美术课程教学方案(通用2篇)

中班美术教学计划旨在为幼儿创造一个舒适、有趣的学习环境，让他们在轻松的氛围中感受美术的乐趣。通过特色课程的学习，幼儿不仅能体验创作的快乐，还能提升智力、想象力和创造力，培养绘画兴趣和自我表达能力。教学目标包括激发幼儿的感知和表现能力、增强动手实践、促进心理品质发展等。在活动中，教师的角色是启发和鼓励幼儿，避免当众比较，尊重每个孩子的独特创意。课程涵盖绘画、手工和艺术欣赏，鼓励幼儿通过多种形式表达自己的情感和想法，养成良好的学习习惯，享受艺术创造的过程。整体计划通过丰富的活动设置，旨在提升幼儿的艺术素养和个性发展。

中班美术教学计划 篇1

为幼儿创造一个舒适、有趣的美术学习环境，让他们感受到美术是一种活动、一种游戏，不会感到任何压力。通过特色课程的学习，幼儿不仅能体验到创作的乐趣和完成作品的成就感，还会乐于参加美术兴趣班。更为重要的是，在美术学习的过程中，不断给予幼儿艺术启发，促进他们的美育发展。特色课程学习还有助于提升幼儿智力，培养他们的创造才能。

培养目标：

1. 激发幼儿的智力发展，培养他们对绘画的浓厚兴趣。

2. 提升幼儿的感受力、理解力和表达能力。

3. 增强幼儿的想象力、创造力、审美能力以及动手实践能力。

4. 促进幼儿个性心理品质的塑造，提升他们在其他学科的学习能力。

5. 培养幼儿独立创作的能力、自主性，及其耐心细致和坚持不懈的精神。

活动组织要点：

1、注重幼儿艺术思维能力的培养，教师的作用在于激发他们感知和表现美的能力。

2、重视幼儿的实践操作能力培养，让他们在轻松愉快的环境中探索与发现。

3、关注幼儿构图技能的提高，充分展现他们的自我创造能力。

4、积极培养幼儿的美术兴趣，通过丰富的活动激发他们的动手能力和参与热情。

教学注意点：

需秉持“少批评、少干预、多启发、多鼓励”的原则，特别需要避免当众比较幼儿的表现。虽然每个幼儿的绘画水平不一，但他们在创作时都有独特的审美和想法，这种真诚的表达都值得鼓励。可以保留幼儿们无意中创造的作品，并适当引导他们进行个性化创作。

幼儿天生具有丰富的想象力和创造性，这是开发他们想象思维和创造意识的关键时期。应培养幼儿良好的学习习惯，通过合适的引导，启发他们的创造力和想象力，保护思维的流畅性和独特性。要鼓励幼儿敞开心扉，去追求表达他们心中那奇妙的世界。

本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术教学计划如下：

九月份：折纸：花手绢，我心中的太阳。

想象画：向日葵，吹画：颜色的游戏。

十月份：我也可以当大师，七彩云。

印画：会变的小手，折纸：好玩的毛毛虫。

十一月：瓶子的花衣裳，版画：我喜欢的车。

手工：会跑的小松鼠，折纸：小狐狸。

十二月：动物汽车嘟嘟嘟，热气球，飞呀飞。

废旧物品制作：大嘴鱼，雪娃娃。

一月：有趣的餐盘，面点师。

房子里的秘密。

中班美术教学计划 篇2

在美术教学的过程中，我们初步发现生活中的美，并通过绘画、手工、泥塑等多种形式表达出对美的感受。孩子们通过自然的表现、形象的绘画，能够展现出他们心中的美好，并且学习使用色彩、线条和形状等基本元素，创造出独特的艺术作品。

孩子们活泼好动，求知欲旺盛。经过一段时间的学习与探索，如今的他们能够根据不同的主题进行创作，例如：春天的花朵、秋天的果实等。只要老师提出要求，他们就会灵活地运用手中的工具，展现出各自的想法。在整个班级中，孩子们能够随时调整自己的创作思路，运用节奏感和变化来丰富他们的艺术表现；能够在小组合作中积极参与，分享自己的创意。不足之处在于：孩子们对颜色的搭配能力尚需提高，对作品的主题理解还不够全面。

一、措施与方法：继续将美术活动融入幼儿的一日生活，让他们在日常中随时感受和表现美，理解美，享受美！教师应引导孩子们更深入地探索美术的魅力，以更加细致的视角去理解和感受艺术作品所传达的情感。

二、教学内容：

（一）、绘画

1、学会使用各种绘画工具，能独立创作7~8幅不同主题的画作，并勇于在小组中展示自己的作品。

2、能够用正确的姿势握笔，掌握基本的绘画技巧，画面的构图清晰，色彩运用恰当，表现出对主题的理解。

3、学习用不同的画笔、绘画技法表现作品的情感，尝试创造不同的艺术风格。

4、在老师的指导下，能够为自己的作品创作讲解，讲述创作时的感受和思路。

（二）、手工活动

1、进一步掌握多种手工制作的方法，能够完成一些简单的手工艺品。

2、能根据材料的不同，设计并实现自己的创意，结合音乐节奏感，制作出与之相关的手工作品。

3、学习在小组活动中分工合作，倾听他人的意见，共同完成一个主题的手工项目。

（三）、艺术欣赏：

1、乐于欣赏各种艺术作品，对已欣赏的作品能表达自己的看法和感受。

2、能够感受到结构简单、形象鲜明的艺术作品，并在欣赏过程中产生联想和思考。

3、进一步了解不同艺术形式的特征，学会通过绘画、语言等方式表达自己对作品的理解和感受。

教孩子们用自然的方式表达他们的艺术创造，鼓励他们为熟悉的作品创作简单的解说，并与同伴进行合作，分享创意和意见，让他们在艺术活动中体验乐趣。提供自由创作的空间，激励孩子们用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想法，尊重每位幼儿用独特的方式展现他们的理解和想象。