三年级下学期数学教学计划（人教版）

本校三年级下班级有50名学生，男生30人，女生20人，学生大多来自农村家庭，许多为留守儿童。虽然学生在课堂上表现认真，但主动参与和纪律性尚需提升。针对这些问题，本学期数学教学计划聚焦培养学生兴趣和自信心，设定了丰富的教学目标，包括掌握基本的运算方法、认识小数与方向、理解面积和时间单位、以及初步的数据分析能力。教学重难点涉及口算与笔算技巧、统计图的理解及时间计算。通过实际问题解决，鼓励学生感受数学在生活中的应用，树立良好的学习习惯，提升学习积极性。计划涵盖十个单元，逐步增强学生的计算能力和综合运用知识的能力，促进他们在数学学习中的成长和成功体验。

一、学生班级情况

本校三年级（下）班级共有50名学生，其中男生30人，女生20人。大部分同学在学习和日常行为方面基本能够保持良好的习惯。由于学生多来自于不同的农村家庭，许多孩子属于留守儿童，他们的家长常年在外务工，学习作业时常难以集中精力完成。虽然大部分学生在课堂上表现得认真，但还缺乏主动参与的意识。一些学生课堂纪律较为散漫，喜欢随意讲话，作业拖延不完成的现象时有发生。

针对这些情况，本学期的数学教学必须不仅内容丰富多彩，形式多样，更要注重培养学生的学习兴趣，增强他们的自信心，提升意志力，养成良好的学习习惯。为此，我们特定如下计划：

二、全学期教学目标

1、掌握一位数除以多位数和两位数乘以两位数的笔算方法，进行相应的乘法和除法估算与验算。

2、熟练进行一位数除以整十、整百的口算，以及整十、整百数乘以整十数、两位数与整十、整百数的计算（每位乘积不超过十）。

3、初步认识小数（小数部分不超过两位），理解小数的概念，学会读、写小数，识别小数的大小，并进行一位小数的加减法计算。

4、认识东、南、西、北及其间的方向，能够用给定的方向辨认其余方向，并用这些词语描述物体的方位；学会看简单的路线图并描述行走路线。

5、理解面积的概念，能够用自行选择的单位估算和测量图形的面积，认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米等），掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式计算面积及进行简单单位换算。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；掌握各月及全年的天数；理解24小时制的计时法，并能够使用24小时制表示时刻。

7、接触不同形式的条形统计图，初步掌握简单的数据分析能力；理解平均数的概念，并会求简单数据的平均数；感受统计在日常生活中的重要性。

8、经历从生活中发现、提出和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的应用，并初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步理解集合和等量代换的思想，培养对生活中数学现象的观察、分析和推理能力。

10、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，树立学好数学的信心。

11、养成做作业认真、书写整洁的良好习惯。

三、单元教学目标、重难点

第一单元

1、通过实际的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，让学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的方向辨认其余方向，并用这些词汇描述物体的方位。

3、使学生能够看懂简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学重难点：

让学生熟悉东、南、西、北及其间的方向，并能用给定的一个方向辨认其余方向。

第二单元

1、使学生能够口算整十、整百的数除以整十的数，掌握笔算一位数除以多位数的步骤，学会用乘法验证除法。

2、让学生在具体情境中进行除法估算，并能够表达其思路，养成估算的习惯。

3、让学生体验数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学重难点：

学生能口算一位数除以整十、整百的数和进行除法估算。

第三单元

1、向学生介绍两种不同形式的条形统计图，让学生能够理解并完成统计图的绘制。

2、使学生初步学会对统计图进行简单的数据分析，寻找信息并根据信息作出判断。

3、让学生理解平均数的意义，并能够简易地求出平均数。

教学重点：

学生会看懂横向条形统计图，并会进行简单的数据分析。

教学难点：

学生理解平均数的含义及求平均数的方法。

第四单元

1、使学生认识年、月、日的时间单位，并了解平年和闰年等知识；知道每个月及平年、闰年的天数。

2、让学生了解24小时计时法，并能用该方法表示时刻。

教学重点：

时间单位及24小时计时法。

教学难点：

计算一天内经过的时间。

第五单元

1、能够口算整十、整百数乘以整十数，并掌握两位数乘以两位数的计算方法。

2、结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。

教学重点：

笔算两位数乘以两位数的步骤。

教学难点：

理解两位数乘以两位数的算理。

第六单元

1、结合实例使学生理解面积的概念，能够用自选单位进行图形的面积估算与测量，掌握面积单位间的换算关系。

2、使学生掌握长方形、正方形的面积计算方法，并能够准确计算两种图形的面积。

第七单元

1、使学生结合实际情况初步了解小数的概念，学会认、读、写小数（小数部分不超过两位）。

2、使学生能够比较一位和两位小数的大小，并掌握一位小数的加减法计算。

第八单元

1、使学生经历以生活为基础的发现、提出问题和解决问题的过程，并学会用两步计算解决问题。

2、感受数学在日常生活中的应用，逐步培养综合运用数学知识解决问题的能力。

第九单元

1、通过直观图，让学生体验集合的思想，借助集合的方法解决简单实际问题。

2、使学生在解决问题的过程中初步体会等量代换的思想。

第十单元

1、通过复习增强学生的计算能力，促进数感、空间观念、统计观察和应用意识的发展。

2、复习所学数学知识，帮助学生解决一些简单的实际问题，获得成功体验，激发学习数学的兴趣。