六年级上册人教版品德与社会课程教学安排

本教学计划旨在通过引导六年级学生认识和参与社会实践，培养他们的社会意识、公民意识和良好的品德，促进道德情感与社会责任感。课程以学生生活实际为基础，采用多视角分析社会现象，帮助学生理解、适应和参与社会活动。每个单元包括导入、学习重点、学习内容、学习活动、单元练习和评价六个部分，活动形式多样，如角色扮演、辩论和实地考察等，旨在增强学生的社会参与意识。通过多媒体展示手段，如歌曲、故事和儿歌，提升学习效果并吸引学生注意。课程共分为三个单元，涵盖健康成长、新中国建设和腾飞的中国，合计38课时。

一、指导思想

通过引导学生认识社会、参与社会实践及培养良好的人际交往能力，帮助他们初步建立社会意识、公民意识与良好的思想品德和文明行为习惯。此举旨在为学生逐步适应并服务社会打下坚实基础，促进道德情感与社会责任感的培养，这是《品德与社会》课的重要特点。

二、教学重难点

实验教材强调要从“学生生活的实际出发，采用多视角(包括地理、历史、社会文化等)分析和探讨社会现象，呈现一个完整的社会生活。通过这样的方式，让学生理解社会、适应社会并积极参与社会活动，从而实现学科知识的融合，培养他们积极的生活态度以及社会参与的能力。

三、教学内容

每个教学单元包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”和“单元评价”六个部分。

1、单元导入：每个单元课文前都有提示语，明示主题，以激发学生的学习兴趣。通过富有艺术感的图文形式（如儿童歌曲或漫画故事），让学生在愉悦的氛围中自然融入单元主题的学习。

2、学习重点：此部分旨在引导学生明确学习的方向，标识出“关键词”，清晰了解即将学习的品德与社会核心概念。

3、学习内容：此为课文部分，内容力求通俗易懂，注重道理与实例的结合。

4、学习活动：活动部分灵活多样，包括角色扮演、辩论、演讲、实地考察、调查访问、电影欣赏、展览、竞赛和讨论等，均依据教材内容精心设计。

5、单元练习：分为课文练习和活动练习两部分。课文练习旨在巩固品德与社会知识，而活动练习则旨在培养相关的态度与技能，增强社会参与意识及道德体验。

6、单元评价：涵盖相关的品德与社会知识技能、实践与态度，形式包括书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思等，注重发展性评价。

四、采用多媒体展示手段

1、歌曲：利用歌曲引入学习是一条有效途径。每个单元之前均选用一首富有教育意义且节奏明快、紧扣主题的儿童歌曲，附有动作，鼓励学生边唱边做，以增强学习效果。

2、故事：学生们通常对故事情有独钟。适合孩子年龄和心理特点的故事，如漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言和童话等，能有效吸引学生的注意，教材中还设计了一些益智故事，鼓励学生在学习中动脑思考。

3、儿歌：儿歌歌词简短、生动且形式活泼，富有节奏感，最适合儿童学习。

4、诗歌：教材中也选用了少量适合学生的经典诗词，通过古诗的教学，帮助学生接触具有人文价值的文化内容，取得良好效果。

还运用了漫画、游戏、谜语等多种形式。

五、内容与时间安排

第一单元 我们健康成长 13课时

第二单元 为了建设新中国 10课时

第三单元 腾飞的中国 15课时