八年级上册语文教学计划安排(精选3篇)

本教学工作计划旨在高效推进八年级语文教学，以落实新课程标准为基础，针对学生的能力发展和学习需求进行细致安排。计划包括几个方面：培养学生的良好学习习惯，如课前预习、标注重点字词以及查阅字典，以增强他们的自主学习能力；重视读书量的积累，定期推荐优质阅读材料，拓宽学生视野；同时强调书写与写作能力的提升，鼓励课外练笔和实际操作；再者，注重分层教学，为不同水平的学生提供针对性指导，以缩小各层次间的差距。强调实践与合作，营造积极的学习氛围，通过多样化的活动增强学生的参与感，提升语文综合素养。这些措施将不断检验与改进，以实现提升学生整体能力的目标。

八年级上册语文教师教学工作计划 第1篇

根据最新的《初中语文课程标准》，通过深入学习其核心内容，并结合我在八年级语文教学中的实际情况，特制定以下教学工作计划，以便高效推进我的教学工作。

八年级是初中阶段一个重要的转折期，学生在经过七年级的适应期后，对初中语文的特点已有了一定的认知。在此基础上，能够进一步挖掘他们的潜力。

具体计划如下：

1、经常鼓励学生养成良好的语文学习习惯，并持续强化。这包括引导学生进行课前预习、学习对课文中重点字词进行标注和纠正；同时要培养他们查阅字典的习惯，减轻对教师的依赖。

2、语文学习重在积累。我将定期向学生推荐一些优质的文章和诗词，丰富他们的阅读量。鼓励学生多接触课外读物，关注时事新闻，积极阅读报纸和杂志，开阔视野。

3、鼓励学生在课余时间练习书写，养成书写规范、整洁的习惯，从而提高书写能力。

4、除了课堂上的大作文，我还会鼓励学生进行课外练笔，从句子和段落入手，多写一些简短精悍的文章，逐步提高他们的写作能力。

5、提供更多实践机会，让学生参与制作手抄报等活动，从实践中提升他们的综合能力。

6、注重分层教学，推动优生更进一步，帮助中等生提高，鼓励后进生，努力缩小各层次之间的差距。

上述计划将在实践中不断检验其可行性。我将基于此计划，在教学过程中持续改进与完善。

八年级上册语文教师教学工作计划 第2篇

　一、教学目标

本册教材旨在提升学生的知识技能，并帮助他们掌握相应的学习方法，具体的学习目标如下。

1、记叙类文章。学生需关注叙述作品中的人物塑造与事件发展，深入体验作品中感人至深的角色、惊心动魄的情节以及各具特色的语言，并形成自己的见解与评价。努力提升默读能力与速度。通过熟读课文，了解叙述与描写等表达方式，把握记叙文语言的特征。

2、说明类文章。学生需学习如何抓住事物特征进行介绍，理清说明的逻辑顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文语言的准确与严谨。增强默读速度，能够根据要求筛选和提炼信息。

3、文言文。学生要借助注释和工具书理解课文大意，然后通过反复朗读深入体会其丰富内涵和精美语言，并积累常用的文言词汇。能够在注释与工具书的辅助下把握内容全貌，并在朗读中领会借景抒情的写作手法，感受作品语言的独特魅力。

　二、教材分析：

八年级上册的四个现代文单元专题分别为战争、普通人与平民、建筑园林及科学，前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元则侧重说明类文章。本册教材要求学生了解记叙文与说明文的特点，掌握相应的表达方式。文言文的选编则主要根据文章的难度和课程目标进行安排。

第一个单元以战争为主题。

第二个单元围绕“爱”的主题，着重培养学生阅读记叙类作品的能力。

第三个单元以建筑园林和名胜古迹为主题，主要以说明文为主。

第四个单元以科学为主题，选编了六篇各具特色的科学知识介绍短文。

第五、六单元为文言文单元，需加强朗读教学，确保学生读准，并逐渐养成自觉朗读的习惯。

　三、学生基本情况分析：

1、本学期，我负责八年级十五、十六班的语文教学。经过两个学期的观察，两个班学生的知识与能力发展不均，一部分优生表现出较高的写作和朗读能力，成为班级的学习先锋，而后进生比例较高，其中一些学生连小学阶段掌握的拼音都未能熟练，无法正确标注汉字，有书写困难，部分同学的日记内容也缺乏真实性，往往只记流水账，缺乏个人的思考和见解。

2、绝大多数学生学习目的明确，态度认真，努力刻苦，并且具有强烈的竞争意识。然而，部分学生缺乏自信，不敢在课堂上积极发言，导致课堂气氛不够活跃，今后的教学中需帮助他们克服这一不足。

3、很多同学并未掌握有效学习语文的方法，主要依靠死记硬背，缺乏灵活运用知识的能力，自主学习能力也有待提升。在教学中要以优生带动其他同学，以小组为单位，拓展课外知识，提高每位学生的语文素养，培养良好的学习习惯。

　四、教学措施

1、强调知识的整合与简化，加大重点内容的突出，注重知识间、能力间以及知识、能力与情感之间的联系，着重积累、感悟与语言的熏陶，提升整体语文素养。

2、加强对学生思维能力的培养。在教学过程中，引导学生运用比较、分析与归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和创造性思维。

3、教学活动要突出实践，鼓励学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。

4、营造良好的语文学习环境，促进课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践机会。

5、作文教学要贴近生活，富有生活气息，灵活命题、形式多样，多写随笔和读书笔记，同时尝试互评以促写，有效提高写作水平。

6、实施分层教学，根据不同学生的学习水平进行有针对性的辅导，利用课外时间进行优生辅导与后进生帮扶，力争整体提高。

7、引导学生组建课外学习小组，鼓励合作学习，开展一帮一的教学模式，帮助中下生提升学习兴趣和成绩。

8、优化作业管理，培养学生的自主学习和自我管理能力，加强课代表与小组长的监督作用，确保每节课与单元的学习效果。

9、通过竞赛、学科活动等多样化教学形式，举办丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会等，锻炼学生的能力，提高他们的学习兴趣。

10、组织课前一分钟的演讲活动，让学生进行自我介绍、新闻分享、讲小故事等，增强表达能力。

11、开展辩论活动，培养学生的思维能力和口头表达能力，促进语文知识的灵活运用。

12、推行网络辅助教学，鼓励家庭条件较好的学生利用网络资源进行课外阅读和学习写作技巧。

八年级上册语文教师教学工作计划 第3篇

金色的秋天来临，丰收的季节伴随着希望的脚步，我信心满满地踏上了八年级的语文教学之旅。为顺利推进本学期的教学工作，制定以下详细计划：

1、明确本学期的教学目标，确保在后续的教课过程中始终围绕这些目标展开教学活动。

2、深入分析教材内容，充分利用各类教辅资料及网络资源，整合课程内容，严格遵循新课程标准，从而开展有效的语文教学。每一单元每一课都要设定明确的培养目标，扎实基础，提升学生的语文能力，为即将到来的中考做好准备。

3、本学期特别注重作文教学。鼓励学生保持每天写日记的习惯，记录生活点滴与内心感受，逐步累积写作素材。在叙述文和说明文的写作上给予学生针对性的指导和训练，力求让他们能够言之有物、言之成理。

4、为提升学生的语文能力，加大训练力度。充分利用教学案的优势，通过小组合作与交流等多种学习方式，使学生在知识和能力上双丰收。

5、积极参与学校组织的教研活动，日常注意教育积累，参与课题研究，努力在教学实践中理解理论，并用理论指导实践。关注如何提高学生的学习积极性和小组合作能力，争取在这一方面取得突破。

6、继续深入研究教学案的教学模式，并在实践中逐步探索与完善。力争将教学案的优势充分发挥，帮助学生真正乐于学习，从中获取乐趣，提升能力。

7、按要求高质量地完成《新课程标准》规定的八年级上册课程，同时适度拓展，特别注重现代文中的叙述文和说明文的阅读训练，初步进行议论文的阅读基础训练。

8、鼓励学生阅读一些中学生必读的中外经典名著，以提高学生的语文素养。

9、按时、优质地完成学校交给的各项工作任务，服从安排与指挥，并在日常工作中与同事们保持良好的协调，以集体利益为重，甘愿为集体贡献自己的力量。

10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，平时注意自身的一言一行，为学生树立榜样。要在狠抓学生学习的过程中，兼顾德育教育，传授系统的语文知识，潜移默化中培养学生健全的人格，助力打造一批德才兼备的社会主义建设者。