六年级上学期体育课程教学计划2篇

6年级上册体育教学计划旨在提升学生的身体素质，促进德、智、体的全面发展。教学目标包括让学生认识体育锻炼的益处、掌握保健知识、学习基本运动和游戏技巧，同时增强合作意识和课堂纪律。新课程强调“健康第一”的理念，关注学生的身体、心理及社会适应能力的全面发展。教学方法上，注重学生的主体地位，鼓励自主学习，减少被动学习。学生情况分析显示，六年级学生已具备良好的学习习惯，但柔韧性和速度依然需要加强。教学内容涵盖快速跑、耐久跑、跳远、投掷及基本体操，核心是掌握必要的运动技术。评量方式则以课堂学习态度、技能测验和健康常识测验为依据，确保学生在身体素质和健康知识方面得到全面提升。

6年级上册体育教学计划 篇1

一、指导思想

根据《新课程标准》规定，小学体育教学的目标是：“通过体育教育，向学生传授健康保健知识，增强身体素质，促进学生德、智、体全面发展，为提升全国人民健康水平打下基础。”

二、教学目标

1、让学生进一步认识上体育课和锻炼对身体健康的益处，掌握一些保护健康的基本常识和方法。

2、教授学生一些基本的运动、游戏、韵律活动及舞蹈技巧，以帮助他们锻炼身体素质和基本运动能力。

3、鼓励学生体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，增强合作意识。

三、新课程体育教学强调“健康第一”的理念。

学校体育应以“增强体质”为核心，虽然在心理健康和社会适应能力方面相对薄弱，但新课程的实施是综合性的，目标是促进学生在身体、心理和社会适应能力上的全面发展。健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是包括生理、心理及社会各方面的良好状态。全面推行体育与健康新课程将加速学校向“健康育人”理念转型，明确提出“健康第一”的原则，旨在普遍提升全体学生的身体素质，促进身心的协调发展，并提升学生的社会适应能力，构建以“动”为主的课程体系，确立身体素质、心理素质和社会适应能力“三维健康”的课程目标，培养学生的创新和实践能力，从而更好地推进素质教育在学校的全面落实。

四、确立学生主体地位，被动学习方式逐步减少。

在体育教学中，学生是学习的主体，教师是引导者，这种教学模式不再是单向传授。自主学习、探究学习、合作学习等方式受到愈发重视，教师需摒弃单一的授课方法，促使学生从被动的静态学习转向主动的动态学习，激发学生的主动精神和自主意识，真正体现学生的主体作用。然而，学生的主体意识常常会有所波动，有些学生因缺乏有效的学习方法和毅力，容易在学习中遭遇挫折，从而情绪低落，缺乏进取心，甚至放弃学习。在这种情况下，教师应从“教”的角度去激励学生。例如，可以简化教材，增强学生的学习意识，让他们从潜在的学习主体转变为实际的学习主体。教师应总结教学经验，让学生明确体育学习的目标，并制定适合不同学生的学习策略，引导他们克服困难，积极参与锻炼，在实践中发现自我潜能，激发他们内在的学习动力，使学生成为体育课堂的主导角色。尽管教学中教师的指导与学生的被动学习仍然存在，但应减少这种传授式的教学方式，即使有被动学习的环节，都是为了学生未来更主动的学习。

五、学生情况分析

1、我所任教的六年级班级，经过多年的学习，学生对课堂要求已基本熟悉，良好的学习习惯正在逐渐养成。根据这一阶段学生的生理特点，灵敏性和柔韧性应为重点发展的方向，同时也应辅以适当的速度训练。

2、六年级的测试项目为400米跑，因此需在课堂上注重学生的全面发展，特别加强对柔韧性的训练。

3、根据观察，学生的柔韧性表现尚可，但体型训练仍需提升，同时为了更好地为今后学习服务，也需增加一些速度训练。

六、教学措施

1、根据教学任务，提前做好场地、器材和教学用具的准备与布置。

2、在教学过程中，重视和加强“三基教学”，同时关注学生能力的培养，努力完成各项体育任务。

3、教学原则和方法的运用应以增强学生的体质为出发点，科学合理地安排运动量与密度，结合青少年心理生理特点及实际情况。

4、认真进行学生的学期和学年体育成绩考核与评定，重视教学资料的积累与管理，定期进行科学分析和以指导和完善教学工作，提高教学质量。积极发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并对他们进行定期培训。

6年级上册体育教学计划 篇2

一、教材分析

本学期的体育课程主要侧重于学生的速度与耐力发展，旨在全面提升他们的身体素质。教学内容将包括快速跑、耐久跑、蹲距式跳远、上步沙包投掷及基础体操知识，同时加大开展1分钟跳绳练习的力度，以确保学生在各方面的综合能力得到提升。

二、教学目的

体育教学的核心目标是增强学生的体质，以促进德、智、体的全面发展。本学期计划集中在以下几个方面：1、掌握必要的卫生和保健知识，了解基本的急救技能以及体育相关常识；2、掌握快速跑和耐久跑的基本技术，以及1分钟跳绳的动作要求，提升学生的运动能力。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材的要求，六年级的教学重点在于快速跑、1分钟跳绳、蹲距式跳远、仰卧起坐、跳高及各类球类活动。在教学过程中应注重增强学生的身体素质训练，并培养他们的正确身体姿势。

四、教学内容

1、跑

重点改善快速跑和400米耐久跑的技术，培养学生正确的跑步姿势，主要教学内容包括50米和400米的跑步练习。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑、起跳、空中姿势和落地四个重要环节，特别强调助跑和起跳的结合，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为主。

3、投掷

巩固学生的原地投掷能力，并介绍上步投掷的方法，初步掌握协调用力的技能，以上步掷沙包为本部分的教学重点。

4、基本体操

以1分钟跳绳和跪跳起为主要教学内容，帮助学生增强协调性和灵活性。

5、游戏和韵律操

五、评量方式：

1、课堂学习态度（包括穿着体育服装）30%

2、技能测验占40%

3、健康常识测验占30%

六、教学进度安排