七年级下学期数学教学安排

七年级数学下册教学计划旨在帮助学生掌握与日常生活和后续学习相关的基础知识，提升运算能力、思维能力与空间意识。由于学生数学成绩普遍较差，学习积极性不高，教学工作将重点关注改变学生学习态度，培养创新思维，激发学习热情，并关注不同水平学生的需求。教学目标包括按时完成课程内容，提升自觉性与学习习惯，促进数学知识的活用。主要措施包括落实六认真工作，激发学习兴趣，引导学生总结解题规律，培养良好学习习惯，开展分层教学及个别辅导。通过系统构建知识体系，帮助学生更好地学习与记忆，促进整体素质提升，最终实现教学目标。

　一、指导思想：

七年级数学下册是初中阶段数学学习的关键时期，通过本学期的教学目标是帮助学生掌握与日常生活、生产实践及后续学习密切相关的基础知识与技能，进一步提升学生的运算能力、思维能力和空间意识。希望学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养数学创新意识、良好的个性品质以及初步的辩证唯物主义观念。

　二、学生基本情况：

根据分班考试的结果分析，学生的数学成绩普遍不佳，整体水平较为平庸，优秀生数量稀少，而低分学生较多。部分学生学习积极性较低，厌学现象明显，课堂纪律松散，学习意志薄弱，缺乏勤奋努力，学习自觉性有待提高。

针对以上情况，本学期的工作将着重于改变学生的学习态度，培养他们的创新思维，激发学习数学的热情，同时关注优生的学习，帮助学困生，强调数学知识的活用，反对死记硬背，以促进学生综合素质的提升。计划进一步加强学生的逻辑推理与思维能力、计算能力，以提高他们整体的学习成绩；适时补充一些课外知识，拓展学生的视野；我会抽出时间为学生讲解新概念几何，提升他们的数学素养。在学习态度方面，有些学生在课堂上能认真投入，但也有部分学生面临困难，产生放弃的情绪，导致学习积极性降低。虽然大多数学生能够认真完成课堂作业，但仍有少数学生需要老师的特别关注；这些学生的家庭作业质量参差不齐，学习自觉性有所衰退。学生的学习习惯仍有待加强，例如预习总结、专注自习及纠正错误的习惯等，都需要教师的引导与督促。正如陶行知所言：“教育就是培养习惯”，这是我本期教学中特别关注的重点。

　三、教学目标要求：

期中授完第九章，期末完成下册全书的教学任务。

　四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真落实教学的六认真工作，将其作为提升教学质量的主要手段，深入研究新课程标准及教材，根据新课程标准扩展内容，认真上课，及时批改作业，细致辅导，精心设计测试题，帮助学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，介绍著名数学家及数学史，提供有趣的数学问题与课外思考题，激励学生积极参与。

3、引导学生总结解题规律，鼓励他们用多种方式解题，培养透过现象看本质的能力，提高举一反三的能力，促进学生的发散性思维，使他们能够保持思维活跃。

4、运用新课程标准理念指导教学，要不断更新教育观念，以实现更好的教学效果。

5、培养学生良好的学习习惯，通过习惯的培养帮助学生稳步提升学习成绩，发展非智力因素，弥补智力不足。

6、开展分层教学，作业设置分为A、B、C三类，分别适合不同水平的学生，课堂提问同时关注各类学生的发展。

7、进行个别辅导，帮助优秀学生提升能力，巩固基础知识，对学习困难的学生提供关键知识的辅导，为他们未来的学习奠定基础。

8、从整体和系统的高度构建知识体系，使不同知识点相互联系，帮助学生轻松学习，牢固记忆。