如何撰写幼儿园教学计划(精选5篇)

幼儿园教学工作计划应围绕提升教育质量、教师专业发展与幼儿全面成长为核心，结合《幼儿园教育指导纲要》制定具体措施。加强保教工作，鼓励幼儿独立自主，培养良好生活习惯。开展多样化的教学活动，注重社交能力的培养，促进幼儿的交流与合作。教师需定期进行专业培训与教研活动，提高教育技能，同时关注个体差异，实施针对性教育。家长工作也至关重要，通过家长委员会和沟通机制，增强家园互动，共同支持幼儿成长。设立清晰的工作目标与月度计划，确保教育活动有序进行，提升幼儿园整体工作水平。

幼儿园教学工作计划怎么写 1篇

伴随着夏天的阳光，我们又迎来了新的学期。本学期本班幼儿共有30人，其中新生5名。在经历了一个学期的幼儿园生活后，大多数幼儿都逐渐喜欢上了幼儿园的环境，并能较好地适应园内的生活，初步建立了一日生活和学习的常规，能够独立用餐，生活自理能力有了明显提升。孩子们热衷于参与户外体育活动和各类区域活动，性格内向的幼儿也变得更加开朗，乐于与同伴交流，并愿意使用普通话进行沟通。不过，我们也发现，幼儿在社会交往中仍表现出以自我为中心的倾向，活动中出现争抢玩具、任性和娇气的行为。本学期我们将重点开展幼儿社交活动，从情感和亲情的角度出发，提升幼儿的社会交往能力。

接下来是本学期的主要工作安排：

一、教育教学重点

我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》作为指导，围绕“生活、学习、环境、观察”四个方面有序开展园本课程。

1.生活方面：培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理及自我保护能力。

(1) 学习自主穿脱衣物。

(2) 培养良好的用餐习惯，不挑食，能吃完饭菜。

(3) 培养良好的午睡习惯，不打扰他人。

(4) 学会根据天气变化适时增减衣物，提高自我服务能力。

(5) 学习必要的安全知识，增强自我保护意识。

2.学习方面：

(1) 鼓励孩子积极参与各类集体活动。

(2) 珍惜幼儿园的玩具，不争抢。

(3) 用清晰、完整的语言表达自己的需求。

(4) 遵循活动区域的规则进行活动。

(5) 学习正确的读书姿势，培养良好的阅读习惯。

(6) 加强注意力培养，提升倾听能力，养成良好的学习习惯。

(7) 注重计划—执行—整理—反思的四个环节。

3.观察方面

教师将有目的地对幼儿进行观察，并及时进行分析与评估，做好幼儿个人档案的记录与整理。

4.环境方面

本学期我们将丰富教室和活动区的材料，增加一些真实的实物，让孩子们在与环境的互动中获得更丰富的经验。

5.继续以高瞻课程为主线，结合关键经验开展园本课程，将主题探究活动与结构教学相结合，引导孩子们从兴趣出发，主动学习和构建知识，以获得各方面的经验与能力。

6.加强社交活动，培养交往能力。

(1) 能够自信地与教师和同伴进行交流。

(2) 在活动中不争抢玩具，初步形成合作意识。

(3) 爱劳动，完成力所能及的工作。

(4) 知道关心父母、老师和同伴，培养爱心。

(5) 学会使用礼貌用语进行交流。

7.配合幼儿园迎接省一级幼儿园评估。

8.大型活动安排：

二月份编排新操；

三月份“爱妈妈”庆祝活动；春游；

四月份“国际象棋月”；

五月份亲子环保制作；

六月份十年园庆。

二、卫生保健工作

1.加强对幼儿的生活照顾，确保幼儿的身心健康是我们的首要任务。

2.保育教师要做好教室的清洁卫生，提供一个舒适、干净的学习环境。

3.定期进行消毒和灭蚊，预防传染病的发生。

4.在医务人员的指导下，严格遵循幼儿园的安全和卫生保健制度，定时给生病的幼儿喂药，照顾好他们。

5.为幼儿创造一个宽松愉快的环境，建立良好的师生关系，促进他们身心的全面发展。

6.积极开展户外活动，增强幼儿的体质。

三、家长社区工作

1.保持与家长的密切联系，树立服务意识，及时反馈幼儿在园的活动和发展情况。

2.充分利用家长资源，开展家长助教活动，鼓励家长与教师共同参与教育活动。

3.结合主题定期举办亲子活动和家长开放日。

4.利用社区资源，结合主题和家长共同开展社区教育活动。

5.定期向家长宣传我园的教育理念和园本课程。

四、班级人员工作

1.继续加强班级人员之间的沟通与合作，注重保教结合，在实践中享受快乐，在反思中追求进步，激发内在的工作和学习动力，促进自我提升和发展，增强自我挑战和超越意识，迎接改革的挑战。

2.养成“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上对集体和自己负责，积极参与各类研修，更新知识和教育理念。

3.坚持以幼儿利益为首要原则，尊重幼儿，平等对待他们，树立良好的服务意识，不断改善服务质量，让家长真正感受到我们的工作落实了以幼儿利益为重的原则。

4.认真学习《第五项修炼》一书，加强自我提升，提高个人素质。

幼儿园教学工作计划怎么写 2篇

一、指导思想

本年度工作将以强化团队意识、提升教育品质和塑造良好园内氛围为核心。紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园保育教育工作规程》的贯彻执行，着力改善园所管理，深入开展“幼儿园日常教育活动”和“幼儿自主游戏”的理念教育，致力于提升教师专业素养和教研活动的组织管理，最终将我园建设成为一所令人满意的优质幼儿园。

二、情况分析

本园在每学期伊始积极开展招生宣传工作，经过全体教职员工的共同努力，最终实现了招生人数超过350名幼儿的目标。目前，我园共有教职员工55人，整体发展稳定。然而，去年园内教师数量相对不足，经过管理团队的充分商讨，我园新增了5名教师及一名后勤人员。针对教学过程中出现的问题，我们将新教师的培训提升为工作的重中之重，并采取多样化的方式开展业务学习。去年参与的各项活动也取得了不小的成绩，例如本地区“经典诵读”及“幼儿早期阅读”的科研课题等活动，新学期将继续丰富教育教学活动。

三、工作目标

1、坚持以引导思想、道德修养与制度管理相结合，强化教师队伍的建设，提高教育培训的力度，为教师提供多样的学习和实践平台，规范教育教学管理，提升教师的教育能力和水平。

2、培养一支乐于学习、勇于创新、理论水平高及具备较强实践能力的教师队伍;鼓励教师在团队中互助合作，以积极的态度在集体中发挥带动作用。

3、优化课堂管理，确保每一节课都达到良好的教学效果，教师应随时参与听课和反思，使教学活动在实践中不断改进。确保科研课题和各项工作按计划有条不紊地进行，关注过程管理和细节落实。

4、在教师的思想道德、教学质量与特色教育上取得全面进展，努力实现“教师发展、幼儿成长与幼儿园提升”的目标，争取成为家长和社会的信赖之所。

四、主要工作

1、加强师德建设

成为优秀教师的第一步是树立良好的师德。在幼儿园环境中，教师应具备爱心、耐心和细致，这就让师德教育成为教师成长的重要基础。

定期开展师德规范及礼仪教育，开展阅读活动，营造比学赶帮的氛围。

开展“五心”教育，即：热爱祖国、热爱工作、热爱园所、热爱学生和热爱自己。

推崇“敬业、奉献、实事求是”的工作精神。

坚持“认真负责、快速反应、信守承诺、不言放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教育教学的考核评估细则。

改进评估细则，使之更加简便可行，通过量化方式提升教师的工作积极性。

3、强化专业培训

组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并积极展讨论，推动教育观念的更新。通过读书活动鼓励教师自主学习，共同交流经验，写好读书笔记，并定期提交检查。加强日常教学管理，确保教师备课注重幼儿发展的需求，优化教学环节，真正做到备课精细化。要求教师提前一周做好备课，并在集体学习时间进行分享与探讨。

4、推进蒙氏教育及特长课程的实施，帮助教师成长为专业型与特长型相结合的教育者。

5、组织各类节庆活动，注意班级网站的建设和内容更新。同时调整“家长园地”，使其富有教育性和趣味性。

6、做好优秀班级与“文明之星”、“礼仪之星”的评选工作。

7、积极开展教研活动，促进教科研工作

加强教研活动的组织，推动教科研工作的进展，通过教与学的相互促进实现教师之间的共同成长。每学期听课不少于16节，公开课需做到规范化，确保具备教案、听课记录及评议记录。

继续推进教师基本技能大赛，提升教师的专业水平。

五、具体安排

三月份：

1、召开开学初家长会。

2、制定各学科的教育教学工作计划。

3、安排各学科及兴趣班课程。

4、进行感统课程及兴趣班的招生工作。

5、开展不同年龄段音乐发声练习的培训。

6、进行“亿童”教材学习及教师培训。

7、全园环境的创设工作。

8、评选优秀班级及幼儿之星。

四月份：

1、对教师的听课进行指导。

2、组织集体备课，进行听评课及优秀课的评选。

3、开展蒙氏教学开放活动。

4、每月开展“我能……”的主题活动。

5、加强安全常规教育与文明行为培养，帮助幼儿养成良好习惯。

6、围绕“五一”国际劳动节进行相关知识的学习及宣传板的制作。

五月份：

1、继续开展“我能……”主题活动。

2、进行母亲节的庆祝活动。

3、组织教师五项技能绘画比赛。

4、举行幼儿早操比赛。

5、筹备六一文艺汇演活动。

六月份：

1、结合端午节和父亲节开展相关活动。

2、组织半日开放及兴趣班课程的展示。

3、举行文艺汇演活动。

4、进行课题交流的培训。

5、继续开展“我能……”活动。

七月份：

1、召开家长会。

2、评选优秀教师。

3、进行各项活动总结。

4、安排假期工作。

九月份：

1、制定新学期的教育教学工作计划。

2、正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规教育。

3、结合教师节进行庆祝活动，开展主题教育。

4、对教师进行听课指导。

5、开展爱国主义教育，进行“我爱祖国”主题活动。

6、继续开展“我能……”的主题活动。

十月份：

1、继续开展“我能……”活动。

2、组织半日开放活动。

3、开展优秀课的评选。

4、进行各科学习的考核。

十一月份：

1、检查教师备课的情况。

2、组织教师进行“教师五项技能大赛”。

3、开展“感恩节”的主题活动。

4、加强冬季幼儿的体育锻炼，开展户外活动。

十二月份：

1、进行幼小衔接活动（参观小学）。

2、开展圣诞节和新年主题活动。

3、进行课题交流的培训。

4、开展教师的学期总评及评选优秀教师。

幼儿园教学工作计划怎么写 3篇

　一、指导思想

深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与《宜昌市一日保教活动规范》，以提升教育质量为目标，注重教育教学管理水平的提升和教师队伍的专业发展，积极加强标准化和示范性幼儿园建设。

　二、工作目标

1. 强化园本培训，促进教师的专业成长。

2. 改进一日活动的常规管理，突出游戏的特色。

3. 重视教研组建设的有效性，通过研究促进教学，提升保教质量。

4. 加强家园沟通与联系，提高教师的家教指导水平和家长的育儿能力。

　三、主要措施

(一) 加强培训，提升教师素质。

1. 深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《宜昌市一日保教活动规范》。

2. 加强教师专业技能培训，开展“教师技能比赛”以促进教师能力的提升。

3. 实行师徒结对，以促进新教师的快速成长。

(二) 加强常规管理，规范保教行为。

1. 严格按照一日作息安排进行巡班记录。

2. 增加听评课的参与频率，园长每学期不少于20节，分管园长至少40节。

3. 充分利用功能室的辅助作用，按计划开展各类活动，并做好记录与评估。

(三) 发挥组长职能，确保活动质量。

1. 教研组围绕绘本阅读、养成教育、体育游戏和区域活动等课题，结合实际情况开展相关教研活动。

2. 以研究促进教学，注重教研组活动的实际效果，做好科研活动的资料收集、整理与记录。

3. 确保每周至少进行一次教研活动：周三上午(下午班)、周四下午(上午班)。

(四) 严格执行家长代表入园制度，增强家园沟通与指导。

1. 设立家长委员会，按计划举办家长学校每学期的两次教学活动，并保证活动的质量，提高教师的家教指导水平和家长育儿能力。

2. 教师应及时与家长沟通孩子的成长情况，关注幼儿个体差异，争取家长的理解与支持。利用网络定期上传相关资料，增强家园沟通与联系。

3. 指导家长开展多种形式的亲子活动。

　四、活动要求

(一) 班级计划：

上午班：

1. 上午班工作计划(包括目标、措施与安排，涉及学习与发展课程、阅读课程、《潜能数学》的常规规范要求、主题墙、第二届阅读节、技能比赛等)

2. 家长学校两次授课方案(包括安全教育、习惯培养、幼小衔接、第二届阅读节等)

3. 区域活动计划(突出幼儿文明行为习惯养成的目标及措施)

4. 第二届阅读节活动方案(活动内容与形式，进度安排)

教研组长：

教研组计划(教研：集体备课、阅读节、绘本管理、幼儿操作材料的管理与使用;科研：养成教育、区域活动、《指南》背景下体育游戏的开展)

下午班：

1. 下午班工作计划(教学活动主题与上午班相同，涵盖常规培养、环境创设、艺术活动、游戏活动、家长工作、技能比赛等)

2. 阅读活动计划(体现集体活动、区域活动和亲子活动等多种形式下的丰富阅读内容)

3. 体育活动计划(依据《指南》确定目标、措施和内容)

(二) 科研课题

1. 区域活动中的文明行为养成教育(包括教研组计划总结、考核课、教研会议记录、教研活动记录、个人教研论文)

2. 湖北省示范园“养成教育”项目联盟(计划总结、考核课、教研会议记录、教研活动记录、教研论文)

3. 湖北省学前教育研究会十三五规划课题：在《指南》目标下的体育游戏设计与实施的实践与案例研究(包括开题报告、教案、论文、案例等)

(三) 学习课程

《学习与发展课程》将逐步完善教学资源与操作材料，并完成课程内容与操作材料的对接。

阅读课程使用《幸福的种子》阅读材料，依照计划开展专家讲座、阅读指导、亲子阅读、图书漂流和家长进课堂等多种阅读活动，与“图书漂流”“第二届阅读节”紧密结合。

《潜能数学》将加强幼儿操作材料的取放、操作和整理的规范，与《学习与发展课程》密切结合，互为补充。

体育游戏按计划开展，确保幼儿每天都有户外活动的时间；鼓励自制体育器械，提倡环保，并体现多样化的玩具使用方法；培养幼儿的运动兴趣，提升运动技能，增强体质。

(四) 学期考核

班级考核项目：主题墙、第二届阅读节

个人考核项目：教师技能大赛(说课、弹唱、舞蹈、手工、讲故事) 教研组考核项目：幼儿操作材料的管理与使用(包括绘本图书和潜数材料的标签：名称、数量、年级;装袋;使用记录等)

幼儿园博客上传：

※ 每周每班上传照片一次；管理员每周上传博文至少一篇。

※ 微信平台：每周不少于两次。

　五、具体安排

二月：

1. 新学期环境布置、开学准备

2. 园本培训：

(1) 教师技能展示汇报

(2) 学习汇报

(3) 主题折纸培训

(4) 操节学习

3. 教研活动：

(1) 制定计划、审核，拟定第一次家长学校授课方案

(2) 集体备课

(3) 教育笔记

三月：

1. 召开新学期家长委员会，进行家长学校第一次授课

2. 业务考核：教师技能大赛之讲故事

3. 教研活动：

(1) 拟定第二届阅读节方案

(2) 教育笔记：

※ 如何做好家长工作

※ 如何培养幼儿良好的收拾整理的习惯

四月：

1. 业务考核：教师技能大赛之折纸、舞蹈

2. 开展家园对对碰活动

3. 教研活动

(1) 主题墙检查考核、六一阅读节准备情况检查

(2) 教育笔记：

※ 结合指南目标，谈谈体育游戏设计与实施

※ 结合指南，谈谈如何在体育游戏中渗透安全教育

五月：

1. 业务考核：教师技能大赛之弹唱

2. 家长学校第二次课

3. 开展“环保”主题教育周

4. 开展六一庆祝及第二届阅读节活动

5. 教育笔记：

※ 从某一个文明行为入手，谈谈你在区域活动中是如何培养的

※ 各年龄段体育游戏的指导思想及组织策略

六月：

1. 业务考核：教师技能大赛之说课

2. 教研活动：

(1) 教研组考核：幼儿操作材料的管理与使用

(2) 幼儿毕业纪念册、成长档案、作业袋内容检查。

(3) 学期工作总结、文字资料汇总、整理、归档

(4) 教育笔记：

※ 结合指南目标，谈谈数学游戏设计与实施

※ 结合指南目标，谈谈音乐游戏设计与实施

※ 总结这学期在教师技能和专业素养方面的进步与不足

3. 教学教研总结大会

幼儿园教学工作计划怎么写 4篇

　一、情况分析:

本学期，我们的小小班共27名幼儿，在全体教师及家长的共同努力下，班级各项工作有序进行。经过寒假期间的新生家访，老师与新生及其家长已建立了初步联系。开学初，27名幼儿迅速适应了幼儿园的生活，教学活动也已顺利展开。尽管幼儿的礼貌程度较上学期有所提高，但假期后我们也观察到一些问题，例如自理能力有所下降，部分孩子在进餐时依赖老师喂食，课堂常规执行不够，午睡时入睡较晚等。这些现象需要我们在新学期加强指导以及与家长的密切合作。

　二、指导思想:

我们将认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，积极配合并实施幼儿园工作计划，从小小班幼儿的身心特点出发，制定针对性且系统的班级工作计划，旨在提高保教质量，改进教育理念，切实开展规范化的保教工作，组织丰富多彩的教育教学活动，并积极做好家长工作，促进幼儿个性全面发展，以进一步提升班级整体工作水平。

　三、班级工作重点及措施:

(一)、保教工作:

1、培养幼儿良好的生活及卫生习惯，增强自理意识，鼓励孩子们在日常生活中独立完成自己的事情，并定期开展自理能力比赛，强化指导。

2、严格执行规范化的一日保教流程，注重幼儿日常生活的护理，助力幼儿身体健康发展，并在上学期基础上提高班级整体出勤率。

3、每周评选在进餐、午睡、守纪律、自理能力等方面表现优异的幼儿，并给予墙面五角星奖励，通过家园窗中“好宝宝”栏展示，增强孩子的荣誉感，培养良好的生活和学习习惯。

4、保持教室通风，重视对体弱及特殊幼儿的照护，依据天气变化及时调整幼儿的衣物，观察幼儿情绪与体温。随身携带纸巾及干毛巾，确保“嘴勤”、“手勤”、“脚勤”。

5、丰富户外活动与体育锻炼，鼓励幼儿坚持每日来园，参与正常的户外集体活动，通过游戏化训练提高幼儿的动作协调能力，增强体质，促进身体健康发展，保证充足的户外活动时间。

(二)、班级特色工作:

(1)、早期阅读: 幼儿能跟随老师逐句朗读，并进行简单的图画讲述。

(2)、小舞台表演: 每周开展一次，按学号进行儿歌、歌曲表演，锻炼幼儿的胆量和自信心。

(三)、教师工作:

1、制定安全周计划，明确目标和内容，利用形象直观的教具丰富幼儿的安全知识，确保日常生活中的安全，活动前进行安全检查，避免幼儿随意走动。

2、结合艺术课程，培养幼儿对音乐、美术、语言等方面的兴趣。

3、开展丰富多彩的主题教学活动，注重活动的综合性、趣味性和活泼性。

4、明确教师职责，实施正面教育，工作务必耐心细致，树立服务孩子和家长的意识，将教育目标融入日常生活的各个环节，关注每一个工作细节。

5、教师每周进行小讨论，每月进行一次大讨论，依据幼儿近期情况商定教育重点，统一要求，并在教学活动中有针对性地增加相关内容，关注生活中的引导与协助。

6、以身作则，教师应树立良好形象，起到表率作用。

　四、家长工作:

1、开学初召开家长会，介绍本学期工作及配合事项，共同探讨育儿经验与个人成长档案，增进家园互动，助力幼儿成长。

2、完善家园窗的沟通功能，及时通过一周计划、好宝宝、健康快车等栏目将班级工作和幼儿情况反馈给家长，方便其更好地配合班级工作。

3、每月与家长进行联系，采用电话、面谈、家访等形式，增进与家长的沟通。

4、鼓励幼儿在家中也能独立动手，学习自己吃饭、穿衣、如厕等，体验“我能行”。

5、成立班级家委会，促进家长间的沟通与交流，更好地支持班级各项工作。

6、利用班级QQ群平台，定期进行有关育儿主题的探讨，分享有价值的经验。

　五、每月工作安排:

三月份:

1、认真布置教室环境，稳定幼儿情绪。

2、成立班级家委会，召开家长会。

3、制定计划，开展正常的教学活动。

4、编排新操。

5、主题活动: 亲亲妈妈、安全周、春天来了(一)。

四月份:

1、主题活动: 春天来了(二)、亲亲小动物(一)(二)。

2、春游活动。

3、家长开放日。

4、动作发展小竞赛。

五月份:

1、主题活动: 节日真快乐、玩沙玩水玩泥巴。

2、自理能力小竞赛。

3、为4月—5月生日的幼儿举办集体生日庆祝活动。

六月、七月份:

1、主题活动: 夏天真热(一)(二)。

2、家园同乐庆“六一”。

3、动作发展小竞赛。

4、幼儿期末测试与班级工作总结。

幼儿园教学工作计划怎么写 5篇

一、指导思想

认真贯彻落实上级的工作部署，以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园一日活动组织规范》为根本依据，致力于提升教师的专业能力，以有效的研修活动为基础，进一步优化教师的教育行为，积极开展教育教学实践研究，切实加强管理力度，规范一日保教活动的各个环节，全面提升保教服务质量。

二、工作目标

(一)加强理论学习，提升教学理念的先进性

(二)注重有效的研修，提升保育教育的质量

(三)关注幼儿全面发展，营造快乐且有益的课堂氛围

(四)实施分层次的培养，注重师资队伍的建设

三、主要内容与措施

(一)加强理论学习，提升教学理念的先进性

我们应当适应形势的发展，保持学习的状态，及时更新教育观念，通过先进的教育理念来丰富我们的思想，以科学的教育方式来组织学习，以积极的态度去面对儿童。唯有如此，才能顺应时代的发展要求，使素质教育真正落到实处。本学期我园将实施以下理论学习活动：

1、深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，逐一针对我园存在的问题进行理解、转化和运用。

2、组织教师学习《幼儿园教师专业标准(试行)》与《3～6岁儿童学习与发展指南》的相关内容，使“指南”成为我们心中的常识，为幼儿的保教工作提供良好的指导。

3、倡导教师职业道德，寻找我园中热爱幼教事业、具有高度责任感和敬业精神的榜样，鼓励其发扬光大。

4、强化教师的教育观念与教育行为之间的转化。

(1)树立以幼儿为中心的观念。

(2)树立将教育贯穿于日常活动的观念。

(3)树立面向全体幼儿发展的观点，依据幼儿差异进行因材施教。

(二)注重有效研修，提高保育教育质量

增强教研学习的力度，采用多样的教研方式，提升教师的专业理论知识与组织教学的能力。着重于教师团队之间的互动合作。行政管理层要深入到各个组内，帮助教研组长以积极的态度投入教研工作，并成为良好的榜样。

1、开展“班主任沙龙”，共同解决教育教学中遇到的疑惑和难题。

2、坚持每周进行三次“集体教研”，每月开展“理论学习”，讨论教育理论、教学的重点与难点、以及教学方法；交流工作中的经验与困惑，探讨活动设计、自评、互评及修正等问题。

围绕教育观念向教育行为的转化开展研课、磨课和开课的互动学习，撰写观察记录、案例分析、教育随笔和教学经验论文等。这类研修活动将为推出高质量的“优质课”提供保障。

3、适时举办各种评比活动，如教案评比、环境创设评比、区域活动评比和基本功竞赛，激励教师的教育热情，努力构建良好的教育氛围。

4、继续规范各类计划、总结、方案和报道的书写，并要求做好完善的记录，重视过程性资料的积累，建立健全教研组的台账。

(三)关注幼儿发展，创设快乐有益的课堂

本学期我们将引导教师更深入地认识幼儿，以幼儿的“学习”为研究中心。探索健康、快乐且有意义的幼儿园课堂，探索小组化与个别化的学习方式，提高教师组织和指导游戏的能力，让幼儿在玩中学习，在快乐中收获，体验到幼儿园生活的幸福，促进幼儿的全面健康发展。要求每位教师认真对待教育的每个环节，从制定教学计划，到课堂教学，再到课后关注孩子和反思，不断提高课堂教学的质量。具体措施如下：

1、半日活动调研

本学期我们将对大中班年级组展开半日活动调研，特别是在艺术专题方面进行有目的和指向性的调研，期望调研活动能够让调研者和被调研者都受益，进而为幼儿创造科学且有意义的学习环境和空间。

2、区域活动评比

本学期我们将通过区域活动评比，关注区域活动材料的可操作性及延展性、教师指导的灵活性与有效性，进行全园性的评比活动。通过此类评比，督促教师持续为幼儿营造良好的游戏环境。

3、家长半日活动

让家长放心的教育才是优秀的教育。本学期我园中、大班年级组将开展家长半日活动，以多样的形式向家长展示我们园内的日常活动。通过家长的参与促进家园的同步发展，为幼儿的学习创造更有利的条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。