；2a和2b提供多样的听力练习；2c是不同形式的任务；2d则要求学生进行实操练习，Grammar Focus突出了语法要点；3a-3c则提供多种课堂活动。

SectionB：1a进行拓展学习；1b则着重综合运用新旧知识，基础上有一定扩展；1c-1b或2a-2b作为听力练习；1e和2c巩固重点句型，3a-3b提供各类练习，随着内容的逐步深入，扩展至阅读及写作练习。

自我检测部分（Self Check），通过有针对性的练习帮助学生复习单元重点词汇和目标结构，同时引导学生进行回顾、反思，促进他们对所学内容的自我归纳和总结。

五、本册语法重、难点内容：

1、含有be动词和do动词的一般现在时。

2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主代词、指示代词。

3、名词的单复数、可数名词与不可数名词。

4、名词的所有格。

5、介词in、on、under等的用法。

6、连词but与and的运用。

7、描述性形容词的应用。

8、肯定句与否定句的构成。

9、一般疑问句的构造。

10、特殊疑问句：what、who、where、how much、when、why等。

六、教学措施：

七年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期，打好基础将直接影响到学生未来的英语学习。做好七年级的英语教学至关重要，特制定以下措施：

1、每天背诵课文中的对话，目的是培养学生的语感。

2、每天记忆10个生词和2个常用句子或习语，通过“听写、互测及教师抽查”及时进行监督，确保效果并不断坚持。

3、认真落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4、实施量化评价制度，让学生每日、每周、每月都有机会检验自己的努力成果，使进步的学生获得成就感，而学习进度较慢的学生则能明确自己的差距，感受到压力，形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对学习困难的学生进行专门辅导，帮助他们在小进步中体验学习的快乐，增强学习自信，快速成长。

6、关注学生情感，创建宽松、民主、和谐的教学环境。

7、采用任务型教学方法，培养学生的综合语言应用能力。

8、结合教学目标与内容，设计符合学生实际的教学活动，以吸引学生积极参与，通过思考、调查、讨论、交流与合作等方式掌握和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术，结合计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学习方式，提高教学效果。

七、质量检测：

每两单元进行一次小测验，每四单元进行一次综合测试，形成性评价制度坚持日测、周测、月测，确保给予学生反思自己的学习成果的机会，形成良性学习氛围。

八、培优帮辅：

针对优生、尖子生的辅导至关重要，本次培优工作以年级组为单位组织，通过个别辅导的方式提升教学质量。

1、优生的辅导目标：全面提高教学质量，确保实现学校培养目标，选拔基础扎实、成绩优异、思维敏捷的学生进行重点培养，打造实用人才。

2、具体措施：

（1）帮助优生全面认识自我，通过与其他优秀同学的比较与反思，帮助他们明确自己的优势与不足，有针对性地发展自我。

（2）严格要求优生，在关注他们自尊的及时指出影响进步的因素，并提供改正的方法。

（3）着力培养优生的集体意识，鼓励他们与同学分享学习方法，营造共同进步的氛围。

（4）平等对待优生，避免过度溺爱，也不对其缺点进行冷嘲热讽，希冀他们成为积极向上、勤奋学习的模范。

（5）进行高难度题型的训练。

（6）在对优生的指导中，也不要忽视对学习困难学生的帮助，及时沟通，关注课堂表现，并给予必要的表扬与激励，增强他们的学习自信心。

九、课程安排及教学进度：

本学期共四课时，预计十九个教学周，安排如下：

第一周：Starter Unit 1 Good morning！（4课时）

第二周：Starter Unit 2 Whats this in English？（4课时）

第三周：Starter Unit 3 What color is it？（4课时）

检测Starter Unit 1——Starter Unit 3（4课时）

第五周：“国庆节”放假。

第六周：Unit 1 My names Gina。（4课时）

第七周：Unit 2 This is my sister。（4课时）

第八周：Unit 3 Is this your pencil？（4课时）

第九周：Unit 4 Wheres my school bag？（4课时）

第十周：Review and mid-tests（4课时）

第十一周：Unit 5 Do you have a soccer ball？（4课时）

第十二周：Unit 6 Do you like bananas？（4课时）

第十三周：Review and tests of Unit 5——Unit 6（4课时）

第十四周：Unit 7 How much are these socks？（4课时）

第十五周：Unit 8 When is your birthday？（4课时）

第十六周：Review and tests of Unit 7——Unit 8（4课时）

第十七周：Unit 9 My favorite subject is science（4课时）

第十八周：Review of Units 1——9（4课时）

第十九周：Final exam。

七上英语教学计划 3篇

一、指导思路

七年级是学生英语学习的关键阶段，因此制定有效的教学计划显得尤为重要。作为教师，我们需要在课堂上强化教学，不断达成学科教学目标。积极参与教研活动，提升自身的教学水平和专业能力。通过传授与学生生活紧密相关的英语知识，培养他们的听说读写能力，激发学习兴趣，逐步帮助他们从“学会英语”转向“会用英语”。为此，特制定本学期的工作计划如下：

二、教材分析

本学期七年级英语将使用人教版教材，包括两个部分。第一部分为准备单元，共包含三个单元，重点在于音标及基础词汇的学习。第二部分为正式课程，共设有12个单元。

本教材涉及的教学内容包括：自我介绍、讨论兴趣、描述家庭、谈论最爱的事物及日常活动等。所需掌握的语法知识有：1. be动词的用法 2. 一般现在时 3. 一般疑问句 4. 特殊疑问句 5. 冠词 6. 人称代词 7. 序数词 8. 名词复数形式 9. 情态动词can的应用。

三、教学任务规划

1. 激发学生的学习兴趣，培养自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。

2. 掌握一定的语言基础知识和技能，建立初步的语感，锻炼观察、记忆、思维、创造和想象能力。

四、教学措施

1. 加强中小学的衔接，培养良好的学习习惯。

1）培养学生查字典和使用工具书的习惯； 2）养成科学记忆单词的习惯； 3）注意课堂与课后衔接，培养书写规范的习惯； 4）鼓励专心听讲，积极思考和大胆发言的习惯； 5）提出要求并检查落实，培养学生课前预习和课堂做笔记的好习惯。

2. 认真研究教材，精简知识点，提高课堂教学效率。

通过交流促进教师团队的进步和提升，定期进行组内互听互评。在日常教学中，明确目标、突出重点，激发学生的主动性，提升他们的学习效果。

3. 将知识传授与及时评价相结合，强化反馈和落实。

在课堂上确保每节课的知识点包括语音、词汇、语法的清晰讲解。针对个别学生未掌握的情况，要及时结合知识传授与评价，利用课前的2分钟进行评价和反馈。

4. 灵活运用多种教学策略，保持口语课堂的互动活力。口语课通过多样的教学策略，确保课堂互动活动始终处于“动态”“积极”“参与”“合作”和“成功”的状态，计划进行为期一个月的口语专项训练。

5. 充分运用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习的渠道，改善学习方式，提高教学效果。

6. 积极抓好单元过关，及时发现并补救遗漏的知识点。

7. 关注后进生的学习动机，提升他们对英语的兴趣，争取取得良好成绩。

五、教学进度安排

课时教学内容

1 准备单元 Unit1 Good morning！

2 准备单元 Unit2 What’s this in English？

3 准备单元 Unit3 What color is it？

4 Unit1 My name’s Gina。

5 习题课：打招呼及自我介绍用语。

6 Unit2 Is this your pencil？

7 习题课：询问物品及一般疑问句的变化。

8 Unit3 This is my sister。

9 习题课：介绍他人。

10 Unit4 Where’s my backpack？

11 习题课：特殊疑问句。

12 Unit5 Do you have a soccer ball？

13 习题课：have变一般疑问句和否定句。

14 Unit6 Do you like bananas？

15 习题课期中总结 Unit1-Unit6

16 Unit7 How much are these pants？

17 习题课：How的特殊疑问句用法

18 Unit8 When is your birthday？

19 习题课：疑问词 when 的用法。

20 Unit9 Do you want to go to a movie？

21 习题课：助动词 do 的用法。

22 Unit10 Can you play the guitar？

23 习题课：can 作情态动词的用法。

24 Unit11 What time do you go to school？

25 习题课：询问时间。

26 Unit12 My favorite subject is science。

27 习题课期末总结 Unit1-Unit12

共计27课时，七年级英语是初中英语学习的基础。每个单元都是教学的重点与难点，因此教师们应提前做好充分准备，注重个体差异，执行精细化的教学行为。在教师们的共同努力下，本学期的英语课程定能为学生的语言能力发展打下坚实基础。