七年级下学期语文教学计划书
本学期七年级下册语文教学以新课程标准为指导，旨在提升学生的语文素养，重视识字、写字和课外阅读，以增强他们的现代文阅读、写作以及口语交际能力。教学将通过培养学生对语文的兴趣和良好的学习习惯，鼓励自主、合作和探究的学习方式，全面提升他们的语文能力。教材分为六个单元，涵盖历史人物、家国情怀、小人物故事、中华美德等主题，以提高学生的阅读理解及写作技巧。教学目标明确，通过加强生字词的积累、提升思维能力和激发学习兴趣，重点关注记叙文和文学作品的学习，培养学生独立思考和分析的能力，促进其个性发展与文学表达。
本学期的七年级下册语文教学工作将继续以新课程标准为指导，结合学校的整体工作计划，努力提升自身的专业素养和教学能力，确保日常教学工作的落实，夯实语文教学的基础。对于七年级的学生，既要保持对识字和写字的重视，同时也需增加课外阅读的时间，丰富学生的阅读体验，尤其是在写作训练上做到有的放矢，以全面提升学生的语文素养。旨在提高学生的现代文阅读能力、写作能力以及口语交际能力，同时培养他们的初步文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，从而帮助他们掌握语文学习的有效方法，养成自学语文的良好习惯。
二、学生情况分析
本学期我担任七年级（2）班的语文教师，共有学生人，其中男生人，女生人。从他们上学期的期末考试和本学期初的摸底情况来看，学生的语文成绩有所提升，但口头和书面表达能力仍显不足。在课堂教学中，学生们普遍缺乏自主、合作和探究学习的意识。
本学期的语文教学需从两个方面着手：一是培养学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，例如记好课堂笔记，积极参与课堂讨论等；二是鼓励学生采用自主、合作和探究的学习方式，全面提高他们的语文素养。
三、教材分析
本册教材设置了六个单元。
第一单元的课文介绍了中国历史上杰出人物的非凡经历。这些人物中有杰出的政治家，有军事天才，还有博学的科学家和伟大的文学艺术家。本单元的学习重点在于掌握精读的学习方法。
第二单元的文章均表现了深厚的家国情怀，在继续精读的过程中激发学生的爱国情感。
第三单元的课文讲述了“小人物”的故事，通过普通人身上的优秀品质引导学生追求善良和实用。在注重细致阅读的过程中，让学生意识到普通人同样能活出精彩的生活。
第四单元的文章从不同的视角展现了中华美德，以及时代对这些美德的呼唤。本单元将重点学习略读技巧。
第五单元则探讨了借景抒情和托物言志的写作方式，字里行间充满哲理。通过比较阅读的方法，分析各作品之间的异同，以拓宽视野，加深理解。
第六单元的作品围绕探险和科幻主题，重点学习快速阅读技巧，学会提取主要信息。
在作文教学方面，新编语文教材将写作和口语交际与阅读结合，同时融入综合性学习中。这样的设计简化了教学思路，突出重点，同时能够在实践活动中提升学生的写作能力和口语表达能力。而且，综合性学习、写作和口语交际与阅读内容形成有机结合，活动主题均与学生的实际生活紧密相关，促进学生个性发展与文才展示。这些训练将要求学生进行调查、访谈，获取资料，研究问题，从而有效提高学生的合作意识。
四、教学目标
本课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计。各单元的“单元说明”也依据这三个方面进行了教学目标的设定。本册教材在培养学生的知识和技能的力求学生掌握一定的学习方法，具体目标如下：
1、加强对叙事性作品中的人物和事件的把握，分享对作品中感人形象、动人场景以及独特语言的反思与评价，并提高阅读的质量和效率。
2、熟读课文，并了解叙述、描写等表达方式，深入理解记叙文的语言特色，体会借景抒情和托物言志的写法。
3、掌握每课的重点字词的书写及解释。
4、通过注释和工具书理解文言文的大意，并在反复诵读中领会其深刻内涵和优美语言，积累常用文言词汇。
5、结合实际生活从多角度观察、体验，培养团结合作的意识，与同学共同探究、分享合作带来的喜悦。
6、在写作方面做到以下三点：
（1）在已有写作能力的基础上进一步提高，以达到基本的写作要求。
（2）能条理清晰地写出熟悉的人和事，在作文中展现个性，并做到创新，与生活紧密结合，真实表达情感。
（3）继续加强记叙文的写作，多积累、多反思、多实践。
五、教学的重点和难点：
基于本学期教材的内容和两个教学班学生的情况，确定本学期的教学重难点如下：
一、教学重点：
1、加强课文生字词的教学，进一步积累诗词和文学常识，理解和掌握课文的核心内容，体会作品中蕴含的人生哲理，正确面对学习与生活。
2、结合教材特色，加强学生的思维训练，培养他们动脑、动口、动手的能力。
3、激发学生学习兴趣，提高他们的阅读能力。
二、教学难点：
1、学习记叙文、传记等写作知识，灵活把握文章的结构与写法，力争在学习中创作出个性十足的优秀作文。
2、深入学习文学作品，理解其内涵，促进学生独立思考与分析能力，培养“自主─合作─探究”的能力。
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