高二政治课程教学安排2篇

高二政治个人教学计划旨在全面贯彻党的教育方针，致力于实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的复合型人才。计划强调注重学生的学习兴趣与习惯，通过了解学生实际情况，探索适合的教学模式，改进教学方法，以提高教学质量。设定的教学目标包括提升学生的综合素质，增强学习政治的兴趣和能力，开展教学研究和实践类课程，并力争在各类考试中取得优异成绩。具体措施包括切实落实常规教学，灵活运用多种教学方法，鼓励学生自主学习，合理布置课后作业，及时进行学习方法指导，以及做好课后反思与总结。计划中还提到加强团队协作，提升备课组的资料建设，为今后的教学工作积累经验。

高二政治个人教学计划 篇1

　一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，致力于教育“服务现代化、开放世界、面向未来”，实施素质教育，努力把学生培养成德智体美劳全面发展的21世纪复合型人才，制定高二政治个人教学计划。以“学习有助于终身发展的政治”为宗旨，注重培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生的实际情况，探索适合的教学模式，努力改进教学方法，以提高教学质量为目标。依照学校的教学工作计划，提高课堂教学质量，提升学生的综合素质，抓好常规教学，转变教学理念，基于近几年实施高中政治新课程的经验，不断优化课堂教学的方法和手段，培养学生自主学习、合作学习及创新能力，成为教学研究工作的核心任务。

　二、教学目标

1、围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校年度工作的目标，融入学科特色，开展高二政治备课组的工作。

2、积极提升学生的素质，启发并增强学生学习政治的兴趣、方法和能力，确保课堂充满活力，加强备课组的教学研究，全方位提高课堂的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、鼓励撰写教学论文，并组织学生进行政治小论文的写作，若有可能，开展实践类的政治课程。

4、全面提升高二年级的政治教学质量，力求在各类大型考试中取得优异成绩。

5、加强备课组的资料建设，整理近几年的教研和教学活动情况，为今后的工作提供经验积累。

6、定期开展备课组集体活动，形成团队协作，使全组成员相互学习，携手进步，在和谐的氛围中开展工作，所有组员共同努力，力求将教学工作做到最佳，成为学生喜爱、学校信赖的教学骨干。

　三、具体措施

1. 在具体教学过程中，依照普通高中政治课程标准，结合政治学科及教学特点，充分发挥政治教育的作用，帮助学生在掌握基本政治知识的提高阅读能力和多途径获取政治信息的能力；

2. 通过对政治事实的分析、比较、归纳、概括等认知活动，培养学生的政治思维和解决问题的能力；

3. 注重教学设计与学生学习方式的整合，使政治学习成为一个持续积累知识和深化对政治与现实理解的过程；成为一个积极参与和学会学习的过程，一个逐步掌握政治学习基本方法的过程。

4. 提倡哲学知识的学习，引导有余力和兴趣的学生进行课外哲学书籍的阅读，拓宽学生的视野，从而对学习产生积极影响。

高二政治个人教学计划 篇2

　一、学情分析

通过之前的教学，对学生的整体情况有了更深入的了解。学生们的学习态度较为积极，大多数同学能够认真思考问题、主动发言并做好课堂笔记。然而，仍存在一些亟待解决的问题，比如部分学生对政治课程的重视程度不够，学习态度较为被动，缺乏有效的学习方法，未能及时进行复习与巩固，导致学习成绩不尽如人意。个别学生上课时容易走神、分心。为了进一步提升教学质量，特制定以下计划：

　二、教学活动及方法

1、切实落实常规教学，扎实推进日常教学工作，提升课堂教学的效果。

认真备课：根据学校的要求，积极参与集体备课，在集体讨论之后，撰写个人的教学方案。①备教材。在备课之前，深入研究教学大纲及教科书，同时学习相关的教学参考资料，确保全面掌握教材的所有内容，清晰把握知识点、重点与难点，并仔细阅读每一课的新课程标准，理解其核心思想，以便更好地落实新课标的教学目标。②备学生。全面了解学生的思想状况与知识水平，根据不同层次的学生设置相应的学习要求，确保课堂提问的针对性。课堂上，注重结合现实生活，激发学生的学习兴趣和主动性。③备教法。灵活运用多种教学方法，积极探索适合不同班级和学生层次的教学策略，始终坚持以学生为中心的原则。

2、力求将每节课上好

倡导“自学、探究、反思”的课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用，将大部分时间留给学生自主学习。结合《文化生活》的教学特点，鼓励学生自学，培养他们发现和解决问题的能力，而教师则从旁引导，帮助学生理清知识间的联系，构建知识网络，确保教学质量与进度并重。

3、合理布置课后作业，及时巩固知识。作业形式：书面作业与口头作业相结合；检查方法：定期与不定期抽查相结合；反馈与订正：集体讲解与个别面授相结合。每完成一个单元都会进行一次检测考练，并及时进行反馈。至于口头作业——背诵，希望每位班主任能够协助学生合理安排早上、中午和晚上上课前的时间，帮助他们加强背诵的练习。

4、适时进行学习方法指导。在教学过程中，指导学生掌握思考技巧，特别是帮助他们找到适合自己的记忆方法，以在巩固基础知识上取得进步，从而激发学习的积极性和主动性。

5、做好课后的反思总结。

坚持撰写教学反思，认真总结课堂教学中的不足之处及待改进的地方，明确哪些方法有效，哪些方法需要调整。通过反思不断提升自己的专业知识与教学水平，加速自身成长，争取成为一名合格的教师。

　三、教学进度与计划

计划在中考前完成前两单元的教学任务，中考后则完成第三单元的内容，并按照教研室的要求复习哲学相关知识。